UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO DOMINGO

UCSD
Unidad de Posgrado
Maestría en Formación Integral Humana y Religiosa

ASIGNACIÓN:
Ensayo sobre la Convivencia Escolar según la Unesco

Estudiante:
José Alejandro Ramírez Laureano

Matrícula:
20120752

Asignatura:
Urbanidad, Salud, Higiene y Normas de convivencia Social.

Docente:
Julio Ernesto Palm Ureña

Santo Domingo, D. N.
14 de julio, 2023
Convivencia Escolar según la Unesco
Introducción:
La fuente y el contenido de ese ensayo es la reflexión porque “La UNESCO y sus Estados Miembros
celebraron entre el 2001 y el 2010, la “Década Internacional por una Cultura de Paz y No-Violencia para
los Niños del Mundo”. Esta acción refleja la relevancia que tiene la convivencia y la violencia en la
educación a nivel mundial. Por lo anterior intentaremos resaltar los puntos más importantes de dicha
reflexión, la aplicación para nuestra asignatura en beneficio de nuestro crecimiento profesional y nuestra
práctica docente.

Desarrollo:
Primeramente, considerando que la convivencia escolar abarca todas las relaciones entre los actores de la
comunidad educativa, en especial los estudiantes; es clave para un desarrollo armonioso del aprendizaje.
Pero el texto analizado se limita a la cultura de paz y la no violencia: “la convivencia escolar, entendida
como prevención de violencia, generación de climas escolares constructivos/nutritivos y/o formación
ciudadana, debe ser parte de la garantía del derecho y, por tanto, se ha ido constituyendo como un eje
cada vez más central de las políticas educativas.”
Se añade además que “La necesidad de priorización de las políticas y prácticas tendientes a mejorar la
calidad de la convivencia al interior de las escuelas latinoamericanas viene reforzada por los resultados
del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la calidad de la educación (SERCE) de la
UNESCO”
Además, se presentan diferentes concepciones de convivencia:
Una concepción de la convivencia focalizada en los problemas de conducta de los estudiantes, tenderá
a generar sistemas de castigo ante la falta de cumplimiento de las normas esperadas. Una concepción
centrada en el ambiente de aprendizaje, tenderá a involucrar más a los profesores en la comprensión de
que ellos son parte de la solución… tenderá a vincular la convivencia escolar con los aspectos técnico-
pedagógicos, para crear ambientes de aprendizaje que logren mejorar el rendimiento de todos los
estudiantes.
Por último, una concepción de convivencia escolar de tipo transformacional vincula a la escuela con la
formación en ciertos valores sociales y humanos y generará acciones que vinculan fuertemente a la
convivencia escolar con el ethos escolar…promoviendo acciones de la comunidad escolar que trascienden
el aula.
Otro aspecto es que en la convivencia escolar en América Latina y el Caribe, Colombia, país que en esta
última década desarrolló estándares para la formación ciudadana, a través de la modalidad de
competencias ciudadanas.

Conclusión:
A partir de lo planteado en el texto y mi experiencia considero que la convivencia escolar es más
abarcadora que el tema de la violencia, a pesar de que ésta última influye de manera determinante. Con los
resultados internacionales sobre la convivencia escolar como los de los resultados de la calidad educativa,
se pretenden obtener los mismos resultados con estudiantes provenientes de diferentes estratos sociales
como económicos, considero que es un error porque la realidad económica y social determina su
desenvolvimiento.
En ese mismo orden, tampoco consideramos las sanciones como una solución a las situaciones de la
convivencia escolar. Estoy de acuerdo con una política de prevención y motivación antes que la sanción.
Al mismo tiempo, si las escuelas no cuentan con los recursos humanos y económicos necesarios, no
podrán realizar su función reguladora de la convivencia escolar.
Finalmente, propongo que se deben intensificar los esfuerzos regionales para que todas las naciones
integradas en la UNESCO colaboren mutuamente en la implementación de programas donde se aborde
contundente y concienzudamente la convivencia escolar para que contribuya a mejorar calidad educativa
de los estudiantes de la región.