Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud Ejemplo 1.

1– Convertir

a) a) 5.8 km a m. Vía de solución

Nota: Los demás incisos que se proponen se resuelven de forma análoga al anterior.

b) 150 m a km. Solución: 0.15 km.

c) 370 cm a dm. Solución: 37 dm.

d) 20.0 leguas a km. Solución: 84.8 km.

e) 15 brazas a m. Solución: 25.8 m.

Ejemplo 2.

– Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:

a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm

Ejemplo 3.

a) Un canal de riego mide 25 cordeles. ¿Cuántos metros tienen de longitud? Solución: 508.8 m.

Vía de solución: Análoga al inciso a) del ejercicio 1.

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades

Ejercicio 1.

Convierte:

a) 12 km a metros.

b) 7 000 mm a metros.

c) 80 hm a kilómetros.

d) 5 x 106 cm a kilómetros

e) 1.2 x 1015 cm a kilómetros.

f) 560.8 dam a hectómetro.

Ejercicio 2.

2- Convierte

a) 8 cm 3 mm a metros.

b) 15 m 78 cm a decámetros.

c) 9 km 3 dam a metros.

d) 17 dam 3 m 8 dm a centímetros.

Ejercicio 3.

3 – Selecciona en cada caso la respuesta correcta:

I. La cuarta parte en centímetros de 20 m es:

____ 40 cm

____ 400 cm

____ 4 m

____20 cm

II. 1 700 m equivale a:

____ 1 km 7 m

____ 1 km 70 m

____ 170 dam

____1 km 700 m

4 – El perímetro del triángulo que se muestra en la figura es:

a) ____ 141 cm

b) ____ 14.1 cm

c) ____ 1.41 cm

d) ____14.1 dm

5 – Cuánto cuestan 15.2 m de tela si el dm se vende a 1.25 pesos.

6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre. ¿Cuán metros de alambre se necesitarán?

a) ____ 122 m

b) ____ 6 100 m2

c) ____ 610 m

d) ____ 930.25 m2

¿Qué parte de una hectárea ocupa el terreno destinado a pastar?

7En qué unidad será más conveniente medir:

e) ____ La distancia entre dos ciudades.

f) ____ El largo del aula.

g) ____ EL largo del lápiz.

8 - Dos automóviles salen de dos provincias de Cuba que están en la misma dirección, en sentido contrario y a 370 km de distancia. Uno de los automóviles iba a una velocidad menor que el otro. Al cabo de tres horas uno había recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m . Le faltan por recorrer:

a) __128 km 830 m

b) __147 km

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades 1- La capacidad de un tanque es de 2.5 m3 . ¿Qué cantidad de litros de agua podrá almacenar?

2- Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates y se propone aplicar 220 ml de líquido fertilizante a cada uno. El fertilizante se vende en tanques de 50 l . Calcula la cantidad de tanques que debe comprar.

3- Un panadero para fabricar 800 panes usa 30 l de agua. ¿Cuántos mililitros de agua se necesitan para fabricar un pan?

Ejemplo 1. Convertir: a) b) c) Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.La mamá de Susana hizo una panetela para celebrar su 14 cumpleaños.8 dm.Un camión recorre aproximadamente 600 m en un minuto. a) ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora? b) ¿Qué tiempo necesita para recorrer 288 km? 2.20 m y altura 0. La panetela tenía forma cilíndrica con diámetro de 0.4. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta en cm3.Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día: a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______ . 1. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de tiempo.

Si en A son las 6:00 am.¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo exacto en años.En un mapa. a) ¿Qué hora es en B si ésta está al este de A? b) Observe un mapa y use la información anterior para conocer la diferencia de horas entre la Habana y Hanoi.b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______ c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______ 3.20 minutos? .¿A cuánto segundos equivalen 15. y por cada 15 grados hay una hora de diferencia. __ 1 440 s __ 960 min __ 20 h 5. días y horas). 4. 6.Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo levantan en: __ 1/3 de un día. meses. dos ciudades A y B se encuentran en meridianos cuya diferencia en grados es de 105 grados.

C) ___ 150 s D) ___130 min. a) ¿A los cuántos segundos se ilumina completamente la frase? b) ¿Cuántas veces se iluminará la frase completamente en una hora? 10. Si cada 5 segundos se ilumina la palabra siempre y cada 9 segundo se ilumina la palabra venceremos.7.25 min. 11. A) ___ 3min. B) ___ 60 s. 12.A la entrada de una ciudad existe un letrero lumínico con la frase "Siempre Venceremos".00 PM.Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km.00 AM y Alexey el 26 de julio a las 4.En un reloj de manecillas si el minutero recorrió 14400.Expresa en minutos el tiempo que utilizaría el secundario de un de un reloj de manecillas en recorrer partes de una esfera. Entonces para recorrer 3km utiliza. ¿Cuántas horas tiene que transcurrir para cumplir sus 15 años? .Una niña cumplió 10 años el 28 de enero del 2004. ¿cuántos segundos resultó este recorrido? 9.En el año 2008 Wilmer nació el 24 de febrero a las 4. a) ¿Cuál es la diferencia de edades entre ambos? b) ¿Cuántos segundo vive Alexey el día de su nacimiento? 13.Un corredor de 400 metros planos realizó una carrera en 2. 8.

Un lanzador del equipo Cuba de béisbol frente Australia en el Segundo Clásico realizó varios lanzamientos de 96 millas por horas. c los lados del primer triángulo. de donde resulta: . ¿Cuántos lápices puede fabricar si trabaja de forma ininterrumpida durante 5 horas? 15. y los lados del segundo triángulo miden 40mm. a) ¿Cuál es la velocidad equivalente en kilómetros por horas? Propuesta de ejercicios y problemas para sistematizar el desarrollo de habilidades en la conversión de unidades de magnitudes. 0. Halla los lados del primer triángulo.14.Una fábrica de lápices cada 57 segundos fabrica 3 lápices. resulta: .5dm y 0. Si el primero tiene un perímetro de 30cm. como son proporcionales con el segundo. Es conveniente trabajar en el segundo triángulo con cm. Como el perímetro del primer triángulo está expresado en cm. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud 1 -Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen sus lados proporcionales. b.Expresando los lados del segundo triángulo en una misma unidad de medida.06m.Sean a. .

6cm y c=0.0cm. 2.4cm b = 3.6cm c = 0. b = 10cm..Los lados de un triángulo miden a= b=3. Es recomendable construir una figura de análisis.. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes de las unidades de medidas.054m *100 = 5. a = 0.7dm.. es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de razones iguales. resulta. Expresando cada lado del triángulo en (mm). son a = 8..7dm * 10 = 7cm . a) Exprese cada longitud de los lados del triángulo en la unidad de medida que se indica.Como el perímetro p = a+b+c. se tiene aplicando la propiedad ya conocida R / Los lados pedido para el triángulo ABC. c = 12cm. b) Calcula los segmentos determinados en el lado c por la bisectriz del ángulo opuesto.

0mm y 0.El área y el perímetro del triángulo.0 cm 0. b) calcula: .04m. .04m = 4. 90.0cm .0mm = 9. los segmentos en la hipotenusa por la altura correspondiente miden 90.La altura del triángulo.Resolviendo la ecuación 3 -En un triángulo rectángulo. a) Compara las dimensiones dadas y exprésalas en cm. c) Demuestra que los Triángulos obtenidos son semejantes al triángulo original.

.Para calcular los catetos b y c se puede aplicar el teorema de Pitágoras. es decir Ejercicios sobre igualdad de triángulos. Aplicando teorema resulta .b) Es necesario realizar una construcción auxiliar.6dm y c = 200mm. b = 1.12m. b) Clasifique el triángulo atendiendo a la longitud de sus lados.Los lados de un triángulo miden a =m 0. a) Exprese cada lado del triángulo en (cm.). 1. Ejercicios propuestos.

R / (5. B = B" y C = C". Halla las longitudes de sus lados. 6.). Triángulos semejantes.8cm.36m. 2.Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen A = A".2dm. b = 1. b) Si el perímetro de un triángulo semejante al triángulo ABC es de 51mm.c) Calcula los segmentos determinados en el lado menor por la bisectriz del ángulo opuesto y exprese el resultado en metros (m. a"= 18cm.7.6dm.Los lados de un triángulo ABC miden 4. 1. b"= 1. c = 0. Si los lados de estos triángulos miden a = 2. 0. a) Exprese la misma unidad de medida para cada triángulo en la menor que se indica. c) Diga si los triángulos son semejantes.10-4 km.056dm y 32mm respectivamente.).33m.67m. c"= 2. a) Clasifique el triángulo según la longitud de sus lados. Hay que expresar cada lado en una unidad de longitud. . b) Halla la razón entre los perímetros.4dm.

aplicando Pitágoras: Propuesta de ejercicios. a) Calcula el área del triángulo expresando la unidad intermedia de los datos dados. Ejemplos: 1. . a) La unidad intermedia es el cm. b = 80mm y c = 0. b) Halla el perímetro en metros (m).0cm. luego: b = 8. c = 6.Los catetos de un triángulo rectángulo son.El área de un triángulo rectángulo es el semiproducto de sus catetos.6dm. b) Para calcular el perímetro.Ejercicios de cálculo en triángulos.0cm. se necesita calcular la longitud de la hipotenusa. .

00? 7.0 cm de altura. a) Halla la longitud de la arista lateral en cm. Ancho: 2.5 dm3 si el vasito se paga a $1. 3.5 m. a) ¿Qué cantidad de metros de papel se necesita para forrar la caja. Largo: 45 dm.La altura de una pirámide regular de base cuadrada mide 1.102 mm.5. 5.1. b) ¿Cuántos litros de capacidad puede contener esta pirámide? 4.5 dm de arista. y el lado de la base es de 1.Un vasito para helado tiene forma de cono circular recto de 80 mm de diámetro y 9. Calcule en metros esta distancia.4 dm. 6.Una caja de galleta tiene forma de cubo de 3. Altura: 2. a) ¿A cuántos metros equivale esta altura? 2.¿Cuánto litros de agua caben en una cisterna de forma de ortoedro si sus dimensiones son.102 cm.Un avión de la aeronáutica civil sobre vuela el espacio aéreo a una altura de 7000 pies de altura.¿Cuánto cuesta llenar una jarra de 1. sin incluir la parte posterior ni la parte inferior? .En la Serie Nacional 43 una pelota fue bateada y cayó a 460 pies del hom.

Jorge compró 5 litros de vino Blanco y 0.Para festejar el Aniversario de boda. a) ¿Cuánto vale el litro de cada uno.José asiste al mercado y compra 8 libras de tomate y 8.12 hl de vino Maniabo pagando en total $360. de altura? 9. se necesitan 90 gramos de arroz. si el vino Blanco es $4. 12. de tomate y nueve libras de arroz y gasta $35.25.b) ¿Cuál es la máxima cantidad de galletas que puede contener la caja si cada una ocupa 25 cm3? 8.70.3 Kg.6 Kg.Determina la cantidad de litros de agua que pueden almacenarse en un tanque cilíndrico de 5.2 m de altura.Halla la superficie total de una pirámide recta de base cuadrada de 0.Por las normas de gramaje para los centros internos para elaborar arroz con cerdo. a) ¿Cuál es la mayor cantidad de libras que se necesitan de cada producto para elaborar 400 raciones? 11. en el mismo mercado otra persona compra 4.00 más caro que el vino Maniabo? b) ¿En cuántos frascos de 125 ml se podrá envasar el vino Blanco? Conclusiones . de arroz y paga por la mercancía $20. a) ¿Cuánto cuesta en ese mismo mercado 1 libra de cada producto? ( suponer que el precio no varía). 10.102 mm de diámetro y 95 cm.00. 68 gramos de cárnicos y los ingredientes.40. si el lado de la base mide 42 cm.

La aceleración de un móvil es un vector y como tal se puede descomponer en componentes. cuestionario y problemas.. posición. El folleto de ejercicios y problemas propuestos se sustenta desde el punto de vista teórico en los fundamentos filosóficos.respecto de un sistema de referencia. está caracterizada por la universalización de la enseñanza y los profesores y alumnos no tienen la bibliografía apropiada para el estudio y profundización de habilidades en la conversión de unidades de magnitud. permitieron rebelar que en las etapas precedentes. en cada instante. sociológicos.La revisión bibliográfica y el análisis documental realizada.¿qué significado físico tienen las componentes de la aceleración referidas a ese sistema de referencia? 3.1. un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma. desplazamiento. su velocidad y la aceleración con la que está animado. fundamentalmente por profesores y alumnos de la educación media superior. Si se elige un sistema de referencia con el origen centrado en el móvil. Aceleración tangencial y normal. pedagógicos y psicológicos. la bibliografía para desarrollar habilidades en la conversión de unidades de magnitud era muy escasa. ontenido Apunte de cinemática: Vectores. Formulas. aceleración media. 1. la posición del móvil. Comenta la frase pronunciada por un automovilista imprudente después de estar a punto de salirse de la carretera: "¡la curva era tan cerrada que la fuerza centrífuga me ha sacado de la carretera!". . El folleto de ejercicios elaborado posee la generalización suficiente como para ser utilizado en ramas de la educación.. velocidad instantánea. aceleración instantánea. ¿Por qué la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial ? 2. tenemos que conocer. Cinemática Actividades iniciales 1. velocidad media.Cinemática 1. El contexto social donde se desarrolla la investigación.Vector de posición (r) Para describir el movimiento de una partícula. la economía y los servicios.

Aceleración (a) Se denomina vector aceleración media. Velocidad instantánea (v) es la velocidad que posee una partícula en un instante determinado. am. el módulo del vector velocidad media coincide con la rapidez. vector aceleración media ..i + Δy. celeridad media = v = Δt Δs = distancia recorrida tiempo empleado Si la trayectoria es una línea recta y no hay cambios de sentido.. a lo largo del tiempo.k(1) El extremo del vector de posición describe.2. vector velocidad instantánea El valor numérico de la velocidad instantánea es el módulo de la velocidad y se denomina rapidez o celeridad : 1.j + Δz.k(2) 1. Es un vector tangente a la trayectoria y de sentido el del movimiento.j + z(t). a la variación que experimenta la velocidad instantánea en la unidad de tiempo. una línea que recibe el nombre de trayectoria. la posición del móvil queda determinada por el vector de posición: vector de posición r(t) = x(t).i + y(t).Velocidad (v) Se denomina vector velocidad media (vm) al desplazamiento que experimenta un móvil en la unidad de tiempo: vector velocidad media Y se llama celeridad media a la longitud de trayectoria recorrida en la unidad de tiempo.Elegido un sistema de referencia. Se denomina vector desplazamiento Δr entre los instantes t0 y t1 a: vector desplazamiento Δr = Δx. Esta curva se puede obtener eliminando el tiempo en las ecuaciones paramétricas.3.

Por tanto. Movimiento es: a) un cambio de lugar b) un cambio de lugar si el cuerpo que se mueve es un punto material c) un desplazamiento d) un cambio de posición . CUESTIONES C1.. at = |at| = dv/dt Aceleración normal: es un vector perpendicular a la trayectoria y sentido hacia el centro de curvatura. Su módulo representa la variación de la dirección del vector velocidad en un instante. con un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma. podemos escribir: donde Ut y Un son dos vectores unitarios en la dirección tangente y normal a la trayectoria. Su dirección y sentido coincide con el del cambio de la velocidad.Indica que afirmaciones son correctas. en cada instante.Aceleración instantánea a es la aceleración que posee la partícula en un instante determinado (en cualquier punto de su trayectoria). vector aceleración instantánea El valor numérico de la aceleración instantánea es el módulo del vector aceleración : Componentes intrínsecas de la aceleración Si elegimos como sistema de referencia uno con origen la posición de la partícula. an = |an| = v ²/R donde R es el radio de curvatura de la trayectoria. la aceleración tiene dos componentes: a = at + an Aceleración tangencial: es un vector tangente a la trayectoria y su módulo representa la variación del módulo de la velocidad en un instante.

j . el ciclista inició su recorrido desde una posición de: a) 750 m b) 1250 m c) No se puede hallar d) 500 m C3...j c) el vector de posición es r = i + 2.Un coche pasa de 90 km/h a 126 km/h en 8 segundos. Después de estar 20 segundos de estar acelerando.Un automóvil toma una curva de 100 m de radio con velocidad constante de 36 km/h.. Si su posición final está a 1250 m del punto de referencia.i . -1) en un instante dado.Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 1.5 m/s ² b) 2.25 m/s ² c) 1..5 m/s ² C4. la distancia recorrida por el coche es: a) 360 m b) 720 m c) 18 m d) 36 m C5.Las coordenadas del extremo del vector de posición de una partícula móvil son P(2.8 m/s ² ..25 m/s ² d) 1.Un ciclista se desplaza en línea recta 750 m.C2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?: a) el coche no tiene aceleración porque su velocidad es constante b) el coche tiene aceleración porque su velocidad varía c) el coche tiene aceleración tangencial d) la aceleración del coche vale 1 m/s ² C6. La aceleración media del coche ha sido: a) 4. Si el punto de referencia se encuentra en el origen de coordenadas: a) en ese instante el punto se encuentra en el plano xy b) el vector de posición es r = 2.

i.t ² .a.φ0) Relación entre magnitudes angulares y lineales: s = φ.El vector de posición de un punto móvil es r = (2.El vector de posición de una partícula móvil es r = (t + 2). b) Calcula la velocidad y aceleración en el instante 1 s.t ²/2 (2) v = v0 + a.t ²/2 (2) ω = ω0 + α.α..(s .) : a) Deduce las expresiones de los vectores velocidad y aceleración.El vector de posición de una partícula es r = (4.i + t ².t (3) v ² .v0 ² = 2.t (3) ω ² .R an = v ²/R = ω ².t + 5.R v = ω.t + α. C9.R .d) no se puede definir este punto con un vector ¿Qué afirmaciones son correctas? C7.R at = α.t + a.(φ .ω0 ² = 2... a) el punto se mueve en el plano xy b) el punto se mueve sobre el eje x c) el punto se mueve sobre una recta paralela al eje x d) el movimiento es rectilíneo uniforme e) la ecuación dada es equivalente a la ecuación x = 2t + 5t ² Señala las afirmaciones correctas.s0) MCUA (1) φ = φ0 + v0. CINEMATICA: movimientos sencillos (tratamiento escalar) SEMEJANZA ENTRE ECUACIONES MOVIMIENTO RECTILINEO Y CIRCULAR MRUA (1) s = s0 + v0.j (en unidades del S.1).I.i + (t ² + 3).j ¿Qué desplazamiento ha experimentado la partícula en el intervalo de tiempo de 2 a 4 s? C8.t ²).

t ²/2 vector de posición: r = (v0.t ²/2 vector de posición: r = (v0.cos α.t).t consideraciones: ω = 2.t ²/2).t eje y: y = v0.t).j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0 vy = g.cos α.sen α.sen α.π.t/v0) alcance: TIRO PARABOLICO (g = .9.t ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (g.i + (y0 + g.t .t φ = φ 0 + ω .9.cos α vy = v0.sen α + g.t + g.f T = 1/f LANZAMIENTO HORIZONTAL (g = .t eje y: y = y0 + g.8 m/s ²) eje x: x = v0.t ²/2).8 m/s ²) eje x: x = v0.i + (v0.j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0.t + g.CASO PARTICULAR: CUANDO EL MOVIMIENTO ES UNIFORME s = s0 + v.

..¿Qué diferencias hay entre la velocidad media y la velocidad instantánea? C4. o la de un coche que tarda 8 segundos en alcanzar los 100 km/h? PROBLEMAS P1.Representar las gráficas espacio-tiempo y velocidad-tiempo para un Seat 600 (eso sí.¿Cómo definirías la trayectoria de un móvil? C2.¿Qué aceleración es mayor..g alcance: x = -v0 ².Si el cuentakilómetros de un coche marca una velocidad máxima de 240 km/h. separados por una distancia recta de 500 m. Razona la respuesta. uno al encuentro del otro.¿Qué es lo que mide la aceleración? C3.. ¿puedes concluir con este dato que el coche tiene una alta aceleración?..α/g MOVIMIENTO RECTILINEO CUESTIONES C1.ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (vy/vx) altura máxima alcanzada: y máxima = -v0 ². C5. ¿Sabrías calcular la distancia recorrida por el bicho en media hora? ¿cuál será su velocidad media? ¿y su velocidad instantánea? P2.Un caracol se desplaza a la escalofriante velocidad de 5 mm cada segundo sin altibajos (no acelera ni descansa para "tomar una hojita de lechuga")... con velocidades constantes de 12 (m/s) y 8 (m/s) respectivamente: a) Calcular el punto en que se encuentran .Dos ciclistas.sen 2.. rectificado) que se desplaza en tres tramos: a) Durante 3 h recorre 210 Km con MRU b) Durante 1 h hace una parada para comer c) Recorre 100 Km con MRU a la velocidad de 20 m/s P3. salen al mismo tiempo en sentidos contrarios. la de un leopardo que pasa de su posición de reposo a una velocidad de 30 m/s en 9 segundos.sen ² α/2.

calcula: a) ¿Con qué velocidad llegará al suelo? b) ¿Cuánto tiempo tardará en efectuar el recorrido? c) Suponiendo que no existiera ningún tipo de rozamiento.. Sabiendo que la altura al suelo es de 15 m. Un caza F-18. con respecto a este punto hay que tener en cuenta el signo positivo o negativo de la velocidad en cada caso). acelera a razón de 10 (m/s ²) mientras recorre la pista de despegue y empieza a ascender cuando su velocidad es de 360 Km/h. b) ¿Cuál ha sido la velocidad en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido al cabo de los 10 segundos?.La representación gráfica del movimiento de un cuerpo viene dada por la figura.Dejamos caer una pelota desde nuestra terraza. partiendo del reposo. Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué tipo de movimientos ha realizado el móvil que estudiamos? b) ¿Cuál ha sido la aceleración en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido el móvil al final de su viaje? P6.. Razona la respuesta. d) ¿Cuál ha sido el desplazamiento del móvil? P5. .La representación gráfica del movimiento de un cuerpo es la que aparece en la figura. Resultado a) a 300 m del punto del más rápido b) 25 s P4.. Contesta las siguientes cuestiones: a) ¿Qué tipo de movimiento ha tenido en cada tramo?. (Hay que considerar correctamente un punto de referencia. ¿hasta qué altura volvería a subir? d) ¿Cómo sería la representación gráfica de la posición frente al tiempo y de la velocidad frente al tiempo a lo largo de toda la trayectoria? e) Dibuja la gráfica de la aceleración frente al tiempo en todo el movimiento.b) Hallar el tiempo que tardan en chocar c) Representar en la misma gráfica el diagrama posición-tiempo de los dos movimientos. P7.

a) ¿Cuántos metros de pista ha recorrido? b) ¿Qué tiempo ha empleado? Resultado a) 500 m b) 10 s.Un tren reduce su velocidad desde 15 (m/s) hasta 7 (m/s). b) la distancia recorrida en los 10 s.6 m P10. Resultado a) 78. b) la distancia que recorrerá hasta detenerse.98 (m/s ²) b) 25 m. Calcular: a) la aceleración con que frena. con una aceleración constante. recorriendo entretanto una distancia de 90 m. Resultado a) -0. c) el tiempo que tardará en detenerse.contando desde que se movía a 15 Km/h Resultado a) -0. Calcular: a) la aceleración.Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4s en llegar al suelo.. d) la distancia que recorre hasta detenerse.83 (m/s ²) b) 83. si continúa con la misma aceleración.2 (m/s) . P8. Determinar: a) la altura del edificio.4 m b) 39.. b) la velocidad con que llega al suelo.Un automóvil se desplaza a 45 (km/h) y disminuye uniformemente su velocidad hasta 15 (km/h) en 10 s.. P9.5 m c) 5s d) 10. si mantiene constante la aceleración adquirida.

.7 m P12.Se lanza verticalmente hacia abajo desde cierta altura una piedra. calcula la altura del pozo.Desde el borde de un pozo se deja caer una piedra.6 (m/s) c) 10. c) El espacio que recorrerá al cabo de uno y dos segundos. el otro el del sonido en subir) (y ya no hay más pistas) MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES .3 m P13.. Calcular: a) La altura desde la cual fue lanzada. Resultado ¡¡ánimo valiente!! (pista: hay que considerar dos tramos con diferente movimiento) (otra pista: un tramo podría ser el de bajada hasta chapotear. Determinar: a) la altura máxima que alcanzará.9 m y 20.6m b) 25.. b) el tiempo que empleará en ello. d) la posición en que se encontrará cuando su velocidad sea de 300 (m/s).P11.Un tanque dispara verticalmente hacia arriba (suponiendo que pueda hacerlo) un proyectil con velocidad inicial de 500 (m/s). b) La velocidad con que llega al suelo. Resultado a) 31. con la velocidad inicial de 6 m/s y tarda 2 s en llegar al suelo. c) la velocidad que tiene a los 10 s. Si el sonido del choque de la piedra con el fondo se oye 5 segundos después de haberla dejado caer y la velocidad del sonido es de 340 m/s. Resultado a) 12 755 m b) 51 s c) 402 (m/s) d) 8163.

contados desde que inició el movimiento.1 rad/s e) t = 31. hasta que.Un ciclista parte del reposo en un velódromo circular de 50 m de radio y va moviéndose con movimiento uniformemente acelerado. a los 50 s de iniciada su marcha. d) la velocidad tangencial media y la velocidad angular media en la primera etapa del movimiento.2 m/s ² α = 0. Calcula: a) la aceleración tangencial y la aceleración angular en la primera etapa del movimiento b) la aceleración normal y la aceleración total en el momento de cumplirse los 50 s. f) el número de vueltas que da en 10 minutos. e) el tiempo que tarda en dar una vuelta a la pista. desde este momento conserva su velocidad.Un móvil describe una trayectoria circular de 1 m de radio 30 veces por minuto (movimiento circular uniforme)..01 m/s ² c) Δs = 250 m d) vm = 5 m/s ω m = 0. normal y total en el punto A.125 m/s ² a = 0. Resultado a) at = 0..5 m/s y transcurridos dos segundos la velocidad en b es 0. En el punto A la velocidad es de 0. Resultado at = 0.75 m/s. Calcula la aceleración tangencial.MOVIMIENTO CIRCULAR P14.18 m/s ² P16. c) la longitud de pista recorrida en los 50 s.31 vueltas P15.4 s f) 18.004 rad/s ² b) an = 2 m/s ² a = 2. Calcula: a) el período b) la frecuencia c) la velocidad angular ..125 m/s ² an = 0.Un punto material describe una circunferencia de 2 m de radio con aceleración constante. alcanza una velocidad de 36 km/h. con velocidad constante.

Un avión vuela a 800 m de altura y deja caer una bomba 1000 m antes de sobrevolar el objetivo.5 vueltas/s c) ω = 3. se encuentran a 2000 m de altura pilotando su bombardero a 650 km/h.4.9 (x/20) ² P18. ¿Qué velocidad tiene el avión? Resultado v0 = 78. pilotos de la RAF.39° e) x = 57 m f) y = 40 .14 rad/s d) v = 3..14 m/s an = 9. Calcula: a) ¿Dónde se encuentra el cuerpo 2 segundos después? b) ¿Qué velocidad tiene en ese instante? c) ¿Cuánto tiempo tarda en llegar a la superficie? d) ¿Con qué velocidad llega al agua? e) ¿Qué distancia horizontal máxima recorre? f) Ecuación cartesiana de la trayectoria Resultado a) x = 40 m y = 20. haciendo blanco en él.26 m/s = 282 km/h P19.4 m b) v = 28 m/s α = -44. A una distancia de 16 km (medida en el eje horizontal) se ve una nube de polvo producida por un camión (se supone que es el enemigo..Desde un acantilado de 40 metros de altura se lanza horizontalmente un cuerpo con una velocidad de 20 m/s.35 m/s α = -54.d) la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta de ese movimiento Resultado a) T = 2 s/vuelta b) f = 0.42° c) t = 2..8 m/s ² LANZAMIENTO HORIZONTAL P17.85 s d) v = 34. aunque los del camión .Pepe y Blas.

El avión está muy preparado y detecta que la velocidad del camión es de 120 km/h. Halla la altitud de ese punto. apuntándola bajo un ángulo de 60° hacia la fachada (que dista 15 m).Manolo pretende encestar una canasta de tres puntos. Determina: a) La posición y la velocidad del proyectil a los 5 segundos b) ¿En qué instante el proyectil alcanza el punto más alto de la trayectoria?. ¿con qué velocidad debe realizar el tiro si lo hace con un ángulo de elevación de 30° ? Resultado v0 = 9.34 m/s P21. TIRO PARABOLICO P20.no dirían lo mismo). debe soltar la bomba para dar en el blanco? b) ¿Qué tiempo transcurre desde que ven al camión hasta que hacen "diana" ? c) ¿A qué distancia del camión tiene que soltar la bomba para hacer blanco? Nota: Pepe y Blas eran "buenos muchachos". Nota: tomar g = 10 m/s ² Resultado .5 m. Para ello lanza la pelota desde una distancia de 6. a) ¿A qué distancia del camión (medida en el eje x) y sin bajar. ¿con qué velocidad debe salir el agua? Resultado v0 = 16 m/s P22. Para ello deberá introducir agua por una ventana situada a 10 m de altura..5 m y a una altura de 1.. Si sujeta la manguera a 1 metro del suelo. c) ¿En qué instante el proyectil se encuentra a 1000 m de altura y qué velocidad tiene en ese instante? d) El alcance del proyectil e) ¿Con qué velocidad llega a la horizontal del punto de lanzamiento? f) La ecuación cartesiana de la trayectoria que sigue el proyectil. Si la canasta está situada a una altura de 2.Un bombero desea apagar el fuego en un edificio.9 m del suelo.. pero ahora cumplen órdenes. para que no oigan el ruido de los motores los ocupantes del camión.Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 400 m/s y un ángulo de elevación de 30°.

a) x = 1732 m y = 875 m v = 377 m/s α = 23.4° b) t = 20 s y = 2000 m c) t1 = 5. •a ו .1 Demuestre las identidades (•a ו b) × •c = (•a · •c) • b−( • b · •c)•a. Calcula: a) la distancia horizontal desde el cañón al punto donde el proyectil pega en el suelo b) la máxima elevación que alcanza el proyectil respecto del suelo Resultado a) alcance = 2125 m b) altura máxima = 372 m • Si utilizaste el contenido de esta página no olvides citar la fuente "Fisicanet" Soluciones ejercicios Ejercicio 2.Desde el borde de un acantilado de 85 m se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 150 m/s y un ángulo de elevación de 30°.86 s t2 = 34. (x/346) ² P23. x . (•a ו b) · •c = •a · ( • b × •c). v = 374 m/s d) α = 22..14 s para t1.2° e) v = 400 m/s α = -30° f) y = tg 30 .5 .

b 2 =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 . La tercera es fácil pues si φ es el ángulo entre •a y • b •a ו b 2 =a 2 b 2 sin 2 φ= =a 2 b . Solución. Deben haber muchas demostraciones.

se demuestra así: (•a ו b) · •c = (aybz − azby)cx + (azbx − axbz)cy + (axby − aybx)cz .2 (1 − cos 2 φ) =a 2 b 2 −a 2 b 2 cos 2 φ =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 . intercambiar la cruz con el punto. La segunda.

b.= cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx y •a · ( • b × •c) = (bycz − bzcy)ax + (bzcx − bxcz)ay + (bxcy − bycx)az = cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx18 Soluciones ejercicios resultan iguales. c determine los ángulos . N Ejercicio 2. La primera es larga.2 Si los lados de un triángulo son a. de modo que es claro que algo similar ocurre con las otras dos componentes y luego (•a ו b) × •c = (•c · •a) • b − (•c · • b)•a. Veamos la componente x de (•a × • b) × •c. esta es: (•a ו b)ycz − (•a ו b)zcy = (azbx − axbz)cz − (axby − aybx)cy = czazbx − cz axbz − cyaxby + cyaybx = (cyay + cz az)bx − (czbz + cyby)ax = (•c · •a − cxax)bx − (•c · • b − cxbx)ax = (•c · •a)bx − (•c · • b)ax.

del triángulo. por ejemplo del teorema del coseno c 2 =a 2 +b 2 − 2ab cos γ. y otras dos similares cos α = a 2 +c 2 −b 2 . o bien cos γ = a 2 +b 2 −c 2 2ab . Solución. Podemos obtenerlos de varias maneras.

b) Los ángulos del triángulo ABC. . 0) determine a) El área del triángulo ABC. 1). 1. B = (1. C = (−1. cos β = c 2 +b 2 −a 2 2bc . 2. d) Las alturas del triángulo ABC. 2.2ac . 1). A C B α β γ a b c19 N Ejercicio 2.3 Considere los puntos cuyas coordenadas son A = (1. c) Las magnitudes de los lados del triángulo ABC.

−1. 0. 1. 1) × (0. 2) • b × •c = (2. 0. 0) × (−2. 2) •a ו b = (−2. 1) = (−1. 2) . 1. 1. 0. −1.Solución. 0. 1) − (1. 1) de manera que •c × •a = (0. −1) = (−1. 2. 1) = (−2. 2. 0) = (−1. 2. 0) − (1. 1) − (−1. −1. 0. 2. 1. −1) • b= −→ C A = (1. 1) = (0. −1) × (2. 1. 0. Los vectores con magnitud y dirección los lados del triángulo pueden escribirse A C B α β γ a b c •c = −→ AB = (1. 0) = (2. 0) •a = → BC = (−1.

0. 0. −1)| = √ 5 los ángulos están dados por sin α = |•bוc| |•b||•c| = √ √5 6 sin β = . 2)| = 1 2 √ 5. −1. 0)| = 120 Soluciones ejercicios • b = |(2. 1. 1)| = √ 6 |•a| = |(−2.entonces el área del triángulo es A= 1 2 |(−1. las magnitudes de los lados son |•c| = |(0.

hB = |•a| sin γ = √ 5 √ .|•cוa| |•a||•c| = √ √5 5 =1 sin γ = |•bוa| |•a||•b| = √ √5 5 √ 6 = √1 6 las alturas del triángulo se calculan de acuerdo a hC = • b sin α = √ 5.

0. hA = |•c| sin β = 1. 1). 0) . B = (1. 1. C = (1. c) Determine las longitudes de las diagonales. de manera que → AD = −→ AB + . N Ejercicio 2. a) Determine el cuarto vértice. 0).6 . −→ AB = → OB − −→ OA = (1.4 Considere un paralelógramo donde se dan tres vértices A = (0. −1. Solución. 1. 0. Construyamos los vectores −→ AC = −→ OC − −→ OA = (1. 1). −1) . b) Determine el área del paralelógramo.

1)| = √ 3. donde las longitudes de las diagonales serán −→ AB + −→ AC = |(2. −→ AB − . 0. −1. −1)| = √ 6. −1. entonces el cuarto vértice está en la posición (esta es una solución de otras posibles) → OD = −→ OA + → AD = (2.−→ AC = (2. 1. −1) . 0)21 El área del paralelógramo será A= −→ AB × −→ AC = |(1.

1)| = √ 2. 1)/ √ 3 y que pasa a distancia 3 del origen.5 Escriba la ecuación de un plano que es perpendicular a la dirección nˆ = (1. o sea x−y+z=3 √ 3. N Ejercicio 2. −1. La ecuación resulta nˆ · •r = 3. La distancia de un punto arbitrario de la recta al origen es d= p x 2 +y . Solución. z = 3t − 1. Solución. siendo t un parámetro.−→ AC = |(0. N Ejercicio 2. Determine su distancia al origen. y = −t + 2. −1.6 Sea una recta x = 2t + 1.

2 +z 2 . tiene un mínimo justo en el punto medio entre sus dos raíces que son22 Soluciones ejercicios t1 = 3 14 + 5 14 i . polinomio de segundo grado. La cantidad subradical. esto es d= p (2t + 1) 2 + (−t + 2) 2 + (3t − 1) 2 = √ 14t 2 − 6t + 6.

y para ese valor d es la distancia de la recta al origen. N Ejercicio 2. 315. .7 Sean •a = (1. cuyo valor resulta d= 5 14 √ 42 = 2. 1. t2 = 3 14 −5 14 i √ 3 y el punto medio es t= 1 2 ( 6 14 )= 3 14 .√ 3. 0).

• b = (−1. N Ejercicio 2. 2) = x − y + 2z de modo que la ecuación del plano es x − y + 2z = 0. Calculando resulta N• = (1. y si pasa por el origen •r · N• = 0. 1) dos vectores. en general •r · N• = constante. Solución. La ecuación del plano es. 1. Si los dos vectores •a y • b están sobre el plano. Determine la ecuación de un plano que pase por el origen y que contenga los vectores •a y • b. 2) . 1. 1) = (1. En principio el área del triángulo puede ser escrita de muchas maneras. por ejemplo A= 1 2 •a ו b= . Calculando (x. Solución. 1. −1. z) · (1. y.8 Determine el área de un triángulo en función solamente de sus lados a. entonces un vector normal al plano es N• = •a ו b. b y c. 0) × (−1. −1.

= 1 2 • b × •c = 1 2 bc sin α. Para ello considere c = a cos β + b cos α.1 2 ab sin γ.23 pero la tarea es eliminar los ángulos. Expresando los “cosenos” en términos de los “senos” se obtiene c=a r 1−( 2A ca ) . = 1 2 |•c × •a| = 1 2 ca sin β.

o bien c 2 = p c 2 a 2 − (2A) 2 + p b 2 c 2 − (2A) .2 +b r 1−( 2A bc ) 2 .

Para despejar A (c 2 − p c 2 a 2 − (2A) 2 ) 2 =c 4 −2 p (c 2 a 2 − 4A2 )c 2 +c .2 . y el resto es álgebra.

2 a 2 −4A2 =b 2 c 2 −4A2 de donde c 2 +a 2 −b 2 =2 p (c 2 a 2 − 4A2 ) (c 2 +a .

2 −b 2 ) 2 = 4 (c 2 a 2 − 4A2 ) 16A2 = 4c 2 a 2 −(c 2 +a 2 −b 2 ) 2 = (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b) y finalmente A= .

Intente otro camino. demuestre que si F• 1 = −F• 2 entonces: •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2 = •0.9 Con relación a la figura. N Ejercicio 2. Podemos escribir •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2= •r1 × F• 1 − •r2 × F• 1= .1 4 p (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b). r1 r2 F2 F124 Soluciones ejercicios Solución.

Considerando que la vista del observador está a 1. d + 45 h = cot 25. Sea d la distancia del punto más cercano a la torre.7 m. N Ejercicio 2. entonces tenemos d h = cot 55. Determine la altura h de la torre.7 m 55º Solución. divisa la parte más alta con un ángulo de elevación de 55 o . 25º h β 45 m 1. una persona observa la parte más alta de una torre de alta tensión con un ángulo de elevación de 25 o . porque F• 1 es paralela a (•r1 − •r2). Si avanza 45 m en línea recta hacia la base de la torre.10 Desde una determinada posición en un camino. .(•r1 − •r2) × F• 1 = 0.

N Ejercicio 2. 157 + 1.70) = 32.restando 45 h = cot 25 − cot 55 de donde h= 45 cot 25 − cot 5525 y numéricamente resulta h = 31. 157 m respecto al observador y h = (31. Encuentre la distancia x entre las embarcaciones. el piloto observa dos embarcaciones que se encuentran en un mismo plano vertical con ángulos de depresión de 62 o 24 0 y 37 o 18 0 respectivamente. 857 m respecto al suelo.11 Desde un avión de reconocimiento que vuela a una altura de 2500 m. .

. Expresando los ángulos son con decimales 62. Demuestre la que las alturas de los edificios están en la relación 1 : 3.12 Una persona se encuentra en la mitad de la distancia que separa dos edificios y observa la parte más alta de éstos con ángulos de elevación de 30 o y 60 o respectivamente. 751 m26 Soluciones ejercicios N Ejercicio 2. d 2500 = tan(90 − 62.3 o Similarmente al problema anterior si d es la distancia horizontal entre el avión y la embarcación más cercana se tiene x+d 2500 = tan(90 − 37.2500 m 37º18' x 62º24' Solución.4 o y 37.3). y restando se obtiene d = 2500(cot 37.3 − cot 62.4).4) = 1974.

de donde h1 h2 = tan 30 tan 60 = 1 3 √ 3 √ 3 = 1 . Si las alturas son llamadas h1 y h2 tenemos que tan 30 = h1 x/2 .30º x 60º Solución. tan 60 = h2 x/2 .

7 km al Norte y 11 km al Este. desde su casa. Encontrar la altura del mástil. 3m 30º27 Solución. Sean los ejes cartesianos OX hacia el este y OY hacia el norte. 2 km al Oeste.13 Un mástil por efecto del viento se ha quebrado en dos partes. corre 7 km al Norte. La hipotenusa c será dada por 3 c = sin 30 = 1 2 . por lo tanto la altura del mástil era 9 m.14 Una persona en su trote diario. de donde c = 6 m. Encuentre la distancia a su casa a que se encuentra la persona . N Ejercicio 2.3 . Solución. N Ejercicio 2. entonces el desplazamiento resultante es •r = 7ˆj + 2(−ˆı) + 7ˆj + 11ˆı . la parte que quedó vertical en el piso mide 3 m y la parte derribada quedó atada al extremo superior de la parte vertical. formando un ángulo de 30 o con el piso.

y su magnitud.= 9ˆı + 14ˆj. y entonces su longitud es r= √ 16 . Z X Y 16 cm 18 cm 10 cm28 Soluciones ejercicios Solución. 18 cm de ancho y 10 cm de alto. El vector que representa la diagonal es •r = 16ˆı + 18ˆj + 10 ˆ k. es r= √ 9 2 + 14 2 = 16. la distancia a la casa. N Ejercicio 2.15 Una caja tiene 16 cm de largo. 64 km. Encuentre la longitud de la diagonal de la caja y el ángulo que ésta forma con cada uno de los ejes.

2 + 18 2 + 10 2 = 26. Los ángulos están dados por cos α = •r · ˆı (26. 077 cos β = •r · jˆ 26. 077 = 10 26.077 . 077 cos γ = •r · ˆ k 26. 077) = 16 26. 077 = 18 26. 077 cm.

349 o . •r2 = 3ˆı − 4ˆj − 3 ˆ k. hallar los módulos de: a) •r3 b) •r1 + •r2 + •r3 . •r3 = −ˆı + 2ˆj + 2 ˆ k.de donde α = 52. β = 46. Note que cos 2 α + cos 2 β + cos 2 γ = 1. 4501 o . N Ejercicio 2. γ = 67. 152 o .16 Dados los vectores •r1 = 3ˆı − 2ˆj + ˆ k.

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