EDA N° 05: “CELEBREMOS A LOS AVELINOS Y AVELINAS, LA RAZÓN

DEL TRABAJO EDUCATIVO, PARA CONSTRUIR UNA Sociedad MÁS

INCLUSIVA”.

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO UNIDADES DE
LONGITUD” 2
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: °
Miguel tiene una Picantería en la ciudad del Cusco, él ha notado que muchas
personas tienen dificultades físicas y utilizan sillas de ruedas o utilizan muletas,
por ello ha decidido instalar una rampa de acceso en la entrada principal de su
restaurante con la finalidad de darle mejor accesibilidad y seguridad a las
personas que utilizan sillas de ruedas.
Las dimensiones de la rampa que va
a construir se muestran en la imagen,
si el costo de la construcción de la rampa va depender de cuantos metros
cuadrados tenga la cara superior. Frente a esta situación, responde:
a) Determina el área de la cara superior de la rampa (región roja)
b) ¿Qué opinión te merece la construcción de la rampa de acceso para las personas con discapacidad física?

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
diferentes unidades de longitud.”

II. RECORDEMOS:
UNIDADES DE LONGITUD:
Las unidades de longitud son útiles para hacer estimaciones y resolver problemas de contexto real. Conocerlas te permitirá
elegir cuál es la más adecuada para calcular, por ejemplo, longitudes muy grandes, como la distancia aproximada de la
Tierra a la Luna, o longitudes muy pequeñas, como el diámetro de un glóbulo rojo.
El metro es la principal unidad de longitud. Su símbolo es “m”
Unidad
Múltiplos del metro Submúltiplos del metro
principal
103 m 102 m 101 m metro (m) 10 –1 m 10 –2 m 10 –3 m
Kilómetro (km) Hectómetro (hm) Decámetro (dam) Decímetro (dm) Centímetro (cm) Milímetro (mm)

Ejemplo: Rocío vive a 3,5 km con 6,4 hm y 20 dam de la plaza de armas del Cusco. Si ella se dirige a dicha ciudad, y está a
mitad de camino, ¿A cuántos metros de la plaza se encuentra?
Solución:
- Para resolver el problema, debemos expresar las distancias en metros.
- Para convertir unidades de longitud, multiplicamos o dividimos por potencias de 10
(Observar la imagen)

- Convertimos 3,5 km con 6,4 hm y 20 dam a metros y, luego, sumamos:

3,5 km a metros → 3,5x10x10x10 = 3 500 m
6,4 hm a metros → 6,4x10x10 = 640 m
20 dam a metros → 20x1010 = 200 m
- Total: 3500 m + 640 m + 200 m = 4340 m (Distancia de donde Roció vive hasta la plaza)
- Hallamos a cuántos metros de la plaza se encuentra Rocío: 4340 ÷ 2 = 2 170 m
Respuesta: Rocío se encuentra a 2 170 m de la plaza de armas del Cusco.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué significa mm? _____________________________________________________
b) ¿Qué significa dam? ____________________________________________________
c) ¿Qué significa dm? _____________________________________________________
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IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Convierte las dimensiones de la rampa, a metros. c) Determina la medida del largo “x” de la rampa.
Parte Medida Medida en metros (Utiliza el teorema de Pitagoras)
Base
0,36 dam
horizontal
Altura 4 dm

Ancho 1 200 mm
b) En la imagen, coloca las nuevas medidas de rampa en
metros. d) Determina el área de la cara superior de la rampa
(región roja)
Área = Ancho x Largo

e) ¿Qué opinión te merece la construcción de las rampas de acceso para las personas con discapacidad física?

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Un rollo de tela mide 3 dam y 200 2) Las ruedas de una bicicleta tienen una
cm. Si se venden 18 m, ¿Cuántos circunferencia de 150 cm. ¿Cuántas
metros quedan? vueltas dará cada rueda si la bicicleta
Resolver: recorre una distancia de 4 hm con 3 dam
y 6 m?
Resolver:

3) La pista de un hipódromo mide 1800 m. 4) Calcule el área en m2 de un

Si un caballo da 3 vueltas, ¿cuántos triángulo, cuya base mide 0,25 Dam y
decámetros habrá recorrido? su altura 800 cm.
Resolver: Resolver:
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V. TAREA:
1) En un estante de 2) Se quiere pavimentar una sala
1m de largo se rectangular de 6 dam de largo por 15 m
colocan 15 libros de de ancho con losas de 25 cm por 18 dm.
igual grosor, uno al ¿Cuántas losas se necesitarán?
lado del otro. Si cada libro tiene un grosor de 38 mm,
¿Cuántos centímetros quedan libres en el estante?

3) Las ruedas de un carro tienen una 4) Se realizó una prueba de salto

circunferencia de 300 cm. ¿Cuántas alto de varones y se registraron las
vueltas dará cada rueda si el automóvil tres mejores marcas: Álvaro 1
recorre una distancia de 3 km, 8 hm y 824mm, Renzo 183 cm y Mauricio
10 dam? 1,94m. Identifica el orden de mérito.
¿Quién ganó la competencia?

5) Un carpintero utiliza 267 cm de un zócalo de madera que mide 68 dm de largo. ¿Cuántos centímetros
de zócalo quedan?

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:

Lo Estoy en Estoy en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS
logré proceso inicio
Expresa la unidad de medida más adecuada para estimar longitudes y utiliza
correctamente los símbolos.
Efectúa conversiones entre la unidad principal de longitud, sus múltiplos y submúltiplos.
Resuelve problemas cotidianos en los que hay que manejar y convertir diferentes
unidades de longitud.
Justifica conjeturas a partir de conversiones entre unidades de longitud.