Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Cátedra de Historia

Centro universitario:

_______
Tarea:
______

Asignatura: Historia de Costa Rica

Código: 00069

Nombre completo:
_______
Cedula:
________

II cuatrimestre, 2023
Nombre de los estudiantes:
Bibliografía: Molina, S; Ayala, E (2016). Historia de Costa Rica, EUNED, San José.
Resumen del tema: Comentario analítico del texto:
El ascenso de los militares al poder: El texto anterior proporciona una descripción
En 1870, Jesús Jiménez fue víctima de un de los acontecimientos políticos y las acciones
golpe de Estado que interrumpió su mandato del general Tomás Guardia durante su
constitucional y marcó una transición en Costa período de gobierno en Costa Rica en el siglo
Rica. Bruno Carranza accedió al poder, pero XIX y cómo el golpe de Estado contra Jesús
rápidamente cedió ante la influencia del Jiménez marcó un punto de inflexión en la
general Tomás Guardia, quien había planeado dinámica política del país.
el golpe. Guardia se mantuvo en el poder
hasta su muerte, gobernando durante dos Se destaca que Guardia ejerció una influencia
períodos (1870-1876 y 1877-1882). Solo dejó significativa en la política costarricense como
el poder brevemente después de las la emisión de la Constitución de 1871 y el
elecciones de 1876, cuando Aniceto Esquivel impulso al desarrollo económico. Estos son
Sáenz resultó ganador, pero fue derrocado en ejemplos de su actividad legislativa y su
menos de tres meses por los militares. Vicente enfoque en fortalecer la economía del país,
Herrera Zeledón asumió el poder de forma muestran un intento de modernización y
provisional, pero renunció después de catorce reforma en el sistema penal y financiero del
meses para devolvérselo a Guardia. Durante país.
su gobierno, Guardia implementó medidas
destacadas como la emisión de la Constitución Guardia también tuvo un interés en disminuir
de 1871 y promovió el desarrollo económico. la influencia de la oligarquía cafetalera y
Abolió la pena de muerte y estableció despolitizar el ejército, lo que sugiere un
prisiones en San Lucas y El Coco. Fundó el deseo de equilibrar el poder y evitar una
Banco de la Unión (hoy Banco de Costa Rica) excesiva concentración de influencia en
y continuó el impulso a la educación. Intentó manos de unos pocos.
reducir la influencia de la oligarquía cafetalera
y despolitizar el ejército. Además, impulsó el
desarrollo de infraestructura urbana, como
calles pavimentadas, sistemas de agua
potable, alumbrado público y edificios
municipales, lo que resultó en un aumento en
la nómina de empleados públicos.
Resumen del tema: Comentario analítico del texto:
El liberalismo en Costa Rica: Se destaca cómo el liberalismo en Costa Rica
su implementación. representó un cambio significativo en el
modelo de hegemonía política del país. Los
El liberalismo en Costa Rica implicó la
ideales de orden, progreso y libertad
adopción de un nuevo modelo de hegemonía
impulsados por los liberales condujeron a la
política basado en los ideales de orden, adopción de un nuevo enfoque político
progreso y libertad. Los liberales defendieron

el cumplimiento de la Constitución Política y
los códigos y reglamentos del país, así como
la separación entre el Estado y la Iglesia
para establecer un Estado secular.
Promovieron el progreso material a través de
las ganancias económicas generadas por la
actividad cafetalera y la vinculación del país
al comercio internacional. Para que este
nuevo orden fuera aceptado y legitimado por
la población, los liberales trabajaron en la
configuración de una identidad nacional.
El sistema educativo fue utilizado como uno
de los mecanismos para lograr este objetivo.
Durante la administración de Bernardo Soto,
se impulsó una reforma educativa liderada
con el objetivo de transformar la realidad
educativa del país, desde la educación
primaria hasta la educación superior
impartida por la Universidad de Santo
Tomás. Esta reforma educativa tuvo varios
propósitos, como superar las deficiencias del
sistema educativo existente hasta ese
momento, reducir la influencia de la Iglesia
en la educación y educar a las nuevas
generaciones de acuerdo con los ideales
liberales, haciendo hincapié en el
racionalismo y la aplicación del conocimiento
para el beneficio de las personas y el país.
Resumen del tema:
Identidad y cultura en el tránsito de siglos.
El texto resume varios aspectos relacionados social y marginación de grupos que no se
con la identidad, cultura y control social en el adaptaban al ideario liberal, así como
cambio de siglo. Destaca que el proyecto
político liberal se enfocó en el control social de elite liberal. Se buscó imponer un modelo de
la población para mantener el orden y
promover el progreso. Se implementaron leyes en valores y prácticas propias de la elite, a
e instituciones estatales para controlar a los
grupos que no se adaptaban a las premisas
liberales, convirtiéndolos en sectores
marginados.
basado en la Constitución Política y la
separación entre el Estado y la Iglesia.
En el ámbito educativo, el texto resalta la
importancia que los liberales otorgaron a la
reforma educativa como una herramienta para
establecer y consolidar su proyecto político.
Se menciona la promulgación de leyes y la
transformación del sistema educativo desde la
educación primaria hasta la educación
superior. Esta reforma buscaba superar las
deficiencias del sistema existente, reducir la
influencia de la Iglesia en la educación y
formar a las nuevas generaciones en línea
con los ideales liberales, enfatizando el
racionalismo y el servicio al ser humano y al
país.
Resalta la importancia de la identidad nacional
y la legitimación del nuevo orden mediante la
participación activa de la población y el uso de
la educación como un mecanismo para
difundir los valores liberales
Comentario analítico del texto:
En el texto se describe un proceso de control
transformaciones culturales impulsadas por la
comportamiento y organización social, basado
través de instituciones estatales, servicios
como la educación y la salud, y la difusión de
una cultura urbana elitista que combinaba
elementos locales con influencias extranjeras.
En relación con el cambio cultural, se observa
 un intento por parte de la generación del
Para integrar a los diferentes grupos sociales Olimpo de transformar las costumbres
en un mismo modelo de comportamiento y populares consideradas toscas, adoptando
organización social, se promovió la formas culturales europeas como modelo de
institucionalización y expansión de servicios civilización y refinamiento. La expansión de la
como la salud, la educación y el derecho. cultura impresa, mediante libros, periódicos y
Estos servicios fueron utilizados para panfletos políticos, contribuyó a superar el
transformar las costumbres y creencias de estilo de vida basado en la oralidad y
amplios sectores de la población, basándose favoreció la difusión de ideas
en la visión liberal de racionalidad y transformadoras.
organización, en contraste con las costumbres La reforma educativa de la década de 1880 y
populares consideradas toscas. la ampliación de la participación política
Se enfatizó en la ciencia y el conocimiento permitieron el surgimiento de una nueva
como sinónimos de verdad, promoviendo la intelectualidad crítica hacia el imperialismo
consulta a médicos, maestros y abogados estadounidense y proponente de una
como figuras de autoridad que representaban educación universal para todas las clases
el nuevo orden y progreso liberal. El Estado sociales. El teatro y otras obras de
liberal asumió el papel de vigilante y educador infraestructura, como la Biblioteca Nacional, el
de los valores promovidos por el liberalismo, Archivo Nacional y el Museo Nacional, fueron
utilizando servicios como la educación y la creadas para solidificar la identidad colectiva
salud para difundir normas y principios del país.
considerados correctos en toda la sociedad. Sin embargo, a pesar de estos cambios
culturales, también se evidenció una
Además del control social, se llevaron a cabo diferenciación social. El acceso al teatro, por
transformaciones culturales en la vida ejemplo, estaba limitado según el nivel
cotidiana de la población. Se buscó imitar las adquisitivo de las personas, lo cual reflejaba la
formas culturales europeas como modelo de estratificación social existente. La cultura
civilización y refinamiento, transformando las urbana elitista se centraba en consumir
costumbres populares consideradas toscas. productos extranjeros y adoptar patrones de
Factores como la expansión de la cultura comportamiento y consumo importados.
impresa y la reforma educativa contribuyeron a
estos cambios. La incursión de la imprenta
permitió el desarrollo de una cultura basada en
la lectura y la escritura, mientras que la
reforma educativa amplió la instrucción
primaria y facilitó el acceso a la educación y la
lectura para un mayor número de personas.
El teatro se convirtió en una forma de
entretenimiento y socialización que evidenció
la diferenciación social, donde las clases
populares tenían acceso limitado a las
funciones. Otras obras de infraestructura como
la Biblioteca Nacional, el Archivo Nacional y el
Museo Nacional se orientaron a consolidar la
imagen del país y crear una identidad
colectiva.
Resumen del tema:
El panorama político-económico
costarricense de inicios del siglo XX.
El texto proporciona un resumen del
panorama político-económico de Costa Rica
a principios del siglo XX, centrándose en dos
aspectos principales: el modelo
agroexportador y las contradicciones
asociadas a él, y las dos excepciones
políticas de la época, el reformismo de
González Flores y la represión de Tinoco.
El modelo agroexportador en Costa Rica se
basó en la venta de productos agrícolas,
principalmente café y banano, a potencias
extranjeras. Este modelo experimentó un
impulso importante gracias a la consolidación
del capitalismo, la expansión de la frontera
agrícola, el crecimiento del mercado interno y
las importaciones. Los bancos
desempeñaron un papel fundamental al
proporcionar créditos para impulsar la
economía. Sin embargo, la dependencia de
la economía costarricense de la exportación
de café y banano generó desigualdades en
la distribución de la riqueza e hizo que el
país fuera vulnerable a las fluctuaciones del
mercado internacional y los precios de estos
productos. Las crisis económicas
internacionales afectaron severamente la
economía costarricense, ya que las
exportaciones disminuían y se
experimentaba una escasez de recursos.
En este contexto, se destacan dos
excepciones políticas en Costa Rica. La
administración de Alfredo González Flores
(1914-1917) se caracterizó por su elección a
través del voto directo y por su postura
reformista centrada en la justicia social.
Implementó medidas para proteger a los
sectores más vulnerables de la población y
enfrentar los desafíos causados por la
Comentario analítico del texto:
El autor destaca la importancia del modelo
agroexportador en Costa Rica durante el siglo
XX, resaltando sus beneficios económicos
pero también las desventajas y dependencias
asociadas. El autor reconoce que, si bien este
modelo impulsó el desarrollo económico,
también generó contradicciones y
vulnerabilidad ante los cambios en los precios
internacionales de los productos agrícolas.
Además, el comentario resalta el papel de la
inversión de capitales y la presencia de
bancos extranjeros en el crecimiento
económico del país. Al hacerlo, el autor
muestra una comprensión de cómo la
disponibilidad de créditos y la expansión de
infraestructuras, como el ferrocarril,
contribuyeron al crecimiento de las
plantaciones de café y, por ende, a la
economía costarricense.
El texto también se centra en las excepciones
políticas representadas por las
administraciones de González Flores y
Tinoco. El autor resalta la orientación
reformista y la preocupación por la justicia
social del gobierno de González Flores,
señalando las medidas implementadas para
proteger a los sectores más vulnerables
durante la Primera Guerra Mundial y la crisis
económica resultante.
Sin embargo, el autor también menciona las
controversias generadas por estas políticas,
como los impuestos directos y la reducción de
salarios. Esta perspectiva equilibrada muestra
una comprensión de los conflictos y tensiones
sociales que surgieron durante este período
histórico en Costa Rica.
Primera Guerra Mundial, como el desarrollo
del crédito agrícola, la construcción de
caminos y la educación.
Sin embargo, el descontento surgido por las
reformas fiscales y otras medidas
intervencionistas llevó a un golpe de Estado
liderado por Federico Tinoco Granados,
quien reemplazó a González Flores como
presidente (1917-1919). Este golpe contó
con el apoyo de diversos sectores
descontentos, como las empresas
transnacionales del banano y el petróleo, la
oligarquía cafetalera y los banqueros.
La presidencia de Tinoco enfrentó la
oposición del gobierno de Estados Unidos,
que adoptó una política de no
reconocimiento a los gobiernos
revolucionarios en América Latina.
Finalmente, el descontento y las
circunstancias internacionales llevaron a
Tinoco a abandonar el poder.
Temas impactantes o “provocativos” Por qué se consideran impactantes
o provocativos
Definición y/o explicación.
1. El cambio hacia una economía más 1. Marcó el inicio a un sistema de economía
capitalista y dependiente de otros países que se basa por completo en los países
potencia. potencia que lo sustentan y con los cuales
Costa Rica tiene relación comercial,
principalmente para exportar productos, por lo
que cualquier cambio a nivel global también
impacta al país directamente.
2. El uso de la educación como herramienta 2. Cuando se utiliza la educación como medio
para fomentar la identidad nacional. para promover una identidad nacional
específica, existe el riesgo de que se
manipule la información y se presente una
versión sesgada de la historia y la cultura del
país. Esto puede conducir a la supresión de
perspectivas alternativas y a la creación de
una narrativa única que refuerce
determinadas ideologías o agendas políticas.
Así como sucedió en la antigüedad, podría
estar sucediendo actualmente.
3. Cambios culturales que buscaban imitar a 3. Plantea cuestiones sobre la influencia
la vida europea. cultural y el poder geopolítico, ya que implica
la adopción de una cultura considerada
dominante y la renuncia a la propia. También
puede generar debates acerca de la
autenticidad cultural y la importancia de
preservar y valorar las tradiciones propias.
1. Identifique los aportes de la lectura para su vida.
Al comprender los cambios económicos y culturales que ha experimentado Costa Rica a lo
largo de su historia, las personas pueden reflexionar críticamente sobre la situación actual
del país. Analizar cómo se han desarrollado las políticas económicas, los modelos de
desarrollo y las dinámicas sociales a lo largo del tiempo puede ayudar a identificar desafíos
y oportunidades en el presente, así como a generar ideas para el futuro.

2. ¿Tiene alguna implicación en su vida profesional?

Comprender la historia económica de Costa Rica permite tener un contexto más amplio y
profundo sobre el desarrollo empresarial y las dinámicas económicas del país. Esto puede
ayudar a los profesionales a comprender las fortalezas, debilidades y desafíos de la
economía costarricense, así como las oportunidades y tendencias emergentes en
diferentes sectores. La historia de Costa Rica revela una rica diversidad cultural, con
influencias de diferentes grupos étnicos y migraciones. En un entorno laboral cada vez más
diverso, comprender y valorar esta diversidad cultural es fundamental para fomentar la
inclusión, la comunicación efectiva y la colaboración en equipos de trabajo. Además,
permite adaptar estrategias de marketing y comunicación a las características y
preferencias culturales de los distintos grupos de consumidores.

3. ¿Le lleva a tener que hacer cambios en su visión como costarricense? ¿Cuáles y por
qué?

Realizar el texto paralelo permite ver la Historia de Costa Rica desde una perspectiva más
personal, ya que permite ahondar en aspectos más allá de lo teórico y lo que los
historiadores explican, y analizar la forma en que cada hecho impactó en su momento a la
realidad nacional y a su vez, marca la vida actual en el país por lo que la visión si puede
verse afectada.

Criterios Excelente 4 Muy bueno 3 Bueno 2 Regular No

puntos puntos puntos 1 puntos presenta
lo
solicitado
1. Seguimiento El texto El texto El texto El texto paralelo No sigue la
de la consigna. paralelo paralelo sigue paralelo tiene no sigue los consigna ni
responde a la parcialmente pocos elementos de la presenta lo
consigna, se la consigna en elementos de consigna en requerido.
entrega en un cuanto a formato, cuanto a
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presentación comprensión.
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su
comprensión
visualmente.
2. Síntesis o Evidencia una Evidencia una Evidencia Evidencia una Ofrece
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presentadas presentadas relacionadas con el tema,
de forma de forma con el tema, presentadas de
precisa y con precisa. presentadas manera
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jerarquía. precisa. poco precisa.
3. Análisis El texto El texto El texto El trabajo no No se
reflexivo y evidencia evidencia evidencia presenta presenta el
contextualizado procesos de algunos pocos aportes aportes aspecto
del texto reflexión procesos reflexivos reflexivos útiles requerido.
original. pertinentes al reflexivos útiles y y pertinentes en
tema útiles y pertinentes el mejor
asignado pertinentes en el mejor entendimiento
en el mejor entendimiento de los temas.
entendimiento de los temas.
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4. Principales Establece a Muestra algún Muestra poco No se evidencia No
puntos profundidad grado de grado de ningún grado presenta lo
impactantes. los temas profundidad profundidad de profundidad solicitado.
impactantes sobre los sobre los sobre los
encontrados temas temas contenidos de
en el texto. impactantes impactantes los puntos
encontrados del texto. impactantes.
en el texto.

5. Aporte a su El texto El texto El texto El trabajo no No

vida evidencia evidencia evidencia presenta presenta lo
profesional. procesos de algunos pocos aportes aportes solicitado.
reflexión procesos reflexivos reflexivos útiles
pertinentes. reflexivos útiles y y pertinentes en
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 pertinentes en el mejor entendimiento
en el mejor entendimiento de los temas.
entendimiento de los temas.
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6. Reflexiona El contenido El contenido El contenido El contenido del No
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- uso de - uso de hilo conductor de puntuación.
puntuación. puntuación. - uso de
puntuación
8. Referencia. Las Algunas La mitad o Las referencias No
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que que referencias la bibliografía solicitado.
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bibliografía bibliografía componen la incorrectamente
están escritas están escritas bibliografía según el
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Total: 32 puntos.