Objetivos específicos:

I. Aprender desde la diferencia, reflexionar sobre la Marginalidad y estigma

● Explorar perspectivas de estudiantes universitarios con discapacidad para

comprender su experiencia educativa y mejorarla a través de procesos
inclusivos.
● Cuestionar supuestos y perspectivas hegemónicas sobre la "normalidad" y
la educación desde el enfoque de la discapacidad.
● Impulsar prácticas educativas basadas en el diálogo horizontal y
respetuoso, superando lógicas tradicionales de jerarquía y poder.
● Contribuir a la construcción de una cultura inclusiva que valore y no
violenta ni margine la diferencia.

II. Aplicar el arte y la discapacidad como pretexto para aprender

● Utilizar el arte como una herramienta para reflexionar críticamente sobre

los procesos educativos y la diversidad.
● Usar distintos métodos artísticos como lo es la ilustración para expresar y
plasmar los pensamientos de las personas con discapacidad
● Enfatizar el aprendizaje a través del arte y la discapacidad

III. Usar del fanzine como reflexión rebelde

● Promover la creación colaborativa de fanzines como una forma de

interacción a través de la participación de artistas e investigadores.
● Reflexionar de manera crítica y creativa sobre la inclusión de la diversidad,
manteniendo un proceso de retroalimentación y construcción colectiva.

INICIO DEL PROYECTO

El proyecto surge a raíz de la intervención del grupo Kaleidos, quienes

buscan promover una visión holística de los problemas actuales de personas
con discapacidad. El objetivo es explorar la inclusión de este colectivo y
plantear interrogantes cruciales sobre la ética y la educación equitativa. Como
parte de este proceso, se llevaron a cabo 13 talleres en los que se realizaron
entrevistas y se recopiló información sobre la inclusividad en las distintas
áreas de la universidad. Los primeros talleres abordaron temas relacionados
con la educación inclusiva, en donde se profundizó en la autonomía y
autodeterminación de las personas con discapacidad.
 De todos los talleres, decidí elegir el número 8, donde se trabajaron
distintos collages que evidenciaron los pensamientos de las personas con
discapacidad y su relación con la sociedad mediática. Escogí este taller
debido a la gran importancia de representar estas ideas a través del arte y las
ilustraciones. El arte es un medio de comunicación poderoso y, si logramos
conectar con las personas a través de ilustraciones, podemos abrir un camino
hacia la reflexión sobre la inclusividad, que es precisamente una de las metas
principales de este proyecto.

MOOD BOARD

En mi proceso creativo, me he inspirado en diversos artistas y en sus

múltiples técnicas. Estos artistas han logrado plasmar una amplia gama de
personas y han creado matices únicos mediante el uso de colores y formas.
Esta diversidad artística es fundamental para mi proyecto, ya que busco
representar el equilibrio entre la diversidad, la inclusión, las emociones y las
capacidades. Cada técnica utilizada se convierte en una explosión de ideas
que serán plasmadas en el papel, transmitiendo así un mensaje visual
poderoso.

CREACIÓN

El taller en el que decidí participar se basó en el uso del collage como una
técnica artística, permitiéndonos combinar elementos diversos como
imágenes, texturas y colores para crear composiciones visuales llenas de
significado. A través de estas composiciones, pudimos reflejar la realidad de
las personas con discapacidad y su interacción con la sociedad mediática,
mostrando las barreras, estereotipos y desafíos a los que se enfrentan.

CONCLUSIÓN CON EDITH

A través de esta experiencia, espero contribuir a la promoción de una

sociedad más inclusiva, en la que se valoren y se respeten las diferencias.
Creo firmemente en el potencial del arte para generar cambios positivos y
provocar reflexiones significativas.