HERENCIA DE

GRUPOS SANGUÍNEOS
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• Enlaces WEB
MAPA DE NAVEGACIÓN • Glosario 1-2-3
• Notitas de interés

ACTIVIDAD 1 1-2-3
LA SANGRE

ACTIVIDAD 2
GRUPOS SANGUÍNEOS
Herramientas:
•Desde WEB
ACTIVIDAD 3
FACTOR RH •Desde CD
 GUÍA
HERENCIA DE GRUPOS SANGUÍNEOS DEL
PRESENTACIÓN DOCENTE

LA SANGRE GRUPO SANGUÍNEO FACTOR RH

Contenido Teórico Contenido Teórico Contenido Teórico

Aplicaciones Aplicaciones Aplicaciones
Laboratorio Laboratorio Laboratorio
Autoevaluación Autoevaluación Autoevaluación
Notitas de Interés Notitas de Interés Notitas de Interés
Glosario Glosario Glosario

EVALUACIÓN
 ACTIVIDAD Nº1
LA SANGRE

CONTENIDO

APLICACIÓN

LABORATORIO

AUTOEVALUACIÓN

NOTITAS DE INTERÉS

GLOSARIO
 Hola amigo ¿cómo
te llamas?

Mi nombre es
globulín

¡Ah!, yo soy gotita, dime

¿Qué es la sangre?

 La sangre es un tejido que posee células unidas

por una sustancia intercelular líquida.
 Cumple diversas funciones

Respiración

Transporte de Nutrientes

Formación de sustancias

Defensa del Organismo Inmuno globulinas

 Y… ¿Cómo está
compuesta?

Está compuesta de
células diferentes:
glóbulos rojos, blancos,
plaquetas y plasma.

Veo tantas cosas,

que no se que son

 Estos son los glóbulos rojos, poseen

un pigmento llamado hemoglobina.
Son células anucleadas, que presentan
en su membrana una sustancia
denominada antígeno que identifica el
grupo al que pertenece.
 ¿Qué función
realizan?
¿De dónde vienen?

 Transportan el oxígeno a las diferentes células y

tejidos.
 Recogen el dióxido de carbono
 Se forman en la médula ósea de los huesos
(Eritropoyesis) y tienen un período de vida de
aproximadamente 120 días (hemocateresis).
 Y … éstos,
¿Cómo se llaman?

 ¡Ah, estos medio pálidos!

Son los glóbulos blancos
 Se forman en la médula
ósea y sistema linfático.
 El tiempo de vida es
variable, pueden ser de
horas, días y hasta años.
  Son células con núcleos de diferentes
formas, pues cumplen diversas
funciones, encargándose principalmente
de la función de defensa.

GRANULOCITOS AGRANULOCITOS
¿Qué son estas
pequeñas
formaciones?

 Son las Plaquetas, resultan

del fragmento de una célula
llamada
megacariocito, se forman
en la médula ósea e
intervienen en la coagulación.
 Viven 8 a 12 días y son
destruidas en el bazo e
hígado.
 ¿Y qué es eso de
plasma?

 Todas estas células están nadando

en un líquido que contiene agua,
sales, proteínas, etc. , llamado
Plasma, es de color amarillo ambar
y representa el 5% del peso
corporal.
 APLICACIÓN N° 1
1. Relaciona los siguientes términos. Escribiendo en el recuadro la letra que
corresponde a los conceptos propuestos:

 PLAQUETA a) Factor sanguíneo

 LEUCOCITO b) Glóbulo rojo o …

 RHESUS c) Sustancia intercelular líquida

presente en sangre

 AGLUTINACIÓN d) Participa en la coagulación

sanguínea

 PLASMA e) Defensa del organismo

 ERITROCITO f) Resultado de la interacción entre

antígeno y anticuerpo.
2. Identifica el tipo de célula sanguínea a la
que pertenecen los siguientes dibujos y
escribe el nombre en el espacio en blanco
 NOTAS DE INTERÉS

¿ Porqué no tienen núcleo los

glóbulos rojos ?
 Los glóbulos rojos tienen núcleo al
inicio de su formación, luego lo
pierden para tener la flexibilidad de
poder atravesar los capilares con
mayor facilidad, pues el núcleo se
lo impediría.
 Origen de los grupos sanguíneos -
www.apologeticspress.org
 NOTAS DE INTERÉS
¿Suero o plasma?
 Cuando se extrae sangre de una persona
al pasar el tiempo esta se coagulará y
liberará un líquido sobrenadante, llamado
suero, si impedimos que ésta coagule
añadiéndole heparina, el líquido
sobrenadante se llama plasma.
 GLOSARIO N° 1
 Tejido: Agrupación de células, que poseen estructura
semejante y cumplen funciones bien definidas.
 Sustancia intercelular : (SIC) es la sustancia que rodea a
la célula, que puede ser líquida, semilíquida o sólida. De
acuerdo a su naturaleza le da propiedades a los tejidos.
 Hemoglobina: Es una proteína, considerada pigmento
que da color a la sangre, transporta oxígeno.
 Médula ósea: Porción de tejido central de los huesos,
donde se forman los glóbulos.
 Hemocatéresis: Es el proceso de destrucción normal de
los glóbulos rojos, cuando estos finalizan su ciclo de
vida.
 Eritropoyesis: Es el proceso de formación de los glóbulos
rojos en la médula ósea de los huesos, dura 7 días.

VIDEOS
 ACTIVIDAD Nº2
GRUPO SANGUÍNEO

CONTENIDO

APLICACIÓN

LABORATORIO

AUTOEVALUACIÓN

NOTITAS DE INTERÉS

GLOSARIO
 DESCUBRIMIENTO DE GRUPOS SANGUÍNEOS

¡Globulín!
¿Todas las
sangres son
iguales?

¡No!, para entender

esto; te contaré
algo de historia

Karl Landsteiner, investigador, nació en Viena, Austria en 1868,

fue quien identificó por primera vez los grupos sanguíneos,
partiendo de la mezcla de sangre de diferentes personas.
Él observó que al mezclarse las sangres se
producía una formación de grumos,
acumulación de glóbulos rojos, que él
denomina aglutinación. Después de observar
este fenómeno en sucesivas muestras, en
1901 concluyó que se trataban de diferentes
grupos, a los que llamó ABO (el grupo AB se
descubrió posteriormente) y que le valiera
ganar el Premio Nobel en Medicina en 1930. Al
realizar sus experiencias Landsteiner, dedujo
que las combinaciones entre unos grupos y
otros se debía a la presencia o ausencia de
una sustancia en la membrana del glóbulo
rojo denominada antígeno o aglutinógeno. Y
que la aceptación o rechazo de un tipo sangre
no sólo dependía de ésta, sino además de la
presencia de proteínas en el suero sanguíneo
denominadas anticuerpos o aglutininas, los
que sólo se activan ante la proteína de un
antígeno extraño proveniente de otro tipo de
sangre.
 ¿Qué quiere decir,todo
esto?

¡Ah! No has entendido, eso

quiere decir, que existen …

Cuatro grupos sanguíneos: Grupo O, Carente de

antígenos y con anticuerpos para el grupo A y B; Grupo
A, presenta antígeno A y anticuerpo B; el Grupo B,
presenta antígeno B y anticuerpo A, mientras que el
Grupo AB, surge por una codominancia entre grupo A y
grupo B por lo tanto, tiene antígeno A y B y carece de
anticuerpos.
karl Landsteiner y los grupos sanguíneos. El rincón de la ciencia
 Grupo
Sanguíneo Representación Antígeno Anticuerpo Gen Genotipo
Fenotipo

I A IA
A A ANTI B I A
IAi

I B I B
B B ANTI A I B
I B i

I A
AB AB -------- I A I B
I B

ANTI A ii
O -------- i
ANTI B
SISTEMA AB0
 AGLUTINACIÓN
 Cuando se mezclan  Si la sangre de un
sangres de un donante
y un receptor del mismo
grupo (A), no se
produce aglutinación
porque en la sangre del
receptor solo hay Ac
anti B.
donante del grupo A se
mezcla con la de un
receptor del grupo B, se
producirá aglutinación,
debido a la presencia
de Ac anti A en la
sangre del receptor del
grupo B.
AGLUTINACIÓN
 Entonces, yo no puedo
recibir cualquier tipo de
sangre.

¡Claro que no!

Escuche algo sobre

Donador Universal
REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
Realiza el cruce entre una mujer de tipo de sangre A
(Homocigota dominante) con un hombre de tipo B
(Homocigoto dominante). Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes para la F1 y F2

F1
Genotipos:
IA IA
IB IAIB IAIB
Fenotipos:
IB IAIB IAIB
REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
Realiza el cruce entre una mujer de tipo de sangre A
(Homocigota dominante) con un hombre de tipo B
(Homocigoto dominante). Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes para la F1 y F2
Genotipos:
F2

IA IB

IA Fenotipos:
IB
REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO
(Las respuestas solo son validas si se demuestran en
cuadros de Punnet).

Los grupos sanguíneos en la especie humana están

determinados por tres genes alelos: IA, que determina
el grupo A, IB,que determina el grupo B e i, que
determina el grupo O. Los genes IA e IB son
codominantes cuando están juntos y ambos son
dominantes respecto al gen i que es recesivo. ¿Cómo
podrán ser los hijos de un hombre de grupo A (cuya
madre era del grupo O) que se casa con una mujer de
grupo B (cuyo padre era del grupo O)?
ANALIZA Y CONTESTA
(Valido solamente con el procedimiento)

María tiene sangre tipo “O” y su hermana

tiene sangre tipo “AB”. Las niñas saben que
ambos abuelos maternos son tipo “A”.
¿Cuál es el genotipo de la madre de las
niñas? ¿Cuál es el genotipo del padre de las
niñas?
 El sistema de grupos sanguíneos AB0, está
determinado por tres alelos A, B, 0. Indicar los
porcentajes fenotípicos que se espera en la
descendencia de los cruzamientos siguientes:
 - AA x AB
 - AA x B0
 - AA x A0
 - A0 x A0
 - A0 x AB
 APLICACIÓN N° 2
1.- Después de haber leído el texto, contesta:
 ¿Cuál es la palabra clave que explica las
observaciones hechas por Landsteiner?

 ¿Qué importancia tiene el descubrimiento de los

grupos sanguíneos?
2.-Complete el siguiente cuadro con los
datos de acuerdo al grupo sanguíneo:

Grupo A B AB O

Antígeno

Anticuerpo
 GLOSARIO N° 2
 Antígeno: Proteína presente en la membrana del
eritrocito, que identifica el grupo sanguíneo.

 Anticuerpo: Proteína presente en el plasma que actúa

frente a un antígeno.

 Aglutinación: Combinación de anticuerpos y antígenos,

formándose una aglomeración de células.

 Genotipo: Conjunto de genes presentes en un organismo.

 Fenotipo: manifestación física del genotipo, que en

algunos casos puede ser alterada o modificada por el
ambiente.
 Codominancia: Genes con la misma potencia que al enfrentarse
forman individuos diferentes.

 Glóbulo rojo: También llamado hematie, célula anucleada de

color rojo, encargada de transportar el oxígeno a las células, gracias
a un pigmento llamado hemoglobina.

 Leucocito: Es llamado glóbulo blanco, encargado de proteger a los

organismos de la infección.

 Plasma: Líquido en el que nadan las células sanguíneas,

compuesto básicamente de agua, proteínas, sales minerales y otras.

 Plaquetas: fragmentos celulares responsables de parte del

proceso de coagulación.
 ACTIVIDAD Nº3
FACTOR RH

CONTENIDO

APLICACIÓN

LABORATORIO

AUTOEVALUACIÓN

NOTITAS DE INTERÉS

GLOSARIO
 FACTOR Rh
¡Amigo, Globulín!, te
apuesto que no sabes
esto…
¿Qué?

Escuché, que existe ,

algo llamado Rh

Sí, en los hematíes humanos, existe

una proteína denominada factor Rh
que al estar presente en la cubierta
de los glóbulos rojos hace a la
persona Rh+ y al no encontrarse se le
llama Rh-
Esta proteína fue encontrada
inicialmente en una especie de mono
denominada Macacus rhesus.
 Recuerda que en este caso, como
en el de los grupos sanguíneos, la
aceptación o rechazo de la sangre
se debe a la aglutinación.

… Y es muy frecuente
que haya diferentes
grupos Rh.

Sí, el más usual es el Rh+, creo

que aproximadamente el 85% de
las personas tiene este tipo de
sangre y el 15 % son Rh-.

 Un bebé puede tener el grupo sanguíneo y el factor Rh

de cualquiera de sus padres o la combinación de
ambos. El factor Rh positivo es dominante y se
representa por “D” mientras que el Rh negativo es
recesivo y se representa por “d”
 Una persona que es Rh+
puede tener ambos genes DD
con la misma información o Rh+
haber recibido informaciones Dd
diferentes de ambos padres.

 Si la persona es Rh-,
entonces debe haber
Rh-
recibido la misma
información de ambos
dd
padres, ambas deben ser
negativas.
HERENCIA DEL FACTOR Rh

GENOTIPOS FENOTIPOS
DD Rh (+) HOMOCIGOTO

Dd Rh (+) HETEROCIGOTO

dd Rh (-) HOMOCIGOTO
 Si los genes del factor Rh del padre son +
+ y los de la madre son + +, el bebé tendrá
un gen + del padre y un gen + de la madre
y será Rh positivo + +.

Si los genes del factor Rh del padre son

+ + y los de la madre son - -, el bebé
tendrá un gen + del padre y un gen - de
la madre y será Rh positivo + -.

Si los genes del padre son - - y los de la

madre son - -, el bebé será Rh negativo - -
 Si los genes del padre son - - y los de
la madre son + -, el bebé puede ser:
Rh positivo+ -
Rh negativo - -

Si los genes del padre son

factor Rh positivo + - y los
de la madre también, el
bebé puede ser:
Rh positivo + +
Rh positivo + -
Rh negativo - -
 FACTOR RH Y EMBARAZO
Es cierto que, puede
haber problemas entre el
factor Rh de la madre y
del feto

Sí, te explico

 Si tomamos en consideración que al

transfundirse sangre Rh+ a un Rh-, se
produce la formación de anticuerpos que
en sucesivas transfusiones puede destruir
los glóbulos rojos del donante Rh+,
haciendo imposible la transfusión. Cuando
esto suceda en el embarazo puede
producir la enfermedad hemolítica del
recién nacido.
En la figura 1 se trata del primer embarazo en el que la
madre recién comienza a fabricar anticuerpos contra el
factor Rh , y la figura 2 corresponde al segundo embarazo
en el que se provocará la eritroblastosis.

FIGURA 1 FIGURA 2
 APLICACIÓN N° 3
1.¿Qué factor sanguíneo tendrá el bebé que espera
tener Carla, sí ella es Rh+ y su esposo Miguel
también?
2. Si Héctor tiene factor Rh- y sus padres son Rh +
¿Qué genotipo habrán tenido sus padres ?

Rh + Rh +
3. ¿En cuál de las siguientes situaciones que se ilustra
se puede producir un problema de hemolísis?

CASO Nº1 CASO Nº2

 NOTAS DE INTERÉS

 La inmunización producida en la mujer

Rh- durante un embarazo en el que el feto
es Rh+ ocasiona el rechazo del bebé
como si fuese un cuerpo extraño, lo cual
se puede solucionar o prevenir con una
inyección de Anti D.
 EJERCICIO
Si se cruza un hombre con tipo de sangre
A homocigoto Rh(+) homocigoto, con una
mujer de tipo de sangre O Rh(-), ¿Cuál
será el resultado de la F1 y F2?, halla
genotipos y fenotipos para ambas
generaciones.
Herencia Ligada al Sexo
Dimorfismo sexual
 HERENCIA DEL SEXO

 En los seres humanos el sexo depende de la pareja 23

de cromosomas homólogos (CROMOSOMAS SEXUALES)
 Hay dos tipos de cromosomas: X e Y
 Los individuos con dos cromosomas X son hembras: XX
 Los individuos con un cromosoma de cada son machos:
XY
Los cromosomas sexuales

cromosoma X 155 Mb

XY

XX

cromosoma Y 58 Mb
 DETERMINACION DEL SEXO(en
mamíferos e insectos)

CROMOSOMAS SEXUALES HUMANOS

XX
XY
HOMOGAMETICO HETEROGAMETICO

En AVES: ZW SEXO FEMENINO ZZ SEXO MASCULINO. También existe el caso

X0, como en algunos saltamontes y escarabajos, donde hay un solo cromosoma sexual,
las hembras son generalmente XX y los machos X0.
HERENCIA DEL SEXO
♀ Mujer ♂ Hombre
XX XY

X X Y

XX XY

(i+5)
 HERENCIA LIGADA AL SEXO
 Los cromosomas X e Y no son homólogos,
es decir, aunque llevan genes estos son
diferentes.

Cromosoma X: contiene unos 1400 genes

con más de 150 millones de pares de bases.
Algunas enfermedades asociadas a
mutaciones del cromosoma X son:
Hemofilia Síndrome de Rett
Distrofia Síndrome de
muscular de Lesh-Nyhan
Duchenne Síndrome de
Alport
 HERENCIA LIGADA AL SEXO
 Los cromosomas X e Y no son homólogos,
es decir, aunque llevan genes estos son
diferentes.

Cromosoma Y: Es mucho más

pequeño que el X.
Contiene más de 200 genes y unos
50 millones de pares de bases.
Además de determinar el sexo,
algunas enfermedades asociadas a
mutaciones de este cromosoma son
la azospermia y la disgenesia
gonadal.
HERENCIA LIGADA AL SEXO
HERENCIA LIGADA AL SEXO
HERENCIA LIGADA AL SEXO
•Hemofilia A o Deficiencia del factor VII de
coagulación de la sangre (proteina
antihemofilica). EPISTAXIS
HEMOFILIA
 ENFERMEDADES RECESIVAS LIGADA AL CROMOSOMA X
 Daltonismo o ceguera para los colores rojo-verde
•Distrofia muscular tipo Duchenne (DMD)
•Distrofia muscular tipo BECKER (DMB)
 EJERCICIO
 1. Juan y María no presentan distrofia muscular de
Duchenne, pero su primer hijo si la presenta. Si la pareja
tuviera otro hijo ¿Cuál es la probabilidad de que él también
tenga la enfermedad?
 Información adicional para el ejercicio 1
 X= cromosoma X
 Y= cromosoma Y
 D= alelo dominante que no trasmite la enfermedad
 d= alelo recesivo que trasmite la enfermedad
 XDY= Juan
 XDXd= María
 EJERCICIO
 Ciertos caracteres, como la enfermedad de la hemofilia,
están determinados por un gen recesivo ligado al cromosoma
X. En una pareja, ambos son fenotípicamente normales, pero
un examen genético determinó que si tuvieran hijos, estos
sufrirían de hemofilia. Determina ¿Qué porcentaje de sus
hijos serán propensos a sufrir la enfermedad? ¿Qué
porcentaje es probable que sean portadores? Determina
genotipos, fenotipos y porcentajes.
 Hombre: normal
 Mujer: portadora
 H= gen que no trasmite la enfermedad
 h= gen que trasmite la enfermedad
 EJERCICIO
Ciertos caracteres, como la discromatopsia,
están determinados por un gen recesivo (d)
ligado al cromosoma X. Como podrán ser los
descendientes de un hombre sano y una mujer
enferma. Determina genotipos, fenotipos y
porcentajes.
D= gen que no trasmite la enfermedad
d= gen que trasmite la enfermedad
 GLOSARIO N° 3
Enfermedad hemolítica : Enfermedad que se produce por incompatibilidad
entre grupos o factor en el recién nacido
Eritroblastosis: Enfermedad producida cuando la madre y el feto tienen
diferente Rh, y la madre produce anticuerpos que atacan los globulos
rojos del feto.
Gen: Es la unidad hereditaria o fragmento de ADN presente en el cromosoma.
Hemólisis: Destrucción de los glóbulos rojos.
Macacus rhesus: Especie de mono en el que se descubrió el factor Rh.
 ENLACES

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Ind-tema.htm
http://semanasalud.ua.es/semana_3/elgrupo.htm
http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/sanguineo.htm
www.donarsangre.org
http://www.cruzrojaamericana.org/general.asp?sn=203&op=221&suop=258
http://rinconciencia.go.to
 GUÍA DEL DOCENTE
Se proporciona la ficha de sesión de aprendizaje, indicando momentos y
posibles actividades de aplicación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

GRADO : 4to. DOCENTE : MARTHA MOSQUEIRA LÓPEZ
FECHA : 2005
CONTENIDO TRANSVERSAL : EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA
CULTURA AERO ESPACIAL

CAPACIDAD: DESTREZA: CONTENIDO: VALOR: RESPETO

 Comprensión Analiza  Herencia de Actitudes:
de la informa- Infiere los grupos . Escucha opiniones
ción Interpreta sanguíneos . Participa
Evalúa . Es organizado
 MOMENTO ACTIVIDAD
MOTIVACIÓN  Se plantea y analiza un caso antiguo en el que la paternidad era
declarada teniendo como elemento de juicio el grupo sanguíneo.
 ¿Sólo se heredan aspectos físicos como color de ojos, piel, textura de
cabello? ¿Podremos heredar algunas otras características?

CONSTRUCCIÓN  En grupos analizan un texto sobre antecedentes históricos de grupos

DEL sanguíneos y resuelven preguntas propuestas.
APRENDIZAJE  Leen información (analizan) sobre grupos sanguíneos y completan un
cuadro sobre grupos sanguíneos.
 Utilizando la técnica del “Tandem” resuelven ejercicios propuestos sobre
herencia de grupos sanguíneos, observan gráficas y contrastan
preguntas (infieren).
 Interpretan un párrafo sobre factor Rh y completan un cuadro sobre la
herencia de este factor.

APLICACIÓN  Realizan una práctica de laboratorio para determinar grupo y factor

sanguíneo
 Elaboran un cuadro de compatibilidades sanguíneas de acuerdo al grupo
y factor.

EVALUACIÓN  Resuelven una prueba abierta de pregunta pautada.

METACOGNICIÓN  Contestan una ficha de metacognición.

 MOTIVACIÓN
 ¿Los hijos necesariamente tienen el grupo sanguíneo
de los padres?
 ¿Puede existir problema entre el grupo sanguíneo de
la madre e hijo?
 El grupo sanguíneo como una alternativa en la
demostración de la paternidad que se practicaba en la
antigüedad.
 Si una persona sufre un accidente y se necesita
transfusión de sangre, ¿se le puede colocar cualquier
tipo de sangre?
 Fotografías : Una persona a la que se le realiza una
transfusión, diferentes elementos que conforman la
sangre, muestras de diferentes grupos sanguíneos, etc
 ACTIVIDAD N° 1:
LA SANGRE

CONTENIDOS:

 Composición de la sangre

 Características de glóbulos rojos, blancos, plaquetas y

diferencias entre ellas.

 Funciones de las células sanguíneas y el plasma.

 Efecto de la gravedad en la sangre.

 ¿ CÓMO TRABAJAR LA
ACTIVIDAD ?
 Título :

FAMILIARIZÁNDONOS CON LOS ELEMENTOS DE LA

SANGRE

 Objetivos: ¿Qué harás?

 Elaborar materiales que representen los elementos

que conforman la sangre.

 Diferenciar los tipos de células o glóbulos.

 Explicar la función de los glóbulos y plaquetas.

 Materiales (¿qué necesitas conseguir?)

 Cartulinas

 Colores

 Marcadores

 Plastilina de colores

Los que se indican en la práctica de laboratorio

 Laboratorio virtual y/o real

 Observar y diferenciar los diferentes glóbulos de la sangre.

 Reconocer las funciones.

 Observación y análisis.

 Autoevaluación.
 ACTIVIDAD 2:
EL DESCUBRIMIENTO DE LOS GRUPOS
SANGUÍNEOS

CONTENIDOS:

 Antecedentes históricos

 Aglutinación

 Compatibilidad
¿ CÓMO TRABAJAR LA ACTIVIDAD ?

 Objetivos: ¿Qué harás?

1.- Conocer los diferentes grupos sanguíneos.

2.- Identificar los grupos sanguíneos.

3.- Valorar la importancia de la transfusión.

 Materiales (¿qué necesitas conseguir?)

Los que se indican en la práctica de laboratorio

 Laboratorio virtual y/o real

 Observar y comparar grupos.

 Analizar resultados.

 Diálogo, discusión y conclusiones.

 Autoevaluación.
 ACTIVIDAD 3:
FACTOR SANGUÍNEO Y HERENCIA

CONTENIDOS:

 Factor Rh

 Compatibilidad
¿ CÓMO TRABAJAR LA ACTIVIDAD ?

 Objetivos: ¿Qué harás?

1.- Conocer los grupos sanguíneos

2.- Identificar el factor Rh.

 Materiales (¿qué necesitas conseguir?)

Los que se indican en la práctica de laboratorio

 Laboratorio virtual y/o real

 Observa muestras y determina la presencia o ausencia del

factor Rh.

 Análisis de resultados.

 Diálogo, discusión y conclusiones.

 Autoevaluación
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA
EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

1. Experimentación, observación y análisis.

2. Discusión y elaboración de conclusiones.
3. Clarificación de los objetivos de cada actividad.
4. Actividades de aplicación y notas de ampliación.
5. Investigación y elaboración de productos
adicionales.