Actividad de Aprendizaje Nº 14

PROMOVEMOS EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS EN LAS

CONSTRUCCIONES USANDO LA CIRCUNFERENCIA Y LA PARÁBOLA

I. Propósito: Expresamos con dibujos y lenguaje geométrico la comprensión sobre la gráfica de la

ecuación de la parábola y de la circunferencia, y describimos los movimientos de un objeto real o
imaginario utilizando la ecuación de la parábola y la circunferencia. Asimismo, combinamos
estrategias, recursos o procedimientos para determinar la ecuación de la parábola y la
circunferencia.
II. Competencia:
Resuelve problemas de forma movimiento y localización
III. Capacidades:
 Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
IV. Situación significativa
El puente más largo del Perú
Los puentes son algunas de las construcciones que han favorecido el transporte del ser humano
sobre lugares muy complicados. En la imagen mostrada, se encuentra el puente Continental de
Puerto Maldonado, en el cual los pilares que lo sostienen están sobre el río. Se observa que los
dos cables que van entre los pilares tienen una forma particular.

1.- Si la altura de los pilares es de 30 m y la distancia entre ellos es de 80 m, ¿a qué altura se

encontrará el cable a 20 m del pilar? (Considera como referencia el nivel del agua).?

ACTIVIDAD 1: ANALIZA LA SOLUCIÓN A LA PREGUNTA DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (Material

adicional).
ACTIVIDAD 2:
A) TE INVITAMOS A VISUALIZAR EL SIGUINTE VIDEO:
1.- HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VICF_JIWAR4
2.- HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=_Q9RXHL66OU
3.- HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=_Q9RXHL66OU
4.- HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KOHIFMQGB0E
 B) Resuelve los ejercicios del cuaderno de trabajo RESOLVAMOS PROBLEMAS 5 de Matemática.
Desde la página 155 hasta la 157 y de la 161 hasta la 166. Guarda el documento solamente con
tus APELLIDOS Y NOMBRES y exporta en un archivo de PDF para subirlo a la Plataforma Virtual,
en caso tengas dificultades de envió puedes realizarla en tu cuaderno o portafolio, tomarle fotos
y enviar al correo o WhatsApp de cada docente

DOCENTES
• Prof. Rafael León León 5° C-D-E
• Prof. Enith Flores Rodriguez 5° A-B
Plazo de entrega: Hasta el 27 de Setiembre 6:00 pm
Evaluación: A continuación, te presentamos el siguiente instrumento de evaluación para 5° grado
CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
Compara y contrasta Organiza datos en Selecciona un Reconoce la pertinencia
Modela objetos con modelos dos variables de modelo referido de un modelo
formas geométricas relacionados fuentes de a la referido a la
y sus a la circunferencia y información circunferencia y circunferencia y la
transformaciones la pararabola al expresar un la parabola parabola s al resolver
acuerdo a situaciones modelo referido a al plantear o un problema.
afines. la circunferencia y resolver un
parabola problema.
Comunica su Reconoce modelos Expresa que la Describe la Describe los
comprensión sobre analitos relacionados gráfica de una relación entre movimientos
las formas y a la circunferencia y circunferencia y los elementos circulares y parabólicos
relaciones parabola a pararabola que mediante
geométricas partir de sus se componentes modelos algebraicos en
descripciones describe en el de la el plano
simbólicas y verbales plano cartesiano circunferencia y cartesiano.
. la pararabola

Determina el Halla el dominio y Resuelve Emplea procedimientos

Usa estrategias y el centro de una rango de una problemas de y estrategias,
procedimientos para circunferencia y el circunferencia y circunferencia y recursos gráficos y otros
orientarse en el vertice de una pararabola pararabola al resolver
espacio pararabola al resolver dado un gráfico, problemas relacionados
en el plano problemas en el una descripción a la circunferencia y la
cartesiano. plano cartesiano de una pararabola en el plano
relación. cartesiano.

Argumenta Explica los procesos Justifica el valor Justifica por Generaliza utilizando
afirmaciones sobre de reflexión de una que tiene el qué una el razonamiento
relaciones ecuación de la centro o vertice determinada inductivo, una regla
geométricas. circunferencia y/o para determinar ecuación es de para determinar la
pararabola respecto la ecuación de una ecuación de
al plano cartesiano. una circunferencia circunferencia y de una
circunferencia y/o de una pararabola
y/o pararabola. pararabola