Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud Ejemplo 1.

1– Convertir

a) a) 5.8 km a m. Vía de solución

Nota: Los demás incisos que se proponen se resuelven de forma análoga al anterior.

b) 150 m a km. Solución: 0.15 km.

c) 370 cm a dm. Solución: 37 dm.

d) 20.0 leguas a km. Solución: 84.8 km.

e) 15 brazas a m. Solución: 25.8 m.

Ejemplo 2.

– Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:

a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm

Ejemplo 3.

a) Un canal de riego mide 25 cordeles. ¿Cuántos metros tienen de longitud? Solución: 508.8 m.

Vía de solución: Análoga al inciso a) del ejercicio 1.

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades

Ejercicio 1.

Convierte:

a) 12 km a metros.

b) 7 000 mm a metros.

c) 80 hm a kilómetros.

d) 5 x 106 cm a kilómetros

e) 1.2 x 1015 cm a kilómetros.

f) 560.8 dam a hectómetro.

Ejercicio 2.

2- Convierte

a) 8 cm 3 mm a metros.

b) 15 m 78 cm a decámetros.

c) 9 km 3 dam a metros.

d) 17 dam 3 m 8 dm a centímetros.

Ejercicio 3.

3 – Selecciona en cada caso la respuesta correcta:

I. La cuarta parte en centímetros de 20 m es:

____ 40 cm

____ 400 cm

____ 4 m

____20 cm

II. 1 700 m equivale a:

____ 1 km 7 m

____ 1 km 70 m

____ 170 dam

____1 km 700 m

4 – El perímetro del triángulo que se muestra en la figura es:

a) ____ 141 cm

b) ____ 14.1 cm

c) ____ 1.41 cm

d) ____14.1 dm

5 – Cuánto cuestan 15.2 m de tela si el dm se vende a 1.25 pesos.

6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre. ¿Cuán metros de alambre se necesitarán?

a) ____ 122 m

b) ____ 6 100 m2

c) ____ 610 m

d) ____ 930.25 m2

¿Qué parte de una hectárea ocupa el terreno destinado a pastar?

7En qué unidad será más conveniente medir:

e) ____ La distancia entre dos ciudades.

f) ____ El largo del aula.

g) ____ EL largo del lápiz.

8 - Dos automóviles salen de dos provincias de Cuba que están en la misma dirección, en sentido contrario y a 370 km de distancia. Uno de los automóviles iba a una velocidad menor que el otro. Al cabo de tres horas uno había recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m . Le faltan por recorrer:

a) __128 km 830 m

b) __147 km

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades 1- La capacidad de un tanque es de 2.5 m3 . ¿Qué cantidad de litros de agua podrá almacenar?

2- Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates y se propone aplicar 220 ml de líquido fertilizante a cada uno. El fertilizante se vende en tanques de 50 l . Calcula la cantidad de tanques que debe comprar.

3- Un panadero para fabricar 800 panes usa 30 l de agua. ¿Cuántos mililitros de agua se necesitan para fabricar un pan?

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de tiempo. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta en cm3. 1.4.Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día: a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______ . La panetela tenía forma cilíndrica con diámetro de 0.La mamá de Susana hizo una panetela para celebrar su 14 cumpleaños.8 dm.Un camión recorre aproximadamente 600 m en un minuto. Ejemplo 1. a) ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora? b) ¿Qué tiempo necesita para recorrer 288 km? 2. Convertir: a) b) c) Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.20 m y altura 0.

En un mapa. 4.¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo exacto en años. días y horas). __ 1 440 s __ 960 min __ 20 h 5. y por cada 15 grados hay una hora de diferencia.20 minutos? . 6.¿A cuánto segundos equivalen 15.b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______ c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______ 3. a) ¿Qué hora es en B si ésta está al este de A? b) Observe un mapa y use la información anterior para conocer la diferencia de horas entre la Habana y Hanoi. dos ciudades A y B se encuentran en meridianos cuya diferencia en grados es de 105 grados. Si en A son las 6:00 am.Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo levantan en: __ 1/3 de un día. meses.

a) ¿A los cuántos segundos se ilumina completamente la frase? b) ¿Cuántas veces se iluminará la frase completamente en una hora? 10.Una niña cumplió 10 años el 28 de enero del 2004.00 PM.Un corredor de 400 metros planos realizó una carrera en 2.En el año 2008 Wilmer nació el 24 de febrero a las 4. 12.7. B) ___ 60 s.25 min. 8.En un reloj de manecillas si el minutero recorrió 14400.Expresa en minutos el tiempo que utilizaría el secundario de un de un reloj de manecillas en recorrer partes de una esfera. A) ___ 3min. Entonces para recorrer 3km utiliza.Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km. C) ___ 150 s D) ___130 min. ¿cuántos segundos resultó este recorrido? 9. 11. a) ¿Cuál es la diferencia de edades entre ambos? b) ¿Cuántos segundo vive Alexey el día de su nacimiento? 13. Si cada 5 segundos se ilumina la palabra siempre y cada 9 segundo se ilumina la palabra venceremos. ¿Cuántas horas tiene que transcurrir para cumplir sus 15 años? .00 AM y Alexey el 26 de julio a las 4.A la entrada de una ciudad existe un letrero lumínico con la frase "Siempre Venceremos".

c los lados del primer triángulo. resulta: . a) ¿Cuál es la velocidad equivalente en kilómetros por horas? Propuesta de ejercicios y problemas para sistematizar el desarrollo de habilidades en la conversión de unidades de magnitudes.Sean a. Es conveniente trabajar en el segundo triángulo con cm.Una fábrica de lápices cada 57 segundos fabrica 3 lápices. Si el primero tiene un perímetro de 30cm. b.Expresando los lados del segundo triángulo en una misma unidad de medida. Como el perímetro del primer triángulo está expresado en cm. 0.5dm y 0.Un lanzador del equipo Cuba de béisbol frente Australia en el Segundo Clásico realizó varios lanzamientos de 96 millas por horas. como son proporcionales con el segundo.14. y los lados del segundo triángulo miden 40mm. . ¿Cuántos lápices puede fabricar si trabaja de forma ininterrumpida durante 5 horas? 15.06m. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud 1 -Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen sus lados proporcionales. Halla los lados del primer triángulo. de donde resulta: .

es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de razones iguales. Es recomendable construir una figura de análisis.Los lados de un triángulo miden a= b=3. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes de las unidades de medidas..Como el perímetro p = a+b+c. se tiene aplicando la propiedad ya conocida R / Los lados pedido para el triángulo ABC. son a = 8.. 2.. a = 0.7dm * 10 = 7cm . resulta.. b) Calcula los segmentos determinados en el lado c por la bisectriz del ángulo opuesto.4cm b = 3.054m *100 = 5.6cm y c=0.7dm.6cm c = 0. Expresando cada lado del triángulo en (mm).0cm. c = 12cm. a) Exprese cada longitud de los lados del triángulo en la unidad de medida que se indica. b = 10cm.

El área y el perímetro del triángulo. b) calcula: . .La altura del triángulo.04m.0mm y 0. a) Compara las dimensiones dadas y exprésalas en cm.0 cm 0.04m = 4. 90. c) Demuestra que los Triángulos obtenidos son semejantes al triángulo original.Resolviendo la ecuación 3 -En un triángulo rectángulo.0mm = 9.0cm . los segmentos en la hipotenusa por la altura correspondiente miden 90.

b) Es necesario realizar una construcción auxiliar. b = 1. b) Clasifique el triángulo atendiendo a la longitud de sus lados.6dm y c = 200mm. Ejercicios propuestos. a) Exprese cada lado del triángulo en (cm.Para calcular los catetos b y c se puede aplicar el teorema de Pitágoras. es decir Ejercicios sobre igualdad de triángulos. . Aplicando teorema resulta . 1.).Los lados de un triángulo miden a =m 0.12m.

Triángulos semejantes.). c) Diga si los triángulos son semejantes. 1. c = 0. b) Halla la razón entre los perímetros. 2. a) Exprese la misma unidad de medida para cada triángulo en la menor que se indica. 0.33m.67m.4dm.2dm. b) Si el perímetro de un triángulo semejante al triángulo ABC es de 51mm. Halla las longitudes de sus lados.c) Calcula los segmentos determinados en el lado menor por la bisectriz del ángulo opuesto y exprese el resultado en metros (m.). b = 1. Hay que expresar cada lado en una unidad de longitud. Si los lados de estos triángulos miden a = 2.6dm.10-4 km.7.Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen A = A". B = B" y C = C". c"= 2.8cm. a"= 18cm. b"= 1.36m.056dm y 32mm respectivamente.Los lados de un triángulo ABC miden 4. 6. R / (5. . a) Clasifique el triángulo según la longitud de sus lados.

0cm. .El área de un triángulo rectángulo es el semiproducto de sus catetos.6dm. b = 80mm y c = 0. aplicando Pitágoras: Propuesta de ejercicios. a) La unidad intermedia es el cm.Los catetos de un triángulo rectángulo son. c = 6. se necesita calcular la longitud de la hipotenusa.0cm. luego: b = 8. a) Calcula el área del triángulo expresando la unidad intermedia de los datos dados.Ejercicios de cálculo en triángulos. b) Halla el perímetro en metros (m). b) Para calcular el perímetro. Ejemplos: 1. .

5.Un vasito para helado tiene forma de cono circular recto de 80 mm de diámetro y 9.0 cm de altura. Calcule en metros esta distancia.La altura de una pirámide regular de base cuadrada mide 1.102 cm. 6. a) Halla la longitud de la arista lateral en cm. a) ¿Qué cantidad de metros de papel se necesita para forrar la caja.¿Cuánto litros de agua caben en una cisterna de forma de ortoedro si sus dimensiones son. Largo: 45 dm.Un avión de la aeronáutica civil sobre vuela el espacio aéreo a una altura de 7000 pies de altura.¿Cuánto cuesta llenar una jarra de 1.5 m. sin incluir la parte posterior ni la parte inferior? .1.5 dm3 si el vasito se paga a $1.Una caja de galleta tiene forma de cubo de 3. Altura: 2. Ancho: 2.4 dm. 5.En la Serie Nacional 43 una pelota fue bateada y cayó a 460 pies del hom.00? 7. y el lado de la base es de 1. 3.5 dm de arista. a) ¿A cuántos metros equivale esta altura? 2.102 mm. b) ¿Cuántos litros de capacidad puede contener esta pirámide? 4.

de altura? 9. se necesitan 90 gramos de arroz. a) ¿Cuánto cuesta en ese mismo mercado 1 libra de cada producto? ( suponer que el precio no varía). a) ¿Cuál es la mayor cantidad de libras que se necesitan de cada producto para elaborar 400 raciones? 11.12 hl de vino Maniabo pagando en total $360. si el lado de la base mide 42 cm. si el vino Blanco es $4.Por las normas de gramaje para los centros internos para elaborar arroz con cerdo.6 Kg.40.102 mm de diámetro y 95 cm.00 más caro que el vino Maniabo? b) ¿En cuántos frascos de 125 ml se podrá envasar el vino Blanco? Conclusiones .Determina la cantidad de litros de agua que pueden almacenarse en un tanque cilíndrico de 5.b) ¿Cuál es la máxima cantidad de galletas que puede contener la caja si cada una ocupa 25 cm3? 8. Jorge compró 5 litros de vino Blanco y 0.00. 10. 68 gramos de cárnicos y los ingredientes.2 m de altura.3 Kg.70. de arroz y paga por la mercancía $20. 12. a) ¿Cuánto vale el litro de cada uno. de tomate y nueve libras de arroz y gasta $35.Para festejar el Aniversario de boda.25.José asiste al mercado y compra 8 libras de tomate y 8. en el mismo mercado otra persona compra 4.Halla la superficie total de una pirámide recta de base cuadrada de 0.

un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma. ¿Por qué la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial ? 2. la bibliografía para desarrollar habilidades en la conversión de unidades de magnitud era muy escasa. El contexto social donde se desarrolla la investigación. pedagógicos y psicológicos. posición.La revisión bibliográfica y el análisis documental realizada. la posición del móvil. El folleto de ejercicios y problemas propuestos se sustenta desde el punto de vista teórico en los fundamentos filosóficos. desplazamiento.¿qué significado físico tienen las componentes de la aceleración referidas a ese sistema de referencia? 3. fundamentalmente por profesores y alumnos de la educación media superior. velocidad media. 1. permitieron rebelar que en las etapas precedentes. El folleto de ejercicios elaborado posee la generalización suficiente como para ser utilizado en ramas de la educación.respecto de un sistema de referencia.Vector de posición (r) Para describir el movimiento de una partícula. en cada instante.1. Aceleración tangencial y normal. su velocidad y la aceleración con la que está animado. ontenido Apunte de cinemática: Vectores. Formulas. aceleración media. Cinemática Actividades iniciales 1.. tenemos que conocer. aceleración instantánea. velocidad instantánea. sociológicos.Cinemática 1. Si se elige un sistema de referencia con el origen centrado en el móvil. la economía y los servicios. está caracterizada por la universalización de la enseñanza y los profesores y alumnos no tienen la bibliografía apropiada para el estudio y profundización de habilidades en la conversión de unidades de magnitud. cuestionario y problemas. La aceleración de un móvil es un vector y como tal se puede descomponer en componentes.. . Comenta la frase pronunciada por un automovilista imprudente después de estar a punto de salirse de la carretera: "¡la curva era tan cerrada que la fuerza centrífuga me ha sacado de la carretera!".

celeridad media = v = Δt Δs = distancia recorrida tiempo empleado Si la trayectoria es una línea recta y no hay cambios de sentido...3. a lo largo del tiempo. Se denomina vector desplazamiento Δr entre los instantes t0 y t1 a: vector desplazamiento Δr = Δx. el módulo del vector velocidad media coincide con la rapidez. Esta curva se puede obtener eliminando el tiempo en las ecuaciones paramétricas. vector velocidad instantánea El valor numérico de la velocidad instantánea es el módulo de la velocidad y se denomina rapidez o celeridad : 1.Aceleración (a) Se denomina vector aceleración media.j + z(t).k(2) 1.k(1) El extremo del vector de posición describe. a la variación que experimenta la velocidad instantánea en la unidad de tiempo. vector aceleración media .j + Δz. Es un vector tangente a la trayectoria y de sentido el del movimiento. una línea que recibe el nombre de trayectoria.i + y(t). am.Elegido un sistema de referencia. la posición del móvil queda determinada por el vector de posición: vector de posición r(t) = x(t).Velocidad (v) Se denomina vector velocidad media (vm) al desplazamiento que experimenta un móvil en la unidad de tiempo: vector velocidad media Y se llama celeridad media a la longitud de trayectoria recorrida en la unidad de tiempo.i + Δy. Velocidad instantánea (v) es la velocidad que posee una partícula en un instante determinado.2.

vector aceleración instantánea El valor numérico de la aceleración instantánea es el módulo del vector aceleración : Componentes intrínsecas de la aceleración Si elegimos como sistema de referencia uno con origen la posición de la partícula. at = |at| = dv/dt Aceleración normal: es un vector perpendicular a la trayectoria y sentido hacia el centro de curvatura. en cada instante.. Su módulo representa la variación de la dirección del vector velocidad en un instante. con un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma.Indica que afirmaciones son correctas. podemos escribir: donde Ut y Un son dos vectores unitarios en la dirección tangente y normal a la trayectoria. CUESTIONES C1. Por tanto.Aceleración instantánea a es la aceleración que posee la partícula en un instante determinado (en cualquier punto de su trayectoria). an = |an| = v ²/R donde R es el radio de curvatura de la trayectoria. Su dirección y sentido coincide con el del cambio de la velocidad. Movimiento es: a) un cambio de lugar b) un cambio de lugar si el cuerpo que se mueve es un punto material c) un desplazamiento d) un cambio de posición . la aceleración tiene dos componentes: a = at + an Aceleración tangencial: es un vector tangente a la trayectoria y su módulo representa la variación del módulo de la velocidad en un instante.

j . La aceleración media del coche ha sido: a) 4. Si su posición final está a 1250 m del punto de referencia.Un ciclista se desplaza en línea recta 750 m.8 m/s ² ...Un automóvil toma una curva de 100 m de radio con velocidad constante de 36 km/h.. Después de estar 20 segundos de estar acelerando. el ciclista inició su recorrido desde una posición de: a) 750 m b) 1250 m c) No se puede hallar d) 500 m C3.25 m/s ² d) 1. la distancia recorrida por el coche es: a) 360 m b) 720 m c) 18 m d) 36 m C5.Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 1. Si el punto de referencia se encuentra en el origen de coordenadas: a) en ese instante el punto se encuentra en el plano xy b) el vector de posición es r = 2. -1) en un instante dado. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?: a) el coche no tiene aceleración porque su velocidad es constante b) el coche tiene aceleración porque su velocidad varía c) el coche tiene aceleración tangencial d) la aceleración del coche vale 1 m/s ² C6..5 m/s ² C4.Un coche pasa de 90 km/h a 126 km/h en 8 segundos.Las coordenadas del extremo del vector de posición de una partícula móvil son P(2.j c) el vector de posición es r = i + 2.C2.5 m/s ² b) 2.25 m/s ² c) 1.i ..

t ²).El vector de posición de una partícula es r = (4.α. a) el punto se mueve en el plano xy b) el punto se mueve sobre el eje x c) el punto se mueve sobre una recta paralela al eje x d) el movimiento es rectilíneo uniforme e) la ecuación dada es equivalente a la ecuación x = 2t + 5t ² Señala las afirmaciones correctas.a.i + t ².t ²/2 (2) ω = ω0 + α.s0) MCUA (1) φ = φ0 + v0. b) Calcula la velocidad y aceleración en el instante 1 s.R .I.t (3) v ² .t + a.j (en unidades del S.ω0 ² = 2.(s . C9.R v = ω.) : a) Deduce las expresiones de los vectores velocidad y aceleración.t (3) ω ² .t ² .i.R at = α..t + 5.v0 ² = 2.t ²/2 (2) v = v0 + a..El vector de posición de una partícula móvil es r = (t + 2).t + α. CINEMATICA: movimientos sencillos (tratamiento escalar) SEMEJANZA ENTRE ECUACIONES MOVIMIENTO RECTILINEO Y CIRCULAR MRUA (1) s = s0 + v0.R an = v ²/R = ω ².(φ .1)..φ0) Relación entre magnitudes angulares y lineales: s = φ.d) no se puede definir este punto con un vector ¿Qué afirmaciones son correctas? C7.i + (t ² + 3).j ¿Qué desplazamiento ha experimentado la partícula en el intervalo de tiempo de 2 a 4 s? C8.El vector de posición de un punto móvil es r = (2.

9.sen α + g.i + (v0.j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0.π.t).8 m/s ²) eje x: x = v0.t + g.t φ = φ 0 + ω .9.t ²/2).t/v0) alcance: TIRO PARABOLICO (g = .t eje y: y = y0 + g.8 m/s ²) eje x: x = v0.t).t eje y: y = v0.cos α vy = v0.f T = 1/f LANZAMIENTO HORIZONTAL (g = .t ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (g.t consideraciones: ω = 2.t ²/2 vector de posición: r = (v0.sen α.CASO PARTICULAR: CUANDO EL MOVIMIENTO ES UNIFORME s = s0 + v.cos α.cos α.j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0 vy = g.sen α.t + g.i + (y0 + g.t .t ²/2 vector de posición: r = (v0.t ²/2).

sen ² α/2. Razona la respuesta.¿Qué aceleración es mayor. ¿puedes concluir con este dato que el coche tiene una alta aceleración?.. o la de un coche que tarda 8 segundos en alcanzar los 100 km/h? PROBLEMAS P1.Un caracol se desplaza a la escalofriante velocidad de 5 mm cada segundo sin altibajos (no acelera ni descansa para "tomar una hojita de lechuga").. rectificado) que se desplaza en tres tramos: a) Durante 3 h recorre 210 Km con MRU b) Durante 1 h hace una parada para comer c) Recorre 100 Km con MRU a la velocidad de 20 m/s P3. con velocidades constantes de 12 (m/s) y 8 (m/s) respectivamente: a) Calcular el punto en que se encuentran . la de un leopardo que pasa de su posición de reposo a una velocidad de 30 m/s en 9 segundos. salen al mismo tiempo en sentidos contrarios. separados por una distancia recta de 500 m..ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (vy/vx) altura máxima alcanzada: y máxima = -v0 ².Dos ciclistas. C5.sen 2...Representar las gráficas espacio-tiempo y velocidad-tiempo para un Seat 600 (eso sí. uno al encuentro del otro...¿Cómo definirías la trayectoria de un móvil? C2.¿Qué es lo que mide la aceleración? C3. ¿Sabrías calcular la distancia recorrida por el bicho en media hora? ¿cuál será su velocidad media? ¿y su velocidad instantánea? P2.α/g MOVIMIENTO RECTILINEO CUESTIONES C1.g alcance: x = -v0 ².Si el cuentakilómetros de un coche marca una velocidad máxima de 240 km/h..¿Qué diferencias hay entre la velocidad media y la velocidad instantánea? C4.

acelera a razón de 10 (m/s ²) mientras recorre la pista de despegue y empieza a ascender cuando su velocidad es de 360 Km/h. partiendo del reposo. Contesta las siguientes cuestiones: a) ¿Qué tipo de movimiento ha tenido en cada tramo?.b) Hallar el tiempo que tardan en chocar c) Representar en la misma gráfica el diagrama posición-tiempo de los dos movimientos. calcula: a) ¿Con qué velocidad llegará al suelo? b) ¿Cuánto tiempo tardará en efectuar el recorrido? c) Suponiendo que no existiera ningún tipo de rozamiento. (Hay que considerar correctamente un punto de referencia. b) ¿Cuál ha sido la velocidad en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido al cabo de los 10 segundos?.La representación gráfica del movimiento de un cuerpo es la que aparece en la figura.Dejamos caer una pelota desde nuestra terraza. Resultado a) a 300 m del punto del más rápido b) 25 s P4... d) ¿Cuál ha sido el desplazamiento del móvil? P5. P7. con respecto a este punto hay que tener en cuenta el signo positivo o negativo de la velocidad en cada caso). Sabiendo que la altura al suelo es de 15 m. Razona la respuesta. Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué tipo de movimientos ha realizado el móvil que estudiamos? b) ¿Cuál ha sido la aceleración en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido el móvil al final de su viaje? P6.La representación gráfica del movimiento de un cuerpo viene dada por la figura. ¿hasta qué altura volvería a subir? d) ¿Cómo sería la representación gráfica de la posición frente al tiempo y de la velocidad frente al tiempo a lo largo de toda la trayectoria? e) Dibuja la gráfica de la aceleración frente al tiempo en todo el movimiento.. . Un caza F-18.

b) la velocidad con que llega al suelo.98 (m/s ²) b) 25 m. Determinar: a) la altura del edificio. b) la distancia recorrida en los 10 s. c) el tiempo que tardará en detenerse. P9.a) ¿Cuántos metros de pista ha recorrido? b) ¿Qué tiempo ha empleado? Resultado a) 500 m b) 10 s.4 m b) 39. Calcular: a) la aceleración con que frena. b) la distancia que recorrerá hasta detenerse.2 (m/s) .Un automóvil se desplaza a 45 (km/h) y disminuye uniformemente su velocidad hasta 15 (km/h) en 10 s.Un tren reduce su velocidad desde 15 (m/s) hasta 7 (m/s).6 m P10. recorriendo entretanto una distancia de 90 m.. con una aceleración constante. P8. d) la distancia que recorre hasta detenerse..contando desde que se movía a 15 Km/h Resultado a) -0. si mantiene constante la aceleración adquirida.. Resultado a) -0.83 (m/s ²) b) 83. Calcular: a) la aceleración. Resultado a) 78.5 m c) 5s d) 10.Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4s en llegar al suelo. si continúa con la misma aceleración.

Resultado a) 31..9 m y 20.Desde el borde de un pozo se deja caer una piedra.P11. calcula la altura del pozo. Resultado a) 12 755 m b) 51 s c) 402 (m/s) d) 8163.6m b) 25. el otro el del sonido en subir) (y ya no hay más pistas) MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES .7 m P12..3 m P13. b) La velocidad con que llega al suelo.6 (m/s) c) 10. c) la velocidad que tiene a los 10 s. c) El espacio que recorrerá al cabo de uno y dos segundos. d) la posición en que se encontrará cuando su velocidad sea de 300 (m/s).. Determinar: a) la altura máxima que alcanzará. Resultado ¡¡ánimo valiente!! (pista: hay que considerar dos tramos con diferente movimiento) (otra pista: un tramo podría ser el de bajada hasta chapotear. b) el tiempo que empleará en ello. con la velocidad inicial de 6 m/s y tarda 2 s en llegar al suelo. Calcular: a) La altura desde la cual fue lanzada.Se lanza verticalmente hacia abajo desde cierta altura una piedra. Si el sonido del choque de la piedra con el fondo se oye 5 segundos después de haberla dejado caer y la velocidad del sonido es de 340 m/s.Un tanque dispara verticalmente hacia arriba (suponiendo que pueda hacerlo) un proyectil con velocidad inicial de 500 (m/s).

normal y total en el punto A. d) la velocidad tangencial media y la velocidad angular media en la primera etapa del movimiento. alcanza una velocidad de 36 km/h.125 m/s ² an = 0. Calcula: a) la aceleración tangencial y la aceleración angular en la primera etapa del movimiento b) la aceleración normal y la aceleración total en el momento de cumplirse los 50 s.2 m/s ² α = 0.5 m/s y transcurridos dos segundos la velocidad en b es 0. contados desde que inició el movimiento.. Calcula: a) el período b) la frecuencia c) la velocidad angular . En el punto A la velocidad es de 0.Un punto material describe una circunferencia de 2 m de radio con aceleración constante.. desde este momento conserva su velocidad.004 rad/s ² b) an = 2 m/s ² a = 2. c) la longitud de pista recorrida en los 50 s.18 m/s ² P16. Calcula la aceleración tangencial.Un móvil describe una trayectoria circular de 1 m de radio 30 veces por minuto (movimiento circular uniforme). hasta que. con velocidad constante..1 rad/s e) t = 31.01 m/s ² c) Δs = 250 m d) vm = 5 m/s ω m = 0. a los 50 s de iniciada su marcha.125 m/s ² a = 0. e) el tiempo que tarda en dar una vuelta a la pista.MOVIMIENTO CIRCULAR P14.75 m/s.31 vueltas P15.4 s f) 18.Un ciclista parte del reposo en un velódromo circular de 50 m de radio y va moviéndose con movimiento uniformemente acelerado. Resultado at = 0. Resultado a) at = 0. f) el número de vueltas que da en 10 minutos.

42° c) t = 2.5 vueltas/s c) ω = 3.Pepe y Blas. aunque los del camión .Un avión vuela a 800 m de altura y deja caer una bomba 1000 m antes de sobrevolar el objetivo.14 m/s an = 9. pilotos de la RAF.39° e) x = 57 m f) y = 40 .4.. A una distancia de 16 km (medida en el eje horizontal) se ve una nube de polvo producida por un camión (se supone que es el enemigo..35 m/s α = -54. se encuentran a 2000 m de altura pilotando su bombardero a 650 km/h.4 m b) v = 28 m/s α = -44.d) la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta de ese movimiento Resultado a) T = 2 s/vuelta b) f = 0.85 s d) v = 34. ¿Qué velocidad tiene el avión? Resultado v0 = 78.26 m/s = 282 km/h P19.9 (x/20) ² P18.14 rad/s d) v = 3.Desde un acantilado de 40 metros de altura se lanza horizontalmente un cuerpo con una velocidad de 20 m/s.. haciendo blanco en él. Calcula: a) ¿Dónde se encuentra el cuerpo 2 segundos después? b) ¿Qué velocidad tiene en ese instante? c) ¿Cuánto tiempo tarda en llegar a la superficie? d) ¿Con qué velocidad llega al agua? e) ¿Qué distancia horizontal máxima recorre? f) Ecuación cartesiana de la trayectoria Resultado a) x = 40 m y = 20.8 m/s ² LANZAMIENTO HORIZONTAL P17.

Halla la altitud de ese punto. ¿con qué velocidad debe salir el agua? Resultado v0 = 16 m/s P22. pero ahora cumplen órdenes. apuntándola bajo un ángulo de 60° hacia la fachada (que dista 15 m). Para ello lanza la pelota desde una distancia de 6.no dirían lo mismo). Nota: tomar g = 10 m/s ² Resultado . Si sujeta la manguera a 1 metro del suelo..Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 400 m/s y un ángulo de elevación de 30°.5 m y a una altura de 1. a) ¿A qué distancia del camión (medida en el eje x) y sin bajar..Manolo pretende encestar una canasta de tres puntos.5 m. TIRO PARABOLICO P20. Si la canasta está situada a una altura de 2. ¿con qué velocidad debe realizar el tiro si lo hace con un ángulo de elevación de 30° ? Resultado v0 = 9. El avión está muy preparado y detecta que la velocidad del camión es de 120 km/h. debe soltar la bomba para dar en el blanco? b) ¿Qué tiempo transcurre desde que ven al camión hasta que hacen "diana" ? c) ¿A qué distancia del camión tiene que soltar la bomba para hacer blanco? Nota: Pepe y Blas eran "buenos muchachos".9 m del suelo. para que no oigan el ruido de los motores los ocupantes del camión.Un bombero desea apagar el fuego en un edificio. c) ¿En qué instante el proyectil se encuentra a 1000 m de altura y qué velocidad tiene en ese instante? d) El alcance del proyectil e) ¿Con qué velocidad llega a la horizontal del punto de lanzamiento? f) La ecuación cartesiana de la trayectoria que sigue el proyectil.. Determina: a) La posición y la velocidad del proyectil a los 5 segundos b) ¿En qué instante el proyectil alcanza el punto más alto de la trayectoria?. Para ello deberá introducir agua por una ventana situada a 10 m de altura.34 m/s P21.

14 s para t1. x . (x/346) ² P23. •a ו ..Desde el borde de un acantilado de 85 m se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 150 m/s y un ángulo de elevación de 30°.a) x = 1732 m y = 875 m v = 377 m/s α = 23.1 Demuestre las identidades (•a ו b) × •c = (•a · •c) • b−( • b · •c)•a.5 .86 s t2 = 34. Calcula: a) la distancia horizontal desde el cañón al punto donde el proyectil pega en el suelo b) la máxima elevación que alcanza el proyectil respecto del suelo Resultado a) alcance = 2125 m b) altura máxima = 372 m • Si utilizaste el contenido de esta página no olvides citar la fuente "Fisicanet" Soluciones ejercicios Ejercicio 2.2° e) v = 400 m/s α = -30° f) y = tg 30 .4° b) t = 20 s y = 2000 m c) t1 = 5. v = 374 m/s d) α = 22. (•a ו b) · •c = •a · ( • b × •c).

La tercera es fácil pues si φ es el ángulo entre •a y • b •a ו b 2 =a 2 b 2 sin 2 φ= =a 2 b .b 2 =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 . Deben haber muchas demostraciones. Solución.

2 (1 − cos 2 φ) =a 2 b 2 −a 2 b 2 cos 2 φ =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 . La segunda. intercambiar la cruz con el punto. se demuestra así: (•a ו b) · •c = (aybz − azby)cx + (azbx − axbz)cy + (axby − aybx)cz .

2 Si los lados de un triángulo son a. b.= cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx y •a · ( • b × •c) = (bycz − bzcy)ax + (bzcx − bxcz)ay + (bxcy − bycx)az = cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx18 Soluciones ejercicios resultan iguales. N Ejercicio 2. c determine los ángulos . de modo que es claro que algo similar ocurre con las otras dos componentes y luego (•a ו b) × •c = (•c · •a) • b − (•c · • b)•a. Veamos la componente x de (•a × • b) × •c. esta es: (•a ו b)ycz − (•a ו b)zcy = (azbx − axbz)cz − (axby − aybx)cy = czazbx − cz axbz − cyaxby + cyaybx = (cyay + cz az)bx − (czbz + cyby)ax = (•c · •a − cxax)bx − (•c · • b − cxbx)ax = (•c · •a)bx − (•c · • b)ax. La primera es larga.

y otras dos similares cos α = a 2 +c 2 −b 2 . Solución.del triángulo. Podemos obtenerlos de varias maneras. o bien cos γ = a 2 +b 2 −c 2 2ab . por ejemplo del teorema del coseno c 2 =a 2 +b 2 − 2ab cos γ.

0) determine a) El área del triángulo ABC.2ac . c) Las magnitudes de los lados del triángulo ABC. 1). 1). 2. 1. cos β = c 2 +b 2 −a 2 2bc . . 2. d) Las alturas del triángulo ABC. B = (1. C = (−1. A C B α β γ a b c19 N Ejercicio 2. b) Los ángulos del triángulo ABC.3 Considere los puntos cuyas coordenadas son A = (1.

1) = (0. 1. 1. 1) − (−1. 2) • b × •c = (2. 2. 0. 1) × (0. 0) − (1. 0. 0) = (−1. 0) •a = → BC = (−1.Solución. 1) − (1. 1) = (−2. −1. −1. −1) = (−1. 0) = (2. 2. 1) de manera que •c × •a = (0. 0. 1) = (−1. 2. Los vectores con magnitud y dirección los lados del triángulo pueden escribirse A C B α β γ a b c •c = −→ AB = (1. 1. 2. −1) • b= −→ C A = (1. −1. −1) × (2. 0. 0) × (−2. 0. 1. 0. 2) . 1. 2) •a ו b = (−2.

1)| = √ 6 |•a| = |(−2. −1. 1. 0. 0)| = 120 Soluciones ejercicios • b = |(2. −1)| = √ 5 los ángulos están dados por sin α = |•bוc| |•b||•c| = √ √5 6 sin β = . 2)| = 1 2 √ 5.entonces el área del triángulo es A= 1 2 |(−1. 0. las magnitudes de los lados son |•c| = |(0.

hB = |•a| sin γ = √ 5 √ .|•cוa| |•a||•c| = √ √5 5 =1 sin γ = |•bוa| |•a||•b| = √ √5 5 √ 6 = √1 6 las alturas del triángulo se calculan de acuerdo a hC = • b sin α = √ 5.

0.4 Considere un paralelógramo donde se dan tres vértices A = (0. C = (1. 0). a) Determine el cuarto vértice. 0) . 1. 0. Construyamos los vectores −→ AC = −→ OC − −→ OA = (1. de manera que → AD = −→ AB + . −1) . 1. c) Determine las longitudes de las diagonales. b) Determine el área del paralelógramo. B = (1. −→ AB = → OB − −→ OA = (1. Solución.6 . N Ejercicio 2. 1). 1). hA = |•c| sin β = 1. −1.

−1. 0)21 El área del paralelógramo será A= −→ AB × −→ AC = |(1. −1)| = √ 6. 1. −→ AB − . entonces el cuarto vértice está en la posición (esta es una solución de otras posibles) → OD = −→ OA + → AD = (2.−→ AC = (2. 0. donde las longitudes de las diagonales serán −→ AB + −→ AC = |(2. −1) . −1. 1)| = √ 3.

La ecuación resulta nˆ · •r = 3. siendo t un parámetro. Solución.−→ AC = |(0. 1)| = √ 2. −1. z = 3t − 1.5 Escriba la ecuación de un plano que es perpendicular a la dirección nˆ = (1. o sea x−y+z=3 √ 3.6 Sea una recta x = 2t + 1. N Ejercicio 2. −1. 1)/ √ 3 y que pasa a distancia 3 del origen. Determine su distancia al origen. y = −t + 2. La distancia de un punto arbitrario de la recta al origen es d= p x 2 +y . N Ejercicio 2. Solución.

polinomio de segundo grado. tiene un mínimo justo en el punto medio entre sus dos raíces que son22 Soluciones ejercicios t1 = 3 14 + 5 14 i . La cantidad subradical. esto es d= p (2t + 1) 2 + (−t + 2) 2 + (3t − 1) 2 = √ 14t 2 − 6t + 6.2 +z 2 .

√ 3. N Ejercicio 2. t2 = 3 14 −5 14 i √ 3 y el punto medio es t= 1 2 ( 6 14 )= 3 14 . 0). y para ese valor d es la distancia de la recta al origen. 1.7 Sean •a = (1. . cuyo valor resulta d= 5 14 √ 42 = 2. 315.

Determine la ecuación de un plano que pase por el origen y que contenga los vectores •a y • b. 0) × (−1. y si pasa por el origen •r · N• = 0. b y c. en general •r · N• = constante. 1. entonces un vector normal al plano es N• = •a ו b. En principio el área del triángulo puede ser escrita de muchas maneras. 2) . −1. −1. La ecuación del plano es. 2) = x − y + 2z de modo que la ecuación del plano es x − y + 2z = 0. Solución. por ejemplo A= 1 2 •a ו b= . y. 1) dos vectores. N Ejercicio 2. 1) = (1. z) · (1.8 Determine el área de un triángulo en función solamente de sus lados a. Solución. Si los dos vectores •a y • b están sobre el plano. 1. Calculando resulta N• = (1.• b = (−1. 1. Calculando (x.

= 1 2 |•c × •a| = 1 2 ca sin β.23 pero la tarea es eliminar los ángulos. Expresando los “cosenos” en términos de los “senos” se obtiene c=a r 1−( 2A ca ) . = 1 2 • b × •c = 1 2 bc sin α.1 2 ab sin γ. Para ello considere c = a cos β + b cos α.

2 +b r 1−( 2A bc ) 2 . o bien c 2 = p c 2 a 2 − (2A) 2 + p b 2 c 2 − (2A) .

y el resto es álgebra.2 . Para despejar A (c 2 − p c 2 a 2 − (2A) 2 ) 2 =c 4 −2 p (c 2 a 2 − 4A2 )c 2 +c .

2 a 2 −4A2 =b 2 c 2 −4A2 de donde c 2 +a 2 −b 2 =2 p (c 2 a 2 − 4A2 ) (c 2 +a .

2 −b 2 ) 2 = 4 (c 2 a 2 − 4A2 ) 16A2 = 4c 2 a 2 −(c 2 +a 2 −b 2 ) 2 = (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b) y finalmente A= .

Podemos escribir •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2= •r1 × F• 1 − •r2 × F• 1= . N Ejercicio 2. Intente otro camino.1 4 p (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b).9 Con relación a la figura. r1 r2 F2 F124 Soluciones ejercicios Solución. demuestre que si F• 1 = −F• 2 entonces: •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2 = •0.

N Ejercicio 2. Determine la altura h de la torre. d + 45 h = cot 25.10 Desde una determinada posición en un camino. una persona observa la parte más alta de una torre de alta tensión con un ángulo de elevación de 25 o . Sea d la distancia del punto más cercano a la torre. .7 m 55º Solución. entonces tenemos d h = cot 55. divisa la parte más alta con un ángulo de elevación de 55 o . Si avanza 45 m en línea recta hacia la base de la torre. 25º h β 45 m 1. porque F• 1 es paralela a (•r1 − •r2).7 m.(•r1 − •r2) × F• 1 = 0. Considerando que la vista del observador está a 1.

11 Desde un avión de reconocimiento que vuela a una altura de 2500 m. 857 m respecto al suelo. Encuentre la distancia x entre las embarcaciones.70) = 32. 157 m respecto al observador y h = (31. . N Ejercicio 2. el piloto observa dos embarcaciones que se encuentran en un mismo plano vertical con ángulos de depresión de 62 o 24 0 y 37 o 18 0 respectivamente. 157 + 1.restando 45 h = cot 25 − cot 55 de donde h= 45 cot 25 − cot 5525 y numéricamente resulta h = 31.

751 m26 Soluciones ejercicios N Ejercicio 2.3).3 − cot 62.2500 m 37º18' x 62º24' Solución. Expresando los ángulos son con decimales 62. d 2500 = tan(90 − 62. y restando se obtiene d = 2500(cot 37.4 o y 37.4) = 1974.4). Demuestre la que las alturas de los edificios están en la relación 1 : 3. .12 Una persona se encuentra en la mitad de la distancia que separa dos edificios y observa la parte más alta de éstos con ángulos de elevación de 30 o y 60 o respectivamente.3 o Similarmente al problema anterior si d es la distancia horizontal entre el avión y la embarcación más cercana se tiene x+d 2500 = tan(90 − 37.

tan 60 = h2 x/2 . Si las alturas son llamadas h1 y h2 tenemos que tan 30 = h1 x/2 .30º x 60º Solución. de donde h1 h2 = tan 30 tan 60 = 1 3 √ 3 √ 3 = 1 .

formando un ángulo de 30 o con el piso. desde su casa. 7 km al Norte y 11 km al Este.3 . N Ejercicio 2. corre 7 km al Norte. 3m 30º27 Solución. entonces el desplazamiento resultante es •r = 7ˆj + 2(−ˆı) + 7ˆj + 11ˆı . N Ejercicio 2. la parte que quedó vertical en el piso mide 3 m y la parte derribada quedó atada al extremo superior de la parte vertical. Encontrar la altura del mástil. Sean los ejes cartesianos OX hacia el este y OY hacia el norte. 2 km al Oeste. de donde c = 6 m. Solución. Encuentre la distancia a su casa a que se encuentra la persona . La hipotenusa c será dada por 3 c = sin 30 = 1 2 .13 Un mástil por efecto del viento se ha quebrado en dos partes. por lo tanto la altura del mástil era 9 m.14 Una persona en su trote diario.

El vector que representa la diagonal es •r = 16ˆı + 18ˆj + 10 ˆ k.15 Una caja tiene 16 cm de largo. 64 km. Encuentre la longitud de la diagonal de la caja y el ángulo que ésta forma con cada uno de los ejes. Z X Y 16 cm 18 cm 10 cm28 Soluciones ejercicios Solución. N Ejercicio 2.= 9ˆı + 14ˆj. la distancia a la casa. es r= √ 9 2 + 14 2 = 16. y su magnitud. y entonces su longitud es r= √ 16 . 18 cm de ancho y 10 cm de alto.

077 . 077 cm. 077) = 16 26. 077 cos β = •r · jˆ 26.2 + 18 2 + 10 2 = 26. Los ángulos están dados por cos α = •r · ˆı (26. 077 = 10 26. 077 = 18 26. 077 cos γ = •r · ˆ k 26.

•r3 = −ˆı + 2ˆj + 2 ˆ k. 4501 o . 349 o . γ = 67. •r2 = 3ˆı − 4ˆj − 3 ˆ k. 152 o .16 Dados los vectores •r1 = 3ˆı − 2ˆj + ˆ k. Note que cos 2 α + cos 2 β + cos 2 γ = 1.de donde α = 52. N Ejercicio 2. β = 46. hallar los módulos de: a) •r3 b) •r1 + •r2 + •r3 .

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