VIII La economía después de Marx

Historia de la economía burguesa como teoría de la naturaleza del fenómeno

económico, dos etapas históricas: como una clase que aspira al poder y cuando
esa clase llega al poder y ejerce su hegemonía política, económica y cultural
Clase social en asenso (aspira al poder) (William pety, Adam Smith y David
Ricardo) carácter científico
Clase social hegemónica, el capitalismo se impone sobre el feudalismo, impera
una economía política vulgar (no supera la apariencia y descripción del fenómeno
económico por no poder responder su esencia)
Ataque de la burguesía contra posiciones Marxistas, ya que esta ideología ganaba
terreno con los intelectuales y la clase obrera, lo que afectaba sus intereses,
catalogándolas de subjetivas y marginales
A contrario de esta teoría marginal surge una “Teoría costo producción”, la
remuneración o el salario esta determinado por la productividad, es decir mayor
ganancia para quien produce mas bienes y menor a quien produzca menos bienes
en el mismo lapso.
En 1870 es cuando esta clase comienzan a emplear sus métodos de análisis a
fenómenos económicos y a su objeto de estudio (leyes económicas)
Stanley Jevons
Ingles precursor de la corriente marginal
“Teoría de la economía política”, intento de tratar a la economía como el calculo
del placer y del dolor, con esto da a entender la economía tiene como objeto de
estudio las reacciones del individuo, dejando a un lado el modo de producción, es
decir el problema de la economía es proporcionar al individuo los medios
necesarios para alcanzar el máximo placer con el menor costo posible
Desde su perspectiva propone el estudio de los bienes de consumo por ser
necesarios y la satisfacción que dan, como el sustento de toda actividad
económica
Las distintas escuelas de la economía burguesa
Hermann Henrich Gossen
Precursor de la teoría de la utilidad marginal y de las escuelas de economía
austriaca y matemática. En su obra “Exposición de las leyes de intercambio de las
reglas derivadas para el comportamiento humano” expone 2 leyes que sirvieron
como antecedente de la “teoría de la utilidad marginal”
Para lo cual expone el uso de las matemáticas en la economía “la economía
estudia la concurrencia de diversas fuerzas y es imposible determinar su resultado
sin ayuda del cálculo”. Este análisis conlleva a los economistas a concebir, a la
economía, cuyo objeto de estudio son las relaciones cuantitativas para obtener el
mayor goce posible de su consumo. En palabras de Gossen “el hombre desea
gozar su vida, y pone como fin aumentar dicho goce, para ello debe ordenarse de
tal manera que logre la suma de los placeres de su vida como su máxima (ideal,
fin, logro), para lo cual la economía debe ayudar al hombre a conseguir esa
máxima.
Para este logro se plantean dos leyes: el primero “para cada placer existe una
manera de goce, y depende la mayor o menor reiteración de este goce que
maximiza el placer”, alcanzando ese máximo placer este decrece por su
frecuencia y menos repetición
En la segunda establece la forma en la que una cantidad de bien aplicable a
distintos fines debe distribuirse en sus aplicaciones alternativas, de tal forma que
las utilidades generadas sean iguales en cada una de sus partes
Expone, por primera vez, tres tipos de cosas útiles:
Las que por si solas pueden procurar placer
Aquellas que solo unidas pueden procurarlo
Las que sirven como medios para producir cosas placenteras (esta última solo
sirve para crear a las dos primeras)
Otro aporte a la Teoria Subjetiva es la cantidad de trabajo que un individuo esta
dispuesto a realizar “Mediante el trabajo aumentamos el placer, en tanto que el
goce de lo creado por el trabajo sea mas estimable que las molestias ocasionadas
por el mismo”
Escuela Austriaca
El desarrollo del capitalismo se caracteriza por las contradicciones económicas y
sociales (en Europa), con la economía libre comienzas a aparecer los grandes
monopolios, por lo que los movimientos obreros tuvieron gran auge y surge la
Comuna de Paris como intento de gobierno de trabajadores
En Austria existía una monarquía que no aceptaba ninguna democracia y a las
formas liberales de economía, y aunado a las derrotas de su ejército, motivo a la
formación de un movimiento popular nacionalista, que hizo que la burguesía se
aliara con la monarquía y con Hungría para repeler estas reacciones
revolucionarias. En 1867 se crea el impero austro-húngaro.
Con ello la burguesía austriaca, se manifestó en materia de economía en la
denominada escuela austriaca. Que consideraban observar los “fenómenos
típicos” y “las leyes generales” que rigen el proceso económico
Para el autor (Ornelas) esta escuela carece de base sociológica coherente por
su individualismo metodologico, conepciones historicas y que toma al consumo
como punto de partida económico.
Sus principales autores (Carl Menger, Eugene BohmBawerk y Federick Wieser)
eran miembros de la clase dominante de Austria, rechazaban la teoría marxista y
smithiana y un destacado autor R Wicksell plantea que si el valor no puede ser
explicado por el costo de producción tenia que ser determinado por la relación
entre el sujeto y el bien.
Eugene von Bohm Bawerk
Explica la formación de los precios en el mercado de los bienes de consumo: “el
precio de un bien de consumo es determinado por la valorización subjetiva de los
individuos, con respecto a la utilidad marginal de los bienes correspondientes” =
valor se determina por la utilidad ultima que le de el individuo (Ej. Un vaso de agua
no tiene el mismo valor en un ambiente de sed intensa a cuando no exista esa
necesidad)
Todo bien tiene una utilidad, pero no valor, para ello requiere de la “rareza”
Utilidad marginal = necesidad del producto y su rareza

La escuela matemática
William Stanley Jevons y Leon Walras / abandono del análisis económico
cualitativo a uno cuantitativo, se emplearon expresiones analíticas para poder
expresar cantidades y variaciones
Jevons menciona “la teoría marginal aplica el calculo diferencial a las nociones de
riqueza, utilidad, valor. Demanda, oferta, capital, interés trabajo y demás nociones
cuantitativas correspondientes a las operaciones de la industria.
Imponía el método matemático como método de investigación económico, es decir
solo aquello que es medible o comprobable matemáticamente es verdadero para
la ciencia económica, al reducirse de esta manera excluye al análisis cualitativo
para el estudio de la aparición, desarrollo y transformación de los fenómenos, y a
pesar de dar exactitud carece de ser teórico científico

La escuela histórica
Tiene como esencia el rechazo a toda teorización abstracta en las ciencias
sociales en general y particularmente en economía, es decir, abstracto era
sinónimo de absurdo
Basa su conocimiento en el empirismo y en describir la evolución de diferentes
instituciones y fenómenos económicos (historia de los precios, trabajo asalariado
Tiene como objeto de estudio determinar las condiciones por las cuales se ha
llegado a “la actual economía” trabajo asalariado, crédito moneda y fenómenos
económicos.
Lo importante no es encontrar la realidad de las leyes que rigen los fenómenos y
formular categorías para la ciencia económica sino determinar el qué hacer en
cada momento sin importar el beneficio de una clase social