ELABORACION DE ANTECEDENTES

Autores: (Amanzo, 2020)

Titulo: Síndrome de burnout y su relación con el
desempeño docente de los docentes de comunicación
audiovisual de una universidad privada de lima en el
2020-i
Objetivo: determinar la correlación entre el síndrome
de burnout y el desempeño docente en profesores de
pregrado de la carrera de comunicación audiovisual
de una universidad privada de Lima 2020-I.
Tipo: Básico. Correlacional
Diseño: No experimental
Muestra: muestra de 57 docentes
Instrumentos:
Encuesta académica propia de la universidad
Entrevistas semi estructuradas para precisar la
información recabada de manera cuantitativa.
Conclusiones:
Los resultados demuestran que no existe correlación
entre el síndrome de burnout y el desempeño
docente obteniéndose un coeficiente de correlación
de -.051. De la misma forma, no se encontró una
asociación entre las dimensiones del burnout con el
desempeño docente. Sin embargo, el análisis del
discurso revela la existencia de factores asociados al
síndrome de burnout que condicionan de forma
negativa el desempeño docente, tales como la
sobrecarga laboral en la modalidad virtual,
dificultades para realizar el seguimiento a estudiantes
y la falta de conexión a nivel humano y personal; así
como también evidencia la presencia de elementos
que afectan el desempeño de forma positiva, como la
generación de vínculo con los estudiantes a través del
compromiso y acompañamientos extracurriculares, el
logro de objetivos académicos, el reconocimiento y
valoración del desempeño docente, y la visión
positiva del propio trabajo.
X completo
Amanzo, 2020 en su estudio titulado: Síndrome de burnout
y su relación con el desempeño docente de los docentes de
comunicación audiovisual de una universidad privada de
lima en el 2020-i, cuyo propósito fue determinar la
correlación entre ambas variables. Tipo de estudio: Básico,
correlacional. De diseño: No experimental, con una muestra
de 57 docentes, a quiénes se aplicó una encuesta
académica de la misma institución, asi como también se le
realizó una entrevista semi estructurada. Se concluye que:
No existe correlación entre el síndrome de burnout y el
desempeño docente, asi como tampoco existe relación
entre las dimensiones de cada una de las variables, tal
como lo evidencia el coeficiente de correlación de Pearson
de -.051. No obstante, existe elementos que asocian ambas
variables, las mismas que condicionan en forma negativa el
desempeño docente, como sobre carga laboral, problemas
para monitorear a sus docentes y el trabajo virtual. Y
desempeño de forma positiva, como el compromiso entre
docentes y alumnos, en general, existe una perspectiva
positiva hacia la labor realizada por el docente.
TESIS MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÓN
EDUCATIVA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SÍNDROME DE
BURNOUT Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO DOCENTE
DE LOS DOCENTES DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL DE
UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA EN EL 2020-I
PRESENTADO POR: AMANZO HUAMÁN, EFRAIN SALVATORE
CATERIANO HOUGHTON, MAURICE ECHEVARRIA LLERENA,
SU ELLEN KEY RODRÍGUEZ ZÚÑIGA, MIGUEL ALONSO PARA
OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA Y GESTIÓN EDUCATIVA ASESOR: