UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL FABIOLA SALAZAR

LEGUÍA DE BAGUA

FACULTAD DE INGENIERÍAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENERÍA CIVIL

TRABAJO INDIVIDUAL

RESEÑA HISTORICA DE LA “UNIFSLB”

AUTOR:

ICANAQUÉ MOYA, Jeferson Rafael

ASIGNATURA:

Metodología del Estudio Superior

DOCENTE:

VASQUEZ VASQUEZ, Marcos Alberto

BAGUA – PERÚ
2023
INTRODUCCIÓN

La Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua,

ubicada en Perú, es el resultado de un arduo proceso de gestión respaldado
por profesores del Instituto Superior Pedagógico César Abraham Vallejo
Mendoza, así como por organizaciones sociales del pueblo awajún y
destacadas figuras de Bagua. El propósito de esta reseña es presentar de
manera integral la historia y el significativo impacto de esta institución educativa
en la comunidad y más allá.

FUNDACIÓN Y ANTECEDENTES

El nacimiento de esta universidad se gestó en los años previos al cierre del

primer lustro del siglo XXI. Sin embargo, la creación de la institución cobró aún
más relevancia después del trágico episodio conocido como el "Baguazo". Este
evento sacudió la región y fortaleció la necesidad de una institución educativa
en un contexto donde las comunidades nativas se enfrentaban a la
discriminación y represión gubernamental.

DESARROLLO HISTÓRICO

La creación de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza en

Chachapoyas en el año 2000 marcó un hito significativo en la educación
superior de la región de Amazonas. Este evento generó grandes expectativas
entre la población local, pero también planteó desafíos considerables. Entre
ellos, las persistentes interrupciones en el acceso a la capital del departamento
debido a daños en la carretera y la limitada capacidad económica de los
jóvenes interesados en la educación universitaria. No obstante, esta
universidad en Chachapoyas despertó el deseo de superación en la
comunidad.

CONTRIBUCIONES A LA COMUNIDAD

La creación de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza en

Chachapoyas no solo interesaba a académicos, sino también a los habitantes
de Bagua y las áreas circundantes, quienes anhelaban la oportunidad de
superarse mediante la educación universitaria. Surgieron dos obstáculos
principales: las constantes interrupciones en el acceso a la capital del
departamento debido a daños en la carretera y la falta de recursos económicos
de los jóvenes interesados. Estas barreras llevaron al impulso de una
organización social dedicada a la creación de una universidad en Bagua.
PERSONAJES RELEVANTES

Varios individuos desempeñaron roles clave en la gestión y creación de la

Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua. Entre
ellos, destacan el profesor Guillermo Vega González y Antonio Salazar Olivera,
quienes formaron parte del Patronato de la universidad. Además, la dra.
Fabiola Salazar Leguía, médica de profesión y militante del APRA, impulsó
activamente la creación de la universidad desde el Congreso de la República.

ACTUALIDAD

Esta institución educativa se estableció en conformidad con la Ley Universitaria

y se encuentra bajo la supervisión del Consejo Nacional para la Autorización de
funcionamiento de Universidades (CONAFU). En 2018, la universidad logró
obtener la Licencia Institucional, un hito significativo en su desarrollo. Se
comenzaron a ofrecer las primeras carreras, como Ingeniería Civil,
Biotecnología y Negocios Globales.

CONCLUSIÓN

En resumen, la Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de

Bagua ha superado numerosos obstáculos en su camino hacia la creación y
consolidación como una institución educativa relevante en la región. Su origen
está ligado a la demanda de oportunidades educativas en una zona
geográficamente desafiante y a la búsqueda de superación de la comunidad
local. Esta universidad representa un paso significativo en la expansión de la
educación superior en la región de Amazonas y refleja el espíritu de
perseverancia y dedicación de quienes han contribuido a su establecimiento y
desarrollo continuo. Su creación es un hito importante en la historia educativa
de la región y un testimonio del poder de la educación para transformar
comunidades.