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  • Rubrica de Historia

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    El documento presenta dos instrumentos de evaluación para las actividades desarrolladas en clase. El primer instrumento es una autoevaluación de emojis donde los estudiantes indican su nivel de logro en la tarea usando emojis felices o pensativos. El segundo instrumento contiene indicadores específicos de evaluación divididos en 3 niveles de puntaje para una tarea sobre un pueblo originario.

    Descripción original:

    Rubrica de historia ayudará a guiar para hacer el t Trabajo

    Título original

    RUBRICA DE HISTORIA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El documento presenta dos instrumentos de evaluación para las actividades desarrolladas en clase. El primer instrumento es una autoevaluación de emojis donde los estudiantes indican su nivel de logro en la tarea usando emojis felices o pensativos. El segundo instrumento contiene indicadores específicos de evaluación divididos en 3 niveles de puntaje para una tarea sobre un pueblo originario.

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    INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

    Para las actividades desarrolladas en la clase, los/las estudiantes desarrollarán una autoevaluación “tipo emoji”, en la
    cual colorean el cuadro ¿Nuestro nivel de logro?, en donde el emoji feliz significa el logro total de la tarea y el emoji
    pensativo que se puede mejorar mucho más.
    Marcar con una X el nivel de logro obtenido.

    Si consideran que lo hicieron muy bien y lograron la tarea.

    Si consideran que lograron la tarea medianamente y pueden mejorar.

    Si consideran que necesitan mejorar mucho el logro de la tarea.

    INDICADORES DE EVALUACIÓN
    9pts 6pts 0 pts
    Mencioné el nombre del pueblo trabajado.

    Respondí correctamente a la pregunta: ¿Cómo era el


    lugar en que se desarrolló el pueblo?
    Respondí a la pregunta: ¿En qué zona de Chile se
    encuentran?

    Respondí a la pregunta: ¿Cuál es su idioma?


    Respondí a la pregunta: ¿Cuál o cuáles eran sus
    creencias?

    Mencioné dos productos que cultivaron o recolectaban.


    Mencionamos una característica de sus vestimentas

    Mencioné dos o más características de su cultura.


    PUNTAJE TOTAL

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