ANALIZAMOS LA PROPORCIONALIDAD DIRECTA

EdA N°02 E INVERSA EN DIVERSAS SITUACIONES

1°
Secundaria

Esta semana analizaremos CONCLUIMOS:

situaciones diversas donde • Si el número de agricultores se duplica
utilizaremos proporcionalidad
directa e inversa. Además, 12 × 2 = 24, el número de días se reduce
resolveremos problemas del Texto. la ______________________ es decir 6 ÷ 2 = 3.
• Si el número de agricultores se reduce a la
RECORDEMOS tercera parte, 12 ÷ 3 = 4, el número de
Magnitudes inversamente proporcionales días se _________________, es decir 6×3 = 18.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales

cuando al multiplicar a la primera magnitud por un < EN TU CUADERNO >
número, la segunda queda dividida por el mismo • ¿Qué sucede si multiplicamos
número o cuando al dividir a la primera magnitud por los valores de las magnitudes
un número, la segunda queda multiplicada por el correspondientes?
mismo número.

1) Don Fabio es un agricultor, Para sembrar papa en 6

días en uno de sus terrenos necesita contratar a 12
agricultores.
a) ¿Cuáles son las magnitudes?
• Cantidad de agricultores
__________________________________
• Número de días
__________________________________

b) ¿Qué relación existe entre la cantidad de agricultores

y cantidad de días:
• cantidad de agricultores
A mayor _______________________________,
número de días
menor será el __________________________ que
demorarán en sembrar papas.
• cantidad de agricultores
A menor __________________________________,
mayor
____________será número de días
el _________________________
que demorarán en sembrar papas.

c) relacionamos las magnitudes en el Diagrama tabular

d) Representa la relación existente entre las ambas

÷3 x2 magnitudes en el diagrama cartesiano.

Cantidad de
agricultores 2 4 12 24 36
Número de días
6

x3 ÷2
 e) ¿Cuántos kg de pescado se comprará con S/1050?
Concluimos que las magnitudes número de Explica con procedimientos.
agricultores y números de días son inversamente
proporcionales.

Masa de pescado (kg)

2) María vende trucha a S/ 5 el kilogramo. Los
resultados se observan en el gráfico. Costo (S/)
Costo del pescado

Utilizamos la constante de proporcionalidad ya

que las magnitudes son Directamente
proporcionales:

Masa del pescado

a) Identifica las magnitudes y establece la relación que
existe entre ambas.
Masa del pescado
3) 5 obreros hacen una pared en 15 días. ¿Cuánto
Costo del pescado tardarán 3 obreros en hacer la misma pared?
A mayor masa de pescado, mayor es el costo
A menor masa de pescado, menor es el costo
b) Elabora el diagrama tabular
Número de obreros 5 3

Número de días 15 x
Masa de pescado
(kg)
Costo (S/)
A mayor cantidad de obreros, menos días tardarán
A menor cantidad de obreros, más días tardarán
Las magnitudes son inversamente proporcionales, por
c) Responde tanto, si una aumenta de manera proporcional
¿Qué forma geométrica tiene el gráfico de la relación de (multiplicando) la otra magnitud también aumentará
magnitudes masa del pescado y costo del pescado? Y ¿A
qué tipo proporcionalidad pertenece? Explica.
en la misma proporción (multiplicando por la misma
cantidad).
La gráfica es una LINEA RECTA que para por el origen
(0;0), por tanto, las magnitudes son directamente UTILIZAREMOS LA CONSTANTE DE
proporcionales porque, cuando la masa del pescado PROPORCIONALIDAD
aumenta, la otra magnitud también aumenta
multiplicando proporcionalmente es decir se multiplica
por la misma cantidad o cuando la masa del pescado
disminuye, la otra magnitud también disminuye
proporcionalmente es decir se divide por la misma
cantidad.
d) ¿Cuánto cuesta 35 kg de pescado? Explica con
procedimientos.

Masa de pescado (kg)

Costo (S/)
4) Observa el siguiente gráfico y responde: • Identifica las magnitudes y establece la relación que
existe entre ambas.
Cantidad de rosquitas
Número de bolsitas

A mayor cantidad de rosquitas, mayor cantidad

bolsitas se necesitará
A menor cantidad de rosquitas, menor
cantidad de bolsitas se necesitará

Por lo tanto las magnitudes son directamente

proporcionales.

• ¿Cómo es el gráfico que relaciona a las • Para efectos de cálculo de cantidades de rosquitas y
número de bolsas, ella se apoya en una tabla.
magnitudes A y B? Completa
El gráfico es una LINEA RECTA que
pasa por el origen (0;0
• Según el gráfico ¿a qué tipo de
proporcionalidad corresponde?
Las magnitudes A y B son directamente Cantidad de 6 12 18 60 90 360
proporcionales. rosquitas
Número de 1 270
• Calcula el valor de «n» bolsas

A
• Observa la tabla: ¿Qué signos (>, < o =) colocarías en
Aplicamos la propiedad el espacio vacío? ¿Cómo se llama este valor? Explica
tu respuesta.
constante de proporcionalidad
6 12 18 360
……. …….. ……….
1 2 3 60

• Usa los datos de la tabla y representa gráficamente

en plano cartesiano.

5) Martina prepara unas rosquitas nutritivas, con

yemas de huevo, harina de quinua, anís y azúcar.
Para la venta, distribuye en bolsas de 6 rosquitas, lo
que permite ofrecerlas en grandes o pequeñas
cantidades.
• ¿Cuáles son las ventajas de embolsar las rosquitas
en grupos de 6?

Permite organizar mejor los productos para realizar

cálculos rápidamente en la venta.

Es una línea recta y pasa por el origen por lo que son

magnitudes proporcionales de manera directa.
 • Martina tiene un pedido para preparar 123
• ¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona
bolsas ¿Cuántas rosquitas necesitará?
la cantidad de empaques con cantidad de botellas?

Cantidad de rosquitas 6

Número de bolsas 1

• ¿Cuántas botellas habrá en 20 empaques?

Demuestra con procedimientos

Cantidad de empaques
• Saúl ha contado 90 rosquitas. ¿Cuántas bolsas 1
necesitará para embolsar las 90 rosquitas? Cantidad de botellas
6
Cantidad de rosquitas 6

Número de bolsas 1

7) Daniel prepara palitos con trozos de anticuchos

como este:
La tabla muestra la cantidad de trozos
de anticuchos que Daniel utiliza según
la cantidad de palitos que prepara.
6) Juana vende empaques
completos de refresco
como el que se muestra:
Cantidad de palitos 1 2 3 4 25
• Representa gráficamente la relación entre las Cantidad de trozos de
3 6 9
cantidades de empaques y la cantidad de botellas de anticuchos
refresco que podría vender Juana.

Cantidad de empaques 1 2 3 4 5 6 x • ¿Cuántos trozos de anticuchos se necesitará

Cantidad de botellas 6 12 para preparar 25 palitos?
Para 25 palitos se necesitará 75 trozos de
anticuchos.
• ¿Cuántos palitos se necesitará 117 anticuchos?
Cantidad de palitos 1
Cantidad de trozos de anticuchos 3

Como son magnitudes D.P. aplicamos la

propiedad de constante de proporcionalidad
directa:
8) Un grupo de amigos quieren aprovechar la siguiente 9) La siguiente tabla muestra la cantidad de agua que
oferta: se almacena en un depósito al transcurrir el tiempo.

• ¿Cuánto pagarán por

8 helados?
• Si han pagado 45
soles ¿Cuántos helados
compraron?

N° Helados ¿La magnitud tiempo es proporcional a la cantidad de

1 2 4 8 agua? Explica con ejemplos.

El tiempo no es proporcional a la cantidad de agua,

Costo S/ 5 45 por ejemplo:
Ejemplo1:
2 minutos se duplica a 4 minutos
6 minutos no se duplica, ya que aparece 10 y debe ser
12.

Ejemplo 2:
Comprobamos con la constante de proporcionalidad
A mayor cantidad de helados, se paga más dinero
A menor cantidad de helados, se paga menos
dinero.
Son magnitudes directamente proporcionales
• ¿Cuánto pagarán por 8 helados?
Por 8 helados pagarán 20 soles
• Si han pagado 45 soles ¿Cuántos
helados compraron?
El producto cruzado de las magnitudes deben ser
iguales para que sean magnitudes proporcionales

N° Helados 2

Costo S/ 5 45
Páginas:
Utilizamos constante de proporcionalidad 27 al 30.
directa: