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¿QUE RESULTADOS OBTUVIMOS COMO ESCUELA?

DIAGNOSTICO 3º MOMENTO
NOMBRE ESPAÑOL MATEMATICAS NOMBRE ESPAÑOL MATEMATICAS
CRISTIAN 7 8 CRISTIAN 10 10
ALEXANDER 9 9 ALEXANDER 10 10
DIANA 8 9 DIANA 10 10
JOSUE 9 10 JOSUE 10 10
ELIZABETH 7 7 ELIZABETH 10 9
DANIEL 8 9 DANIEL 10 10
RAFA 9 9 RAFA 10 10
OMAR 8 7 OMAR 10 10
SAMUEL 7 7 SAMUEL 10 10
ALDO 4 3 ALDO 6 6
ALEXIS 8 6 ALEXIS 8 7
ABIGAIL 8 9 ABIGAIL 10 10
MATEMATICAS
ColumnaColumnaColumnaColumnaColumnaColumna6
¿QUE RESULTADOS OBTUVIMOS COMO ES
DIAGNOSTICO 3º MOMEN
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ESPAÑOL MATEMATICAS ESPAÑOL MAT


VIMOS COMO ESCUELA?
3º MOMENTO

ES
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OL

ESPAÑOL MATEMATICAS
AVANCES
Se logro reducir significativamente la inasistencia de los alumnos, obteniendo 97% de asistencia diariamente.
Se logro que los alumnos y alumnas alcanzaran de manera significativa el 90% de los aprendizajes esperados
que se requieren adquirir de acuerdo a los contenidos de cada grado.

retos proximo ciclo escolar


Los tiempos cambian, todos los alumnos son diferentes por ende tenemos el reto de Identificar y diseñar el tipo
de enseñanza-aprendizaje que utilizaremos en el próximo ciclo escolar.
Propiciar y retener la atención del alumno y de la alumna.
Lograr el interés y el apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos y en la escuela en lo general.
Construir un ambiente de aprendizaje adecuado para todos los alumnos y alumnas.
Lograr en todos los alumnos y alumnas el desarrollo de la inteligencia socioemocional.
Mejorar y conservar la asistencia diaria.
Propiciar el logro de los aprendizajes esperados.

retos con quienes requieren apoyo


1. Mejorar la convivencia sana y pacifica de los alumnos y alumnas.
2. Propiciar la inclusión de todos los miembros de mi grupo.
3. Identificar a los alumnos que se encuentran en rezago educativo.
4. Identificar a los alumnos que requieren apoyo socioemocional.
Los NNA que requieren más apoyo son los alumnos que se encuentran en rezago educativo, con calificaciones de
6 y 7, así como los que requieren de apoyo socioemocional
a diariamente.
jes esperados

r y diseñar el tipo

en lo general.

on calificaciones de

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