LEEMOS UN DÍPTICO

Antes de la lectura
Observa la organización del siguiente texto.
La hoja bond se dobla en CONTRAPORTADA PORTADA
dos mitades iguales.
Exterior Exterior
Información del tema Título del díptico

Dibujo del Dibujo del

tema tema
Recomendación de visitar Datos del autor del díptico
el lugar 1
4

interior Interior
Información del tema Información del tema

1 Dibujo del Dibujo del

tema tema

2 3

DURANTE LA LECTURA

Primera lectura individual en forma silenciosa y sin interrupciones

Lectura grupal.
Si hay alguna palabra o expresión que no entienden, la subrayan tratan de
descubrir su significado relacionándola con el mismo texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Participa dictando el significado de las palabras que subrayaste

Deduce el propósito del díptico que leyeron preguntando:

 ¿Para qué creen que fue escrito este díptico?
 ¿Qué información nos presentan los dípticos?
Responde otras preguntas:
 ¿A qué se refiere la época preinca?
 ¿A qué se refiere la época del Virreinato?
 ¿Por qué se habría proclamado la indepedencia del Perú?
 ¿Qué significará la época de la república?
 ESTRUCTURA DEL DÍPTICO: ELEMENTOS QUE DEBE TENER TODO DÍPTICO.

Elementos del díptico

Tapa – imagen: título genera Titulares internos: Texto resumido de acuerdo

subtítulos – imágenes con el tema

¿QUÉ ES UN DÍPTICO?

El díptico es un tipo de folleto que está compuesto por cuatro caras, dos interiores y
dos exteriores, que es el resultado de DOBLAR UNA HOJA EN DOS.

Es de fácil lectura, por ello constituye un medio muy práctico para difundir ideas
claras y concisas sobre algún producto, empresa o servicio.

FUENTE: Adaptado de https://andresmorales.es/blog/folletos-dipticos-tripticos-

volanderas/
 Tarea
Lee y organiza tu diptico.

BIOGRAFÍA DE DON SAN MARTÍN

Don José de San Martín es el máximo héroe de la
Independencia de Argentina, Chile y Perú. Nació en
Yapeyú (Argentina), el 25 de febrero de 1788, siendo
sus padres son Juan de San Martín y doña Gregoria
Matorras.
Desde 1814 organizó el Ejército de los Andes, con el
cual cruzó la cordilla de los Andes en 1817. Logró la
independencia de Chile ganando las batallas de
Chacabuco y Maipú. Proclamó la independencia del
Perú y el 28 de julio proclamó la independencia. Fue
protector del Perú y se retiro en setiembre de 1822 sin
terminar de expulsar al ejército español.
En 1823 llegó a Buenos Aires y en 1824 viajo a Europa.
Se instalo en Boulogne sur Mer de Francia, donde
falleció el 17 agosto de 1850
LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Historia de la independencia del Perú y el
Libertador San Martín en el Perú. Proclamó la
independencia el 28 de julio de 1821. El proceso
independentista del Perú
EL LIBERTADOR SAN MARTÍN EN EL PERÚ
El libertador del Perú zarpó del Puerto de
Valparaíso el 20 de Agosto de 1820. La expedición
constaba de 4118 hombres de las diferentes armas:
caballería, infantería y artillería. Después de 18
días de navegación, el memorable 8 de setiembre
de 1820, se inició el desembarco de la Expedición
Libertadora en la bahía de Paracas (departamento
de Ica). Seguidamente, los patriotas ocuparon
Pisco, Chincha y demás haciendas inmediatas. San
Martín estableció entonces su cuartel General en
Pisco.

PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL

PERÚ
El 28 de Julio de 1821 se reúne el cabildo abierto en Lima
declarando junto con el pueblo la independencia del Perú,
de la dominación española y de cualquier otra
dominación extranjera. Don José de San Martín proclama
y jura la independencia del Perú en la Plaza Mayor de
Lima con las siguientes palabras:
El Perú desde este momento es libre e independiente por
la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su
causa que Dios defiende.
¡Viva la patria!
¡Viva la libertad!
¡Viva la independencia!
 Ahora responde:

1. ¿De qué trató principalmente el texto?

a) De las partes y características de un díptico
b) De la contaminación ambiental
c) De un texto instructivo

2. ¿El texto que leiste fue?

a) Un afiche
b) Un díptico
c) Un aviso

3. ¿Para qué se habrá colocado esta imagen en el texto?

a) Para motivar el reciclaje en el lector
b) Para rellenar el texto.
c) Para distraer al lector

4. Organiza tus ideas y completa el organizador visual sobre las características de

díptico.

__________________ __________________
__________________ __________________

DIPTICO

__________________ __________________
__________________ __________________
 Antecesor y sucesor
Recuerda que:
Antecesor: se refiere al número que se encuentra inmediatamente antes del que se
hace referencia. Se obtiene restando 1.
Sucesor: se refiere al número que se encuentra inmediatamente después del que se
hace referencia. Se obtiene adicionando 1.
Todos los números siguen un orden.

349 está antes de 350, por 350 está entre 349 351 está después de 350
eso es su antecesor y 351 por eso es su sucesor

Resuelve otros ejercicios.

1.Escribe los números de que faltan.

2.Escribe, en cada cuadro, dos números que cumplan la condición.

3.Escribe los números que faltan. Luego contesta.

El antecesor de 145 es el número _____.

El sucesor de 139 es el número ______.
141 está entre el número ______ y el número _______.
Los números _______, ______ y _______ están antes de 141 y después de 137
Los números _______ y _______ están entre 141 y 144.
Los números _______ y _______ están después de 144.
4.Tacha, en orden sucesivo, los números desde 484 hasta 499.

484 485 486 487 388

483 482 467 488 229
492 491 490 489 480
493 474 391 380 481
494 495 496 497 398
375 295 469 498 499
Tarea

1. Escriba el número que está después.

2. Escriba el número que está antes.

3. Escriba en las casillas los números que corresponden.

4. Completa.

5. Lee las pistas y colorea el número correcto.

Es mayor que 300.

Tiene 5 en el lugar de las unidades.
Tiene 7 en el lugar de las decenas.

Es mayor que 400.

Tiene 5 en el lugar de las unidades.
Tiene 6 en el lugar de las centenas.

Es mayor que 700.

Tiene 6 en el lugar de las unidades.
Tiene 8 en el lugar de las centenas.

7. COLOREA DE ROJO EL ANTERIOR Y DE VERDE EL POSTERIOR AL NÚMERO

DADO (cuidado, puede que a veces no haya anterior, o no haya posterior. Y
recuerda que NUNCA hay “dos anteriores o posteriores”).
 COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Comparación de números
Para comparar números de dos cifras, empezamos por las cifras de la izquierda que
son las decenas y luego continuamos con las unidades. Ejemplo:

Al comparar números de dos cifras, primero se comparan las decenas. Si las decenas
son iguales, se comparan las unidades. Se utilizan los signos < (menor que). > (mayor
que).

Recuerda:
Para ordenar las cantidades de forma ascendente se hace de menor a mayor.
Para ordenar las cantidades de forma descendente se hace demayor a menor.
Resuelven otros problemas
1. Nico, Lola y Manuel cuentan el dinero que juntaron jugando a la tiendita escolar.
¡Ayúdalos!

a. Cuenta y escribe la cantidad de dinero que juntó cada uno.

 b. Ordena las cantidades y completa las oraciones.
De mayor a menor.

S/. _________es más que S/. _____________ y más que S/. _______________

De menor a mayor

S/. __________es menos que S/. ___________ y menos que S/. ___________

2. Manuel observa sus recibos de luz y se sorprende al ver que en uno de ellos el
pago es mayor que en los otros. ¿Cuál es el recibo con mayor pago?

Febrero S/. 82 Marzo S/. 93 Abril S/. 81 Mayo S/. 96

a. Ordenen los montos en forma ascendente

b. Responden:
¿En qué mes se pagó menos? _______________________________.
¿Cómo lo saben? ________________________________________.
El recibo del mes con el mayor pago es _______________________.
3. Observa como ordenó Lola las siguientes cantidades. ¿Las ordenó en forma
ascendente o descendente?

Las ordenó en forma _______________________________

Las ordenó en forma _______________________________

Tarea

1. Marca con una cruz el número que cumpla los requisitos que se piden.
¿Qué número es mayor que 88?

¿Qué número es menor que 34?

¿Qué número es mayor que 11?

¿Qué número es mayor que 63?

¿Qué número es menor que 77?

¿Qué número es mayor que 39?

2.Escribe > , < ó = según corresponde:

43 25 87 84

15 67 77 69

40 30 55 45

36 77 59 40
3. COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES:
197 ____ 206 208 ____ 408

275 ____ 425 309 ____ 407

443 ____ 385 404 ____ 408

423____ 326 269 ____ 569

 4. Ordenando los números
Ordena de menor a mayor
a) 68 – 12 – 47 – 26 – 72

_________________________________________________________

b) 35 – 28 – 18 – 86 – 43

_________________________________________________________
5. Ordena de mayor a menor.
a) 76 – 22 – 46 – 32 – 28 – 99

_________________________________________________________
b) 35 – 67 – 49 – 62 – 58 – 33

_________________________________________________________
6.En los siguientes números:

¿Cuál es el número menor?_____________________

¿Cuál es el número mayor? _____________________

_____________________________

7.Rodea el número mayor y número menor en cada fila.

PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=GKnYwbQoFG4 o

Cada 28 de julio, los peruanos conmemoramos la declaración de la independencia

nacional, proclamada por el general don José de San Martín en la Plaza de Armas de
Lima en 1821.
Ese día, escuchamos al Presidente de la República que lee su discurso en el Congreso
de la República. El 29 se realiza el desfile militar en la capital del país. Días antes, se
realiza el desfile escolar.
Don José de San Martín proclamó la Independencia con las siguientes palabras:
“El Perú es desde este momento libre e independiente por voluntad general de los
pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende”.

HECHOS IMPORTANTES DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

TAREA
General don José de San Martín

1. Observa y responde:
¿Qué personaje observas en la imagen?
_____________________________________________________________
¿Qué relación tiene con la Independencia del Perú?
_____________________________________________________________
¿Cómo crees que logró nuestra Independencia?
_____________________________________________________________
2. Completa con las palabras que están en el recuadro, según corresponda:
a) El General San Martín nació en la actual República de ________________.
b) Proclamó la__________________________ el 28 de julio de 1821.
c) Creó la primera ______________________________.
d) Abolió el _______________________ de los indios.
3. Completa el mensaje que Don José de San Martín proclamó un 28 de julio de
1821.

Tributo – independencia del Perú – Argentina – Bandera del Perú

“El ___________ desde este momento es ______________ e _______________

por la voluntad general de los ________________ y por la justicia de su causa que

______________ defiende”.

¡Viva la _____________ !

¡Viva la _____________ !

¡Viva la _____________ !
4. Leemos
Con la bandera en alto pronunció:
"Desde este momento el Perú es libre e independiente, por la voluntad general de los
pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende. ¡Viva la patria! ¡Viva la
Libertad! ¡Viva la independencia!

¿Por qué Don José de San Martín proclamó la Independencia?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿En qué fecha se celebra la Proclamación de la Independencia?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿Quién fue el general San Martín?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿Quién fue el general San Martín?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Escribimos un díptico de la historia del Perú
Planificación

¿Qué vamos a ¿Qué ¿Para quienes

¿Para qué lo
hacer? escribiremos? escribiremos?
escribiremos?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

Organiza tus ideas antes de iniciar la escritura del díptico. Para ello, completa el
siguiente organizador gráfico:
CONTRAPORTADA PORTADA

_______________________________ Eslogan:
_______________________________ ________________________
Información de cierre e imágenes ________________________

Imágenes o dibujos que acompañaran al eslogan

¿Cómo organizaras la información del

díptico?

PARTE CENTRAL PARTE CENTRAL

_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
Época incaica y conquista

Época del virreinato e independencia

TEXTUALIZACIÓN
Inicia la escritura del primer borrador del díptico.
Organiza los textos y las imágenes para compartir hechos importantes de las épocas de
la historia del Perú

Época preinca Época de la Conquista y Virreinato:

Violenta época que comienza con la invasión
de los españoles.
El virreinato fue una época de total
dominio español

Época incaica
Comienza con la expansión de los incas,
Época de la Emancipación e
que constituyeron el gran imperio del
Independencia
Tahuantinsuyo.
Etapa en que los peruanos se rebelan
contra el dominio español, ayudados por
sus hermanos de América.

Época del descubrimiento.

Si inicia con la llegada de Cristóbal Colon
al continente americano.
Época de la República:
El Perú nace a la vida independiente, desde
la Proclamación de la independencia en
1821 hasta nuestros días.
Organiza esta información en el esquema del díptico

Contraportada Portada

4 1

2 3

Parte central

Para escribir el díptico, debes tener en cuenta los siguientes criterios

Criterios

¿El título de la portada llama la atención del lector?

¿El tamaño de la letra del título de la portada es más grande que el resto
del texto y captura la atención del lector?

¿Contiene información relacionada a las épocas de la historia del Perú

¿Las imágenes se deben relacionar con el tema?

¿La contraportada contiene información útil para el lector?

¿Está escrito en un lenguaje claro sin repeticiones innecesarias?

¿Usa adecuadamente el punto y los signos de interrogación y admiración?

Revisión
Revisa tu díptico con el fin de mejorar el texto y lograr un mejor trabajo ,
respondiendo estas preguntas.

Criterios SI NO

¿El título de la portada llama la atención del lector? 

¿El tamaño de la letra del título de la portada es más grande que el


resto del texto y captura la atención del lector?

¿Contiene información relacionada a las épocas de la historia del Perú 

¿Las imágenes se relacionan con el tema? 

¿La contraportada contiene información útil para el lector? 

¿Está escrito en un lenguaje claro sin repeticiones innecesarias?

 ¿Usa adecuadamente el punto y los signos de interrogación y
admiración?

DÍPTICO A6

Tarea
Escribe las partes del díptico

La centena más próxima

Para redondear un número a la centena más cercana, primero se identifica entre qué
centenas completas está el número. Luego se observa la decena, si es menor que 5 se
redondea a la centena anterior, si es mayor o igual que 5 se redondea a la centena
posterior. Ejemplo: 435 está entre 400 y 500 y está más cerca de 400 por lo tanto 435
redondeado a las centenas es 400

Aproximación
A las decenas A las centenas

Para aproximar se Para aproximar se

observa observa

La cifra de las unidades La cifra de las decenas

Si es mayor o igual que 5, se 25 30 168 200 Si es mayor o igual que 5, se

aproxima a la decena. 17 20 254 300 aproxima a la centena.

Resuelve otros problemas:

1. Observa la recta numérica y aproxima a la centena más cercana,

¿En qué número de la recta están ubicados los postes? ____________________

¿El carro de bomberos está más cerca de 200 o a 300? ____________________
¿La niña en bicicleta está más cerca de 200 o a 300? ______________________

2. Observa la recta numérica. Resalta con color la respuesta correcta.

3. Observa el precio de cada objeto. Redondea y colorea la centena más cercana.

4. Ubica en la recta numérica 5 números diferentes a los señalados que se puedan
redondear a 600 y otros a 700.

5. Observa y aproxima a la centena más cercana.

6. Observa la recta numérica y luego, escribe una V o una F según sean las
afirmaciones verdaderas o falsas.
 7. Rodea los números según se
indica.
-Si su centena más cercana es 400 con
azul
-Si se ubica entre las centenas 200 y
300 con verde
Si se aproxima a 500 con rojo

8. ¿Cuánto dinero tiene Paula? ¿Y Daniel? Pinta

Tengo cerca Tengo casi de

de S/. 500 S/. 300

9. Observa y redondea cada producto a la centena más próxima.

¿Cuánto pagarás aproximadamente si comparas estos productos?

Pagaré aproximadamente _______________ soles
10.Elías y
José realizan una caminata corta. Observa el recorrido de cada uno y aproxima a la
decena más cercana cada número.

José ha recorrido 27 metros. 27 está más cerca _______________

Elías ha recorrido 21 metros. 21 está más cerca ________________.
TAREA
1. Observa los precios y contesta.

• ¿Qué artículo cuesta S/ 60 aproximadamente? _______________________

• ¿Qué artículo cuesta S/ 40 aproximadamente? _______________________
• ¿Qué artículo cuesta S/ 50 aproximadamente?_________________________

2. Menciona cuál es la respuesta correcta.

a. La decena más cercana a 31 es

b. La decena más cercana a 78 es.

3. Mathías observó cada regla y aproximó los números a la centena más cercana. Veamos
cuáles son esos números.

El número 530 está entre 500 y 600, pero ¿530 se aproxima más a 500 que a 600?.

EL Número 230 a dónde se aproxima. ¿a 200 0 a 300?

4. Menciona a qué centena se aproximan las siguientes cantidades.

5. Observa las rectas y completa.

- 540 está entre ________ y ___________, y esta más cerca de _________.

- 590 está entre ________ y ___________, y esta más cerca de _________.

- 430 está entre ________ y ___________, y esta más cerca de _________.

6. Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.

7. Encierra la centena más cercana a cada número.

MIS LOGROS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5
Nombre y apellidos:_______________________________________

Comp. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

1.Clasificamos a las plantas según su tallo en ÁRBOL, ARBUSTO O HIERBA

2.Une según corresponda:

PLANTAS NATIVAS Son plantas de otro lugar.

PLANTAS FORÁNEAS Son plantas del lugar.

3. Escribe tres plantas nativas:

____________________ ___________________ __________________

4.. Escribe dentro del paréntesis la letra “V” si la oración es verdadera o “F” si es falsa.

a) Las plantas sólo pueden ser arbustos y hierbas. .( )

c) Los arbustos tienen un tallo muy grueso.( )

d) Los árboles crecen al ras del suelo.( )

e) Las plantas son los pulmones de la ciudad porque purifican el ambiente.( )

5. Colorea los animales nativos del Perú

Raz. Matem. 2° “A”
NOMBRE:_________________________
Prof. Guadalupe Gómez
1. Escribe en el tablero de valor posicional los números.
a) Trescientos cuarenta y siete.
C D U
b) Ciento noventa y dos.
c) Quinientos sesenta y ocho.

d) Novecientos diecisiete.

2. Completa y escribe el N° correspondiente.

3. Completa las sucesiones.

100 101

123 127

208 214

4. Representan los numero utilizando material base diez en forma gráfica.

135

240

329

434
5. Escribe las cantidades que representa cada gráfico.
 Raz. Matem. 2° “A”
NOMBRE:_________________________
Prof. Guadalupe Gómez
1. Escribe las cantidades que representa cada gráfico.

235

2. Encierra con azul el número mayor y con roo el número menor de cada serie:

3.Ubica los números en la recta numérica.

210 – 30 – 192 – 116 – 19 - 259