COLEGIO “SANTA URSULA”

NIVEL SECUNDARIA 4 AÑO

NOMBRE: _________________________________ I TRIMESTRE

CURSO: SOCIALES

Evolución histórica de la geografía La Geografía tiene como objeto el

estudio de la relación del hombre con el medio. Para ello se divide en varias
ramas: Geografía Física, Geografía Humana, Geografía Social (geografía
Urbana, geografía Rural), Geografía Política, Geografía Económica,
Geografía Cultural y Geografía Regional. La Geografía para el mejor estudio
apela al auxilio de varias Ciencias Auxiliares entre las que destacan las
Ciencias Sociales, Ciencias Biológicas, la Física, la Matemática, y diferentes
sub-ramas de estas ciencias auxiliares. La Geografía emplea en su estudio
una serie de técnicas y procedimientos que integran el Método Geográfico,
cuyos pasos son: Observación, Localización, Distribución y Análisis. Hoy en
día se utilizan las fuentes históricas, como los fueros, los censos, las
relaciones de diezmos, los portazgos, etc., para comprender cómo era la
geografía en el pasado, matizado siempre por el problema que con lleva la
utilización de fuentes pre estadísticas. Recopilación de datos.
Se manejan las técnicas matemáticas, estadísticas, económicas, geológicas
y de todo tipo de ciencias que vengan al caso. Análisis de los datos.
Se determina el objeto de estudio, o dominante, según la escala requerida,
la región empleada, la evolución histórica y el funcionamiento actual, para
describir, clasificar, ordenar y explicar los diferentes fenómenos que
afectan a una región, teniendo en cuenta el medio natural y social en que se
desenvuelven.
Edad Antigua.- En la Edad Antigua ocurrieron varios cambios en los cuales
se incluye el cálculo casi exacto de la circunferencia terrestre, la división
de la Tierra según su clima y otros cambios que influyeron en la geografía.
En ese tiempo la geografía era de carácter únicamente descriptivo y no era
considerada una ciencia. La Edad Antigua. En esta época se incorpora
el vocablo Geografía por parte de los antiguos griegos, que además
aportaron al mundo occidental sus primeros conocimientos sobre la forma,
tamaño y naturaleza de la tierra. Como también conocimientos astronómicos
(cálculo de la mecánica de los eclipses). En este periodo la geografía posee
un carácter descriptivo.
Edad Media.- En esta etapa se destacaron los árabes, pero aún la geografía
poseía un carácter descriptivo. En éste momento de la historia se desarrolló
la geografía de acuerdo a las necesidades de la época. Desde el siglo XV y hasta
bien entrado el siglo XVI, los europeos constataron, por su propia experiencia, que el mundo era más
amplio de lo que ellos suponían y que constituía una unidad global. La audacia de los marineros permitió
…llevar a cabo numerosos viajes a través de los cuales se amplió el conocimiento de grandes espacios,
pues cada viaje aportaba mayor información geográfica que favorecía el desarrollo de una cartografía
más precisa. Entre los viajes más notables están los que llevó a cabo Cristóbal Colón. Fue así como
desde 1492 el escenario de los acontecimientos humanos se amplió y el mundo fue cobrando su unidad.
Otros viajeros notables fueron el italiano Juan Caboto (1451-1498) quien al servicio de la Corona
inglesa cruzó el tenebroso Atlántico y llegó hasta las costas de América del Norte, en busca de una
ruta para ir a la India. Vasco da Gama (1469-1524) abrió la ruta hacia Calicut, India, y posteriormente,
Francisco de Magallanes (1519-1623) fue el primero en circunnavegar el mundo.

Edad Moderna.- En ésta etapa se comienzan a dar ideas sobre la redondez

de la Tierra gracias a los viajes de algunos exploradores y la geografía en sí
comienza a adquirir un carácter científico, aunque no deja de ser
descriptiva. portes de Humboldt y Ritter La cultura alemana, de la segunda mitad del siglo
XVIII, dio dos grandes talentos que habrían de ejercer gran influencia en el desarrollo de la
geografía. Ellos fueron Alejandro von Humboldt (1769-1859) y Karl Ritter (1779-1859). Ritter
consideró la naturaleza como el teatro en donde se desarrollan las actividades humanas, es decir,
ponía más énfasis en el estudio de los hechos humanos. Sus análisis sobre África fueron publicados
bajo el nombre de “Geografía universal comparada”. Humboldt, por otro lado, tuvo como eje de su
trabajo la creación de una ciencia integradora: la física del globo. Con ella podría explicar la armonía
de la naturaleza y la interdependencia de las fuerzas que actúan en el medio natural.

Edad Contemporánea. - En la edad contemporánea, se le da más importancia

a la exploración geográfica y desde este momento la geografía se vuelve más
explicativa y se comienza a decir concretamente que es una ciencia. Hubo
varios cambios tecnológicos que vinieron con la Revolución Industrial que
influyeron en todo este proceso de evolución.
COLEGIO “SANTA URSULA”
4 AÑO
NIVEL SECUNDARIA I TRIMESTRE

NOMBRE: _________________________________

CURSO: SOCIALES

I.- RECUERDA Y CONTESTA:

1) ¿Cuál es el objeto de estudio de la geografía?
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2) ¿Cuáles son las ramas de la geografía?
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3) ¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la geografía?
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4) ¿Cuáles son los pasos del método geográfico?
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5) ¿Qué utilidad tienen las fuentes históricas?
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6) En la Edad Antigua ¿Qué cambios ocurrieron en la geografía?
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7) ¿Cómo era la geografía en la Edad Antigua?
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8) ¿Cómo fue la geografía en la Edad Media?
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9) ¿Qué ideas se difundieron sobre geografía en la Edad Moderna?
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10) ¿Cuándo tuvo mayor importancia la geografía? ¿Por qué?
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II REALIZA UN RESUMEN COMO EVOLUCIONA LA GEOGRAFÍA:
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NIVEL SECUNDARIA

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CURSO: SOCIALES

LA GEOGRAFÍA
Una de las ciencias que más ha evolucionado a través del tiempo es la
Geografía. Desde el hombre antiguo, que trató de comprender el medio en
el que se desenvolvía, hasta el hombre actual; que se ha olvidado de vivir en
armonía con la naturaleza; la concepción de lo que estudia la Geografía ha
variado mucho. Los sumerios; 6000 a.C.; practicaron geografía mediante la
observación del espacio estelar y construyeron un templo de adoración para
los planetas que conocían: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y
Saturno. ¡Fueron ellos los que inventaron los signos del zodiaco! Los
egipcios también conocieron estos planetas y construyeron pirámides con
líneas geométricas basadas en las constelaciones. Fue Eratóstenes, sabio
griego, quien calculó por primera vez la circunferencia terrestre, 200 a.C.;
y solo falló por 500 kilómetros. Hasta el último tercio del siglo XIX, la
geografía era definida según su etimología "como la descripción de la
tierra" (Gea = Tierra, grapheín = descripción, vocablos griegos). Según este
concepto antiguo, la geografía era todo nomenclatura, un diccionario de
topónimos, un catálogo o una relación de accidentes o fenómenos
geográficos, o en el mejor de los casos era una descripción de viajes,
exploraciones y localización de accidentes físicos en los mapas. Su estudio
se limitaba al aprendizaje de memoria de los departamentos, los ríos de las
diversas cuencas hidrográficas, las ciudades fundadas a orillas de los ríos,
las montañas, etc., se hacía un gran esfuerzo para memorizar números y
cuadros estadísticos (altitudes de cordilleras, cantidades de poblaciones,
producciones, etc.).Durante muchos años en que predominó el concepto
tradicional, la geografía ha venido siendo confundida con la narración de los
viajeros, con la remembranza extremadamente penosa de la infancia, que
evocaba listas indigestas de nombres de lugares y datos numéricos, así, se
ha venido llamando geógrafo al explorador o cartógrafo que ofrecía amenas
e ilustradas narraciones. En Alemania, hasta la mitad del siglo XIX,
constituyó un apéndice de la enseñanza de la lectura; en Inglaterra, era la
hijastra de la educación, su estudio se limitaba a aprender tediosamente de
memoria los nombres de lugares. Pocos maestros eran lo bastante
inteligentes como para liberar a la geografía de esta vieja rutina e inspirar
en los alumnos entusiasmo por el tema. En América, y en particular el Perú,
el concepto antiguo de la geografía ha predominado hasta fines de 1950, y
aún quedan rezagos debido a que la transformación cultural se efectúa de
manera muy lenta.
La geografía fue:
• Simple catálogo enumerativo de los lugares de la antigüedad.
• Trazado de itinerarios de las tierras conquistadas en tiempos de los
romanos.
• Espejo mágico del mundo en la era de los grandes descubrimientos.
• Hoy día, la geografía se ha tornado en una ciencia compleja, la más
enciclopédica y universalista de las ciencias.
La geografía actual estudia las interrelaciones del hombre con el medio
en el que vive. La Geografía Científica, a la que se le ha denominado
Geografía Moderna, surgió como un saber institucional, como cátedra en
Alemania, París y Londres, en momentos en que la burguesía y el capitalismo
se consolidaban. La Geografía Moderna surgió influenciada por:
• El progreso de las ciencias en general.
• Su relación con las ciencias naturales.
• Con los relatos de los viajeros y exploradores.
• Con el progreso de la geología y la cartografía.
• Con los avances de la tecnología europea.
• Por el carácter expansionista del capital.
• Esfuerzo renovador de Humboldt y Ritter.
I.- RECUERDA Y CONTESTA:
1. Haz un resumen de la lectura
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CURSO: GEOGRAFÍA

2. ¿Quiénes conocieron seis planetas? ¿Cuáles fueron?

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3. ¿Quién fue el primero en calcular la circunferencia terrestre?
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4. ¿Cómo era considerada la geografía por los alemanes e ingleses?

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5. ¿Qué estudia la geografía actual?
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6. ¿Qué ha influenciado a la geografía moderna?
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Amiguitos, para estudiar la Geografía

se tiene que tomar como base
los siguientes principios:

1. PRINCIPIO DE LOCALIZACIÓN (FEDERICO RATZEL)

Todos los hechos o fenómenos geográficos deben ser determinados en
un espacio, ubicándolo, determinando su tamaño en el planeta. Ejemplo:
a. Everest _________________________________________
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 b. Sahara __________________________________________
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c. Amazonas ________________________________________
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2. PRINCIPIO DE CAUSALIDAD - Explicación (Humboldt)
Estudia el origen o causa del hecho o fenómeno geográfico para
determinar la extensión y distribución de los mismos en la superficie
terrestre. Ejemplo:

a. Aluvión de 1970 (Perú) _______________________________

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b. Tsunami del Sudeste Asiático (2004) ____________________
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c. Gripe Aviar (2005) _________________________________
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3. PRINCIPIO DE EVOLUCIÓN - Actividad - Dinamismo
Los hechos y fenómenos geográficos están en permanente cambio y
deben ser estudiados como tales. (Jean Brunhes). Las entidades físicas
y humanas están en constante cambio, evolución y transformación. "Todo
se transforma a nuestro alrededor, todo disminuye y crece. No hay nada
que esté verdaderamente inmóvil".
4. PRINCIPIO DE COMPARACIÓN - Coordinación (Ritter y Dr. La
Blache) Todo hecho o fenómeno geográfico debe compararse con
otros de su mismo género para establecer semejanzas y diferencias.
(Carlos Ritter y Pablo Vidal de la Blache). Ejemplo:
Fecha Localidad Víct imas Int ensidad
22 / 01 / 1582 Arequipa no hay regist ro X (M ercali)
12 / 05 / 1664 Ica no hay regist ro XI
28 / 10 / 1746 Lima 8000 muert os XI
30 / 03 / 1828 Lima 300 muert os XI
13 / 08 / 1808 Arequipa 350 muert os XI
24 / 05 / 1940 Lima - Callao - Chancay no hay regist ro VIII
24 / 08 / 1942 N azca 100 muert os VIII
13 / 01 / 1960 Arequipa 200 muert os VIII
31 / 05 / 1970 Ancash 70,000 muert os VIII Desapareció Yungay
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CURSO: GEOGRAFÍA

5. PRINCIPIO DE RELACIÓN - Conexión (Jean Brunhes)

Los hechos o fenómenos geográficos están relacionados entre sí (nada
existe aisladamente)

El 26 de diciembre del 2003, Irán sufrió

26/12/2003
Irán un devastador terremoto.

0º Un año más tarde, 26 de diciembre de

2004, el sudeste asiático fue sacudido
26/12/2004

por un violento terremoto y posterior

tsunami que dejó más de 250 mil muertos.
¿Es coincidencia?
0º 45º 135º

Escribe dos ejemplos para cada principio científico de la Geografía.

• Principio de Localización
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• Principio de Causalidad
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• Principio de Relación
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 • Principio de Evolución
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• Principio de Comparación
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• ¿Qué principio te parece más interesante? ¿Por qué?
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CURSO: SOCIALES

LA GEOPOLITÍCA
La geopolítica es una ciencia que se ocupa del estudio de la causalidad espacial de los
sucesos políticos y de los próximos o futuros efectos de los mismos. Se nutre
especialmente de otras disciplinas de envergadura tales como la historia,
la geografía descriptiva y la geografía política. Todo Estado en Geopolítica es una unidad
viviente y dinámica, que no sólo comprende a grupos humanos organizados en un
territorio. Los Estados como las células vivientes, nacen, crecen, se desarrollan y mueren.
Su existencia corta o larga está trazada por innumerables conflictos y guerras y, en
función a la capacidad de compromiso de su pueblo y gobernantes, extiende su radio de
dominio y eje en una Región determinada del planeta.
La Dinámica de los Estados. - Esta en función a la sabiduría o ignorancia de un pueblo.
Si un Estado tiene a su pueblo con Identidad y Conciencia Nacional hacia el desarrollo,
entonces, este compromiso permite a su clase dirigente mantener la integridad de su
territorio y proyectarse aún, fuera de él (anexiones, acuerdos, tratados, convenios,
etc.)

Membrana Fronteras

Citoplasma Espacio de
Crecimiento

Núcleo Capital

Nivel: Nivel:

Micro Macro
CÉLULA ESTADO

UNIDADES VIVIENTES
 El estado o superestructura está determinado por influencias inherentes a su
existencia que se interrelacionan entre sí para influir positiva o negativamente, estos
conceptos son el cuerpo de la geopolítica (geografía, economía, gobierno, población,
ideología).
ESPACIOS Y CONTEXTURAS-Todo Estado tiene partes o elementos esenciales que
le dan una singularidad y características específicas:
HEARTLAND O NÚCLEO VITAL.- Está constituido en un Estado, por la conjunción
de tres poderes: El Poder Económico, el Poder Político – Ideológico y el Poder Militar.
Cualquier país con conciencia geopolítica mantendrá un sano equilibrio entre estos tres
poderes; sin ignorar o descuidar ninguno y tomando cuidado especial, cuando sea
necesario por aquel que se vea debilitado o amenazado. Constituye la zona donde
se ubican los poderes del Estado desde donde se irradia potencia hacia las
fronteras y fueras de ellas. Normalmente se localizan la parte central del
espacio político o Estado.
El Núcleo Vital es área donde se concentra la mayor capacid
a d c u l t u r a l , económica, política y militar de un Estado. Normalmente, en la zona
del Núcleo Vital, los Estados centralizados o unitarios sitúan su capital, como es el
caso del Perú
HINTERLAND. - La palabra es de origen alemán, significa: “tierra posterior” (a una
ciudad, un puerto, etc), en un sentido amplio se refiere a la zona de influencia de un
asentamiento.
También es definido como el territorio adyacente al Heartland o también como el espacio
existente entre el Heartland y las Fronteras.
FRONTERAS. - Geopolíticamente, las fronteras son determinadas por el choque de dos
Heartland, o si se quiere, se puede afirmar también que la frontera real de un País
comienza donde el Heartland está en capacidad de hacer presencia efectiva.
Núcleo de cohesión. -Es el espacio geográfico donde se da un eje de dominio que
permite el control, el núcleo de cohesión puede hacer mediante las “tensiones” (acciones
o fuerzas del estado) hacer llegar hasta las fronteras económicas su poder, esto genera
el desarrollo de áreas geopolíticas, no todos los estados tienen un buen núcleo de
cohesión, sobre todo si dichos estados no tienen ubicado su Heartland en el centro.
Las comunicaciones. - son los nervios o venas que unen las diversas zonas del territorio
entre sí y con otros estados. Otorgan contextura al estado, positivando la circulación de
diversos medios económicos, políticos, militares y culturales que el Estado requiere para
lograr la unidad necesaria.
Contesta:
1) ¿Qué es la geopolítica?
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2) ¿Qué disciplinas necesita la geopolítica?
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3) ¿Cuáles son las partes del estado?
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4) En geopolítica ¿Qué es un estado?
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5) ¿Qué es el núcleo vital?
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Todo Estado tiene partes o elementos esenciales

que le dan una singularidad y características
específicas: Comunicaciones e Influencia Estatal

1) Núcleo Vital o Heartland (Corazón Terrestre):

Económica Espiritual
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– Circulació – Identidad
______________________________________
n – Conciencia
______________________________________ – Distribució – Mística
______________________________________ n
– Producció
2) Núcleo de Cohesión:

______________________________________

______________________________________
Militar Política

3) Espacio de Crecimiento o Hinterland: – Movilización – Decisiones

– Concentración – Organización
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– Maniobras – Unidad
_______________________________________ – Abastecimi-
mientos
_______________________________________

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 Tipos de Fronteras
4) Las Fronteras:
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Son puentes entre 2 países. Ejemplo
_______________________________________ Mucha comunicación,
Estados
comercio e intercambio.
_______________________________________ A) Creadoras Unidos y
Canadá
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Son murallas de desunión.

5) Las comunicaciones: Interrelación Estatal: Presentan materiales insalvables Ejemplo
(minas, alambrones, púas, Israel y
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tanques, etc.) Palestina.
_______________________________________
B) Separatistas
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_______________________________________