Manual Cerp

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS 15

“DIODORO ANTUNEZ ECHEGARAY”
INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
CONTROL Y ELIMINACIÓN DE
RESIDUOS PELIGROSOS
AGOSTO 2022.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY”
INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
CONTROL Y ELIMINACIÓN DE
RESIDUOS PELIGROSOS
PROFESOR TITULAR: ________________________________________________________________________
PROFESOR DE LABORATORIO: ________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________________________
No. DE BOLETA: __________ GRUPO: _________ EQUIPO : _____ CICLO ESCOLAR: ________________
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: ACTUALIZADO POR:
M. en C. BERTHA S. TORRES M. en E. GIL MOISÉS M. en E. GIL MOISÉS LÓPEZ M. en E. GIL MOISÉS LÓPEZ
RODRÍGUEZ. LÓPEZ IÑIGUEZ IÑIGUEZ IÑIGUEZ
Lic. en O. CADENA RÍOS

ANGÉLICA
Docentes Jefe de Área Jefe de Área Jefe de Área
1
ACUERDOS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE CONTROL Y ELIMINACIÓN DE
RESIDUOS PELIGROSOS (CERP)
1. Utilizar equipo de protección personal (guantes, googles, bata, cubreboca y zapato cerrado),
entrar al laboratorio con bata puesta y abotonada, solo podrán quitársela al salir de este,
estudiante que no traiga bata no se le permitirá realizar la práctica correspondiente.
2. Se impartirá una sesión por semana a cada grupo, pasando asistencia en cada una de ellas.
3. Existirá una tolerancia de 10 minutos para entrar al laboratorio si es a la primera hora, y de
5 minutos a la segunda hora.
4. La puerta se mantendrá cerrada durante el desarrollo de la práctica y no podrá ser abierta
a menos que el profesor lo autorice
5. Se anotaran las inasistencias y se pondrán retardos después de la tolerancia.
6. Las faltas al laboratorio se calificaran con 0, ya que si no se realiza una práctica, no se puede
evaluar y la justificación de inasistencia no implica que la práctica se pueda evaluar.
7. La entrega del reporte se hará al finalizar la práctica y por ningún motivo, razón o
circunstancia se recibirá a nadie posterior al día indicado.
8. Colocar mochila y todos sus objetos personales en los anaqueles y solo podrán dejar fuera
el material que van a utilizar para su práctica.
9. Cada alumno deberá trabajar durante todo el curso en el equipo y mesa de trabajo que sea
asignada al inicio del mismo
10. Aquel equipo que no revise su material y lo entregue en mal estado o incompleto, lo
repondrá dentro de los primeros quince días posteriores a la práctica. En caso contrario no
tendrán derecho a su examen práctico.
11. Es obligación de los estudiantes guardar el orden, disciplina y atención durante la estancia
en el laboratorio, con el fin de prevenir accidentes y daños al equipo.
12. Queda estrictamente prohibido comer, beber y fumar dentro del laboratorio QUIEN NO
CUMPLA CON ESTAS 2 ULTIMAS DISPOSICIONES, TENDRÁ QUE ABANDOR EL LABORATORIO,
ANULÁNDOSE LA PRÁCTICA QUE SE ESTE REALIZANDO
13. Mantener siempre limpia su área de trabajo, colocando la basura en los cestos que se
encuentran en cada mesa y no en las tarjas cónicas de las mismas.
14. La evaluación de laboratorio será de la siguiente manera:
PARCIAL “A Y B”
TEORIA: 40 % LABORATORIO 50 %
EVALUACIÓN ESCRITA 30 % REPORTE DE PRACTICAS 10 %
TRABAJO DEL LABORATORIO 10%
PRODUCTOS DE EVALUACION 10 % EVALUACIÓN ESCRITA 30 %
PROYECTO AULA 10 %
”
PARCIAL “C
TEORIA: 40 % LABORATORIO 40 %
EVALUACIÓN ESCRITA 30 % REPORTE DE PRACTICAS 10 %
PRODUCTOS DE EVALUACION 10 % EVIDENCIA INTEGRADORA 30 %
PROYECTO AULA 20 %
2
RUBRICA HOLÍSTICA LINEAL PARA EL REPORTE DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
El reporte que el alumno debe entregar será en un cuaderno forrado (OPCIONAL) y con una etiqueta
que incluya los datos tales como: nombre, equipo, grupo, profesor, asignatura. Debe ser escrito a
mano con letra legible, se tomara en cuenta presentación, limpieza, ortografía y redacción, se
entregara en el laboratorio al momento que el profesor de laboratorio lo indique.
El reporte debe incluir:
• Número y título de la práctica

• Competencia Sin valor pero requisito
• Desarrollo de la practica con esquemas o producto de actividades 20%
• Resultados a manera de gráficos, tablas o esquemas grupal 30%
• Conclusiones 20%
• Cuestionario 20%
• Bibliografía aplicando el estilo de publicación APA. 10%
Valor total del reporte: 100
3
Clave: P - CERP- 1 Revisión:
CENTRO julio 2018
DE ESTUDIOS Fecha de emisión:
CIENTÍFICOS 06/agosto/2018
Y TECNOLÓGICOS 15 Página: 4 de 85
“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY “
ACADEMIA DE TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO
LABORATORIO DE CONTROL Y ELIMINACIÓN DE RESIDUOS PELIGROSOS
INDICE
Clave: INDICE Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 4 de 37
CONTENIDO PAGINA
INDICE 4
PRÁCTICA 1 - CARACTERISTICAS DE LOS RESIDUOS PELIGROSOS 5
PRÁCTICA 2 - CODIGO CRETIB 8
PRÁCTICA 3 - RESIDUOS PELIGROSOS BIOLÓGICO – INFECCIOSOS 12
PRÁCTICA 4 - HOJA DE DATOS DE SEGURIDAD 15
PRÁCTICA 5 – SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE 17

RIESGOS I
PRÁCTICA 6 – SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE 20

RIESGOS I
PRÁCTICA 7 – CLASIFICACIÓN CUALITATIVA DE RIESGO 24
PRÁCTICA 8 – DISOLVENTES ORGÁNICOS 29
PRÁCTICA 9 – TRATAMIENTO DE RESIDUOS QUÍMICOS PELIGROSOS 32
PRÁCTICA 10 – CONFINAMIENTO DE RESIDUOS PELIGROSOS 34
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 37
4
PRÁCTICA No. 1
CARACTERÍSTICA DE LOS RESIDUOS PELIGROSOS
Clave: CERP – P1 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 5 de 37
COMPETENCIA:
Comprende las definiciones y conceptos relativos a los residuos peligrosos con base en la
legislación vigente
INTRODUCCIÓN
Las disposiciones de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al ambiente (LGEE
y PA) y la Ley General de Prevención y Gestión Integral de los Residuos ( LGP y GIR) son de
orden público e interés social y tienen por objeto propiciar el desarrollo sustentable y
establecer entre otras, las bases papa garantizar el derecho de toda persona a vivir en un
medio ambiente adecuado para su desarrollo, salud y bienestar; definir los principios de la
política ambiental y los instrumentos para su aplicación; la preservación, restauración y
mejoramiento del ambiente, así como la prevención y control de la contaminación del aire,
agua y suelo.
Por lo anterior la NOM-052-SEMARNAT-2005 establece las características, el procedimiento

de identificación, clasificación y listado de los residuos peligrosos.
Siendo un RESIDUO cualquier material generado en los procesos de extracción,

transformación, producción, consumo, utilización, control o tratamiento cuya calidad no
permita usarlo nuevamente en el proceso que lo genero.
Un RESIDUO PELIGROSO son todos aquellos residuos en cualquier estadio físico que, que
por sus características son Corrosivas, Reactivas, Explosivas, Tóxicas, Inflamables,
Biológico- Infecciosas, representen un peligro para el equilibrio ecológico, el ambiente y
causan daño a la salud de los seres vivos.
Y un RESIDUO PELIGROSO BIOLÓGICO INFECCIOSO (RPBI) es aquel que contiene bacterias,

virus u otros microrganismos con capacidad de causar infección o que contiene o puede
contener toxinas producidas por microrganismos que causan efectos nocivos a seres vivos
y al ambiente, que se generan en establecimientos de atención médica.
5
PRÁCTICA No. 1
MATERIALES
NOM-052-SEMARNAT-2005
Manual y Cuaderno de reporte
Ejemplares de Residuos Peligrosos
DESARROLLO
Actividad No. 1 CON BASE A LA NOM-052-SEMARNAT-2005
1. Identifica y anota las partes de esta norma con una breve descripción
2. Anota y describe las características que hacen a un residuo peligroso
3. Anota los 9 códigos de peligrosidad identificando y anotando 2 ejemplos de Fuente
Especifica.
4. Anota 5 ejemplos de residuos generados y que estén relacionados con el laboratorio
clínico, justificando tu respuesta
5. Define que es toxicidad aguda
6. Define que es toxicidad crónica
7. Anota 5 ejemplos de residuos de productos químicos que causan Toxicidad aguda
8. Anota 5 ejemplos de residuos de productos químicos que causen Toxicidad crónica
9. Anota la relación de la Norma revisada con algunas otras
Actividad No. 2
Observa e identifica las siguientes materiales que están sobre la mesa y completa el
siguiente cuadro.
NOMBRE NOMBRE CARACTERÍSTICAS DAÑO AL MEDIO GENERACIÓN CLASIFICACIÓN

COMÚN DEL QUÍMICO DEL DEL RESIDUO AMBIENTE SEGÚN EL
RESIDUO RESIDUO CODIGO CRETIB
1.
2.
3.
4.
6
5. ACADEMIA DE TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO
PRÁCTICA No. 1
ANÁLISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
1. Define que es un residuo peligroso de acuerdo a la Norma revisada

2. Anota 5 características para considerar a un residuo peligrosos según la LGEEPA y LGP y GIR
3. Anota 5 sitios generadores de peligrosos y que tipo de residuos
4.-Enlista 5 daños al medio ambiente que producen los Residuos Peligrosos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
7
PRÁCTICA No. 2
CODIGO CRETIB
COMPETENCIA:
Identifica los Residuos Peligrosos según las características específicas del Código CRETIB
con base a lo establecido en la NOM-052-SEMARNAT-2005.
INTRODUCCIÓN
La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, define textualmente a

los residuos peligrosos como:
“Todos aquellos residuos, en cualquier estado físico que, por sus características Corrosivas,
Reactivas, Explosivas, Tóxicas, Inflamables o biológico-infecciosas
(CRETIB), representen un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente”.
Donde CRETIB es el acrónimo de clasificación de las características a identificar en los

residuos peligrosos y que significa: corrosivo, reactivo, explosivo, tóxico, inflamable y
biológico- infeccioso. Para el mejor estudio de los residuos peligrosos y para llevar un
control sobre los problemas que pueden causar y que puede llegar a afectar la vida tanto
humana, como a la fauna y la flora, se creó el código CRETIB. Sistema de clasificación para
residuos peligrosos con base a sus características.
Es de vital importancia hacer hincapié en que: Un residuo peligroso no necesariamente es

un riesgo, si se maneja de forma segura y adecuada. Por lo que se debe tomar en cuenta
ciertos criterios para definir la peligrosidad de los residuos:
1. Por tipo de fuente

2. Por tipo de residuos(con y sin límites de concentración en los componentes peligrosos)
3. Por la lista de componentes potencialmente peligrosos
4. Por características relativas a sus propiedades
5. Considerando más de uno de los criterios mencionados
8
PRÁCTICA No. 2
CODIGO CRETIB
MATERIAL:
1. NOM-052-SEMARNAT-2005
2. Manual y cuaderno de reportes
3. Franela delgada
4. Sustancias corrosivas. Reactivas. Toxicas: Ac. Clorhídrico, Ac. Sulfúrico, Ac. Nítrico, Éter etílico,
etanol. papel de baño, sodio.
5.- vasos de precipitados de 25 mL
6.- vidrios de reloj
7.- Pipetas de 1 mL
8.- Papel tornasol
9.- Guantes de PVC
10.- googles
DESARROLLO:
Actividad No. 1
Realizar un mapa conceptual de las características generales especificadas en la

NOM-052- SEMARNAT-2005, para una sustancia Corrosiva, Reactiva, Explosiva, Toxica y Biológico-
Infecciosa.
Actividad No. 2
Identifica el grado de reactividad, corrosividad, explosividad y toxicidad de las siguientes

substancias: Ácido Clorhídrico, Ácido Sulfúrico, Ácido Nítrico, Éter etílico, Alcohol etílico y
Formaldehido, siguiendo las siguientes instrucciones.
1. Corrosividad
a. Agrega unas gotas de Ácido Clorhídrico, Ácido Sulfúrico y Ácido Nítrico en una
porción de papel de baño.
9
PRÁCTICA No. 2
CODIGO CRETIB
b. Anota tus observaciones

c. Realiza conclusión con tu equipo
2. Reactividad y Explosividad
a. Con cuidado obtén una muestra de Sodio
b. Con una pinza coloca la muestra de sodio en un vaso de precipitado que contiene
agua.
c. Anota tus observaciones
d. Realiza conclusiones en equipo
3. Inflamable
a. En diferente vidrio de reloj coloca una muestra, Alcohol etílico y Formaldehido.
b. Acerca una fuente de ignición.
c. Anota tos observaciones
d. conclusiones en equipo
4. Biológico Infeccioso
a. De los ejemplares clasificados como RPBI realiza observaciones y anota lo
solicitado.
b. Anota tos observaciones
c. conclusiones en equipo
RESULTADOS
Substancia Corrosivo Reactivo Explosivo Toxico Biológico- Observaciones

Infeccioso
Ac.
Clorhídrico
Ac. Sulfúrico
Ac. Nítrico
Alcohol etílico
Formaldehido
Sodio
RPBI
10
PRÁCTICA No. 2
CODIGO CRETIB
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
Menciona 4 ejemplos de sustancias con características Corrosivos, Reactivos, Explosivos, Tóxicos y

Biológico-Infeccioso presentes en los laboratorios Clínicos.
Corrosivos Reactivos Explosivos Tóxicos Biológico Infeccioso
11
PRÁCTICA No. 3
RESIDUOS PELIGROSOS BIOLÓGICO-INFECCIOSOS
COMPETENCIA:
Clasifica los Residuos Peligrosos Biológico Infecciosos (RPBI) de acuerdo a lo que establece la
NOM-087- SEMARNAT-SSA1-2002.
INTRODUCCIÓN:
Los residuos producidos en los laboratorios de diagnóstico, en nuestro caso, en las áreas donde
están los laboratorios de las diversas Unidades de Aprendizaje conllevan factores de riesgo
biológico, cuyo manejo inadecuado puede generar directa o indirectamente efectos desfavorables
en la población, involucrando en este proceso a estudiantes, docentes, personal de servicios
generales y encargados del transporte y disposición final; efectos que se traducen en el aumento de
las infecciones, los accidentes de trabajo, las enfermedades relacionadas con el trabajo, deterioro
del Medio Ambiente e incremento de los costos institucionales. Siendo los Residuos Peligrosos
Biológico-Infecciosos aquellos materiales generados durante los servicios de atención medica que
contengan agentes biológico-infecciosos según son definidos en la
NOM - 087- SEMARNAT- SSA1-2002, y que pueden causar efectos nocivos a la salud y al ambiente.
En el año 2002 se publicó la Norma Oficial Mexicana, NOM - 087- SEMARNAT- SSA1-2002, que
establece los requisitos para la separación, envasado, almacenamiento, recolección, transporte,
tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos biológico-infecciosos que se generan en
establecimientos que presten servicios de atención médica, los cuales son regulados por la
Secretaria de salud, siendo necesaria actualizarla tomando en cuenta las experiencias y
competencias de los sectores involucrados en su cumplimiento, con el fin de que sus disposiciones
sean operativos y adecuadas para proteger el medio ambiente y la salud de la población en general.
MATERIAL
1. NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002
3. Equipo de protección
4. Residuos de los diversos laboratorios como: torundas con sangre, torundas con alcohol.
5. Medios de cultivo listos para esterilizar
6. Frascos con materia fecal
7. Frascos con orina
8. Frotis
12
PRÁCTICA No. 3
9. Lancetas
10. Tubos con sangre y suero
11. Charolas
12. Contenedores para RPBI
13. Bolsas para RPBI rojas y amarillas
14. Modelos anatómicos
DESARROLLO:
Actividad No. 1
Elabora un mapa conceptual de la NOM - 087- SEMARNAT- SSA1-2002 incluyendo principalmente:
a) Clasificación de RPBI
b) Clasificación de los establecimientos generadores de RPBI
c) Manejo de RPBI
d) Tipos de contenedores y disposición de RPBI
e) Llenado de bolsas
f) Almacenamiento temporal de los RPBI.
Actividad No. 2
a) Identificara los RPBI que se muestran
b) Una vez identificado y clasificado los RPBI el estudiante determina el sitio generador, así
como el tipo de contenedor utilizado para su disposición.
13
PRÁCTICA No. 3
RESULTADOS:
Una vez terminada la actividad No. 2 integraran los resultados en la siguiente tabla
RESIDUO CLASIFICACION DE LOS RPBI ÁREA DE GENERACIÓN CONTENEDOR

(LABORATORIO)
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO
1. Define que es un establecimiento generador

2. Describe las características físicas de los recipientes para la disposición de los RPBI punzocortantes
3. Esquematiza el símbolo universal de riesgo biológico
4. Menciona las dependencias que elaboraron la anterior en estudio.
14
PRÁCTICA No. 4
HOJA DE DATOS DE SEGURIDAD
COMPETENCIA:
Conoce los elementos de la hoja de datos de seguridad (HDS) de una sustancia química, su utilidad,
así como las especificaciones de las sustancias que afectan a la salud y el equipo de protección que
debe ser usado en el manejo de estas sustancias.
INTRODUCCION:
Una sustancia química es aquella que por sus propiedades físicas y químicas presenta la posibilidad de
afectar la salud de las personas expuestas, de inflamarse o reaccionar de manera especial o de causar
daños materiales a las instalaciones, al ser manejada, transportada, almacenada o procesada.
En todos los centros de trabajo incluido el laboratorio clínico debe contar con un sistema de
identificación y comunicación de los riesgos químicos, el cual incluye en el sistema de identificación de
las sustancias; nombre común, químico o código de mismas en la parte superior del modelo rombo y
el sistema de comunicación incluye la Hoja de datos de Seguridad (HDS) la cual es un elemento
principal del sistema de comunicación, la cual nos proporciona información inmediata de la sustancia
química para su adecuado manejo.
Es importante saber que:
• La HDS se debe elaborar una por cada sustancia que se maneje en los centros de trabajo
• Para nuestro país la información debe estar en español.
• El formato es libre, siempre y cuando se respete el contenido
• La información debe ser confiable, destacando los aspectos relacionados con equipo de protección,
precauciones especiales, riesgo de fuego y explosión, datos de reactividad eso reflejara el cuidado que
se procura a la salud y la vida humana, o en el control de una emergencia.
• No se deben dejar espacios en blanco. Si la información no es aplicable o no está disponible, se anotan
las siglas NA o ND respectivamente.
• La HDS debe actualizarse en caso de que se cuente con nuevos datos de la sustancia química peligrosa
MATERIAL:
1. NOM-018-STPS-2000
3.- Hojas de datos de seguridad de diversas sustancias químicas.
15
PRÁCTICA No. 4
HOJA DE DATOS DE SEGURIDAD
DESARROLLO:
Actividad No. 1
Identifica y describe el contenido mínimo de información que debe contener la HDS, realiza un
organizador grafico (mapa mental, cuadro comparativo, mapa conceptual) utilizando una aplicación
digital.
Actividad No. 2
De la siguiente serie de reactivos: Hidróxido de Sodio, Ácido Clorhídrico, Tolueno, Xileno, Acido Pícrico,
revisa la hoja de seguridad, puedes buscarla en internet y comparar los diferentes formatos y el
contenido de información.
RESULTADOS
1. Realiza un cuadro comparativo.
CONCLUSIONES
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué es una sustancia química?
2. Menciona 5 propiedades físicas y químicas que se deben incluir en la HDS de las sustancias
químicas
3. ¿Qué significa riesgo?
4. Que indica el No. CAS
16
BIBLIOGRAFIA: “DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY “
PRÁCTICA No. 5
“SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RIESGOS I”
(ROMBO Y RECTANGULO DE SEGURIDAD)
COMPETENCIA:
Identificar los grados y niveles de riesgo de las sustancias químicas peligrosas mediante los
sistemas de comunicación establecidos en la normatividad correspondiente.
INTRODUCCION:
Uno de los principales problemas a los que se enfrentan las reglamentaciones vigentes en materia
de seguridad y prevención de accidentes, es el de la comunicación efectiva de los riesgos a los
que se exponen los trabajadores y las instalaciones, por el manejo de sustancias químicas. Para
tal efecto diferentes organismos en el ámbito internacional se han dado a la tarea de
estandarizar el uso de pictogramas para poder identificar un riesgo. Un claro ejemplo de esto son
los sistemas de identificación empleados por Asociación Nacional de Protección contra el Fuego
(NFPA) y el Sistema de Identificación de Materiales Peligrosos (HMIS).
El sistema de identificación y comunicación de peligros y riesgos por sustancias químicas que
establece la NOM-018-STPS-2000, incluye los modelos rombo y rectángulo que para identificar
los peligros y riesgos de las sustancias químicas peligrosas, se deberá utilizar a la elección del
laboratorio, el modelo rectángulo o modelo rombo que deberá cumplir con la señalización que
marca la norma con el fin de proporcionar a los trabajadores la información visual inmediata para
prevenir daños a la salud y al centro de trabajo.
El sistema consiste en asignar colores y números, dando una “clasificación” a una sustancia,
manejando una escala del 0 al 4, dependiendo de grado de peligrosidad. De esta forma se puede
identificar primeramente un color, asociar un “valor de peligrosidad” y agrupar los principales
indicadores (Salud, Inflamabilidad, Reactividad y Riesgos Especiales), esto gracias a que se utiliza
uno de los más completos sentidos de percepción, la vista. Por tanto, el manejo de este lenguaje
resulta importante en un área de trabajo ya que el trabajador no tendrá que recurrir a la "lectura"
de algún material engorroso, para poder identificar un riesgo o saber el tipo de ropa y
precauciones que debe tomar al manejar una determinada sustancia.
17
PRÁCTICA No. 5
“SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RIESGOS I ”
MATERIAL:
1. NOM-018-STPS-2000
3. Rombos con las características que indica la Norma
4. Substancias varias
5. HDS de las sustancias anteriores
DESARROLLO:
Actividad 1:
Elabora un glosario contemplando los siguientes términos, consultar la norma en estudio.
1. Carcinógeno, 2. Identificación, 3. Incompatibilidad, 4. Mutagénico, 5. Peligro, 6. Riesgo a la salud,

7. Riesgo de inflamabilidad, 8. Riesgo de reactividad, 9. Símbolo, 10. Toxicidad, 11. Teratogénico.
Actividad 2:
Esquematiza y describe cada uno de los tipos de riesgos que establece el rombo de seguridad, así
como los criterios de clasificación para cada riesgo.
Actividad 3:
De los siguientes reactivos: Azul de Metileno, Ácido Pícrico, Alcohol Etílico (metanol), Colorante de
Wrigth, Thiner, investiga en fuentes confiables y construye el Rombo de Seguridad de acuerdo
con las especificaciones de la NOM-018-STPS-2000.
18
PRÁCTICA No. 5
“SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RIESGOS I”
Clave: CERP - P5 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 19 de 37
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
1. Describe en que consiste la clasificación de la NFPA para las sustancias químicas
2. Menciona la clasificación para las sustancias químicas de acuerdo con lo establecido por la
ONU
BIBLIOGRAFIA:
19
PRÁCTICA No. 6
“SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RIESGOS II”
(SISTEMA GLOBALMENTE ARMONIZADO)
COMPETENCIA
Aplica la NOM-018-STPS-2015, en el ámbito clínico con la finalidad de disminuir o evitar riesgos y

peligros durante el manejo y almacenamiento de sustancias químicas.
INTRODUCCIÓN:
El Sistema Globalmente Armonizado (SGA) de Clasificación y Etiquetado de productos Químicos,

conocido como GHS (Globally Harmonized System) es un sistema internacional, utilizado en
muchos países para determinar los peligros de las sustancias químicas y alertar a los usuarios de
estas sustancias sobre sus peligros, por medio de etiquetas y hojas de datos de seguridad (HDS),
estableciendo criterios armonizados para clasificar sustancias y mezclas con respecto a sus peligros
físicos, para la salud y para el medio ambiente.
El SGA aplica a todos los productos químicos, excepto aquellos productos que están regulados a
través de sus propias leyes o reglamentos, éstos son: productos farmacéuticos, aditivos
alimentarios, artículos cosméticos y residuos de plaguicidas en alimentos.
El desarrollo del SGA ha representado un avance para los trabajadores de todo el mundo hacia el
derecho a conocer los peligros de las sustancias químicas con las que trabajan. Algunos países,
aunque no todos, han adoptado este sistema.
La implementación de este sistema contribuye a la conservación de todas las medidas originales
de protección laboral, según el estándar de comunicación de peligros, y, además, reforzará
algunas. La información de las etiquetas y de las hojas de datos de seguridad tendrá que ser más
uniforme y fácil de comprender, porque el formato es estándar. También se han estandarizado las
indicaciones de alerta sobre los peligros y no contienen un lenguaje científico incomprensible. Por
primera vez, las etiquetas y las hojas de datos de seguridad incluirán pictogramas indicativos de
un peligro determinado.
20
PRÁCTICA No. 6
MATERIAL:
1. NOM-018-STPS-2015
2. Cuaderno de informes prácticos
3. Substancias químicas
4. HDS de las sustancias contempladas
5.- Hojas Blancas
DESARROLLO:
Actividad 1:
- Elabora un tríptico en formato digital tomando en considerando los siguientes aspectos:

Describe y esquematiza el Sistema Globalmente Armonizado (SGA) para la identificación y
comunicación de peligros y riesgos por sustancias químicas.
- Enlista los puntos que deberá de cumplir el SGA de identificación y comunicación de peligros
y riesgos de las sustancias químicas peligrosas y mezclas que se manejan en el centro de
trabajo
- En qué momento el sistema armonizado deberá de actualizarse.
NOTA: Para cada uno de los puntos que se mencionan colocar ejemplos e imágenes.
Actividad 2:
De las sustancias que se indican en la siguiente tabla, investiga la etiqueta comercial y observa
los pictogramas que incluye, consulta la hoja de datos de seguridad y comenta si la etiqueta
comercial muestra los pictogramas correspondientes o si falta alguno.
21
PRÁCTICA No. 6
No. Sustancia Etiqueta del envase/Marca Pictogramas de Comenta tus

química comercial/pictogramas hojas de datos de observaciones.
peligrosa (esquematiza) seguridad
1 Hidróxido de
amonio
2 Acido
muriático
3 Creolina
4 Etanol
5 Cloro
comercial
CONCLUSIONES:
22
PRÁCTICA No. 6
CUESTIONARIO:
1.- Enlista los componentes que deben incluir las etiquetas de las sustancias químicas peligrosas
con base a la NOM-018-STPS-20015
2.- Menciona las diferencias que hayas observado al revisar las siguientes normas:
NOM-015-STPS-2015 Vs NOM-018-STPS-2015
3.- ¿Qué beneficios tiene el que conozcas el SGA en tu formación como TLC?
BIBLIOGRAFIA:
23
PRÁCTICA No. 7
“CLASIFICACIÓN CUALITATIVA DE RIESGO”
COMPETENCIA
Aplica el manejo adecuado de las sustancias químicas peligrosas evaluando el riesgo

cualitativo que presentan con base a la normatividad vigente.
INTRODUCCIÓN
Para fines de esta práctica comenzaremos por definir que un riesgo, es todo suceso con
probabilidad de ocurrir y un químico son sustancias toxicas perjudiciales tanto al ambiente
como a la salud.
Por lo tanto, un riesgo químico está asociado a la producción, manipulación, y

almacenamiento de sustancias químicas peligrosas, susceptibles de producir daños en
elementos vulnerables como resultados de incendios, explosiones o escapes tóxicos. Una
sustancia química puede afectarnos a través de tres vías: inhalatoria (respiración – esta es la
principal), ingestión (por la boca), y dérmica (a través de la piel).
Para considerar un riesgo se debe tomar en cuenta el límite máximo permisible que es el nivel
de concentración en la atmosfera de una sustancia o material peligroso que se estima no
alcanza a afectar la salud de un trabajador expuesto a ella la jornada laboral diaria de 8 horas,
durante un prolongado periodo de tiempo.
En todos los lugares de trabajo donde se lleven a cabo operaciones o procesos con sustancias
nocivas o peligrosas que desprendan, humos, neblinas, polvos, gases, o vapores fácilmente
inflamables con riesgo para la salud de los trabajadores, se fijaran los niveles máximos de
exposición para cada una, expresadas en volumen de partes de la sustancia por millón de
partes de aire (PPM); por ejemplo el LMPE del monóxido de carbono es 50 PPM ; esto es
existen 50 partes de monóxido de carbono por millón de partes de aire.
Con el fin de regular esta exposición la NOM-010-STPS-1999 tiene por objetivo establecer
medidas para prevenir daños a la salud de los trabajadores expuestos a las sustancias químicas
contaminantes del medio ambiente laboral, y establecer los límites máximos permisibles de
exposición en los centros de trabajo donde se manejen, transporten, procesen o almacenen
sustancias químicas que por sus propiedades, niveles de concentración y tiempo de
exposición, sean capaces de contaminar el medio ambiente laboral y alterar la salud de los
24
trabajadores “DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY “
PRÁCTICA No. 7
MATERIAL
1.- NOM-010-STPS-1999
2.- NOM-018-STPS-2015
3.- Cuaderno de informes prácticos
4.- Sustancias químicas
5.- HDS de las sustancias contempladas
6.- Hojas Blancas
DESARROLLO
Actividad No. 1
Con base en lo establecido en la NOM-010-STPS-1999 y la NOM-018-STPS-2015 llena la

siguiente tabla comparativa, contemplando los siguientes aspectos: sustancia química, riesgos
a la salud, grado de efecto a la salud y limites permisibles de exposición (concentración
permitida).
SUSTANCIA QUÍMICA RIESGOS A LA GRADO DE IDENTIFICACIÓN DE PICTOGRAMAS

SALUD EFECTO A LA PELIGROS. SEGÚN EL SGA
SALUD
Alcohol etílico
Hipoclorito de Sodio
Gasolina
Acetona
Amoniaco
Hidróxido de Sodio
Nitrato de Amonio
25
PRÁCTICA No. 7
Actividad No. 2
Analiza el siguiente texto y realiza las actividades mencionadas.
Una empresa dedicada a la producción de INSECTICIDAS saco al mercado un nuevo producto

(ALACRANICIDA). Las personas que lo utilizaron después de cierto tiempo comenzaron a
presentar malestares corporales, como dolor de cabeza, náuseas, fatiga y dolor muscular. Se
informó a las autoridades de salubridad y al realizar las investigaciones correspondientes,
determinaron que un componente del producto al combinarse con el agua generaba una
reacción química liberando amoniaco (NH3), el cual según la NFPA indica que cuando se tiene
una exposición frecuente en altas concentraciones este compuesto químico presenta un
riesgo a la salud muy peligroso causando efectos severos y reversibles, se inflama por arriba
de los 93°C, es corrosivo y estable en condiciones ideales de presión y humedad.
1.- Con lo anterior construye el rombo de seguridad correspondiente.
26
PRÁCTICA No. 7
CLASIFICACIÓN CUALITATIVA DE RIESGO
2.- Dibuja los pictogramas (SGA) que indican los diversos riesgos de exposición (retomar
información de la HDS).
3.- Construye la tabla de clasificación cualitativa de riesgo.
27
PRÁCTICA No. 7
CLASIFICACIÓN CUALITATIVA DE RIESGO
Actividad No. 3
Con base en la NOM-010-STPS-1999 define los siguientes términos:
a) Riesgo potencial
b) Límite máximo permisible de exposición
c) Límite máximo permisible de exposición de corto tiempo
d) Límite máximo permisible de exposición pico
e) Límite máximo permisible de exposición promedio ponderado en tiempo
f) Concentración medida en el ambiente laboral
g) Contaminantes del ambiente laboral
h) Muestreo personal
i) Muestreo ambienta
CONCLUSIONES:
BIBLIOGRAFIA:
28
Clave: CERP – P7 Revisión: julioESTUDIOS
CENTRO DE 2018 CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
Fecha de emisión: 15
06/agosto/2018 Página: 25 de 35
PRÁCTICA No. 8
“SOLVENTES ORGÁNICOS”
COMPETENCIA:
Establecer las medidas de Seguridad e Higiene para la conservación de la salud de los

trabajadores expuestos a diversos solventes orgánicos como el Benceno, Tolueno y Xileno, para
prevenir y controlar los daños a la salud relacionados con la exposición a estos.
INTRODUCCION:
Los disolventes orgánicos comprenden múltiples sustancias de uso común en la vida diaria. Se
encuentran en forma líquida muy volátiles y por consiguiente desprenden vapores. La vía de
intoxicación más común es la inhalatoria, pero pueden producirse intoxicaciones por vía digestiva
y cutánea Los principales compuestos y su uso se encuentran en la siguiente tabla.
GRUPO COMPUESTO PRODUCTO QUE LO PRESENTA

Hidrocarburos Gasolina Gasolina
Keroseno Gas natural
Metano y etano Combustible motores
Propano Gas butano, lacas
Hexano Cabello
Disolvente
Hidrocarburos Halógenos Tetracloruro de carbono Disolvente
Tricloroetileno Líquidos correctores
Diclorometano Disolvente
Dicloroetano Disolvente
Tricloroetano Quitamanchas, líquidos
Percloroetileno correctores
Fluorocarbonos Agentes limpieza en seco

Propelentes en aerosoles
(freon) Refrigerantes
Cloroformo Disolvente
Cetonas Acetona Quitaesmaltes de uñas
29
Clave: CERP – P8LABORATORIO DE
Revisión: CONTROL
julio 2018 Y Fecha
ELIMINACIÓN DE 06/agosto/2018
de emisión: RESIDUOS PELIGROSOS
Página: 27 de 35
PRÁCTICA No. 8
En nuestro país existen cerca de 4,500 empresas que manejan disolventes orgánicos del tipo
de benceno, tolueno y xileno, en las que laboran aproximadamente 300 mil trabajadores cuyo
contacto con estos compuestos aumenta cada año, aproximadamente 92% de los xilenos
mixtos son incorporados a las gasolinas.
Debido a que estos disolventes, cuya vía de entrada es la respiratoria y la cutánea,
representan un riesgo para la salud de los trabajadores pues son capaces de atravesar la
barrera hematoencefálica y producir daño orgánico cerebral por su acción neurotóxica, es
necesario proteger a las poblaciones especialmente susceptibles, tales como las mujeres en
las primeras etapas del embarazo, los trabajadores menores de 18 años y los mayores de 65
años, pues en los primeros los mecanismos de defensa aún no están completamente
desarrollados y en los segundos ya se encuentran muy deteriorados, así como las poblaciones
en mal estado general, la mala nutrición, las enfermedades crónicas, la obesidad y la
sensibilización por afecciones previas.
Con base en lo anterior, resulta necesario identificar, evaluar y controlar el contacto y la

exposición a estos agentes tóxicos, determinando primeramente su concentración en el lugar
de trabajo, así como establecer los criterios sanitarios para proteger la salud de la población
laboral.
MATERIAL:
1. NOM-047-SSA1-1993
3. Hoja de Seguridad del Tolueno, Xileno y Benceno
4. Rombos de seguridad sin llenar
Actividad I
Esquematiza y describirán cada uno de los riesgos que establece el rombo de seguridad, el
pictograma y los criterios de clasificación para cada riesgo de los siguientes compuestos
Tolueno, Xileno y Benceno.
30
PRÁCTICA No. 8
Actividad II
En digital diseña un informe de resultados tomando lo más relevantes del punto 10 al 10.4 de la
NOM-047-SSA1-2011.
Actividad III
Elabora un cuadro con los criterios de conservación para la salud, con relación a los siguientes
solventes que se mencionan en la siguiente tabla.
COMPUESTO CRITERIOS DE CONSERVACION PARA LA SALUD

BENCENO
TOLUENO
XILENO
CUESTONARIO:
1. Define Toxico cinética y Toxico dinámica.

2. Que significa indicador biológico de exposición.
3. Define monitoreo biológico de exposición química.
RESULTADOS:
Presentar Rombo terminado con color y grado de riesgo, en el cuaderno, así como tabla
llena y mapa conceptual que cumpla con los criterios de jer arquización de palabras,
conectores, buena presentación y legible.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
31
PRÁCTICA No. 9
“MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS QUÍMICOS PELIGROSOS”
COMPETENCIA:
Conoce algunas de las técnicas utilizadas en el tratamiento de residuos peligrosos para disminuir
o eliminar el daño a la salud de los seres vivos y el impacto adverso en el medio ambiente.
INTRODUCCION:
Un método de tratamiento es todo proceso utilizado para disminuir o eliminar las características
físicas, químicas y/o biológicas de los residuos peligrosos, con el fin de neutralizar, disminuir o
eliminar su peligrosidad y así evitar daños a la salud humana y al medio ambiente, los cuales
pueden ser agrupados en tratamientos físicos, químicos y biológicos.
Tratamientos Físicos: Se utilizan para llevar a cabo la separación del residuo en sus fases o en sus
componentes y la concentración de las sustancias responsables de su peligrosidad, entre los
métodos más comunes de este tipo se pueden mencionar: la filtración, esterilización,
centrifugación, absorción sobre carbón activado, cristalización, intercambio iónico, osmosis
inversa, calcinación (incineración) y decantación, entre otros, estos métodos no modifican la
constitución de los componentes, sino la forma de presentación y pueden utilizarse como
técnicas separadas o como complemento a los métodos químicos o biológicos.
Tratamientos Químicos: Los tratamientos químicos producen una modificación de la estructura

molecular de los componentes peligrosos de los residuos, transformando estos componentes en
otros que tienen características distintas, en general menos contaminantes, en algunos casos
esta transformación es irreversible, pero en otros pueden reproducirse las características de
peligrosidad si se alteran las condiciones externas, como ejemplo de tratamientos químicos
están: la neutralización, reducción química, oxidación, ozonólisis, precipitación y oxidación
química, como los más representativos.
Tratamientos Biológicos: Estos métodos están basados en la capacidad de ciertos

microorganismos de secuestrar del medio o degradar enzimáticamente numerosos compuestos
tóxicos y peligrosos, incluso cuando éstos contienen elevadas concentraciones de metales u otras
sustancias prácticamente letales para ellos. El tratamiento biológico para la depuración de
residuos acuosos diluidos en la propia industria es ya bastante usual, habiéndose llegado a
obtener microorganismos que degradan selectivamente determinados tóxicos químicos. Los
procesos biológicos más utilizados en el tratamiento de los residuos industriales tóxicos y
peligrosos son los que se enumeran a continuación; fangos activos, lechos bacterianos o filtros
percoladores, lagunas de estabilización, filtro verde, depuración por microorganismos
genéticamente modificados y tratamientos enzimáticos, entre otros.
32
PRÁCTICA No. 9
“MÉTODOS Y TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS QUÍMICOS PELIGROSOS”
Actividad I
Elabora una infografía digital referente a la clasificación de los principales métodos de

tratamiento que se pueden utilizar para disminuir o eliminar los riesgos a la salud o al medio
ambiente ocasionados por los Residuos Peligrosos, contemplando los siguientes aspectos:
- Clasificación
- 6 ejemplos, 2 de cada tipo según la clasificación de los principales métodos utilizados
- Fundamento de cada método.
- Utilidad
- Ámbito de aplicación
- Conclusiones
- Fuentes bibliográficas
Actividad II
- Menciona brevemente lo establecido en la NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002; referente al

tratamiento de los Residuos Peligrosos Biológicos Infecciosos (RPBI).
- Contemplando el método de esterilización, el cual es ampliamente utilizado en el área de

Bacteriología; menciona su clasificación, su fundamento y los parámetros de esterilización
controlados cuando se utiliza calor húmedo y presión durante el proceso de esterilización.
- Investiga cuales son los métodos de tratamiento más ampliamente utilizados en México
para la posterior disposición temporal y/o final de RPBI.
- Con respecto al método de neutralización química; menciona que sustancias químicas se

utilizan como agentes neutralizantes (mínimo 3).
CONCLUSIONES
33
PRÁCTICA No. 10
CONFINAMIENTO DE RESIDUOS PELIGROSOS
COMPETENCIA:
Compara las características de los sitios de disposición de residuos y residuos peligrosos, planea un
confinamiento para evitar repercusiones al medio ambiente.
INTRODUCCION
Una vez que los residuos han sido tratados y ya no tienen ninguna función, estos deberán colocarse
en sitios de disposición final. Disposición se refiere a un sitio permanente de los residuos en sitios
con condiciones adecuadas y controladas para evitar daños a los ecosistemas. Para la basura
municipal se utilizan los rellenos sanitarios, pero en materia de residuos peligrosos se utilizan los
confinamientos.
Este proceso consiste en el depósito de residuos sólidos, o de lodos solidificados, en celdas de alta
seguridad. En las paredes de las celdas se colocan recubrimientos de arcilla y material plástico para
evitar el paso de las sustancias almacenadas; asimismo, debajo de cada celda se instala tubería que
capta los lixiviados y a la cual se accede desde la superficie mediante pozos donde, con equipo
especial, se recupera el material lixiviado. Considerando que la probabilidad de fugas se incrementa
con el paso del tiempo, el confinamiento debe clasificarse como una medida temporal. Los
confinamientos no son, ni deben ser, la solución final; deben servir como almacén y los residuos que
se confinen deberán ser tratados posteriormente con otra tecnología.
La principal ventaja de los confinamientos es que representan una solución rápida en virtud de que
el costo de su instalación es menor que la de los incineradores. Asimismo, para pequeños
generadores de residuos el costo de confinar es inferior al de incinerar. Su principal desventaja es la
posibilidad de fugas que contaminan las vecindades de los confinamientos; otra desventaja es que
sólo pueden confinarse residuos sólidos. De hecho, el material semilíquido que se solidifica con
cementantes no debería confinarse. Así como existe la adsorción (del líquido al cementante), su
opuesto, la desorción, es un proceso que ha tenido lugar bajo las condiciones imperantes en los
confinamientos.
A fin de garantizar la protección a la población y el equilibrio ecológico, es necesario establecer los

requisitos para su diseño, construcción y operación de los confinamientos, por lo que existen dos
Normas que regulan dichas actividades; la NOM-057-SEMARNAT-1993 y la NOM-058-SEMARNAT-
1993.
34
PRÁCTICA No. 10
MATERIALES:
1. NOM-057-SEMARNAT-1993
2. NOM-058-SEMARNAT-1993.
4. Diversos materiales a libre elección para la elaboración de maqueta
DESARROLLO:
Actividad No. 1
Previa revisión en casa de las NOM-057-SEMARNAT-1993 y la NOM-058-SEMARNAT-1993, elaborar

mapa conceptual con el contenido de las Normas, el cual deberá ser entregado al inicio de la sesión
de laboratorio en su cuaderno de reportes
Actividad No. 2
Realizar maqueta de algún sitio de disposición de residuos o residuos peligrosos con los
requerimientos que establecen las NOM-057-SEMARNAT-1993 y la NOM- 058-SEMARNAT-1993 y
material seleccionado por el equipo.
RESULTADOS:
1. Deberán dejar la maqueta en el laboratorio para su futura evaluación; para lo cual se tomara
en cuenta diseño, creatividad, calidad de la construcción, atención al tema así como tiempo
y esfuerzo.
2. Entregar reporte de práctica, si bien no se puede anexar la maqueta deberán tomar una
foto, imprimirla y pegarla en su cuaderno.
CONCLUSIONES:
35
PRÁCTICA No. 10
CUESTIONARIO:
1. Menciona cual es la diferencia entre una celda de confinamiento y una celda de tratamiento
2. ¿Qué es una cubierta dentro de una celda de confinamiento y de que materiales se pueden
elaborar?
3. ¿Cuale son las actividades elementales a realizar durante la operación de un confinamiento
controlado?
36
Clave: REF-BIBLIO. Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 37 de 37
1. Ley General de Equilibrio Ecológico y protección al ambiente (1999 No. 52) Gaceta ecológica.
México. p.p. 68-109.
2. Ley General de Prevención y Gestión Integral de los Residuos. (2012), Diario Oficial de la
Federación, 30 de mayo de 2012.
3. Ley General Para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos 2015.
4. Ley de Residuos Sólidos Urbanos del Distrito Federal 2019
5. Reglamento de la Ley de Residuos Sólidos Urbanos del Distrito Federal
6. NOM-052-SEMARNAT-2005. (2005), Diario Oficial de la Federación, 23 de Junio de 2006.
7. NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002. (2002), Diario Oficial de la Federación, 20 de enero de 2003.
8. NOM-018-STPS-2000, Diario Oficial de la Federación.
9. NOM-018-STPS-2015, Diario Oficial de la Federación.
10. NOM-010-STPS-1999. (1999), Diario Oficial de la Federación, 13 de Marzo de 2000.
11. NOM-047-SSA1-1993. (1993), Diario Oficial de la Federación, 23 de Septiembre de 1996
12. NOM-056-SEMARNAT-(1993), Diario Oficial de la Federación.
37

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS 15

INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

PROFESOR DE LABORATORIO: ________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________________________

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: ACTUALIZADO POR:

Lic. en O. CADENA RÍOS

Docentes Jefe de Área Jefe de Área Jefe de Área

El reporte debe incluir:

• Número y título de la práctica

Valor total del reporte: 100

Clave: INDICE Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 4 de 37

PRÁCTICA 2 - CODIGO CRETIB 8

PRÁCTICA 3 - RESIDUOS PELIGROSOS BIOLÓGICO – INFECCIOSOS 12

PRÁCTICA 4 - HOJA DE DATOS DE SEGURIDAD 15

PRÁCTICA 5 – SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE 17

PRÁCTICA 6 – SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE 20

PRÁCTICA 7 – CLASIFICACIÓN CUALITATIVA DE RIESGO 24

PRÁCTICA 8 – DISOLVENTES ORGÁNICOS 29

PRÁCTICA 9 – TRATAMIENTO DE RESIDUOS QUÍMICOS PELIGROSOS 32

PRÁCTICA 10 – CONFINAMIENTO DE RESIDUOS PELIGROSOS 34

Clave: CERP – P1 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 5 de 37

Por lo anterior la NOM-052-SEMARNAT-2005 establece las características, el procedimiento

Siendo un RESIDUO cualquier material generado en los procesos de extracción,

Y un RESIDUO PELIGROSO BIOLÓGICO INFECCIOSO (RPBI) es aquel que contiene bacterias,

Clave: CERP – P1 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 6 de 37

Actividad No. 1 CON BASE A LA NOM-052-SEMARNAT-2005

NOMBRE NOMBRE CARACTERÍSTICAS DAÑO AL MEDIO GENERACIÓN CLASIFICACIÓN

Clave: CERP – P1 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 7 de 37

1. Define que es un residuo peligroso de acuerdo a la Norma revisada

Clave: CERP – P2 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 8 de 37

La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, define textualmente a

Donde CRETIB es el acrónimo de clasificación de las características a identificar en los

Es de vital importancia hacer hincapié en que: Un residuo peligroso no necesariamente es

1. Por tipo de fuente

Clave: CERP – P2 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 9 de 37

Realizar un mapa conceptual de las características generales especificadas en la

Identifica el grado de reactividad, corrosividad, explosividad y toxicidad de las siguientes

Clave: CERP – P2 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 10 de 37

b. Anota tus observaciones

Substancia Corrosivo Reactivo Explosivo Toxico Biológico- Observaciones

Clave: CERP – P2 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 11 de 37

Menciona 4 ejemplos de sustancias con características Corrosivos, Reactivos, Explosivos, Tóxicos y

Corrosivos Reactivos Explosivos Tóxicos Biológico Infeccioso

Clave: CERP – P3 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 12 de 37

Clave: CERP – P3 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 13 de 37

Clave: CERP – P3 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 14 de 37

RESIDUO CLASIFICACION DE LOS RPBI ÁREA DE GENERACIÓN CONTENEDOR

1. Define que es un establecimiento generador

Clave: CERP – P4 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 15 de 37

Es importante saber que:

Clave: CERP – P4 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 16 de 37

1. Realiza un cuadro comparativo.

Clave: CERP – P5 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 17 de 37

Clave: CERP – P5 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 18 de 37

Elabora un glosario contemplando los siguientes términos, consultar la norma en estudio.

1. Carcinógeno, 2. Identificación, 3. Incompatibilidad, 4. Mutagénico, 5. Peligro, 6. Riesgo a la salud,

Clave: CERP - P5 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 19 de 37

1. Describe en que consiste la clasificación de la NFPA para las sustancias químicas

Clave: CERP – P6 Revisión: agosto 2022 Fecha de emisión: 22/agosto/2022 Página: 20 de 37

Aplica la NOM-018-STPS-2015, en el ámbito clínico con la finalidad de disminuir o evitar riesgos y

El Sistema Globalmente Armonizado (SGA) de Clasificación y Etiquetado de productos Químicos,