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PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
Actividad.
1. Relaciones objetales.
medio a partir de las sensaciones e impulsos que siente y proyecta sobre los objetos
de su impulso. Las relaciones con dichos objetos generan huellas permanentes que
Klein prestó mucha atención a la forma en que un bebé puede lidiar con los estados
influyendo nuestras respuestas ante el amor y la pérdida, durante toda nuestra vida.
Para Melanie Klein, los objetos internos y las fantasías inconscientes producen
medida en que están dirigidas a los objetos. La realidad es para Melanie Klein el
el desarrollo.
Ej:
niño: el pecho materno, posteriormente éste aprende a amar a otras personas que
como prolongación de las relaciones con la madre. Este patrón emocional es lo que
orientará luego la elección de una persona como objeto de amor después de la
que definen la forma en que se habrá de enlazar con los demás por el resto de la
su verdadero Self en interacción con ella, éste podrá desarrollar todo su potencial
libre de tener que acomodarse a los deseos o necesidades de la madre, este niño al
crecer con su estructura psíquica bien configurada podrá elegir libremente sus
momento de aparición para cada uno, sin negar la posibilidad de que en la adultez
Conceptos básicos.
experiencias del bebé. De esta manera, la define como una relación de dos partes,
existencia vulnerable del ego del niño. De este modo se desarrolla un miedo
mismo objeto, comprendiendo que un objeto en ocasiones puede ser bueno y puede
perderlo.
4. Mecanismos psíquicos que utiliza el ser humano en su desarrollo.
protectores del “Yo” contra la ansiedad creciente, y cuando no son suficientes para
ser.
Proyección - Introyección.
proyecta todo lo bueno, para mantener a salvo de la maldad interna. Ambos objetos
son parciales.
identificarse con ellos. Este protege contra los objetos malos, en esta se puede
Idealización - Negación.
De manera general, esta nos permite discriminar entre lo bueno y lo malo, adquirir la
capacidad de atención.
__Idealización: exagerar la bondad del objeto bueno para mantenerlo alejado del
__Negación: obviar la maldad del objeto que frustra, aniquilando (pecho malo)
Identificación proyectiva.
proyecta lo bueno para evitar la separación del objeto ideal, como a su vez, también
se proyecta el objeto malo para tener control sobre los perseguidores, librarse de
sí mismo”.
desarrollo psíquico del niño. Este desarrollo psíquico se basa en las experiencias
vinculares de los primeros meses de vida del niño. Su teoría es explicada a través
dormirse, también las circunstancias que lo rodean tales como, cuando lo acarician,
fenómenos transicionales.
3. Objetos transicionales.
elige libremente, puede ser (un peluche, una lana, una canción), y al que tiene un
especial cariño. Llega a ser tan importante en su vida, que le acompaña la mayor
dormir.
4. Importancia del juego en Winnicott.
El juego constituye en el niño su actividad central. Hace activo lo que muchas veces
también, para elaborar las que le resultaron dolorosas. Al jugar, el niño exterioriza
sus alegrías, miedos y angustias. El juego le aporta una larga serie de experiencias
está íntegramente en la fantasía. Por unos momentos de la vida del niño, jugar y
vivir, son la misma cosa. Fantasía-Actuar, es lo más importante del juego. Este
pensamiento. Para Winnicott, es importante hacer lo necesario para que los niños
sean capaces de jugar, ya que este reúne cosas del exterior y se pone al servicio
del mundo exterior y de la realidad personal que el niño vaya creando, aparte este
debe sentir que el adulto forma parte de su juego, porque sino se sentirá un poco