IA en la vida cotidiana

Presentado para:
Monica Nano

Preparada por:
Adolfo Moran
Juan Cruz Pavone
Serena Villella

24/4/23

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La educación y la IA:
El vínculo entre la IA y la educación consiste en tres ámbitos: aprender con la
IA (por ejemplo, utilizando las herramientas de IA en las aulas), aprender sobre la IA
(sus tecnologías y técnicas) y prepararse para la IA (por ejemplo, permitir que todos
los ciudadanos comprendan la repercusión potencial de la IA en la vida humana).
Además, la UNESCO creó un proyecto llamado “Enseñar la inteligencia artificial en
la escuela”.Se centra actualmente en dos componentes. Su objetivo es contribuir a
la integración de los aspectos humanos y técnicos de la IA en los programas de
formación dirigidos a los jóvenes. La primera etapa consiste en orientar el desarrollo
de las capacidades de los creadores de planes de estudio y de los formadores
especializados seleccionados por las instituciones nacionales, con el objetivo de
empoderar a los jóvenes.

El trabajo y la IA:
La inteligencia artificial (IA) está transformando la forma en que trabajamos y está
cambiando el panorama laboral en todo el mundo. En algunos casos, la IA está
reemplazando trabajos que antes eran realizados por humanos, mientras que en otros
casos, la IA está mejorando la eficiencia y la productividad de los trabajadores.

En los últimos años, la IA ha avanzado significativamente en áreas como la automatización

de procesos, el análisis de datos y la toma de decisiones. Esto ha llevado a la creación de
nuevas herramientas y tecnologías que están cambiando la forma en que trabajamos y que
están transformando muchos sectores de la economía.

Por ejemplo, en el sector manufacturero, la IA se está utilizando para automatizar procesos

y mejorar la eficiencia de la producción. En el sector de la salud, la IA se está utilizando para
analizar grandes cantidades de datos y ayudar a los médicos a tomar decisiones más
informadas sobre el tratamiento de los pacientes.

A medida que la IA continúa avanzando, es probable que siga transformando la forma en

que trabajamos y que cambie el panorama laboral en todo el mundo. Es importante que las
empresas y los trabajadores se adapten a estos cambios y encuentren formas de
aprovechar las oportunidades que ofrece la IA.

La IA y el cambio climático:
La inteligencia artificial, con métodos basados en el aprendizaje automático y
especialmente basados en redes neuronales profundas– nos permiten modelar el clima y el
tiempo, identificar patrones y hacer predicciones precisas de los cambios en la temperatura
global,además de utilizarse para construir predicciones y modelos climáticos más precisos,
los métodos de IA también se pueden aplicar para mejorar los sistemas de modelado
meteorológico de última generación al permitir, por ejemplo, la detección y separación del
ruido en las observaciones climáticas o el etiquetado

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 algoritmos predictivos de una inteligencia artificial predijo que durante la década de 2030 el
planeta estará 1,5cº más caliente que antes de la revolución industrial y esto sin tener en
cuenta los efectos de los gases invernadero.

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Abstract
Este informe trata de cómo la inteligencia artificial nos puede ayudar en
nuestra vida cotidiana en varios aspectos.Estos aspectos son en el trabajo, en la
educación y en el cambio climático.Asimismo, se va a hablar de cómo nos puede
ayudar en nuestro futuro.Un ejemplo de esto es que en los restaurantes en vez de
utilizar un menú físico, tienen una carta virtual que se escanea a partir de un QR.
En cuanto la educación,consiste en tres ámbitos, aprender con la IA ,
aprender sobre la IA y prepararse para la IA,la UNESCO creó un proyecto llamado
“Enseñar la inteligencia artificial en la escuela”,Además, hay una herramienta la cual
se está volviendo muy famosa, llamada Chat GPT, la cual escribiendo una pocas
palabras de un tema te escribe un ensayo completo en cuestión de segundos.
Respecto al cambio climático y la inteligencia artificial se conectan gracias a
que la IA gracias a métodos basados en aprendizajes automáticos nos puede
ayudar a predecir y modelar cambios climáticos,la IA nos puede ayudar si la
aplicamos a tecnología de última generación.
Por otro lado, la inteligencia artificial es muy utilizada en el trabajo.Así mismo,
en los últimos años la IA ha avanzado significativamente en áreas como la
automatización de procesos, el análisis de datos y la toma de decisiones.Además,
en algunos casos, la IA está ocupando puestos de trabajo, como creando nuevos.

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Introducción
Hoy en día, la inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta muy
útil para nuestra vida cotidiana.Esto lo podemos ver en varios aspectos, como el
laboral, educativo y en combatir al cambio climático.En el ámbito laboral, la IA ayuda
a automatizar tareas repetitivas y en la toma de decisiones para que sean más
precisas y rápidas, aumentando la productividad y reduciendo el margen de error.En
el ámbito escolar, la inteligencia artificial ayuda a personalizar el aprendizaje y
mejorar la eficiencia de este, haciendo que pueda mejorar la calidad de educación y
que se reduzca el analfabetismo.Por su parte, la IA puede ayudarnos a combatir el
cambio climático mediante el mayor aprovechamiento de la energía y la reducción
de emisiones de gases que dañan a la capa de ozono, aumentando la sostenibilidad
del planeta.

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Métodos utilizados en la investigación
Nosotros al momento de buscar información sobre el tema relacionados hicimos lo
siguiente:
1. Buscamos en la internet información sobre el tópico
2. Hicimos una encuesta.
La encuesta tenía el propósito de recaudar información ,sobre la inteligencia artificial en la
vida cotidiana, en distintas áreas como el trabajo y el cambio climático.Al principio, no
llegamos al número necesitado para seguir el criterio, entonces utilizamos el método
montecarlo ,no fue con el propósito de aproximar una cifra , si no que fue con el objetivo de
poder generar respuestas para poder llegar a la cifra necesitada.

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Resultados de la Encuesta
Al principio tuvimos algunos inconvenientes con el formato de la encuesta, aunque los
pudimos arreglar y pudimos seguir con nuestra investigación.Nosotros pudimos recolectar
bastantes datos y procesarlos.Obtuvimos las siguientes variables y sus porcentajes:
La primera variable tenía que ver con los avistamientos previos que los personas
tuvieron con la IA.En nuestra encuesta, la respuesta era una escala lineal del 1 al 10, donde
1 era el mínimo y 10 el máximo.Las respuestas estuvieron bastante parejas.También,
utilizamos la respuesta de escala lineal para otras variables, como la utilización de la IA en
la vida cotidiana.Los resultados fueron bastante parejos aunque había más gente la cual la
utilizaba a la que no.La demas variables tenian como respuesta si, no u otra
opción.Entonces, decidimos ver a la respuesta si como un 1, la respuesta no como un 2 y la
tercera opción como un 3.Las variables fueron: la organización con la inteligencia artificial,
donde esto como las anteriores respuestas fueron muy parejas.La mayoria si la utiliza para
organizarse, pero otros varias no o solo para algunas tareas.La proxima variable es la
utilizacion de Inteligencia artificial en las redes sociales.Un gran porcentaje de los
encuestados alguna vez la utilizo, mientras otros (los más grandes) no.La siguiente
variables es: la utilizacion de la IA en el ámbito laboral.Como muchos de los encuestados
eran adolescentes, no pudimos sacar muchos datos.De los adultos encuestados, la mayoria
la utiliza aunque sea en vez en cuando.Por otra parte, tenemos la variable de la utilización
de la inteligencia artificial en el ámbito educacional. La mayoría la utiliza en todas las
materias, en cambio algunos otros en clases o materias específicas.Por último, tenemos la
variable del conocimiento de Chat GPT.Como resultado, nos dio que la mayoría lo conoce y
lo utiliza.

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Gráficos
Variable 1:

Variable 2:

Variable 3:

8
Variable 4:

Variable 5:

Variable 6:

9
Variable 7:

10
 Conclusión
Para finalizar, los resultados de nuestra encuesta fueron bastante parejos, dándonos a
entender que la mayoría conoce la IA.También a lo largo de nuestra investigación pudimos
ver nuestras fortalezas, desventajas, oportunidades y amenazas las cuales pondremos en
un FODA

fortalezas oportunidades debilidades amenazas proyecto

de
investigac
ión IA

● los ● acceso a los ● generalidad ● los

encuestadores datos p/ser encuestadore
pensaron igual cotidiano s no
● buena respondieron
comunicación

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Anexo

Tabla 1: avistamientos
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 5 5 16,67% 0,17 16,67 16,67
2 2 7 6,67% 0,24 6,67 23,34
3 2 9 6,67% 0,30 6,67 30,00
4 1 10 3,33% 0,34 3,33 33,34
5 3 13 10,00% 0,44 10,0 43,34
6 3 16 10,00% 0,54 10,00 53,34
7 2 18 6,67% 0,60 6,67 60,00
8 5 23 16,67% 0,77 16,67 76,67
9 4 27 13,33% 0,90 13,3 90,00
10 3 30 10,00% 1,00 10,0 100,00
Total 30 1,00 100,00

Utilización en la
Tabla 2 vida cotidiana
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 3 3 10,00% 0,1 10,00 10
2 1 4 3,33% 0,13 3,33 13,33
3 2 6 6,67% 0,20 6,67 20,00
4 4 10 13,33% 0,33 13,33 33,33
5 4 14 13,33% 0,47 13,3 46,67
6 2 16 6,67% 0,53 6,67 53,33
7 3 19 10,00% 0,63 10,00 63,33
8 3 22 10,00% 0,73 10,00 73,33
9 4 26 13,33% 0,87 13,3 86,67
10 4 30 13,33% 1,00 13,3 100,00
Total 30 1,00 100,00

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 Tabla 3: Organización
Solo para
tareas
1= si 2= no 3= específicas
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 10 10 33,33% 0,33 33,33 33,33
2 11 21 36,67% 0,70 36,67 70,00
3 9 30 30,00% 1,00 30,00 100,00
Total 30 1,00 100,00

Utilización en
redes
Tabla 4 sociales
3= alguna que
1 = Si 2= no otra vez
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 7 7 23,33% 0,23 23,33 23,33
2 11 18 36,67% 0,60 36,67 60,00
3 12 30 40,00% 1,00 40,00 100,00
Total 30 1,00 100,00

Utilización en
el ámbito
Tabla 5 laboral
1= si 2= no 3= a veces
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 13 13 43,33% 0,43 43,33 43,33
2 10 23 33,33% 0,76 33,33 76,66
3 7 30 23,33% 1,00 23,33 100,00
Total 30 1,00 100,00

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 Utilización en
el ambito
Tabla 6 educacional
1= si(en 3= si (en
todas las algunas
materia 2= no materias)
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 13 13 43,33% 0,43 43,33 43,33
2 8 21 26,67% 0,70 26,67 70,00
3 9 30 30,00% 1,00 30,00 100,00
Total 30 1,00 100,00

Conocimient
Tabla 7 o de GPT
1= si 2= no 3= si y lo uso
Valores Absoluta Acumulada Relativa Relativa A. Porcentual Porcentual A
1 6 6 20,00% 0,2 20,00 20
2 10 16 33,33% 0,53 33,33 53,33
3 14 30 46,67% 1,00 46,67 100,00
Total 30 1,00 100,00

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