ACTIVIDAD 1- REFLEXION

REFLEXIONEMOS:

Inclusión social
UNICEF acompaña a los gobernantes e instituciones
para que hagan una mejor labor como garantes de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes1

Según el DANE, a pesar de

una reducción importante en la
última década, los niveles de
pobreza por ingresos en
Colombia alcanzaron el 27%
en 2018; es decir, 13.1
millones de personas viven por
debajo del umbral de pobreza.
Así mismo, un 39,8% de
personas que pertenecen a la
clase vulnerable, están en
riesgo de caer en pobreza.

Adicionalmente, los hogares

en condición de pobreza
multidimensional aumentaron de 17,8% en 2016 a 19,6% en 2018, lo que indica que 794 mil
personas más enfrentan múltiples privaciones que los ubica por debajo del umbral de pobreza
multidimensional. Por último, según el índice de desigualdad, GINI, Colombia es uno de los países
más inequitativos de la región (Datos, Banco Mundial, 2017).
A pesar del compromiso del Gobierno Nacional en la formulación de políticas de protección social
orientadas a la niñez, la Encuesta Nacional de Calidad de Vida (ENCV) revela las restricciones que
enfrenta esta población: en 2018 la pobreza multidimensional total en Colombia entre las familias
con niños menores de 18 años fue de 23,8%, que es 4,2 puntos porcentuales más alta que la tasa de
pobreza total.
En términos de vulnerabilidad, esto significa que las familias que tienen al menos un niño, niña y
adolescente, tienen mayores restricciones al acceso regular a servicios y derechos básicos.
1
https://www.unicef.org/colombia/inclusion-social#:~:text=Seg%C3%BAn%20el%20DANE%2C%20a
%20pesar,debajo%20del%20umbral%20de%20pobreza
La discriminación hacia los niños, las niñas y los adolescentes, también se evidencia en inequidades
y maltratos por razones de etnia, religión, género o incluso nacionalidad. En la consulta a 17.800
niños hecha por UNICEF Colombia en 2018, 17,0% de los encuestados manifestó haberse sentido
irrespetado por alguna situación asociada a la edad, color, cultura o físico.  
Frente a este contexto, el desafío de UNICEF consiste en hacer aportes para que la gobernanza de
las regiones y del nivel nacional, continúen incorporando en sus políticas los derechos de la infancia
y entienda qué debe hacer para garantizarlos. También para que trabaje en la disminución de las
desigualdades y realice intervenciones especiales en las poblaciones más vulnerables, a través de la
inversión efectiva y eficiente en la infancia con particular énfasis en aquellos en mayor desventaja.
CASO PARA ANALIZAR LA CULTURA INSTITUCIONAL:
Julian, tiene un niña de 6 años, quien se encuentra en edad de realizar educación inicial, sus padres
la llevan al centro educativo más cercano, sus padres llevaron la documentación, y al observar que
la niña tiene un diagnóstico de Autismo, le informan al padre que no pueden recibir la niña por que
no son un colegio especializado en el diagnóstico que mejor la lleven a un instituto especializado.

¿Qué opinas de la situación?

¿Crees que se está vulnerando algún derecho? ¿Cual?
¿Crees que la recomendación es correcta?
¿Cómo actuarias en ese caso?

Resuelve tus inquietudes con la orientación del docente.