Sociología

Estudios previos: La Sociología brinda una profunda capacitación en

áreas como: problemas sociales y psicología social, en las que se
aprenden conceptos básicos vinculados a las formas de interacción
humana; además, los estudiantes reciben formación en estadística y
métodos de investigación, que incluye empleo de aplicaciones
informáticas y de simulación social. Aquí es donde se imparte la
formación básica relacionada con los puestos de analista de
investigación de mercados, por ejemplo. A continuación, el estudiante en
Sociología puede especializarse en áreas de interés personal, tales como
la sociología de las relaciones de trabajo, o la sociología de las
ocupaciones y profesiones
La Sociología brinda una profunda capacitación en áreas como:
problemas sociales y psicología social, en las que se aprenden conceptos
básicos vinculados a las formas

Propósito: es comprender, explicar y diagnosticar el entorno de la vida

social en todas sus manifestaciones, utilizando una combinación de
datos. Dicho conocimiento permite elaborar diagnósticos para la toma de
decisiones.
El sociólogo genera respuestas eficaces a los desafíos que han de
enfrentar las sociedades contemporáneas, tanto a nivel macro, como de
comunidades y organizaciones pequeñas.

Interés vocacional :La Sociología es una disciplina que se encarga de

analizar lo que ocurre o ha ocurrido en una sociedad. Disciplina significa
compromiso, permanencia, profundidad y gusto. La Sociología es
también una actitud de conciencia critica frente a la sociedad. En la
disciplina, los estudiantes se forman según parámetros teóricos y
metodológicos de investigación, clásicos y contemporáneos, que
permiten identificar, describir y explicar los hechos, las relaciones y los
conflictos sociales desde diferentes dimensiones (lo religioso, lo cultural,
lo político, lo urbano entre otros.

Aptitudes:
Interés por conocer, reflexionar y participar en el desarrollo de su entorno
físico y social con un sentido justo y sustentable, responsabilidad y
empeño en su trabajo., respeto a las opiniones diferentes e interés por
resolver los retos que encuentre en su desempeño profesional. Estos
profesionales aplican diferentes métodos de investigación apoyándose en
su capacidad de comunicación y herramientas de estudio para crear
medidas de prevención y promover el desarrollo social; además, son
multifacéticos, ya que poseen conocimientos de política, economía,
seguridad y estadística, lo que los hace indispensables para cualquier
empresa o ente gubernamental.

Objetivo: Vivir en sociedad o comunidad es uno de los fundamentos que

distinguen al ser humano, y tratar de explicar el comportamiento del
hombre en relación con el otro es parte del objetivo de estudio de la
sociología. En este sentido, aunque la educación recibida desde la casa o
la escuela está orientada en valores sociales y de convivencia, existen
elementos sobre los cuales hay que dar respuesta. Veamos de qué se
trata el objetivo de estudio de la sociología…
Cuando hablamos de explicar estos elementos que se forman en las
relaciones sociales debemos referirnos al objetivo de estudio de la
sociología. Al respecto, el hombre es un ser en relación, lo cual no
significa que esta interacción sea siempre armoniosa aunque su origen si
es natural. Esto quiere decir que el hombre es un ser social por
naturaleza. Pero, en ese ejercicio intervienen una serie de conductas que
surgen como respuestas propias del ser ante una u otra situación.
Acompáñanos a descubrir el objetivo de estudio de la sociología.

Enfoque: , la Sociología se enfoca en la investigación y análisis de las

sociedades humanas, sus comportamientos y sus cambios en los
contextos históricos y culturales.

La Sociología tiene un amplio campo de estudio y múltiples enfoques del

ser humano, como el comportamiento del individuo en su vida cotidiana y
en su relación con la sociedad, o como el enfoque científico e
investigativo que ayuda a comprender los diferentes momentos sociales
de la humanidad a lo largo de la historia.

Perspectiva de trabajo: Es el análisis del fenómeno educativo que utiliza

los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la
educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio
del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en
la educación formal, aunque también haya estudios importantes sobre la
educación informal y la educación no formal. Se ha nutrido de aportes de
sociólogos, pedagogos, psicólogos, antropólogos y economistas,
constituyéndose como un campo interdisciplinario.

Las grandes preocupaciones de la sociología de la educación no difieren

demasiado de las preocupaciones genéricas de la sociología como
ciencia social.

Universidad de:
CHIAPAS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COMITÁN
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CINTALAPA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
UNIVERSIDAD DE BACHAJON
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS
UNIVERSIDAD JOSÉ VASCONCELOS

Bibliografía:
https://www.nosequeestudiar.net/carreras/sociologia/que-hace-la-
sociologia-por-ti/https://es.quora.com/Cu%C3%A1l-es-el-
prop%C3%B3sito-de-la-sociolog%C3%ADa
http://oferta.unam.mx/sociologia.html#:~:text=El%20objetivo%20fundame
ntal%20de%20la,para%20la%20toma%20de%20decisioneshttps://www.hu
manas.unal.edu.co/2017/unidades-
academicas/departamentos/sociologia/programas/pregrado/que-es-la-
sociologia#:~:text=La%20sociolog%C3%ADa%20es%20una%20disciplina,
cr%C3%ADtica%20frente%20a%20la%20sociedad.
 Licenciatura en derecho

Estudios previos: En la carrera de Derecho se forman juristas con sentido

humanista y responsabilidad social, capaces de generar propuestas de
solución a los problemas jurídicos de la sociedad. La comunidad
egresada comprende y resuelve la problemática de la disciplina jurídica,
con una sólida conciencia de su responsabilidad y compromiso social
para el logro de los fines y principios del Derecho: justicia, equidad, bien
común y paz social.
Son profesionales integrales con un perfil multidisciplinario con sólidos
conocimientos teórico-prácticos que les permite interpretar, argumentar,
razonar y aplicar la Ciencia del Derecho para elaborar propuestas de
atención a los problemas jurídicos de la sociedad y de los sectores
público, privado y social en el contexto nacional, local, municipal e
internacional en un marco de legalidad; que respetan los derechos
fundamentales y los derechos humanos, e impulsan la innovación, la
sostenibilidad y el emprendimiento como alternativa para incorporarse al
campo laboral.
La carrera de Derecho se forman juristas con sentido humanista y
responsabilidad
Social, capaces de generar propuestas de solución a los problemas
jurídicos .

Propósito:

La Licenciatura en Derecho es una profesión fundamental para analizar y

defender los casos según las bases del sistema jurídico y Técnicas
Es por esto que los profesionales deben prepararse y utilizar las
habilidades y técnicas adquiridas en sus años de estudio, para enfrentar y
solucionar los problemas que se presenten dentro del ámbito legal.

El estudio correcto del Derecho llevará al practicante a tener capacidades

para situar los conflictos de índole jurídica, y así utilizar los métodos
adecuados para analizar la situación a la que se enfrenta.
Es importante que los profesionales conozcan y analicen las leyes para
identificar cuáles son las que se ajustan a la problemática que debe
resolver, como también actuar según el orden jurídico, poseer una
conducta digna y un profesionalismo ético.
Además, un abogado tiene la capacidad de analizar la situación jurídica
de la problemática que se presenta y posee conocimiento de las normas
jurídicas en vigencia sin perder de vista el juicio crítico de la realidad en
la que se encuentra.

Interés vocacional:

Los estudios de Derecho siguen una formación jurídica y ética orientada

al servicio de la democracia, la justicia y la equidad social.
Democracia, la justicia y la equidad social.

Un profesional en la carrera deberá velar por el respeto a los derechos,

deberes y garantías, individuales y colectivas, de los ciudadanos. En esta
nota te lo contamos:

Perfil del profesional en Derecho

Un profesional de Derecho deberá reunir una formación científica que se

ajuste a los conocimientos expertos en la rama jurídica y tener presente
siempre el sentido de justicia y equidad.

Aptitudes: Siempre defiende su posición con buenos argumentos

Si sabes exponer bien tus ideas y dar buenos argumentos, vas por buen
camino. Un buen abogado disfruta tener conversaciones con personas
que tienen un punto de vista diferente al suyo.

Tiene el don para convencer

No significa que siempre ocurra, pero si has tenido ocasiones en que has
argumentado tan bien tus ideas que has llegado a convencer a tus
‘opositores’, esa es una señal de que has nacido para esta carrera.

Sabe negociar

Antes de caer en procedimientos muy engorrosos, un buen abogado sabe

negociar con la otra parte. Es bueno que aprendas a negociar y
desarrolles esa cualidad que te servirá mucho en el campo laboral.
Es fuerte emocionalmente

No solo deben lidiar con el estrés. Los abogados están expuestos a

discusiones, incluso a amenazas. Esto exige ser emocionalmente fuerte
para saber manejar la situación y evitar que te afecte.

Sabe organizarse

Ser organizado hará que estés un paso adelante del resto. Esta profesión
exige ser una persona muy ordenada porque, así, podrás hacer trámites
en menos tiempo y tener todo bajo control. Estarás atento a las
caducidades, prescripciones, fechas ineludibles, etc.

Tener actitud

Además de tener buenos argumentos, tendrás otro punto en tu favor si

los expones con seriedad, firmeza y carácter. No debes ser agresivo o
violento para demostrarlo. El tono de tu voz, el contacto visual y los
ademanes reforzarán tus argumentos. Expresarte con actitud juega un rol
importante ante el caso que estés defendiendo.

Si tienes estas aptitudes, entonces la carrera de Derecho es para ti. Si te

faltan algunas de estas cualidades, es hora de empezar a desarrollarlas.
Tener los conocimientos y las aptitudes necesarias harán de ti un
abogado exitoso.

Objetivo:
Formar profesionales que sean capaces de argumentar jurídicamente y
así llegar a la solución de conflictos. Con la característica de tener
siempre sensibilidad social, pues bajo sus hombros está la
responsabilidad de justicia e igualdad.
Formar Licenciados en Derecho, con un perfil integral y competente,
orientados al aprendizaje permanente, con responsabilidad y calidad
humana, conocedores del entorno económico, político y social, en los
diversos ámbitos (municipal, estatal, nacional e internacionalmente) de
influencia jurídica, con el propósito de atender problemas sociales tales
como: inseguridad, injusticia, deterioro ambiental, problemas
patrimoniales y familiares, inadecuada regulación de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC’S), violación a derechos humanos,
los que derivan de la globalización y falta de profesionalización docente e
investigadora a nivel superior. Promover el desarrollo del pensamiento
lógico, crítico y creativo con una actitud de aprendizaje permanente, con
habilidad y responsabilidad para buscar, procesar y analizar información
de diversas fuentes jurídicas y de otras disciplinas que permitan al
estudiante, en formación, la generación y adquisición de nuevos saberes
relativos a las distintas ramas de la disciplina jurídica. Propiciar el
desarrollo de actitudes de respeto, prudencia, pertinencia, pertenencia e
identidad que denoten la internalización de valores propios de la
democracia, transparencia y rendición de cuentas, internacionalización,
respeto por el medio ambiente, sostenible y humanismo que facilitan el
crecimiento personal.
Contribuir al fortalecimiento de los valores y actitudes que permiten al
estudiante relacionarse, convivir, trabajar en equipo, respetar la
diversidad socio-natural de su entorno con apertura a los cambios pero
sin renunciar a su legado histórico; propiciando la sensibilización hacia
problemas de seguridad, impartición de justicia, medio ambiente, entorno
familiar y patrimonial, nuevas tecnologías, derechos humanos, entre
otros.
Enfoque :

Desarrolla la capacidad de los garantes de derechos para cumplir con sus

obligaciones; por otro, alienta a los titulares de derechos a reivindicarlos.
Los gobiernos tienen tres niveles de obligación: respetar, proteger y
hacer cumplir cada derecho. Respetar un derecho significa abstenerse de
interferir en el disfrute de ese derecho. Proteger un derecho significa
evitar que otras partes interfieran en el disfrute de ese derecho. Hacer
cumplir un derecho significa adoptar medidas activas para poner en
práctica leyes, políticas y procedimientos, incluida la asignación de
recursos, que permitan a las personas disfrutar de sus derechos.
Tiene que ver no solo con los resultados sino también con el modo en
que se lograrán estos resultados. Reconoce a las personas como agentes
que intervienen en su propio desarrollo, en lugar de como meros
receptores pasivos de servicios. Informar, educar y empoderar a estos
agentes es fundamental. Por otra parte, su participación es esencial, no
solo para garantizar su titularidad en el programa, sino también para
mantener el progreso, reforzar las capacidades de los garantes de
derechos (normalmente, los gobiernos) de respetar, proteger y garantizar
estos derechos. El objetivo de este enfoque es abordar las complejidades
del desarrollo desde una perspectiva holística, teniendo en cuenta las
conexiones entre las personas y los sistemas de poder o influencia. Por
otra parte, también pretende crear una dinámica para la rendición de
reforzar.

Campos :
El egresado de la Licenciatura en Derecho puede ejercer en el sector
privado como litigante o asesor jurídico, en despachos o bufetes jurídicos
y en departamentos legales de empresas comerciales, empresas
industriales, empresas de servicio entre otros. Como árbitro mediador o
negociador dentro de los procedimientos de resolución alterna de
controversias.

Dentro del sector público como Ministro de la Suprema Corte de Justicia,

Magistrado, Juez o cualquier otro cargo dentro del poder judicial de los
Estados o de la Federación.

Como titular o asesor en puestos de cargo electivo el poder legislativo o

en las direcciones jurídicas o consultivas del poder Ejecutivo, Federal,
Estatal o Municipal.

Como fedatario público (notario o corredor público, agente aduanal). En el

sector educativo como docente o investigador en universidades e
institutos de enseñanza superior.

Perspectiva de trabajo:
Independencia económica, posibilidad de ingresos dignos, desarrollo
laboral (ascender en ingresos y nivel de responsabilidades) y capacidad
para construir un patrimonio. Para esto muchas veces no tienen una
planeación (salvo sus excepciones), donde ellos consideren la realidad en
su complejidad, primero por la competencia para ocupar puestos de
trabajo y segundo si el mercado laboral de su disciplina les da lo que
esperan.

Existe un consenso generalizado de que la inserción laboral se vuelve

cada vez más competitiva, por una parte, por la falta de empleos o
puestos de trabajo —que además estén bien remunerados (arriba de los
10 mil pesos al mes para trabajos sin experiencia)— y por otra, por las
exigencias en competencias y habilidades que se piden a los egresados
de nivel superior. Ambos de alguna manera, se atienden desde que el
diseño y formulación curricular de los planes de estudio estén acordes
con la demanda del entorno social, económico y cultural de una sociedad,
así como su evaluación, actualización y revisión periódica, a lo cual las
Universidades Públicas están obligadas para ser acreditadas.

Parte de que un mercado laboral se vuelva cada vez más competitivo, se

debe además de lo arriba anotado (equilibrio entre oferta y demanda de
empleos), a la prevalencia social de profesiones (disciplinares que no
requieren otros enfoques para intervenir en la realidad) consideradas
“clásicas” y de mayor valor “adquisitivo” y de prestigio social —
posibilidades de obtener mejores salarios y reconocimiento de la
sociedad— como: médico, profesor, abogado, sobre otras como la
gestión cultural, la gestión comunitaria, la sustentabilidad (que requieren
conocer los enfoques de varias disciplinas de manera transdisciplinar o
multidisciplinar).

Esta prevalencia de unas profesiones sobre otras se debe a múltiples

razones y factores, algunos lo atribuyen a las condiciones que las
agencias multilaterales como el BM y el FMI señalan a los Estado o
países, sobre todo a los llamados en vías de desarrollo (y tal vez sería
necesario todo un numero de esta Revista para debatirlo). Nosotros nos
enfocamos en los procesos sociales e históricos que marcan y
establecen los valores en una sociedad determinada, y sobre los cuales la
Educación (desde el nivel primario hasta el superior) ha influido y debe
influir positivamente para revertir las expectativas de una sociedad que
valora más unas profesiones sobre otras. Esto, no tanto porque se deba
responder a una oleada o moda. Más bien porque las necesidades
actuales a nivel global mundial se han complejizado y requieren
respuestas trans y multidisciplinares que vean desde distintos enfoques
soluciones a problemas comunes (nacionales y regionales). Es decir, no
es suficiente ver los problemas de salud solo por el síntoma y sin tomar
en cuenta el medio social, el ambiental o ecológico, el económico y el
étnico-cultural, e incluso la situación geopolítica del territorio en el que
una enfermedad se da. Lo mismo sucede con la mirada normativa en
contextos multiculturales o pluriétnicos, sin considerar las formas
propias de pueblos y comunidades para formular normas e imponer
sanciones, y las maneras como éstas se relacionan con el estado y con
otros actores en un espacio y/o territorio. Y no se diga la mirada e
intervención pedagógica en contextos de diversidad en general: de
géneros, de preferencias sexuales, de condiciones económicas, étnico-
culturales, plantea mayores retos a los profesores y profesoras en
regiones pluriétnicos y en tiempos de respeto a los derechos humanos
(véase por ejemplo lo que el Mtro. Diego Isidro Díaz Pérez señala sobre
inclusión en la 5ª edición de esta revista).

Por ello, el primer reto de un egresado o egresada al buscar trabajo es

mostrar sus mejores “cartas” en las habilidades que adquirió en su
formación profesional y su capacidad de agencia pro-activa, respetando
los parámetros normativos que el nuevo entorno laboral le plantea, lo cual
muchas veces, o nunca, se enseña en la escuela o universidad, o por lo
menos no se explicita así (lo que se conoce como currículum oculto:
puntualidad, responsabilidad y actitud de hacer y aprender, entre otras

Universidades de Chiapas:

CHIAPAS
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES BONAMPAK
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES DE CHIAPAS FRAY
BARTOLOMÉ DE LAS CASAS
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES DEL GRIJALVA
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TAPACHULA, S. C.
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL SUR Y SURESTE
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SAN CRISTÓBAL

Bibliografías :
http://oferta.unam.mx/derecho.html
https://orientacion.universia.edu.pe/infodetail/orientacion/orientacion_voc
acional/cual-es-el-perfil-de-un-profesional-en-la-carrera-de-derecho--
5885.html
https://www.cursosycarreras.com.mx/orientacion/por-que-estudiar-la-
licenciatura-en-
derecho/#:~:text=La%20Licenciatura%20en%20Derecho%20tiene,respons
abilidad%20de%20justicia%20e%20igualdad
https://www.udep.edu.pe/admision/lima/seis-aptitudes-que-necesitas-
para-estudiar-derecho/

https://derecho.uaq.mx/index.php/oferta-academica/licenciatura-en-
derecho/campo-laboral-
0#:~:text=El%20egresado%20de%20la%20Licenciatura,empresas%20de%
20servicio%20entre%20otros
https://revistaedurama.com/perspectiva-laboral-de-los-
egresados/#:~:text=Cuando%20hablamos%20de%20perspectiva%20labor
al,capacidad%20para%20construir%20un%20patrimonio
https://elpais.com/especiales/2015/carreras-
mexico/carrera/universidad/derecho.html