MARTIN MIRANDA

ALVARADO



PORTAFOLIO
SECCION 523

JULESCA TURIN
20192027

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura -Area de Comunicaciones
Ciclo 2022-1
 TRABAJO
1
CG5 / CG9

TRABAJO 2

ENCARGO

ENTREGA
FINAL

TRABAJO
3
CG1 / CG5 /
CG6 / CG9

TABLA DE
INFORMACIÓN
DEL CURSO
C.V

CONTENIDO
 TRABAJO 1

ANALISIS DE ENCARGO
SOLEAMIENTO
CON SOFTWARE ENTREGA
FINAL

TRABAJO
ELABORACIÓN DE 2
FICHA BIOCLIMÁTICA
CG5 / CG9

TRABAJO 3

DISEÑO DE UNA ENCARGO

VIVIENDA BIOCLIMÁTICA
ENTREGA
FINAL

INFORMACIÓN INF
ADICIONAL
 ANÁLISIS DE SOLEAMIENTO

OBJETIVO DEL VALORACIÓN

EJERCICIO

Utilizar el software de por

Grado de dificultad
madio para poder señalar en
futuros proyectos como es el
soleamiento en cada ambiente y
espacio de la edificacion a Grado de entendimiento
realizar,de esta manera se
podra identificar como es la
llegada de la iluminacion en Dedicación teórica
diferentes fechas y horarios.

Dedicación practica

CALIFICACIÓN CONTENIDO

Trabajo 1
14 / 20
Encargo

TRABAJO Entrega final :

1
 ENCARGO
- Consiste en hacer un modelo 3d en SketchUp de algún
ambiente de su casa al que entre el sol durante esta
época del año y que les interese analizar
- Harán un plano del ambiente, el cual luego levantarán en
3d, lo ubicarán en la latitud y longitud que
corresponda y lo orientarán correctamente respecto al norte
- Si el modelado, la ubicación y la orientación se ha
cargado correctamente, el programa simulará el
asoleamiento interior con gran precisión, para cualquier
fecha y hora deseada
- Utilizarán el modelo para analizar otros momentos del
año donde sea importante controlar el asoleamiento en
el ambiente y luego propondrán algún sistema de
protección para evitar la radiación solar
 REFLEXIÓN
DEL EJERCICIO
Considero que este ejercicio fue una buena manera
de introducirnos en el tema , me parecio muy
agradable comprender como es que el sol hace su
recorrido a traves de los dias , y como es que esto
se diferencia ,depende de la zona y orientacion en
la que te encuentres.Por otro lado siento que es
muy beneficioso para nosotros ya que en futuros
proyectos necesitaremos evaluar la direccion del
sol, el angulo de acimut, con que altura es que el
sol estara en el transcurso del dia, ya que gracias
a esto tendremos vanos mas estrategicos,viviendas
orientadas en una mejor direccion , o en todo caso
al tener una vivienda ya realizada u otra
edificacion , gracias a esto podremos buscar
soluciones a proyectos que tengan dificultades con
la iluminacion en cada ambiente.Lo mas interesante
para mi con respecto a este ejercicio ,fue que pude
comprender que tambien los software muy aparte de
proporcionarnos una ayuda para modelar ideas ,
tambien nos beneficia en poder hacer simulaciones
de los proyectos de manera realista en estos
programas ,a su vez al colocar cada uno de los datos
en estos proyectos , se observa que es muy
importante tener exactitud a la hora de tomar datos
de cada ambiente , porque por el hecho de variar
algunos de estos datos ,la sombra que genere puede
variar significativamente .En conclusion ,este
ejercicio es la base que si o si debemos dominar
para realizar proyectos mas estrategicos, y no
cometamos errores al incluir diversos elementos.
 FICHA BIOCLIMÁTICA

OBJETIVO DEL VALORACIÓN

EJERCICIO
Grado de dificultad
Aprender a realizar diversos
graficos bioclimaticos y saber
representarlos de la manera
adecuada en un panel que nos Grado de entendimiento
ayudara a tener una idea mas
clara del lugar en donde nos
encontramos, esto facilitara
al hacer un diseño de proyecto Dedicación teórica

Dedicación practica

CALIFICACIÓN CONTENIDO

Trabajo 2
17 / 20
Encargo

TRABAJO Entrega final :

2
 ENCARGO
-Preparán 2 hojas A3
En la primera presentarán lo siguiente:
• Data climática
• Climograma de bienestar de Givoni, con análisis anual
y detallado en día (s) representativo
• Gráfico de proyección solar identificando meses
críticos y rango de horas de interés
• Gráfico de horas de sol
• Gráficos de vientos por meses en la hora (s) de interés
• Diagrama Ombrotérmico
Los gráficos irán acompañados de un texto con la
caracterización del clima, es decir, un escrito breve que
describa cómo es el clima del lugar y qué se debe hacer
con respecto al sol, al viento, a las lluvias, así como
criterios principales de materialidad y otros que estimen
convenientes.
En la segunda presentarán lo siguiente:
• Cuadro resumen de estrategias propuestas para un proyecto
que se va a diseñar en ese clima con un esquemas que resuma
las estrategias propuestas
• Guiarse de la caracterización hecha en la lámina anterior
e incluirestrategias adicionales que estimen convenientes
 REFLEXIÓN
DEL EJERCICIO
En este ejercicio pude aprender diversas maneras en
las que puedo sacar conclusiones del clima con
varios graficos, y que a traves de esto es que se
puede obtener propuestas mas sostenibles en los
proyectos,antes del curso , no tenia mucho
conocimiento de como se obtenian estos datos y es
interesante saber como los puedes obtener , tanto
en el climograma , en la rosa de los vientos y los
demas graficos , se pueden obtener resultados muy
importantes a tomar en cuenta a la hora de diseñar
un proyecto.Con lo que respecta al grafico del
diagrama ombrotermico ,podemos identificar si el
clima tiene muchas precipitaciones con respecto a
la temperatura , o como las horas de sol , en donde
podemos saber de acuerdo a las necesidades del
ususario con respecto al clima, si necesitamos
buscar la manera de retener calor, o por el
contrario si debemos evitar ese calor.En conlusion,
en este ejercicio aprendimos a poder usar diversos
graficos bioclimaticos en donde podemos tener de
manera muy concisa las caracteristicas que mas
predominan en cada clima en donde tengamos que
realizar un proyecto
 DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMA

OBJETIVO DEL VALORACIÓN

EJERCICIO
Grado de dificultad

Poner en practica todo lo

aprendido alrededor del ciclo
, y proyectar el aprendizaje Grado de entendimiento
obtenido con respecto a cada
tema en un proyecto real.
Dedicación teórica

Dedicación practica

CALIFICACIÓN CONTENIDO

Trabajo 3
-- / 20
Encargo

TRABAJO Entrega final :

3
ATICA

ENCARGO
1. Cada grupo diseñará un proyecto de vivienda unifamiliar
en un lote de 25m de frente y 30m de fondo. El terreno se
ubica en una urbanización en una zona semi rural.
2. Los lotes vecinos cuentan con viviendas de diferentes
dimensiones y alturas como se indica en el esquema. La
división entre los lotes es con cercos de 2.10m de altura.
3. El diseño de su vivienda deberá contemplar todos los
criterios bioclimáticos y consideraciones de climatización
natural estudiados en clase, que sean pertinentes de acuerdo
al clima específico de su ciudad, al terreno y al proyecto
(orientación, ganancia o protección
de la radiación solar, ventilación natural, iluminación
natural, materiales, transmitancia térmica, etc.).
4. No deberán descuidar el aspecto funcional de su proyecto
de vivienda (distribución, espacialidad, materiales,
estructuras, etc).
5. Todo planteamiento debe ser justificado y demostrado me-
diante gráficos, proyecciones, ábacos solares, diagramas de
vientos y de confort u otras herramientas de análisis y
diseño aprendidas en clase.

consistente en:
• 1 dormitorio principal
• 1 baño principal
• 2 dormitorios secundarios
• 1 baño completo
• 1 baño de visitas
• Sala tv
• Cocina
• Lavandería
• Sala
• Comedor
• Terraza
• Cochera para 2 carros
 REFLEXIÓN
DEL EJERCICIO
En este trabajo final junto con los compañeros de
grupo se pudo aplicar los diversos temas aprendidos
en el curso .Considero que cada tema fue muy impo-
ratnte a la hora de pensar e el diseño de la vivien-
da, con respecto al tema de como llegaria el sol
,evaluamos que es lo que nuestro clima necesitaba
en la vivienda, de la misma forma al realizar los
graficos veiamos que cosas debiamos evitar y que
elementos se debian captar,de todas formas conside-
ro que es mas complicado el poder aplicarlo a un
proyecto , ya que no evauas las cosas de amnera
geeral, sino por el contrario, empiezas a tener
ideas mas especificas de lo que quieres lograr en
el proyecto , me siento muy satisfecha por los re-
sultados, aplicamos cada uno de los temas vistos y
tuvo como resultado un proyecto que puede ser
viable en el clima y lugar que nos toco analizar.
Me llevo al final un gran aprendizaje y guardare
cda uno de estos ejercicios aplicados en clase
poque se que de todas maneras tener este tipo de
conceptos ayudaran mucho a mis futuros proyectos
que desee realizar con un resultado mas factible.
INFORMACIÓN DEL CURSO
SUMILLA

OBJETIVO
GENERAL

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Acondicionamiento Ambiental I es una asigna-
tura teórico-práctica donde se desarrollan
los principales conceptos de uso de sistemas
naturales (iluminación, ventilación, etc.)
de acondicionamiento del espacio arquitectó-
nico para garantizar el confort ambiental.

Desarrollar en el alumno las capacidades y

competencias necesarias para conocer,
entender y aplicar conceptos y estrategias
de diseño ambiental pasivo en proyectos
a r q u i t e c t ó n i c o s .

1. Comprender la importancia de realizar un aná-

lisis climático previo a la etapa de
diseño con el fin de plantear una propuesta
arquitectónica adecuada y coherente
con el entorno y el medio ambiente.
2. Conocer y aplicar los conceptos y estrategias
de diseño pasivo asociados al confort
térmico y lumínico, comprendiendo su importancia
en el planteamiento de un
proyecto arquitectónico en los diversos climas
del Perú y del mundo.
3. Desarrollar un enfoque crítico y reflexivo
del diseño arquitectónico que integre
aspectos de entorno, clima y materiales de cons-
trucción con el fin de satisfacer las
necesidades de confort de los usuarios.
 SOBRE MI

Me considero una persona muy

perseverante, constante ,
responsable y con buena y
rápida toma de decisiones , me
gusta que mis objetivos se
cumplan y realizarlos bien.
Tengo una actitud positiva
ante las situaciones
complicadas y puedo resolver
las dificultades con
habilidad.Me considero una
joven líder que puede mover a
grandes grupos .En el colegio
he destacado de los demás en
diferentes cursos habiendo
representado al colegio en
concursos académicos y
mantenerme entre los primeros INFORMACIÓN DE CONTACTO
puestos. Soy una persona
segura de si misma y capaz de
lograr grandes cosas con
merito propio.Sé que puedo
manejar situaciones de la

c.v
mejor manera y demostrar el EMAIL: 20192027@aloe.ulima.edu.pe
gran potencial que presento
para la arquitectura..

TELÉFONO: 9 7 0 6 2 1 7 7 1

Calle los Quipus 164.

DIRECCIÓN: Sta.Anita-Lima

NACIONALIDAD: P e r u a n a
 ACTIVIDADES
FORMACIÓN ACADÉMICA ACADEMICAS

EDUCACIÓN Conferencia virtual

del bambu por la UPC
2008-2010:1°-3°primaria Colegio Virgen Milagrosa
2011-2013:4°-6°primaria Colegio Pamer Metodologias Proyectuales.UL
2014-2018:1 a 5to secundaria Colegio Pamer
Conferencia virtual :
2019-2021:pregrado Universidad de Lima
Igualdad por los animales
RECONOCIMIENTOS:
1er puesto del año escolar en 6° primaria
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
MATERIAS EN CURSO:
Proyecto de Arquitectura IV Catequista de grupo
del MovimientoJuan XXIII
Acondicionamiento Ambiental I
Ayuda Social para el
Estructuras I
orfanato de Ventanilla
Gráfica Digital
Modelaje,Lima teens.
Historia y Teoría de la Arquitectura I

HABILIDADES:

PROGRAMAS: IDIOMAS:

E x c e l Castellano
Adobe Ilustrator Ingles
Adobe Photoshop
INTERESES:
Minitab
Autocad Bailar
Revit Cantar
Voley
Actuar
Diseñar
Moda