Universidad Autónoma de Manizales

Departamento de estudios a distancia UAM

Matemáticas financieras

Actividad de indagación SDD1_Modelos

Elaborado por: Debinson Cabra Cruz

Seguramente a Ud. le ha sucedido de que va caminando por un centro comercial y aparecen letreros
como estos:

30%𝑂𝐹𝐹, 50%𝑂𝐹𝐹

Ya que no conocía que quería decir dicha información decidí preguntar y me respondieron lo
siguiente: 30%𝑂𝐹𝐹 indica un descuento del 30% y 50%𝑂𝐹𝐹 indica un descuento del 50%. En algunas
partes me dijeron que el precio que aparece en el artículo ya tenía el descuento correspondiente y
en otros me dicen que el descuento me lo hacen al momento de pagar. Para el primer caso cabría
preguntarse ¿Cuál es el valor que tenía originalmente?, y en el segundo caso se podría uno
preguntar ¿En cuánto queda el valor a pagar? Supongamos que entramos a un almacén que ofrece
un 30%OFF en todos los artículos y que el descuento ya está aplicado sobre todos sus productos.
Si un pantalón tiene un valor $150.000 ¿Cuánto costaría realmente? Para ello definimos una variable:

𝐴 ≔ 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑛𝑡𝑎𝑙𝑜𝑛

De esta manera para hallar el precio recurrimos a una ecuación lineal, veamos:

𝐴 − 50%𝐴 = 150000

Esta ecuación nos indica que 𝐴 le restamos el 50%𝐴 y así obtenemos el valor de 1500000. La
ecuación también la podemos escribir así:

𝐴 − 50%𝐴 = 𝐴(1 − 50%) = 150000

Y de esta manera:
 150000
𝐴=
(1 − 50%)

Por otro lado:

50 1
50% = = = 0,5
100 2

Con lo cual:
150000
𝐴= = 300000
0,5

Ello nos indica que el almacén le rebajo el 50% al artículo para poder venderlo.

Ahora supongamos que en un almacén ofrecen un 50%𝑂𝐹𝐹 y que el descuento será aplicado en el
momento del pago. Si el pantalón tiene una etiqueta que indica que su precio es $150000 ¿Cuánto
debemos pagar?. Asignamos una variable:

𝐵 ≔ 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑛𝑎𝑡𝑎𝑙ó𝑛

Y definimos la siguiente ecuación:

150000 − 50%150000 = 𝐵

Que nos lleva a:

150000(1 − 50%) = 𝐵

150000(1 − 0,5) = 𝐵

150000(0,5) = 𝐵

75000 = 𝐵

Lo anterior nos muestra el uso de los porcentajes y su relación con respecto a la unidad, que se
asume se ha dividido en 100 partes iguales. Si tenemos 40% se escribe:

40 2
40% = = = 0,4
100 5

Ello nos indica varias cosas:

  El 40% se puede expresar como una fracción en el cual el numerador es el numero sin
porcentaje y el denominador es 100. Esto nos indica que un porcentaje se puede representar
como una fracción decimal. Lo anterior nos permite pasar de una notación dada en
porcentaje a una fracción (realizar la simplificación de ser necesario). Luego de tener la
fracción, se realiza la correspondiente división y se obtiene un número decimal. Observe las
igualdades definidas en:
40 2
40% = = = 0,4
100 5

 El 40% se debe entender como una fracción en la cual se han tomado 40 partes de las 100
que nos representa la unidad, o, como una fracción en la cual se han tomado 2 partes de los
5 totales en las cuales sea dividido la unidad.
 40% se puede expresar como un número decimal, que se construye colocando 0, y el número
del porcentaje, es decir, 0,4. En el caso de tener 130% se escribe colocando 1, y el resto de
la cantidad, es decir, 1,3

Los porcentajes se aplican a cantidades numéricas y por tanto debemos tener cuidado en el uso de
los porcentajes. Una pregunta inicial ¿se pueden operar los porcentajes?

¿ 5% + 3% = 8%?

¿ 42% − 28% = 14?

¿ 5% ∙ 4% = 20%?
10%
¿ = 2%?
5%

Uno de los usos de los porcentajes en el sector comercial está relacionado con los descuentos o
beneficios. Por ejemplo, para el pago de los impuestos de los automóviles, las entidades distritales
ofrecen un descuento por el pronto pago de los impuestos. El salario mínimo anualmente sube un
porcentaje con respecto al valor del año anterior.

Acción 1.

Volvamos al ejemplo del pantalón cuyo precio es de $150.000. Al momento de ir a pagar a la caja,
me preguntan si soy cliente del almacén, ya que si tengo una tarjeta que me identifica como cliente
regular del almacén tengo derecho a un descuento del 3%. También me preguntan si pagaré en
efectivo o en tarjeta. Si pago en efectivo tendré un descuento del 5%. Ya que tengo la tarjeta de
cliente del almacén y voy a pagar en efectivo, y debo pagar finalmente $138225. Muestre el
procedimiento seguido para obtener dicha cantidad.

Rúbrica de calificación:

Ud. debe mostrar el procedimiento completo para obtener el valor final del pantalón. Se califica entre
0 y 1,25

Acción 2.

Una de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto a la acción 1:

 Finalmente se hizo un descuento del 8%, que resulta de la suma entre el 5% y el 3%

  Finalmente se hizo un descuento del 15% que resulta del producto entre el 5% y el 3%
 Finalmente se hace un descuento del 7,85%, ya que los descuentos se hacen sobre
unidades diferentes.
 Finalmente se hace un descuento del 1,66%, que resulta de la división entre 5% y 3%

Rúbrica de calificación:

Ud. debe aportar la justificación de la afirmación que se considera verdadera. Esta justificación debe
darse en términos de un procedimiento. Se califica entre 0 y 1,25

Acción 3.

El sueldo de un trabajador durante el año 2022 fue de $4.500.000. Para el año 2023 por convención
colectiva se decide un aumento del 5,5%. Además, por el desempeño del trabajador durante el año
anterior se le asigna un aumento del 4,5%. Al final del mes de enero de 2023 el trabajador observa
que el sueldo asignado para ese año es de $4.950.000. Muestre el procedimiento seguido para
obtener dicha cantidad.

Rúbrica de calificación:

Ud. debe mostrar el procedimiento completo para obtener el valor final del sueldo. Se califica entre
0 y 1,25

Acción 4.

Una de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto a la acción 3:

 Finalmente se hizo un aumento del 10%, que resulta de la suma entre el 5,5% y el 4,5%
 Finalmente se hizo un aumento del 24,75% que resulta del producto entre el 5,5% y el 4,5%
 Finalmente se hace un aumento del 9%, ya que los aumentos se hacen sobre unidades
diferentes.
 Finalmente se hace un aumento del 1,22%, que resulta de la división entre 5,5% y 4,5%

Rúbrica de calificación:

Ud. debe aportar la justificación de la afirmación que se considera verdadera. Esta justificación debe
darse en términos de un procedimiento. Se califica entre 0 y 1,25

¿Qué debe hacer?

 Resolver las preguntas asociadas a las acciones descritas.

 Enviar lo anterior a través de un archivo en formato PDF
 Usar el link correspondiente de la actividad, el cual encuentra debajo de la propuesta de la
actividad. No se reciben soluciones de actividades en otros lugares del aula virtual o el correo
institucional del docente.
 En caso de dudas o inquietudes sobre esta actividad, debe escribirlas en el foro de
novedades o en el correo institucional del docente.
 La actividad la puede realizar en forma individual, o, si lo desea conformar un grupo que
tenga en su totalidad 2 personas. Recuerde que la actividad de finalización 1 (10%) es una
actividad individual, en la cual, se realiza una sustentación sobre los conceptos y
procedimientos asociados con la SDD1_Modelos
 Se aplica reglamento estudiantil UAM. Evítese inconvenientes.