UNIVERSIDAD PRIVADA

DOMINGO SAVIO

EMBARAZOS EN ADOLESCENTES
“PARA PREVENIR EMBARAZOS NO DESEADOS E INFORMACION DE
LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS.ESTUDIO EN ESTUDIANTES QUE
COMPRENDEN LA EDAD DE 15-19 AÑOS DE NIVEL SECUNDARIA DE LA
UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO VILLA-TURNO MAÑANA DEL
DISTRITO 7 DE LA CIUDAD DE SANTA CRUZ”

ESTUDIANTES: LA FUENTE ALIAGA JHOANA CECILIA

MUIBA TRIGUERO JUAN PABLO
GOMEZ GARCIA ENZO GIOVANNI
MAMANI GONZALES PABLO ANTONIO

SANTA CRUZ- BOLIVIA

26 DE OCTUBRE DEL 2022
INDICE
CAPÍTULO I MARCO METODOLÓGICO……………………………………2
1.1. Problema de investigación……………………………………………………2
1.1.1. Antecedentes del problema…………………………………………………3
1.1.2. Preguntas De Investigación…………………………………………………4
1.1.3. Planteamiento Del Problema………………………………………………5
1.2. Objetivos…………………………………………………………………………6
1.2.1. Objetivos Generales………………………………………………………6
1.2.2. Objetivos Específicos………………………………………………………6
1.3. Delimitación de la Investigación………………………………………………6
1.3.1. Temporal……………………………………………………………………6
1.3.2. Espacial………………………………………………………………………6
1.4. Justificación de la Investigación………………………………………………6
1.4.1. Relevancia Actual……………………………………………………………6
1.4.2. Relevancia Social……………………………………………………………7
1.4.3. Relevancia Académica……………………………………………………...8
1.5. Selección de la Muestra…………………………………………………………9
1.5.1. Población y Muestra…………………………………………………………9
1.6. Técnica de Recolección de Datos de la Investigación ……………………10
1.6.1. Encuesta……………………………………………………………………10
1.6.2. Entrevista……………………………………………………………………10
CAPITULO II MARCO TEORICO………………………………………………...11
Actividad E (Cuadro Comparativo Individual) ……………………………………11
CAPITULO III MARCO INSTITUCIONAL………………………………………11
3.1. Datos de la Institución (Historia, Misión y Visión) ………………………...12
CAPITULO IV PROPUESTA……………………………………………………...13
4.1. Título de la Propuesta…………………………………………………………13
4.2. Detalles de la Propuesta………………………………………………………13
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………14
5.1. CONCLUSIONES………………………………………………………………14
5.2. RECOMENDACIONES…………………………………………………………15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………………15
CAPÍTULO I

MARCO METODOLÓGICO
1.1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
1.1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

*INTERNACIONAL: Latinoamérica reporta una tasa de 64 partos por cada

1.000 mujeres entre los 15 y 19 años, cifra solo superada por África. Además,
el retroceso que sufre Latinoamérica en materia de educación sexual puede
agravar la desigualdad económica y perpetuar la pobreza de muchas
adolescentes de la región, ya que los embarazos no deseados entorpecen su
incorporación al mundo laboral. El reporte global del Fondo de Población de las
Naciones Unidas, que analizó cómo las disparidades en ingresos, educación y
empleo impactan en los derechos sexuales y reproductivos, como el acceso a
la planificación familiar, confirma que en la región hay una estrecha relación
entre la pobreza y las crecientes tasas de fecundidad entre las mujeres más
jóvenes.
Unos 16 millones de muchachas de 15 a19 años y aproximadamente 1 millón
de niñas menores de 15 años dan a luz cada año, la mayoría en países de
ingresos bajos y medianos.
Casi la mitad de todos los embarazos en el mundo, un total de 121 millones, no
son intencionales. Al poner en las manos de las mujeres y las niñas el poder de
tomar la decisión fundamental de quedar o no embarazadas, no es una opción
en absoluto, explica el informe El Estado de la Población Mundial 2022,
publicado el día de hoy por el UNFPA, el organismo de las Naciones Unidas
dedicado a la salud sexual y reproductiva. La realidad en Perú es similar. En
los últimos cinco años, 52.1% de los nacimientos ocurridos no habían sido
planeados en el momento de su concepción (ENDES 2020). Es decir, 1 de
cada 2 nacimientos ocurridos no fueron intencionales. Según los registros
administrativos del Ministerio de Salud del Perú, el número de partos en niñas
menores de 15 años aumentó de 1,158 a 1,438 entre 2020 y 2021.En base a
los datos para el último año con información disponible, Nicaragua es el país de
la región con la tasa más alta de maternidad adolescente. En este país, casi 1
de cada 5 mujeres jóvenes de 15 a 19 años declararon haber tenido al menos 1
hijo nacido vivo en el momento del censo, lo que es similar a la situación de la
República Dominicana. En Honduras, Ecuador, Belice, Guatemala, Panamá y
El Salvador, la tasa de adolescentes madres supera el 15%La tasa de
fecundidad en adolescentes en América Latina y el Caribe es una de las más
altas del mundo, solamente superada por los países del África subsahariana.
En general, los países latinoamericanos y caribeños poseen una tasa de
maternidad en adolescentes que está por encima del 12%, dato que tiende a
ser más expresivo en el grupo de adolescentes de menores ingresos y menor
nivel educativo.
2
*NACIONAL: Cada día en Bolivia se registran 246 embarazos en menores de
20 años y de ellos tres de cada cuatro no son planificados; de manera aleatoria
van las infecciones de trasmisión sexual ya que en los últimos años se ha
venido proliferando de manera alarmante. Un embarazo durante la
adolescencia es de alto riesgo, debido a las repercusiones que tiene sobre la
salud de la madre y el producto, además de la secuelas psicosociales,
particularmente sobre el proyecto de vida de los/ las adolescentes, tampoco
queda de lado las enfermedades de trasmisión sexual, en el 2012 se
registraron alrededor de 1.816 casos de infecciones, pero al pasar el tiempo
esto fue aumentando de manera alarmante, hasta Octubre del 2013 en los
centros Departamentales y Regionales de Vigilancia dieron como positivos
2.572 casos. En Bolivia, 116 de cada 1.000 mujeres de entre 15 y 19 años se
embarazan debido a la falta de educación sexual y al limitado acceso a
métodos anticonceptivos. A pesar de tener una estadística bastante alta
respecto a otros países de Latinoamérica, desde el 2015, los casos reportados
de embarazos en adolescentes han ido disminuyendo de 87.416 a 47.212 en la
gestión 2019.
Según datos estadísticos de la Organización Panamericana de la Salud, en
Bolivia solo el 12,5% de las adolescentes y jóvenes usa algún método
anticonceptivo, entre 2010 y 2011, la tasa de embarazos en adolescentes entre
12 y 18 años se incrementó del 18% al 25%, de acuerdo a los datos por la
representante de la UNFPA en Bolivia. Tres razones incidieron en este
crecimiento en esta tasa de embarazos: la falta de información, el rechazo al
uso de los preservativos y la violencia sexual que se presenta en nuestro país.
De cada 1.000 mujeres el 88% ya son madres de entre 15 y 19 años, en Bolivia
se registra una de las tasas más altas de embarazo adolescente de América
Latina.
Pando es el departamento con mayor cantidad de embarazos adolescentes a
nivel nacional. El dato se extrae de un estudio sobre el embarazo adolescente
realizado por el Centro de Investigación y Apoyo Campesino (CIAC), en el
marco de la ejecución del Proyecto “Fortalecimiento de la Alianza de
defensoras y defensores de los Derechos Humanos de Tarija para la
promoción y protección del derecho a defender”. En Cochabamba, la gestión
2017, de 63.673 embarazos captados, de estos 11.387 han sido embarazos en
adolescentes menores de 18 años, que equivale al 18 por ciento (...) En esta
gestión también se está yendo con esa misma cifra, incluso ya alcanzando a
esa cifra anual de 2017. Según
la organización “Tú Decides”, en los primeros siete meses del 2020 en
Chuquisaca se registraron más de 10.000 embarazos en adolescentes, en
muchos de los casos por falta de información sexual. De acuerdo con Síes, los
casos de embarazos en menores de 18 años se incrementaron en más del
30% con relación al 2019.Varias organizaciones juveniles de Sucre presentaron
un proyecto de ley al Concejo Municipal para prevenir esta problemática social.

3
*REGIONAL: Según el Ministerio de Salud, de enero a septiembre de 2021, se
registraron cerca de 29.764 embarazos en niñas y adolescentes, es decir, más
de 110 embarazos por día, considerando que esta cifra incluye sólo a aquellas
adolescentes que registraron sus consultas prenatales en los centros de salud.
De cada 10 embarazos de adolescentes en el país, seis se registran en Santa
Cruz, "una cifra alarmante”, según el Centro de Investigación, Educación y
Servicios (CIES) Salud Sexual y Reproductiva. Debido a ello, se inició en esa
región una campaña de sensibilización e información a la población.
1.1.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1. ¿Por qué se produce la eyaculación precoz?
2. ¿A qué edad crees que afecta más el embarazo no deseado?
3. ¿Conoces anticonceptivos (además del condón) que prevengan el
embarazo?
4. ¿Eres consciente de las consecuencias de traer un bebe a temprana edad?
1.1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
*Origen
El embarazo en adolescentes es un fenómeno que se presenta a nivel mundial;
cada año 15 millones de jóvenes se convierten en padres y madres antes de
cumplir los 19 años; de los cuales alrededor del 80% pertenece a países no
desarrollados, indicando una estrecha relación entre las tasas de fertilidad
adolescentes de los países y su grado de desarrollo. El embarazo en la
adolescencia es un fenómeno altamente complejo que está condicionado a
varios factores que impiden una explicación y comprensión en base a causas
simples y unitarias. Como teorías psicológicas se mencionan ciertos rasgos de
personalidad que facilitan su ocurrencia y el involucramiento de los
adolescentes en relaciones sexuales por sazones no sexuales. Especialmente
las adolescentes cuyos sentimientos de soledad se exageran por falta de
ternura en su medio, están dispuestas a tener relaciones sexuales no
controladas que conducen a la maternidad, con sus maravillosas oportunidades
para satisfacer el más tierno de todos los sentimientos. Así mismo, un yo débil,
baja autoestima, falta de asertividad, e inseguridad son otros factores que son
causales del embarazo en adolescentes. Al analizar las teorías anteriormente
mencionadas, se puede inferir que el embarazo en adolescentes va estar
determinado por factores biológicos, psicológicos, sociales, culturales y
económicos. Los cuales no pueden ser vistos aisladamente, debido a que cada
uno de estos se hallan relacionados entre sí influyendo de manera importante
en los adolescentes.
*Consecuencias (Embarazos no deseados y sentimiento de culpa)
Es un embarazo que se presenta cuando la mujer o la pareja no lo está
buscando y por lo tanto no está dentro de los planes de vida de estas personas
lo que puede generar consecuencias negativas para ambos; aunque la mayoría
de los embarazos que se producen en la adolescencia son no deseados.
4
Una de las dificultades más importantes en la sexualidad adolescente es el
riesgo del embarazo, que evidentemente afecta sobre todo a las mujeres. Cada
año un gran porcentaje de adolescentes menores de 18 años quedan
embarazadas sin haberlo planeado, muchas de ellas se ven implicadas en una
serie de emociones y decisiones que resultan de verdad un serio conflicto,
sobre todo cuando el medio que las rodea como los amigos, la familia y hasta
la misma pareja no tienen los suficientes recursos ni la suficiente madurez
como para servir de apoyo y guía para que la adolescente no solo tome
decisiones acertadas, sino que se sienta segura, querida y protegida por los
que la rodean.
El embarazo en adolescentes significa un riesgo muy alto, dado que las
jóvenes podrían no estar preparadas físicamente, emocionalmente ni
económicamente para una maternidad. Inclusive existen casos en los que la
adolescente sufre de enfermedades, tales como: anemias, infecciones
urinarias, síntomas de partos prematuros, que pueden llegar a causar hasta la
muerte.
El embarazo no deseado conduce también a la búsqueda de un aborto
inducido ya que las adolescentes sin experiencia y avergonzadas por la
situación, probablemente realizaran el aborto cuando el embarazo está
avanzado y esto conlleva a mayor riesgo para la salud. El embarazo en l
adolescente debe ser un episodio feliz y mediático. Sin embargo, para las
adolescentes se convierte en una tragedia no solo para ellas, también para el
futuro bebe, para los padres, los familiares y amigos. Los embarazos no
deseados, abortos y otros riesgos como son las infecciones de trasmisión
sexual son consecuencias son consecuencias de una vida sexual a temprana
edad por parte de los adolescentes. En muchos casos los mismos
adolescentes son quienes se responsabilizan de la crianza de los hijos,
principal causa para que ellas abandonen sus estudios, y aquellas que lo
continúan estudiando tienen un bajo rendimiento escolar. El embarazo en la
adolescencia es un problema serio, principalmente para la mujer ya que esto
afecta todo un plan de vida de las personas embarazadas y de su entorno,
también le afecta psicológicamente por el rechazo de la sociedad y en algunos
casos de la familia. No existe una edad específica para quedar embarazadas,
lo cierto es que, un embarazo ideal, ya sea de adolescentes o adultos el que se
origina a partir de una relación en pareja, una decisión libre y responsable de
los progenitores, teniendo como base la responsabilidad, el respeto y sobre
todo el amor al ser que vendrá en camino.
1.2. OBJETIVOS
1.2.1. OBJETIVOS GENERALES
*Brindar información eficiente a los jóvenes (15 y 19 años), sobre las
repercusiones sociales y de salud, así como de los retos que enfrentan las
mujeres al convertirse en madres a temprana edad.

5
1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Conocer, qué tipo de información poseen los adolescentes entre 15 y 19 años,
sobre sexualidad.
*Analizar la calidad y cantidad de información (embarazos en adolescentes)
que se les brinda en los colegios de nivel primario y secundario.
*Desarrollar talleres a favor de los jóvenes, para que tengan el conocimiento
sobre el uso de métodos anticonceptivos lo que les permite tomar decisiones
oportunas y adecuadas sobre la reproducción de manera responsable e
informada.
1.3. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1. TEMPORAL
La presente investigación tendrá la duración de 4 semanas.
1.3.2. ESPACIAL
La presente investigación será realizada en la Unidad Educativa “San
Francisco Villa” FE y Alegría está ubicada en la populosa zona de la Villa
Primero de Mayo, barrio Bolívar.
1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.1. RELEVANCIA ACTUAL
Los embarazos en adolescentes son una problemática que cobra costos no
sólo a nivel salud, sino del desarrollo del país, toda vez que las y los jóvenes
están cortando proyectos de vida y no concluyen estudios por lo que tienen
trabajos precarios y se incrementa el círculo de la pobreza. Es importante que
la sociedad se sume a resolver esta problemática que nos compete a todos y
que cuando se sentencia sólo a las mujeres generamos un clima de
animadversión que tiene consecuencias sociales. Los embarazos no
planificados en la adolescencia pueden ser un gran problema y esto ocurre
especialmente a aquellos jóvenes que no han recibido una adecuada
educación sexual. Existen muchas ideas en torno a hablar de sexualidad con
niños y adolescentes, como por ejemplo que podría quitarles la inocencia. Sin
embargo, es sumamente relevante que las conversaciones comiencen desde la
primera infancia. Esto, porque los niños de todos modos reciben información
conflictiva y dañina de pares, medios, películas y otros. El desconocimiento sí
favorece conductas de riesgo, por lo que educarlos es protegerlos. Para evitar
embarazos no planificados en la adolescencia existen dos caminos muy claros:
abstinencia y anticoncepción. La abstinencia implica postergar el inicio de la
vida sexual. En este contexto, es sumamente relevante que los jóvenes se
planteen qué es lo que harán si se les presenta la oportunidad de tener
relaciones sexuales. La anticoncepción las 2 personas tienen que usar algún
método. Ningún método por separado brinda protección de 100%.
6
 El varón, siempre debe ponerse condón, porque este es el único método que
protege de las enfermedades de transmisión sexual. Las mujeres tienen una
amplia gama de anticonceptivos que conversará con su ginecólogo(a) o
matrona.
1.4.2. RELEVANCIA SOCIAL
A través de la investigación, nosotros como investigadores, hemos obtenido
varios beneficios para la sociedad:
*ESTABILIDAD ECONÓMICA
Nos beneficiaría como sociedad en la economía ya que disminuiría la pobreza
en el país y a los jóvenes no les afectaría el estar pensando en quedarse en
casa cuidando un niño/a, también la situación en la que el país no muestra
grandes variaciones en sus principales índices macroeconómicos, generando
una adecuada economía en las familias.
*FOMENTA LA SUPERACIÓN PERSONAL
(Nos Empodera)
Nos muestran una forma diferente de mirar el mundo que nos rodea. Darnos
cuenta de que avanzamos, de que somos capaces de resolver problemas, de
que encontramos respuestas a nuestras preguntas es una sensación
tremendamente poderosa.
*PROYECTAR UN PLAN DE VIDA
Consideramos beneficioso este punto porque a través de toda la información
expuesta y las consecuencias que trae la llegada de un nuevo ser al mundo
para un adolescente, obtuvimos resultados de que ahora son ellos que se
proponen a realizar un Plan De Vida para poder realizarla a lo largo de su vida
y cumplir cada una de sus metas que se propongan.
*ESTIMULA EL APRENDIZAJE EN LOS ADOLESCENTES
A medida que crecemos nos cuesta más aprender. Los niños, sin embargo,
tienen un cerebro entrenado para aprender sin esfuerzo. Siempre están
explorando. Haciendo preguntas. Transformando su experiencia en
conocimiento, es ahí donde nosotros como sociedad (Padres o Madres de
familia) debemos de brindar la información necesaria sobre lo que es la
Educación Sexual y sus consecuencias que está trae, dejando de lado los
estereotipos, para que ellos no tengan que pasar por un Embarazo No
Deseado o alguna otra problemática.
Es así que nosotros como investigadores damos el beneficio de brindar
información adecuada para los adolescentes en este ensayo que es
EMBARAZO EN ADOLESCENTES.
1.4.3. RELEVANCIA ACADÉMICA

7
Realizando el presente ensayo, nosotros como investigadores de la
Universidad Privada Domingo Savio UPDS, hemos tenido diferentes beneficios,
algunos de ellos son:
*ENCONTRAR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA Y
CONOCERLOS A FONDO
Somos capaces de identificar los factores que forman parte del problema, ya
sea que hablemos de aquellos que han dado cabida a su formación o todos
aquellos que puedan encontrarse relacionados con el mismo.
Es decir, que entre aquellas hipótesis que se hayan formulado mediante la
investigación, es necesario poder analizar cuáles son los problemas relevantes,
con el fin de definir cuáles serán nuestras respuestas.
*RECOPILAR LA INFORMACIÓN
En este punto ya llevamos cierta ventaja ya que para iniciar el proyecto
debíamos poseer de antemano una fuente variada de información al respecto.
Pero no debemos de confiarnos, nunca está de más recopilar sustanciosa
información y descubrir nuevos detalles que podrían ayudarte a enriquecer más
tu investigación.
*REDACTAR CORRECTAMENTE
Fue muy beneficioso para nosotros porque aprendimos a que un proyecto o
informe tenga coherencia y está brinde la información adecuada a los
adolescentes
*CONFRATERNIZACIÓN ENTRE NOSOTROS LOS INVESTIGADORES
Consideramos beneficioso este punto ya que ayudó a que nos conociéramos
mejor como compañeros de estudio y ver la perspectiva que puede tener el otro
compañero frente a una problemática.
1.5. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
1.5.1. POBLACIÓN Y MUESTRA
-La Población de la presente investigación son de 15 a 19 años de la Unidad
Educativa San Francisco Villa "Fe y Alegría", turno mañana.
-La Muestra de la presente investigación son 30 adolescentes, divididos en
15 damas y 15 varones de la Unidad Educativa San Francisco Villa "Fe y
Alegría" del turno mañana.
1.6. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.6.1. ENCUESTA

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9
10
1.6.2. ENTREVISTA

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Actividad E (Cuadro comparativo Individual)
CAPÍTULO III
MARCO INSTITUCIONAL
3.1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN
(Unidad Educativa San Francisco Villa "FE Y ALEGRÍA" - Turno Mañana)
La Unidad Educativa “San Francisco Villa” FE y Alegría está ubicada en la
populosa zona de la Villa Primero de Mayo, barrio Bolívar, cuenta con tres
niveles de enseñanza: Inicial, primario y secundario. San francisco fe y alegría,
brinda una educación integral e incluyente que fortalece los valores humanos y
cristianos de la niñez y juventud.

11
Historia
“San Francisco Villa” Fe y Alegría, inicia sus labores de servicio a la educación
el 21 de febrero de 1994, como respuesta a la necesidad que tenían los
vecinos, de proporcionar a sus hijos una educación escolar que esté al alcance
de sus posibilidades económicas.
Gracias a la perseverancia de los padres de familia y a la ayuda permanente de
las “Religiosas Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón”, se hace
realidad ese anhelo.
En sus inicios el Salón de la Capilla “Sagrado Corazón” sirvió como ambiente
para dictar las clases a los 178 niños y niñas del nivel inicial y primero de
primaria.
En el año 1995 La Unidad Educativa “San Francisco” Fe y Alegría obtiene un
lugar e infraestructura propia, gracias a los esfuerzos de la comunidad escolar,
la congregación y a los aportes de Instituciones extranjeras.
Un edificio que contaba con 16 aulas destinadas al nivel inicial y primario,
además de una dirección, secretaría y sala de maestro, fue un buen inicio, pero
la demanda escolar fue creciendo y el colegio requería de nuevos ambientes.
Empeñados en brindar a la niñez y juventud una buena educación, la
congregación y padres de familia continuaron trabajando juntos para conseguir
la ayuda necesaria, es así que en el año 2000 se construye la segunda fase de
la Unidad Educativa, espacio destinado para los ciclos completo del nivel
primario, en dos turnos mañana y tarde.
En el año 2001 se dio inicio a la construcción de las aulas para el nivel
Secundario, recursos obtenidos, de la Alcaldía de Santa Cruz, de la ayuda
internacional y del aporte de los padres de familia, es así que la Unidad
Educativa “San Francisco Villa” FE y Alegría, hoy logra brindar a los
estudiantes una educación completa en los tres niveles: Inicial, Primario y
Secundario.
Misión
La Unidad Educativa “San Francisco Villa” Fe y Alegría, tiene como misión,
brindar a los estudiantes una formación integral e incluyente, fortaleciendo los
valores humanos y cristianos, como medio de superación personal y social,
basado en la integración entre Fe y Vida.

12
Visión
El Centro Educativo San Francisco Villa "Fe y Alegría" Institución Católica
pretende ser de relevancia educativa, brindando una educación de calidad que
permita rescatar los valores democráticos, formando personas de manera
Integral, Críticas, reflexivas y sin Discriminación alguna, de ninguna índole
siendo Honestos/as, Comprometidos/as, Responsables y Productivos/as e
insertadas al contexto cultural, social y económico; con capacidad de amarse y
respetarse a sí mismo, a Dios, a las personas y al medio ambiente, asumiendo
una convivencia pacífica Intra – Intercultural y plurilingüe contribuyendo de esta
manera a la construcción de una nueva sociedad boliviana, comunitaria, justa,
solidaria, fraterna, democrática y soberana para un buen vivir.
CAPÍTULO IV
PROPUESTA (SOLUCIÓN)
4.1. TÍTULO DE LA PROPUESTA

PREVENCIÓN DEL EMBARAZOS EN ADOLESCENTES

4.2. DETALLES DE LA PROPUESTA

Educación integral de la sexualidad: con una metodología intersectorial,
institucionalizando la misma en el currículo educativo en todos los ciclos y
niveles; así como en el campo de la educación no formal; con enfoque de
derechos y promoviendo las habilidades psicosociales de adolescentes y
jóvenes para lograr una vida digna, garantizando que tanto mujeres y hombres
puedan ejercer sus derechos reproductivos de forma plena, saludable y
responsable.
Atención diferenciada para adolescentes y jóvenes en centros de salud pública:
con el objetivo de acceder a información confiable y tomar decisiones
informadas, es preciso contar con oferta de servicios de salud de calidad que
contemplen aspectos interculturales y de confidencialidad.
Sensibilizar a los estudiantes de la Unidad Educativa San Francisco Villa sobre
la importancia de la prevención del embarazo en la adolescencia, pues las
madres adolescentes aún son discriminadas y censuradas en sus escuelas,
hogares y comunidades.
Acceso a información y a métodos anticonceptivos: el acceso voluntario de
adolescentes y jóvenes a métodos anticonceptivos sin ningún tipo de barreras
o discriminación, es una de las estrategias probadas de reducción del
embarazo y la mortalidad materna en este grupo de población.

13
Otras acciones clave son: estimular la comunicación abierta entre padres y
madres de familia y sus hijas e hijos adolescentes. Toda esta propuesta fue
realizada el día Viernes 21 de octubre del 2022 en instalaciones de la Unidad
Educativa San Francisco Villa “Fe y Alegría”, del turno mañana, a través de un
taller que será brindado a los mismos estudiantes (15 - 19 años) y a sus
padres. A horas 18:00 hasta la 21:00.
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
A partir de la investigación hallada y expuesta anteriormente, se puede concluir
que el abordaje del embarazo en la adolescencia, tanto en los servicios de
salud como en los contextos familiares y sociales, debe incluir una discusión
amplia sobre:
1. La construcción social y cultural de la adolescencia: El estigma social sobre
el embarazo en la adolescencia está asociado al hecho mismo de ser
adolescente.
2. La sexualidad en la adolescencia: Los servicios de salud y los contextos
familiares y sociales evitan hablar de la sexualidad.
3. La autonomía y capacidad de toma de decisiones de los y las adolescentes:
El embarazo en la adolescencia revela la vulnerabilidad y el poco margen que
tienen para fortalecer su autonomía.
POR OTRO LADO, LA INVESTIGACIÓN TAMBIÉN ENCUENTRA QUE:
* Bolivia es uno de los pocos países en América latina que tienen
constitucionalizados los Derechos Sexuales y Derechos reproductivos, 82 sin
embargo, la aplicabilidad de los mismos dista mucho de lo que reza la
Constitución Política del Estado.
*Las adolescentes entre 15-19 años no buscan embarazarse, ellas tienen
muchas expectativas e ideales, incluso piensan que la edad ideal para ser
madres es a partir de los 25 años, y son conscientes de lo que implica un
embarazo. De tal manera que cuando estos embarazos no están mediados por
la violencia sexual, han sucedido por la necesidad de experimentar la
sexualidad sin medidas de preventivas, por falta de información y acceso a
métodos anticonceptivos o por relaciones de poder con su pareja.
* Las parejas de las adolescentes madres suelen ser otros adolescentes,
provenientes de los mismos contextos sociales y que, ante el temor a la
responsabilidad y la crítica, optan por dejar sola a su pareja. Sin embargo, se
observaron casos en que los adolescentes hombres quieren asumir la
responsabilidad, pero sus padres y madres de familia se oponen, por tanto, sus
decisiones no son tomadas en cuenta cuando quieren enfrentar el embarazo y
el cuidado de su hijo o hija.

14
5.2. RECOMENDACIONES
La investigación considera fundamental trabajar en diferentes ámbitos con
acciones concretas, pero éstas no tendrían efecto si no son concebidas y
trabajadas con los/as propios adolescentes al respecto, se recomiendan
acciones dirigidas a:
*Des estigmatizar el embarazo en la adolescencia, ampliando la discusión
sobre la adolescencia y la sexualidad y su vínculo con el embarazo. Aproximar
el ejercicio de los Derechos Sexuales y Derechos reproductivos a estas
discusiones, ofreciendo una plataforma de acción en la vida real de los/as
adolescentes.
*Orientar y fortalecer estrategias encaminadas al sector educativo. es
fundamental la incorporación del enfoque integral de la sexualidad en el
currículo educativo.

*Continuar fortaleciendo los servicios de salud como instancias de prevención y

educación sexual, en un marco de construcción de valores sobre la sexualidad
y la adolescencia.
*En el ámbito de las redes sociales, desarrollar estrategias de abogacía y
generación de proyectos de prevención y apoyo a las/os adolescentes.
Promover iniciativas intergeneracionales.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Atucha, A. (1989). Sexualidad, anticoncepción y adolescencia. El papel de los

planificadores familiares, Mecanógrafa.
• Cáceres, J. & Escudero, V. (1994). Relación de pareja en jóvenes y
embarazos no deseados. Madrid: Pirámide.
• Castillo, C. López, C. Muñoz, C. Rivera, J. (1992). Una aproximación a la
conflictiva de la adolescente soltera embarazada.
• IPPF (1989). Consecuencias negativas del embarazo en la adolescencia. El
embarazo en la adolescencia en América Latina y el Caribe; New York,
Federación Internacional de Planificación Familiar. • Villanueva, 2000; Emanas,
2000.

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