Teoría Post freudiana

El caso Juanito marca la importancia de la sexualidad infantil en el desarrollo, además de dar

inicio al estudio y tratamiento en niños. Entre los autores más relevantes que realizaron estudios
posteriores al caso Juanito encontramos a Ana Freud , Melanie Klein y Donald Winnicott
quienes realizaron investigaciones, propusieron teorías y desarrollaron técnicas para el trabajo
con niños.

Por un lado, encontramos a Ana Freud se dedico a estudiar el desarrollo emocional y psicológico
de los niños y desarrollo técnicas específicas para el psicoanálisis infantil. Entre estas técnicas
encontramos en juego terapéutico, dibujos y otros medios de expresión que permitían la
transferencia entre los niños y el terapeuta. Es así como toma diferentes enfoques de su padre
Freud y resalta la importancia de resolver conflictos emocionales tempranos para la salud
emocional en la edad adulta. En el texto Una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda
psicológica del niño, nos muestra la relevancia que tuvieron los aportes de Ana dentro de la
comunidad psicoanalítica, donde ella fundo Hampstead Child Therapy Course y la Hampstead
Child Therapy Course and Clinic y ademas publico la revista The Psychoanalytic Study of the
Child. Estos espacios permitieron dar importancia al desarrollo temprano de la personalidad y la
necesidad de una adecuada atención a los problemas emocionales y conductuales de los niños.

Dentro de los aportes que Ana Freud realizo en la teoría post freudiana infantil encontramos en
primer lugar, como el papel del ego influye en el procesamiento de la información emocional y
en la regulación del comportamiento, además de como este influye en la aparición de los
trastornos mentales. En segundo lugar, la teoría del apego que destaca la importancia de las
relaciones tempranas con los cuidadores en el desarrollo emocionas y social de los niños. En
tercer lugar, encontramos la terapia de juego donde el mismo se presenta como una herramienta
para poder trabajar los contenidos psíquicos en el niño debido a la incapacidad de ellos de
asociar libremente las ideas. Finalmente encontramos la psicología infantil donde Ana Freud
establece la importancia del psicoanálisis para tratar trastornos infantiles y comprender el
desarrollo de estos.

Por otro lado, encontramos a Melanie Klein quien se centró en el desarrollo temprano y la
relación entre el niño y la madre, es así como nos propone varias teorías. En primer lugar, la
teoría de las posiciones tempranas donde nos menciona la presencia de dos posiciones en la
infancia, la primera esquizoparanoide que estaría vinculada a los trastornos psicóticos y la
depresiva que esta vinculada a los trastornos neuróticos. En segundo lugar, encontramos la teoría
de las relaciones objétales donde el sujeto se relaciona con el medio mediante impulsos y
sensaciones que marcan como este se relacionara en un futuro, además de su estructura
psicológica. Finalmente nos habla del individuo y su desarrollo donde los conflictos
intrapsíquicos se generaban a causa del enfrentamiento de las pulsiones de vida y de muerte, que
busca formar un equilibrio entre lo externo y lo interno.

Finalmente, Donald Winnicott realizo varios aportes a la teoría post freudiana, entre ellos
encontramos primero la teoría del desarrollo emocional primitivo donde nos marca la
importancia de las experiencias que vive el niño las cuales marcan su desarrollo emocional y
psicológico, principalmente esto lo encontramos en la relación del bebé y su cuidador, además de
la manera en que el cuidador responde a las necesidades y demandas del sujeto. En segundo
lugar, también nos propone el concepto de los objetos transicionales que cumplen la función de
soporte para el niño al momento en que el cuidador no esta presente. En tercer lugar, nos
propone la teoría del Self (yo) y el objeto (mundo externo), donde el Self se forma mediante las
experiencias de satisfacción y frustración que el sujeto vive en su relación con el entorno.
Finalmente nos propone el concepto de función materna que se enfoca en la capacidad del
cuidador para satisfacer las necesidades emocionales y físicas del niño.

Referencias. -

La teoría psicoanalítica de Melanie Klein. (2017, February 19).

https://psicologiaymente.com/clinica/teoria-psicoanalitica-melanie-klein
Domenjó, B. A., & Miró, M. T. (1995). El modelo psicoanalítico de las relaciones de objeto y su
evolución. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 31-40.

Vallejo Orellana, R., (2002). Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda
psicológica del niño. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría

Bareiro, J., (2011). La problemática de la subjetividad y la clínica en Winnicott: verdadero y

falso self. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines

Jarast, R. (2002). Objeto transicional y yo-piel: complementariedad clínica de Winnicott y

Anzieu.

Winnicott, D. W. (1945). Desarrollo emocional primitivo. Escritos de pediatría y psicoanálisis