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Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud

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Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud Ejemplo 1.

1– Convertir

a) a) 5.8 km a m. Vía de solución

Nota: Los demás incisos que se proponen se resuelven de forma análoga al anterior.

b) 150 m a km. Solución: 0.15 km.

c) 370 cm a dm. Solución: 37 dm.

d) 20.0 leguas a km. Solución: 84.8 km.

e) 15 brazas a m. Solución: 25.8 m.

Ejemplo 2.

– Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:

a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm

Ejemplo 3.

a) Un canal de riego mide 25 cordeles. ¿Cuántos metros tienen de longitud? Solución: 508.8 m.

Vía de solución: Análoga al inciso a) del ejercicio 1.

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades

Ejercicio 1.

Convierte:

a) 12 km a metros.

b) 7 000 mm a metros.

c) 80 hm a kilómetros.

d) 5 x 106 cm a kilómetros

e) 1.2 x 1015 cm a kilómetros.

f) 560.8 dam a hectómetro.

Ejercicio 2.

2- Convierte

a) 8 cm 3 mm a metros.

b) 15 m 78 cm a decámetros.

c) 9 km 3 dam a metros.

d) 17 dam 3 m 8 dm a centímetros.

Ejercicio 3.

3 – Selecciona en cada caso la respuesta correcta:

I. La cuarta parte en centímetros de 20 m es:

____ 40 cm

____ 400 cm

____ 4 m

____20 cm

II. 1 700 m equivale a:

____ 1 km 7 m

____ 1 km 70 m

____ 170 dam

____1 km 700 m

4 – El perímetro del triángulo que se muestra en la figura es:

a) ____ 141 cm

b) ____ 14.1 cm

c) ____ 1.41 cm

d) ____14.1 dm

5 – Cuánto cuestan 15.2 m de tela si el dm se vende a 1.25 pesos.

6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre. ¿Cuán metros de alambre se necesitarán?

a) ____ 122 m

b) ____ 6 100 m2

c) ____ 610 m

d) ____ 930.25 m2

¿Qué parte de una hectárea ocupa el terreno destinado a pastar?

7En qué unidad será más conveniente medir:

e) ____ La distancia entre dos ciudades.

f) ____ El largo del aula.

g) ____ EL largo del lápiz.

8 - Dos automóviles salen de dos provincias de Cuba que están en la misma dirección, en sentido contrario y a 370 km de distancia. Uno de los automóviles iba a una velocidad menor que el otro. Al cabo de tres horas uno había recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m . Le faltan por recorrer:

a) __128 km 830 m

b) __147 km

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades 1- La capacidad de un tanque es de 2.5 m3 . ¿Qué cantidad de litros de agua podrá almacenar?

2- Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates y se propone aplicar 220 ml de líquido fertilizante a cada uno. El fertilizante se vende en tanques de 50 l . Calcula la cantidad de tanques que debe comprar.

3- Un panadero para fabricar 800 panes usa 30 l de agua. ¿Cuántos mililitros de agua se necesitan para fabricar un pan?

8 dm. a) ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora? b) ¿Qué tiempo necesita para recorrer 288 km? 2. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de tiempo.Un camión recorre aproximadamente 600 m en un minuto.Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día: a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______ .20 m y altura 0. 1.4. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta en cm3. Ejemplo 1. Convertir: a) b) c) Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades. La panetela tenía forma cilíndrica con diámetro de 0.La mamá de Susana hizo una panetela para celebrar su 14 cumpleaños.

Si en A son las 6:00 am. meses.¿A cuánto segundos equivalen 15. 4.Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo levantan en: __ 1/3 de un día.b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______ c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______ 3.En un mapa. días y horas). 6. dos ciudades A y B se encuentran en meridianos cuya diferencia en grados es de 105 grados. a) ¿Qué hora es en B si ésta está al este de A? b) Observe un mapa y use la información anterior para conocer la diferencia de horas entre la Habana y Hanoi.20 minutos? . y por cada 15 grados hay una hora de diferencia.¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo exacto en años. __ 1 440 s __ 960 min __ 20 h 5.

7.En el año 2008 Wilmer nació el 24 de febrero a las 4.Una niña cumplió 10 años el 28 de enero del 2004.00 AM y Alexey el 26 de julio a las 4. a) ¿Cuál es la diferencia de edades entre ambos? b) ¿Cuántos segundo vive Alexey el día de su nacimiento? 13. C) ___ 150 s D) ___130 min. B) ___ 60 s. 12.A la entrada de una ciudad existe un letrero lumínico con la frase "Siempre Venceremos". 8. a) ¿A los cuántos segundos se ilumina completamente la frase? b) ¿Cuántas veces se iluminará la frase completamente en una hora? 10.Expresa en minutos el tiempo que utilizaría el secundario de un de un reloj de manecillas en recorrer partes de una esfera.Un corredor de 400 metros planos realizó una carrera en 2. Si cada 5 segundos se ilumina la palabra siempre y cada 9 segundo se ilumina la palabra venceremos. ¿Cuántas horas tiene que transcurrir para cumplir sus 15 años? . 11. Entonces para recorrer 3km utiliza. ¿cuántos segundos resultó este recorrido? 9.Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km.En un reloj de manecillas si el minutero recorrió 14400. A) ___ 3min.00 PM.25 min.

5dm y 0. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud 1 -Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen sus lados proporcionales.Un lanzador del equipo Cuba de béisbol frente Australia en el Segundo Clásico realizó varios lanzamientos de 96 millas por horas. y los lados del segundo triángulo miden 40mm. c los lados del primer triángulo.Sean a. Como el perímetro del primer triángulo está expresado en cm. Es conveniente trabajar en el segundo triángulo con cm.Expresando los lados del segundo triángulo en una misma unidad de medida. b. Si el primero tiene un perímetro de 30cm. 0. a) ¿Cuál es la velocidad equivalente en kilómetros por horas? Propuesta de ejercicios y problemas para sistematizar el desarrollo de habilidades en la conversión de unidades de magnitudes.14. como son proporcionales con el segundo. resulta: .Una fábrica de lápices cada 57 segundos fabrica 3 lápices. de donde resulta: . ¿Cuántos lápices puede fabricar si trabaja de forma ininterrumpida durante 5 horas? 15. .06m. Halla los lados del primer triángulo.

b = 10cm. 2...7dm * 10 = 7cm . b) Calcula los segmentos determinados en el lado c por la bisectriz del ángulo opuesto.054m *100 = 5. a = 0.7dm.6cm y c=0. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes de las unidades de medidas.. se tiene aplicando la propiedad ya conocida R / Los lados pedido para el triángulo ABC. a) Exprese cada longitud de los lados del triángulo en la unidad de medida que se indica.0cm.Los lados de un triángulo miden a= b=3.. Expresando cada lado del triángulo en (mm). c = 12cm. resulta.Como el perímetro p = a+b+c.6cm c = 0.4cm b = 3. son a = 8. Es recomendable construir una figura de análisis. es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de razones iguales.

c) Demuestra que los Triángulos obtenidos son semejantes al triángulo original. 90.El área y el perímetro del triángulo. .04m. los segmentos en la hipotenusa por la altura correspondiente miden 90.0mm y 0. a) Compara las dimensiones dadas y exprésalas en cm.La altura del triángulo.04m = 4.0 cm 0. b) calcula: .0mm = 9.0cm .Resolviendo la ecuación 3 -En un triángulo rectángulo.

6dm y c = 200mm. 1.Para calcular los catetos b y c se puede aplicar el teorema de Pitágoras. b) Clasifique el triángulo atendiendo a la longitud de sus lados.). . es decir Ejercicios sobre igualdad de triángulos. Aplicando teorema resulta . b = 1. Ejercicios propuestos.Los lados de un triángulo miden a =m 0.b) Es necesario realizar una construcción auxiliar.12m. a) Exprese cada lado del triángulo en (cm.

B = B" y C = C".67m. 0. . 6. b = 1.). b) Si el perímetro de un triángulo semejante al triángulo ABC es de 51mm. Triángulos semejantes. a) Clasifique el triángulo según la longitud de sus lados.7. c = 0. 2. Hay que expresar cada lado en una unidad de longitud.Los lados de un triángulo ABC miden 4.10-4 km.Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen A = A".2dm. Si los lados de estos triángulos miden a = 2. c) Diga si los triángulos son semejantes.4dm.). 1. Halla las longitudes de sus lados.33m. b"= 1.c) Calcula los segmentos determinados en el lado menor por la bisectriz del ángulo opuesto y exprese el resultado en metros (m. R / (5.36m.8cm. a) Exprese la misma unidad de medida para cada triángulo en la menor que se indica. c"= 2.6dm. a"= 18cm. b) Halla la razón entre los perímetros.056dm y 32mm respectivamente.

b) Halla el perímetro en metros (m).Ejercicios de cálculo en triángulos.0cm. luego: b = 8. . se necesita calcular la longitud de la hipotenusa. Ejemplos: 1. b = 80mm y c = 0. aplicando Pitágoras: Propuesta de ejercicios.6dm.Los catetos de un triángulo rectángulo son. .El área de un triángulo rectángulo es el semiproducto de sus catetos. a) Calcula el área del triángulo expresando la unidad intermedia de los datos dados. a) La unidad intermedia es el cm.0cm. b) Para calcular el perímetro. c = 6.

0 cm de altura. a) ¿A cuántos metros equivale esta altura? 2. Calcule en metros esta distancia.Una caja de galleta tiene forma de cubo de 3. b) ¿Cuántos litros de capacidad puede contener esta pirámide? 4. a) Halla la longitud de la arista lateral en cm.102 mm. a) ¿Qué cantidad de metros de papel se necesita para forrar la caja. 6. Largo: 45 dm. y el lado de la base es de 1.En la Serie Nacional 43 una pelota fue bateada y cayó a 460 pies del hom.La altura de una pirámide regular de base cuadrada mide 1.00? 7. 3.Un avión de la aeronáutica civil sobre vuela el espacio aéreo a una altura de 7000 pies de altura.5 m. sin incluir la parte posterior ni la parte inferior? . Ancho: 2.Un vasito para helado tiene forma de cono circular recto de 80 mm de diámetro y 9.5 dm de arista.5.1.5 dm3 si el vasito se paga a $1.¿Cuánto litros de agua caben en una cisterna de forma de ortoedro si sus dimensiones son.¿Cuánto cuesta llenar una jarra de 1.4 dm. Altura: 2.102 cm. 5.

70.00. a) ¿Cuánto cuesta en ese mismo mercado 1 libra de cada producto? ( suponer que el precio no varía). si el vino Blanco es $4.José asiste al mercado y compra 8 libras de tomate y 8. a) ¿Cuánto vale el litro de cada uno.2 m de altura.Halla la superficie total de una pirámide recta de base cuadrada de 0. 10.6 Kg. de tomate y nueve libras de arroz y gasta $35. se necesitan 90 gramos de arroz. a) ¿Cuál es la mayor cantidad de libras que se necesitan de cada producto para elaborar 400 raciones? 11.12 hl de vino Maniabo pagando en total $360. de altura? 9. 68 gramos de cárnicos y los ingredientes.25.Para festejar el Aniversario de boda. de arroz y paga por la mercancía $20.102 mm de diámetro y 95 cm. en el mismo mercado otra persona compra 4.Por las normas de gramaje para los centros internos para elaborar arroz con cerdo. Jorge compró 5 litros de vino Blanco y 0. si el lado de la base mide 42 cm.Determina la cantidad de litros de agua que pueden almacenarse en un tanque cilíndrico de 5.40.3 Kg. 12.b) ¿Cuál es la máxima cantidad de galletas que puede contener la caja si cada una ocupa 25 cm3? 8.00 más caro que el vino Maniabo? b) ¿En cuántos frascos de 125 ml se podrá envasar el vino Blanco? Conclusiones .

aceleración instantánea. ontenido Apunte de cinemática: Vectores. cuestionario y problemas. El folleto de ejercicios y problemas propuestos se sustenta desde el punto de vista teórico en los fundamentos filosóficos. La aceleración de un móvil es un vector y como tal se puede descomponer en componentes. la economía y los servicios. aceleración media. desplazamiento. posición. El folleto de ejercicios elaborado posee la generalización suficiente como para ser utilizado en ramas de la educación.La revisión bibliográfica y el análisis documental realizada. en cada instante. Formulas. tenemos que conocer. un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma. Aceleración tangencial y normal. sociológicos. 1..1. ¿Por qué la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial ? 2.¿qué significado físico tienen las componentes de la aceleración referidas a ese sistema de referencia? 3. su velocidad y la aceleración con la que está animado.Vector de posición (r) Para describir el movimiento de una partícula. . pedagógicos y psicológicos. El contexto social donde se desarrolla la investigación. está caracterizada por la universalización de la enseñanza y los profesores y alumnos no tienen la bibliografía apropiada para el estudio y profundización de habilidades en la conversión de unidades de magnitud. permitieron rebelar que en las etapas precedentes. velocidad instantánea.respecto de un sistema de referencia. Cinemática Actividades iniciales 1.. Si se elige un sistema de referencia con el origen centrado en el móvil. velocidad media. fundamentalmente por profesores y alumnos de la educación media superior.Cinemática 1. la posición del móvil. Comenta la frase pronunciada por un automovilista imprudente después de estar a punto de salirse de la carretera: "¡la curva era tan cerrada que la fuerza centrífuga me ha sacado de la carretera!". la bibliografía para desarrollar habilidades en la conversión de unidades de magnitud era muy escasa.

la posición del móvil queda determinada por el vector de posición: vector de posición r(t) = x(t).j + z(t).Aceleración (a) Se denomina vector aceleración media. a lo largo del tiempo. Velocidad instantánea (v) es la velocidad que posee una partícula en un instante determinado. am. una línea que recibe el nombre de trayectoria. Esta curva se puede obtener eliminando el tiempo en las ecuaciones paramétricas..j + Δz.i + y(t).k(2) 1. el módulo del vector velocidad media coincide con la rapidez.i + Δy.Elegido un sistema de referencia. a la variación que experimenta la velocidad instantánea en la unidad de tiempo.2. vector velocidad instantánea El valor numérico de la velocidad instantánea es el módulo de la velocidad y se denomina rapidez o celeridad : 1. celeridad media = v = Δt Δs = distancia recorrida tiempo empleado Si la trayectoria es una línea recta y no hay cambios de sentido. vector aceleración media . Es un vector tangente a la trayectoria y de sentido el del movimiento.3. Se denomina vector desplazamiento Δr entre los instantes t0 y t1 a: vector desplazamiento Δr = Δx.Velocidad (v) Se denomina vector velocidad media (vm) al desplazamiento que experimenta un móvil en la unidad de tiempo: vector velocidad media Y se llama celeridad media a la longitud de trayectoria recorrida en la unidad de tiempo..k(1) El extremo del vector de posición describe.

Movimiento es: a) un cambio de lugar b) un cambio de lugar si el cuerpo que se mueve es un punto material c) un desplazamiento d) un cambio de posición . con un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma. at = |at| = dv/dt Aceleración normal: es un vector perpendicular a la trayectoria y sentido hacia el centro de curvatura. CUESTIONES C1.. vector aceleración instantánea El valor numérico de la aceleración instantánea es el módulo del vector aceleración : Componentes intrínsecas de la aceleración Si elegimos como sistema de referencia uno con origen la posición de la partícula. la aceleración tiene dos componentes: a = at + an Aceleración tangencial: es un vector tangente a la trayectoria y su módulo representa la variación del módulo de la velocidad en un instante.Aceleración instantánea a es la aceleración que posee la partícula en un instante determinado (en cualquier punto de su trayectoria). Su dirección y sentido coincide con el del cambio de la velocidad. Por tanto. an = |an| = v ²/R donde R es el radio de curvatura de la trayectoria.Indica que afirmaciones son correctas. podemos escribir: donde Ut y Un son dos vectores unitarios en la dirección tangente y normal a la trayectoria. Su módulo representa la variación de la dirección del vector velocidad en un instante. en cada instante.

. Después de estar 20 segundos de estar acelerando.5 m/s ² b) 2.i ..5 m/s ² C4.25 m/s ² c) 1. -1) en un instante dado. el ciclista inició su recorrido desde una posición de: a) 750 m b) 1250 m c) No se puede hallar d) 500 m C3. la distancia recorrida por el coche es: a) 360 m b) 720 m c) 18 m d) 36 m C5..25 m/s ² d) 1. La aceleración media del coche ha sido: a) 4.Un ciclista se desplaza en línea recta 750 m.Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 1.. Si su posición final está a 1250 m del punto de referencia. Si el punto de referencia se encuentra en el origen de coordenadas: a) en ese instante el punto se encuentra en el plano xy b) el vector de posición es r = 2.j .C2.Un automóvil toma una curva de 100 m de radio con velocidad constante de 36 km/h.Las coordenadas del extremo del vector de posición de una partícula móvil son P(2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?: a) el coche no tiene aceleración porque su velocidad es constante b) el coche tiene aceleración porque su velocidad varía c) el coche tiene aceleración tangencial d) la aceleración del coche vale 1 m/s ² C6..Un coche pasa de 90 km/h a 126 km/h en 8 segundos.8 m/s ² .j c) el vector de posición es r = i + 2.

a.v0 ² = 2.t (3) v ² .I.El vector de posición de una partícula móvil es r = (t + 2)..t ²/2 (2) ω = ω0 + α.t ²).j (en unidades del S..) : a) Deduce las expresiones de los vectores velocidad y aceleración.t ² .(s . C9. b) Calcula la velocidad y aceleración en el instante 1 s.R v = ω.α.1)..t + α. a) el punto se mueve en el plano xy b) el punto se mueve sobre el eje x c) el punto se mueve sobre una recta paralela al eje x d) el movimiento es rectilíneo uniforme e) la ecuación dada es equivalente a la ecuación x = 2t + 5t ² Señala las afirmaciones correctas.R at = α.El vector de posición de un punto móvil es r = (2.i.R an = v ²/R = ω ².t + 5.i + t ².d) no se puede definir este punto con un vector ¿Qué afirmaciones son correctas? C7.(φ .s0) MCUA (1) φ = φ0 + v0.t + a.j ¿Qué desplazamiento ha experimentado la partícula en el intervalo de tiempo de 2 a 4 s? C8.t ²/2 (2) v = v0 + a.R . CINEMATICA: movimientos sencillos (tratamiento escalar) SEMEJANZA ENTRE ECUACIONES MOVIMIENTO RECTILINEO Y CIRCULAR MRUA (1) s = s0 + v0.φ0) Relación entre magnitudes angulares y lineales: s = φ.t (3) ω ² .ω0 ² = 2.El vector de posición de una partícula es r = (4.i + (t ² + 3).

t + g.t ²/2 vector de posición: r = (v0.8 m/s ²) eje x: x = v0.cos α.sen α.t).9.t).t ²/2).j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0.t ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (g.t ²/2).t/v0) alcance: TIRO PARABOLICO (g = .cos α vy = v0.9.t consideraciones: ω = 2.t eje y: y = y0 + g.i + (y0 + g.t eje y: y = v0.j ecuación de la trayectoria: componentes de la velocidad: vx = v0 vy = g.8 m/s ²) eje x: x = v0.cos α.t φ = φ 0 + ω .sen α + g.CASO PARTICULAR: CUANDO EL MOVIMIENTO ES UNIFORME s = s0 + v.f T = 1/f LANZAMIENTO HORIZONTAL (g = .t ²/2 vector de posición: r = (v0.i + (v0.t .sen α.π.t + g.

Un caracol se desplaza a la escalofriante velocidad de 5 mm cada segundo sin altibajos (no acelera ni descansa para "tomar una hojita de lechuga"). rectificado) que se desplaza en tres tramos: a) Durante 3 h recorre 210 Km con MRU b) Durante 1 h hace una parada para comer c) Recorre 100 Km con MRU a la velocidad de 20 m/s P3..Dos ciclistas.. C5. la de un leopardo que pasa de su posición de reposo a una velocidad de 30 m/s en 9 segundos.Representar las gráficas espacio-tiempo y velocidad-tiempo para un Seat 600 (eso sí...Si el cuentakilómetros de un coche marca una velocidad máxima de 240 km/h.. ¿Sabrías calcular la distancia recorrida por el bicho en media hora? ¿cuál será su velocidad media? ¿y su velocidad instantánea? P2....sen 2. uno al encuentro del otro.¿Qué diferencias hay entre la velocidad media y la velocidad instantánea? C4. separados por una distancia recta de 500 m.ángulo formado con el eje horizontal: α = arctg (vy/vx) altura máxima alcanzada: y máxima = -v0 ².α/g MOVIMIENTO RECTILINEO CUESTIONES C1. Razona la respuesta. salen al mismo tiempo en sentidos contrarios.g alcance: x = -v0 ².¿Cómo definirías la trayectoria de un móvil? C2. o la de un coche que tarda 8 segundos en alcanzar los 100 km/h? PROBLEMAS P1. con velocidades constantes de 12 (m/s) y 8 (m/s) respectivamente: a) Calcular el punto en que se encuentran .¿Qué es lo que mide la aceleración? C3.¿Qué aceleración es mayor.sen ² α/2. ¿puedes concluir con este dato que el coche tiene una alta aceleración?.

La representación gráfica del movimiento de un cuerpo viene dada por la figura. Sabiendo que la altura al suelo es de 15 m. Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué tipo de movimientos ha realizado el móvil que estudiamos? b) ¿Cuál ha sido la aceleración en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido el móvil al final de su viaje? P6. Contesta las siguientes cuestiones: a) ¿Qué tipo de movimiento ha tenido en cada tramo?. acelera a razón de 10 (m/s ²) mientras recorre la pista de despegue y empieza a ascender cuando su velocidad es de 360 Km/h. P7.. b) ¿Cuál ha sido la velocidad en cada tramo? c) ¿Qué distancia ha recorrido al cabo de los 10 segundos?.. con respecto a este punto hay que tener en cuenta el signo positivo o negativo de la velocidad en cada caso). Razona la respuesta.b) Hallar el tiempo que tardan en chocar c) Representar en la misma gráfica el diagrama posición-tiempo de los dos movimientos. (Hay que considerar correctamente un punto de referencia.La representación gráfica del movimiento de un cuerpo es la que aparece en la figura. ¿hasta qué altura volvería a subir? d) ¿Cómo sería la representación gráfica de la posición frente al tiempo y de la velocidad frente al tiempo a lo largo de toda la trayectoria? e) Dibuja la gráfica de la aceleración frente al tiempo en todo el movimiento.. d) ¿Cuál ha sido el desplazamiento del móvil? P5. . calcula: a) ¿Con qué velocidad llegará al suelo? b) ¿Cuánto tiempo tardará en efectuar el recorrido? c) Suponiendo que no existiera ningún tipo de rozamiento.Dejamos caer una pelota desde nuestra terraza. partiendo del reposo. Resultado a) a 300 m del punto del más rápido b) 25 s P4. Un caza F-18.

6 m P10.a) ¿Cuántos metros de pista ha recorrido? b) ¿Qué tiempo ha empleado? Resultado a) 500 m b) 10 s. Calcular: a) la aceleración con que frena. Resultado a) -0. b) la distancia que recorrerá hasta detenerse. Resultado a) 78. si mantiene constante la aceleración adquirida. P8. con una aceleración constante. recorriendo entretanto una distancia de 90 m.contando desde que se movía a 15 Km/h Resultado a) -0.Un tren reduce su velocidad desde 15 (m/s) hasta 7 (m/s)..Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4s en llegar al suelo.. d) la distancia que recorre hasta detenerse.98 (m/s ²) b) 25 m. Calcular: a) la aceleración. b) la velocidad con que llega al suelo..5 m c) 5s d) 10.Un automóvil se desplaza a 45 (km/h) y disminuye uniformemente su velocidad hasta 15 (km/h) en 10 s. si continúa con la misma aceleración. P9.4 m b) 39. Determinar: a) la altura del edificio.2 (m/s) .83 (m/s ²) b) 83. c) el tiempo que tardará en detenerse. b) la distancia recorrida en los 10 s.

7 m P12.Desde el borde de un pozo se deja caer una piedra. Si el sonido del choque de la piedra con el fondo se oye 5 segundos después de haberla dejado caer y la velocidad del sonido es de 340 m/s.. b) La velocidad con que llega al suelo.P11.6 (m/s) c) 10. c) El espacio que recorrerá al cabo de uno y dos segundos. Calcular: a) La altura desde la cual fue lanzada.Un tanque dispara verticalmente hacia arriba (suponiendo que pueda hacerlo) un proyectil con velocidad inicial de 500 (m/s). con la velocidad inicial de 6 m/s y tarda 2 s en llegar al suelo.3 m P13.9 m y 20. Resultado a) 31. c) la velocidad que tiene a los 10 s. Resultado a) 12 755 m b) 51 s c) 402 (m/s) d) 8163. el otro el del sonido en subir) (y ya no hay más pistas) MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES .6m b) 25.. b) el tiempo que empleará en ello. calcula la altura del pozo.. Determinar: a) la altura máxima que alcanzará. d) la posición en que se encontrará cuando su velocidad sea de 300 (m/s).Se lanza verticalmente hacia abajo desde cierta altura una piedra. Resultado ¡¡ánimo valiente!! (pista: hay que considerar dos tramos con diferente movimiento) (otra pista: un tramo podría ser el de bajada hasta chapotear.

125 m/s ² a = 0. f) el número de vueltas que da en 10 minutos.1 rad/s e) t = 31. Calcula la aceleración tangencial.MOVIMIENTO CIRCULAR P14..Un punto material describe una circunferencia de 2 m de radio con aceleración constante. Calcula: a) el período b) la frecuencia c) la velocidad angular . a los 50 s de iniciada su marcha. e) el tiempo que tarda en dar una vuelta a la pista. desde este momento conserva su velocidad.5 m/s y transcurridos dos segundos la velocidad en b es 0.125 m/s ² an = 0. Calcula: a) la aceleración tangencial y la aceleración angular en la primera etapa del movimiento b) la aceleración normal y la aceleración total en el momento de cumplirse los 50 s. alcanza una velocidad de 36 km/h..01 m/s ² c) Δs = 250 m d) vm = 5 m/s ω m = 0.4 s f) 18. c) la longitud de pista recorrida en los 50 s. contados desde que inició el movimiento.75 m/s. Resultado at = 0. Resultado a) at = 0. con velocidad constante.004 rad/s ² b) an = 2 m/s ² a = 2.2 m/s ² α = 0.Un móvil describe una trayectoria circular de 1 m de radio 30 veces por minuto (movimiento circular uniforme).Un ciclista parte del reposo en un velódromo circular de 50 m de radio y va moviéndose con movimiento uniformemente acelerado.18 m/s ² P16. normal y total en el punto A. En el punto A la velocidad es de 0. d) la velocidad tangencial media y la velocidad angular media en la primera etapa del movimiento.31 vueltas P15. hasta que..

aunque los del camión .Pepe y Blas. ¿Qué velocidad tiene el avión? Resultado v0 = 78.Desde un acantilado de 40 metros de altura se lanza horizontalmente un cuerpo con una velocidad de 20 m/s.9 (x/20) ² P18.26 m/s = 282 km/h P19.Un avión vuela a 800 m de altura y deja caer una bomba 1000 m antes de sobrevolar el objetivo.d) la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta de ese movimiento Resultado a) T = 2 s/vuelta b) f = 0.14 m/s an = 9.39° e) x = 57 m f) y = 40 .. haciendo blanco en él.8 m/s ² LANZAMIENTO HORIZONTAL P17. pilotos de la RAF. se encuentran a 2000 m de altura pilotando su bombardero a 650 km/h.35 m/s α = -54.85 s d) v = 34. A una distancia de 16 km (medida en el eje horizontal) se ve una nube de polvo producida por un camión (se supone que es el enemigo..14 rad/s d) v = 3.4 m b) v = 28 m/s α = -44.42° c) t = 2..5 vueltas/s c) ω = 3. Calcula: a) ¿Dónde se encuentra el cuerpo 2 segundos después? b) ¿Qué velocidad tiene en ese instante? c) ¿Cuánto tiempo tarda en llegar a la superficie? d) ¿Con qué velocidad llega al agua? e) ¿Qué distancia horizontal máxima recorre? f) Ecuación cartesiana de la trayectoria Resultado a) x = 40 m y = 20.4.

. ¿con qué velocidad debe salir el agua? Resultado v0 = 16 m/s P22.34 m/s P21. a) ¿A qué distancia del camión (medida en el eje x) y sin bajar. Si la canasta está situada a una altura de 2. para que no oigan el ruido de los motores los ocupantes del camión. apuntándola bajo un ángulo de 60° hacia la fachada (que dista 15 m). c) ¿En qué instante el proyectil se encuentra a 1000 m de altura y qué velocidad tiene en ese instante? d) El alcance del proyectil e) ¿Con qué velocidad llega a la horizontal del punto de lanzamiento? f) La ecuación cartesiana de la trayectoria que sigue el proyectil.9 m del suelo.5 m..no dirían lo mismo). Halla la altitud de ese punto.. Si sujeta la manguera a 1 metro del suelo. pero ahora cumplen órdenes. ¿con qué velocidad debe realizar el tiro si lo hace con un ángulo de elevación de 30° ? Resultado v0 = 9.Un bombero desea apagar el fuego en un edificio. El avión está muy preparado y detecta que la velocidad del camión es de 120 km/h. Para ello deberá introducir agua por una ventana situada a 10 m de altura.Manolo pretende encestar una canasta de tres puntos. Determina: a) La posición y la velocidad del proyectil a los 5 segundos b) ¿En qué instante el proyectil alcanza el punto más alto de la trayectoria?.5 m y a una altura de 1. Nota: tomar g = 10 m/s ² Resultado . Para ello lanza la pelota desde una distancia de 6.Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 400 m/s y un ángulo de elevación de 30°. debe soltar la bomba para dar en el blanco? b) ¿Qué tiempo transcurre desde que ven al camión hasta que hacen "diana" ? c) ¿A qué distancia del camión tiene que soltar la bomba para hacer blanco? Nota: Pepe y Blas eran "buenos muchachos". TIRO PARABOLICO P20.

.Desde el borde de un acantilado de 85 m se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 150 m/s y un ángulo de elevación de 30°.4° b) t = 20 s y = 2000 m c) t1 = 5.2° e) v = 400 m/s α = -30° f) y = tg 30 . x . (•a ו b) · •c = •a · ( • b × •c). •a ו .86 s t2 = 34. Calcula: a) la distancia horizontal desde el cañón al punto donde el proyectil pega en el suelo b) la máxima elevación que alcanza el proyectil respecto del suelo Resultado a) alcance = 2125 m b) altura máxima = 372 m • Si utilizaste el contenido de esta página no olvides citar la fuente "Fisicanet" Soluciones ejercicios Ejercicio 2.1 Demuestre las identidades (•a ו b) × •c = (•a · •c) • b−( • b · •c)•a.5 .a) x = 1732 m y = 875 m v = 377 m/s α = 23.14 s para t1. (x/346) ² P23. v = 374 m/s d) α = 22.

Deben haber muchas demostraciones. Solución. La tercera es fácil pues si φ es el ángulo entre •a y • b •a ו b 2 =a 2 b 2 sin 2 φ= =a 2 b .b 2 =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 .

se demuestra así: (•a ו b) · •c = (aybz − azby)cx + (azbx − axbz)cy + (axby − aybx)cz . intercambiar la cruz con el punto.2 (1 − cos 2 φ) =a 2 b 2 −a 2 b 2 cos 2 φ =a 2 b 2 − (•a · • b) 2 . La segunda.

b. La primera es larga. Veamos la componente x de (•a × • b) × •c. c determine los ángulos . esta es: (•a ו b)ycz − (•a ו b)zcy = (azbx − axbz)cz − (axby − aybx)cy = czazbx − cz axbz − cyaxby + cyaybx = (cyay + cz az)bx − (czbz + cyby)ax = (•c · •a − cxax)bx − (•c · • b − cxbx)ax = (•c · •a)bx − (•c · • b)ax.= cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx y •a · ( • b × •c) = (bycz − bzcy)ax + (bzcx − bxcz)ay + (bxcy − bycx)az = cxaybz − cxazby + cyazbx − cyaxbz + czaxby − czaybx18 Soluciones ejercicios resultan iguales. de modo que es claro que algo similar ocurre con las otras dos componentes y luego (•a ו b) × •c = (•c · •a) • b − (•c · • b)•a. N Ejercicio 2.2 Si los lados de un triángulo son a.

por ejemplo del teorema del coseno c 2 =a 2 +b 2 − 2ab cos γ.del triángulo. y otras dos similares cos α = a 2 +c 2 −b 2 . Solución. o bien cos γ = a 2 +b 2 −c 2 2ab . Podemos obtenerlos de varias maneras.

B = (1. A C B α β γ a b c19 N Ejercicio 2. 1). d) Las alturas del triángulo ABC. . 1). c) Las magnitudes de los lados del triángulo ABC.3 Considere los puntos cuyas coordenadas son A = (1. 2. C = (−1.2ac . 1. cos β = c 2 +b 2 −a 2 2bc . 0) determine a) El área del triángulo ABC. 2. b) Los ángulos del triángulo ABC.

1. 2) . 0. 1) = (0. 0. −1) = (−1. 1) = (−2. 1. 0) × (−2. 1. 2. 1) de manera que •c × •a = (0. 2. 1) − (1. Los vectores con magnitud y dirección los lados del triángulo pueden escribirse A C B α β γ a b c •c = −→ AB = (1. 2) •a ו b = (−2. 1) = (−1. 1) × (0. 1. 0. 0) = (−1. 0) − (1. 2) • b × •c = (2. −1. 0) = (2. 0. −1) × (2. 0.Solución. 1. 1) − (−1. 2. −1. −1) • b= −→ C A = (1. 2. 0. 0) •a = → BC = (−1. −1.

0)| = 120 Soluciones ejercicios • b = |(2. las magnitudes de los lados son |•c| = |(0. 1)| = √ 6 |•a| = |(−2. 1. −1. 2)| = 1 2 √ 5. −1)| = √ 5 los ángulos están dados por sin α = |•bוc| |•b||•c| = √ √5 6 sin β = .entonces el área del triángulo es A= 1 2 |(−1. 0. 0.

|•cוa| |•a||•c| = √ √5 5 =1 sin γ = |•bוa| |•a||•b| = √ √5 5 √ 6 = √1 6 las alturas del triángulo se calculan de acuerdo a hC = • b sin α = √ 5. hB = |•a| sin γ = √ 5 √ .

1. 0. 1). b) Determine el área del paralelógramo. Solución. 0. −1) . −1. de manera que → AD = −→ AB + . Construyamos los vectores −→ AC = −→ OC − −→ OA = (1. c) Determine las longitudes de las diagonales. C = (1. −→ AB = → OB − −→ OA = (1. N Ejercicio 2. hA = |•c| sin β = 1. 0) . B = (1.6 . a) Determine el cuarto vértice. 0). 1).4 Considere un paralelógramo donde se dan tres vértices A = (0. 1.

−1. entonces el cuarto vértice está en la posición (esta es una solución de otras posibles) → OD = −→ OA + → AD = (2. −1)| = √ 6. 0)21 El área del paralelógramo será A= −→ AB × −→ AC = |(1. 0. 1.−→ AC = (2. donde las longitudes de las diagonales serán −→ AB + −→ AC = |(2. 1)| = √ 3. −1) . −1. −→ AB − .

6 Sea una recta x = 2t + 1. y = −t + 2. 1)| = √ 2. Solución. o sea x−y+z=3 √ 3. 1)/ √ 3 y que pasa a distancia 3 del origen. z = 3t − 1.5 Escriba la ecuación de un plano que es perpendicular a la dirección nˆ = (1. −1. La ecuación resulta nˆ · •r = 3. N Ejercicio 2. siendo t un parámetro.−→ AC = |(0. La distancia de un punto arbitrario de la recta al origen es d= p x 2 +y . Solución. Determine su distancia al origen. N Ejercicio 2. −1.

La cantidad subradical. esto es d= p (2t + 1) 2 + (−t + 2) 2 + (3t − 1) 2 = √ 14t 2 − 6t + 6.2 +z 2 . tiene un mínimo justo en el punto medio entre sus dos raíces que son22 Soluciones ejercicios t1 = 3 14 + 5 14 i . polinomio de segundo grado.

7 Sean •a = (1. y para ese valor d es la distancia de la recta al origen. cuyo valor resulta d= 5 14 √ 42 = 2. . 315. N Ejercicio 2. 1.√ 3. 0). t2 = 3 14 −5 14 i √ 3 y el punto medio es t= 1 2 ( 6 14 )= 3 14 .

por ejemplo A= 1 2 •a ו b= . 1. Si los dos vectores •a y • b están sobre el plano. z) · (1. Solución.• b = (−1. y si pasa por el origen •r · N• = 0. 2) = x − y + 2z de modo que la ecuación del plano es x − y + 2z = 0. La ecuación del plano es. 1. b y c. en general •r · N• = constante. Determine la ecuación de un plano que pase por el origen y que contenga los vectores •a y • b. −1. N Ejercicio 2. −1. Calculando (x. 1) = (1. Calculando resulta N• = (1. y.8 Determine el área de un triángulo en función solamente de sus lados a. 0) × (−1. 1) dos vectores. En principio el área del triángulo puede ser escrita de muchas maneras. 1. Solución. entonces un vector normal al plano es N• = •a ו b. 2) .

= 1 2 |•c × •a| = 1 2 ca sin β. Expresando los “cosenos” en términos de los “senos” se obtiene c=a r 1−( 2A ca ) .1 2 ab sin γ.23 pero la tarea es eliminar los ángulos. = 1 2 • b × •c = 1 2 bc sin α. Para ello considere c = a cos β + b cos α.

o bien c 2 = p c 2 a 2 − (2A) 2 + p b 2 c 2 − (2A) .2 +b r 1−( 2A bc ) 2 .

2 . y el resto es álgebra. Para despejar A (c 2 − p c 2 a 2 − (2A) 2 ) 2 =c 4 −2 p (c 2 a 2 − 4A2 )c 2 +c .

2 a 2 −4A2 =b 2 c 2 −4A2 de donde c 2 +a 2 −b 2 =2 p (c 2 a 2 − 4A2 ) (c 2 +a .

2 −b 2 ) 2 = 4 (c 2 a 2 − 4A2 ) 16A2 = 4c 2 a 2 −(c 2 +a 2 −b 2 ) 2 = (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b) y finalmente A= .

Podemos escribir •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2= •r1 × F• 1 − •r2 × F• 1= .1 4 p (a + b − c) (a + b + c) (c − a + b) (c + a − b). N Ejercicio 2. demuestre que si F• 1 = −F• 2 entonces: •r1 × F• 1 + •r2 × F• 2 = •0.9 Con relación a la figura. Intente otro camino. r1 r2 F2 F124 Soluciones ejercicios Solución.

divisa la parte más alta con un ángulo de elevación de 55 o . d + 45 h = cot 25. Considerando que la vista del observador está a 1. porque F• 1 es paralela a (•r1 − •r2). 25º h β 45 m 1. Si avanza 45 m en línea recta hacia la base de la torre. entonces tenemos d h = cot 55. Determine la altura h de la torre.10 Desde una determinada posición en un camino.7 m 55º Solución. Sea d la distancia del punto más cercano a la torre. .7 m. una persona observa la parte más alta de una torre de alta tensión con un ángulo de elevación de 25 o .(•r1 − •r2) × F• 1 = 0. N Ejercicio 2.

. 857 m respecto al suelo.restando 45 h = cot 25 − cot 55 de donde h= 45 cot 25 − cot 5525 y numéricamente resulta h = 31. N Ejercicio 2. 157 m respecto al observador y h = (31.11 Desde un avión de reconocimiento que vuela a una altura de 2500 m. el piloto observa dos embarcaciones que se encuentran en un mismo plano vertical con ángulos de depresión de 62 o 24 0 y 37 o 18 0 respectivamente. Encuentre la distancia x entre las embarcaciones. 157 + 1.70) = 32.

2500 m 37º18' x 62º24' Solución.3 − cot 62.12 Una persona se encuentra en la mitad de la distancia que separa dos edificios y observa la parte más alta de éstos con ángulos de elevación de 30 o y 60 o respectivamente.4 o y 37.3 o Similarmente al problema anterior si d es la distancia horizontal entre el avión y la embarcación más cercana se tiene x+d 2500 = tan(90 − 37. d 2500 = tan(90 − 62. Demuestre la que las alturas de los edificios están en la relación 1 : 3. 751 m26 Soluciones ejercicios N Ejercicio 2.4). Expresando los ángulos son con decimales 62. .3).4) = 1974. y restando se obtiene d = 2500(cot 37.

30º x 60º Solución. tan 60 = h2 x/2 . de donde h1 h2 = tan 30 tan 60 = 1 3 √ 3 √ 3 = 1 . Si las alturas son llamadas h1 y h2 tenemos que tan 30 = h1 x/2 .

13 Un mástil por efecto del viento se ha quebrado en dos partes. entonces el desplazamiento resultante es •r = 7ˆj + 2(−ˆı) + 7ˆj + 11ˆı . 2 km al Oeste. Encontrar la altura del mástil. la parte que quedó vertical en el piso mide 3 m y la parte derribada quedó atada al extremo superior de la parte vertical.14 Una persona en su trote diario. N Ejercicio 2. Encuentre la distancia a su casa a que se encuentra la persona . 3m 30º27 Solución. corre 7 km al Norte. La hipotenusa c será dada por 3 c = sin 30 = 1 2 . desde su casa. de donde c = 6 m. formando un ángulo de 30 o con el piso. Solución.3 . 7 km al Norte y 11 km al Este. N Ejercicio 2. por lo tanto la altura del mástil era 9 m. Sean los ejes cartesianos OX hacia el este y OY hacia el norte.

64 km. la distancia a la casa. Encuentre la longitud de la diagonal de la caja y el ángulo que ésta forma con cada uno de los ejes.= 9ˆı + 14ˆj. N Ejercicio 2. Z X Y 16 cm 18 cm 10 cm28 Soluciones ejercicios Solución. y su magnitud. El vector que representa la diagonal es •r = 16ˆı + 18ˆj + 10 ˆ k.15 Una caja tiene 16 cm de largo. 18 cm de ancho y 10 cm de alto. es r= √ 9 2 + 14 2 = 16. y entonces su longitud es r= √ 16 .

2 + 18 2 + 10 2 = 26. 077 cos β = •r · jˆ 26. 077) = 16 26. Los ángulos están dados por cos α = •r · ˆı (26. 077 cos γ = •r · ˆ k 26.077 . 077 = 18 26. 077 cm. 077 = 10 26.

β = 46. •r3 = −ˆı + 2ˆj + 2 ˆ k. N Ejercicio 2.de donde α = 52. 349 o . 152 o . 4501 o . γ = 67. Note que cos 2 α + cos 2 β + cos 2 γ = 1.16 Dados los vectores •r1 = 3ˆı − 2ˆj + ˆ k. •r2 = 3ˆı − 4ˆj − 3 ˆ k. hallar los módulos de: a) •r3 b) •r1 + •r2 + •r3 .

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