DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE PALPA

Institución Educativa “N°22434 La Isla”

Campaña de sensibilización
“En el Perú, nos respetamos y tratamos bien”

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DRE / UGEL PALPA

Institución educativa: N°22434 La Isla
Nombre del director DAVID B. ROJAS CAYLLAHUA

Responsable Comité de Gestión

II. JUSTIFICACION:

Actualmente, nuestra sociedad enfrenta una serie de desafíos y para responder a ellos es necesario formar ciudadanos
capaces de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes. Ciudadanos con sentido ético, que respeten y valoren la diversidad
a partir del diálogo intercultural, democrático e inclusivo de modo que puedan contribuir activamente, de manera individual y
colectiva, en el desarrollo sostenible de la sociedad peruana.
La construcción de una ciudadanía activa y comprometida con el país, parte de promover la participación estudiantil a fin de
que todos y todas asuman responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para participar activamente
en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la ciudadanía, propiciando la vida en democracia, la disposición para
el enriquecimiento mutuo, el respeto y el aprendizaje de otras culturas, así como desarrollar una relación armónica con el
ambiente, buscando mejorar la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad y comprometiéndose con la visión
común del país que queremos y necesitamos.

En esa línea la Institución Educativa N°22434 de la Isla , invita a los y las estudiantes del nivel secundaria y primaria a
participar en la Encuesta “Mi voz importa” , a partir de la sistematización de los resultados de la encuesta, que forman parte
del anexo del presente plan, se realiza la interpretación y se toma la información como diagnostico institucional , que recoge
necesidades e intereses de los estudiantes, promoviendo espacios que ayudan a las y los estudiantes a desarrollar sus
competencias para el ejercicio de una convivencia democrática, intercultural e inclusiva. Esto implicara que cada estudiante
se reconozca como una persona única, valiosa, sujeto de derecho; un ciudadano activo, que, a través del diálogo, la gestión
de conflictos y el consenso sea capaz de cuestionar y asumir una posición crítica frente a los asuntos públicos de su
entorno, buscando la vida en democracia. Siendo el punto de partida para promover el desarrollo de la campaña de
sensibilización

“En el Perú, nos respetamos y tratamos bien” a ser implementada en las IIEE y los programas educativos de la Educación
Básica.

La campaña busca movilizar a toda la comunidad educativa de la I.E. N°22434 de la isla, en relación a la práctica de una
convivencia democrática, inclusiva e intercultural, basada en el respeto y el buen trato; con el fin de asumir compromisos
con nuestra localidad, región y con el Perú que queremos y necesitamos, implica identificar y reflexionar sobre los desafíos
que afectan la convivencia.
 III. OBJETIVOS:

3.1.- OBJETIVO GENERAL:

Promover la participación activa de la comunidad educativa en la implementación de acciones estratégicas de
sensibilización, que contribuyan a la construcción de una convivencia democrática, inclusiva e intercultural, basada en el
respeto y el Buen Trato

3.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Promover en la I.E N°22434 la implementación de acciones estratégicas que, a partir de la reflexión y el diálogo, contribuyan a:
a. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre su participación y compromiso individual y colectivo, para la construcción
de una convivencia democrática, inclusiva e intercultural, basada en el respeto y el buen trato.
b. Promover espacios de participación donde la comunidad educativa identifique desafíos (problemáticas, necesidades o
aspiraciones) para la construcción de una convivencia democrática, inclusiva e intercultural, basada en el respeto y el buen
trato

IV. FASES Y PERIODOS DE EJECUCION DE LA CAMPAÑA

FASES: PERIODO DE EJECUCION

Nos organizamos previamente para el desarrollo de esta campaña propuesta por MINEDU , a través de la I Campaña 08 DE MAYO AL 26 DE MAYO
“Alto, la brigada SISEVE,SÌ TE VE”
Planificamos la campaña 29 DE MAYO AL 16 DE JUNIO

Desarrollamos la campaña “EN EL PERÙ Y EN LA I.E N°22434 NOS RESPETAMOS Y TRATAMOS BIEN 19 DE JUNIO AL 21 DE JULIO

Evaluamos la campaña “EN EL PERÙ Y EN LA I.E N°22434 NOS RESPETAMOS Y TRATAMOS BIEN 07 DE AGOSTO AL 17 DE AGOSTO

V. MENSAJE DE LA CAMPAÑA.

En el Perú y en la I:E N°22434 nos respetamos y tratamos bien

 VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
N° FASE Acciones Producto
ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

1.1.A. Informamos a
1.1 Organizamos al
la I.E y conformamos
equipo de trabajo de la  x              
el comité de la
campaña.
campaña.
1.2. Incorporar la 1.2. A Reuniones de
campaña en los trabajo para
documentos de gestión incorporar la
NOS pedagógica campaña en los X
ORGANIZA PCI instrumentos de
MOS PARA PAT gestión.
01 EL PLAN TOECE
DESARRO 1.3.
LLO DE LA 1.3.C. Elaboración
Reflexionar sobre los
CAMPAÑA de reporte
desafíos para la
consolidado con
construcción de una
problemáticas, X
convivencia democrática X  
reflexiones y X        
inclusiva e intercultural,    
propuestas sobre la X 
basada en el respeto y el
convivencia
buen trato
democrática inclusiva
e intercultural.

2.1. A Elaboración
del Plan de
Campaña
FASE 2: 2.1 Elaboración del Plan - Objetivo
PLANIFICA de trabajo de la campaña - duración,
02 MOS LA por el Comité de Gestión - mensaje de la 16
CAMPAÑA Pedagógica campaña,
- actividades
- responsabilidades,
- productos y
- cronograma.
 1.3.C. Elaboración
de reporte
consolidado con
problemáticas, X
X
reflexiones y X
 
propuestas sobre la X 
convivencia
democrática inclusiva
e intercultural.
1. 3. A. Aplicación de
la encuesta Mi Voz
x x
Importa 2023 a las y
los estudiantes.
1.3.B. Difusión de
los resultados de la
encuesta y reflexión
4.3. con la comunidad
Implementación de las educativa sobre los x
acciones planificadas, resultados en torno a
FASE 3: la convivencia y se
gestionando recursos,
DESARRO recoge propuestas
acompañando y
03 LLAMOS para mejorarla.
verificando la ejecución y
LA Elaboración de
promoviendo la
CAMPAÑA historietas
participación de las
instancias y actores con temática del
involucrados Buen trato
Exposiciones sobre
temas la campaña
“Buen Trato”.
“SISEVE, SÏ TE VE”
Registrar en formato
audiovisual (vídeos,
fotografías o audios) Del 19 Al 21
las actividades de la
campaña
T4.3.3: IIEE que
cuentan con registros Del 19 Al 21
de asistencia
T4.3.4: IIEE que
cuentan con
Del 19 Al 21
materiales y recursos
elaborados
4 FASE 4: 4.4.1 Monitoreo del Monitoreo de la Del
EVALUAM desarrollo y Evaluación campaña de cada 07 al
OS LA de la implementación de fase con evidencias 18
 Informes de la IE que
Evalúan la
implementación de la
campaña
la campaña identificando logros, Del
CAMPAÑA dificultades, aspectos 07 al
de mejora y registro 18
audiovisual (videos,
fotografías o audios)
en función al plan de
trabajo.

VII. EVALUACION DE LA CAMPAÑA.

¿Qué objetivos cumplió la campaña?
¿Qué nos ha permitido identificar la
campaña en relación al desafío
identificado?
¿Qué productos generó la campaña?
¿Qué factores permitieron el logro de
los objetivos?
¿Qué factores dificultaron el logro de los
objetivos?
¿Qué aspectos pudieran mejorarse en
una próxima campaña?
¿Cuál fue la satisfacción más
importante en el desarrollo de la
campaña?
¿Para que servirá el resultado de esta
evaluación?
¿Qué impactos tuvieron las acciones
realizadas?
¿Con que acciones vamos a dar
sostenibilidad y continuidad a la
campaña realizada?
Sensibilizar a la comunidad educativa de la IE N°22434 y población de la Isla sobre la construcción de una convivencia
democrática, inclusiva e intercultural, basada en el respeto y el buen trato.
Que aun en nuestra comunidad en algunos vecinos y padres de familia persisten algunos rezagos de un trato no adecuado.
Charlas, pasacalles, confección de pancartas, actividades lúdicas, etc
El compromiso de docentes, estudiantes y algunos padres de familia; asi mismo la coordinación de los tres niveles
educativos de la comunidad de Cabildo.
Poca participación de los padres de familia por la incompatibilidad de sus horarios de trabajo
Planificación y ejecución de actividades en horarios que permitan la participación masiva de la comunidad
Docentes y estudiantes empoderados para una construcción de una convivencia democrática, inclusiva e intercultural,
basada en el respeto y el buen trato.
Para seguir mejorando en futuras campañas y consolidando el respeto y el buen trato en nuestras comunidades
Tuvimos un impacto positivo puesto que en nuestra IE a nivel de la mayoría de padres de familia, estudiantes y docentes
se viene practicando el buen trato y el respeto
Las acciones que nos puede ayudar a seguir consolidando, es el modelado de los docentes estudiantes y padres de
nuestra IE hacia nuestra comunidad como un buen ejemplo a seguir y replicar
La Isla, 14 de agosto de 2023