CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA

ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”
Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje

Asignatura: Matemática Curso o 6° Básico

nivel:
Profesora: María Teresa Alviña - Carmen Gloria Segovia Herrera
Unidad OA 11. Resolver ecuaciones de primer grado con Guía 25
Programática: 2 una incógnita, utilizando estrategias como: N°
- usando una balanza - usar la descomposición y
la correspondencia 1 a 1 entre los términos en
cada lado de la ecuación y aplicando
procedimientos formales de resolución.
Objetivo priorizado 11 – N1
Semana N° 24 Fecha: 09 de septiembre

Resolución de Ecuaciones

Estimado estudiante en esta guía trabajarás con expresiones algebraicas y ecuaciones de

primer grado las cuales te servirán para resolver cualquier tipo de problemas, ya sean
matemáticos de la vida diaria o en cualquier rama de una ciencia.

Tiempo estimado para el desarrollo de esta guía: 50 minutos

 EXPLORO

Explica cómo resolverías esta situación

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 APRENDO

Al resolver una ecuación determinas el valor de la incógnita, por ejemplo,

utilizando una balanza, descomponiendo los números involucrados o aplicando
propiedades numéricas.

Ejemplo 1: Resuelve la ecuación 15 = x + 7 utilizando una balanza.

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Ejemplo 2: Resuelve el siguiente problema y comprueba tu solución.

Si por su compra Carlos recibió de vuelto $ 160, .cual es el precio de las naranjas?

1.- Plantea la ecuación que modela el problema.

x + 160 = 1 000 x: precio de las naranjas.

2.- Resuelve la ecuación aplicando las propiedades de una igualdad.

x + 160 = 1 000 / – 160
x + 160 – 160 = 1 000 – 160
x = 840

3.- Comprueba tu solución y responde la pregunta del problema.

840 + 160 = 1 000
1 000 = 1 000

El precio de las naranjas es $ 840.

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 PRACTICO

1.- Escribe la ecuación representada en cada balanza. Guíate por el ejemplo.

12 = 3x

2. Resuelve las siguientes ecuaciones. Puedes utilizar una balanza para representarlas.

x + 8 = 15 3 + y + 5 = 12

a+3=9 15 = t + 2 + 4

10 = n + 4 p + 9 = 25

3.- A partir de la balanza 1, completa la balanza 2 con los que deben ir en

Considera que ambas balanzas están en equilibrio.
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 AUTOEVALUACIÓN
Respecto de la imagen que se muestra, ¿cuántos metros se deben recorrer en la
tercera etapa? (2 puntos cada una)

a) Escribe la ecuación que permite saber los metros recorridos en la tercera etapa

b) Escribe el desarrollo de la ecuación anterior.

c) Escribe la respuesta a la pregunta inicial.

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Estas respuestas son para comparar tus desarrollos. Úsalas al terminar la guía o
bien cuando sea estrictamente necesario.
 EXPLORO 2n +4 + 5 = 13 / sumamos 4 + 5
2n + 9 = 13 / restamos 9 a ambos lados de la igualdad
2n + 9 – 9 = 13 – 9
2n = 4 / Nos preguntamos 2 por qué valor es 4
n=2

 PRACTICO a) x + 6 = 10 b) 12 = 3x c)2x + 8 = 10
1
2 x + 8 = 15 3 + y + 5 = 12
x + 8 – 8 = 15 – 8 y + 8 = 12
x=7 y + 8 - 8 = 12 – 8
y=4

a+3=9 15 = t + 2 + 4
a+3- 3=9- 3 15 = t + 6
a=6 15 – 6 = t + 6 – 6
9=t

10 = n + 4 p + 9 = 25
10 – 4 = n + 4 - 4 p + 9 – 9 = 25 – 9
6=n p = 16
3

 AUTOEVALUACIÓN a) Ecuación: 297 + x = 342

b) 297 + x = 342
297 – 297 + x = 342 - 297
x = 45
c) En la tercera etapa deberá recorrer 45 metros.