Establece relaciones entre los objetos

de su entorno según sus

características perceptual es al
N° APELLIDOS Y NOMBRES comparar y agrupar aquellos objetos
similares que le sirven para algún fin,
y dejar algunos elementos sueltos.

INICIO PROCESO LOGRADO

1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul x
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana x
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair x
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir x
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis x
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet x
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana x
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio x
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias x
CANTIDAD 3 8 0
PORCENTAJE 27% 73% 0%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
 RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Usa algunas expresiones que

Establece correspondencia uno a uno cantidad, el tiempo y el peso
en situaciones cotidianas
Utiliza el conteo hasta 5, en
muestran su comprensión acerca de la
situaciones cotidianas en las que
requiere contar,
–“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”,
empleando material concreto o su
“pesa poco”, “antes” o “después”– en
propio cuerpo.
situaciones cotidianas

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO

x x x
x x x
x x x
x x
x x x
x x x
x x x
x x
x x
x x x
x x
3 5 3 3 5 3 4 3
27% 45% 27% 27% 45% 27% 36% 27%
 Utiliza los números ordinales
eo hasta 5, en
“primero”, “segundo” y “tercero”
tidianas en las que
para establecer la posición
r,
de un objeto o persona en situaciones
aterial concreto o su
cotidianas, empleando, en algunos
.
casos, material concreto

LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

x
x
x
x x
x
x
x
x x
x x
x
x x
4 3 5 3
36% 27% 45% 27%
 RESUELVE PRO

Establece relaciones entre las formas de

N° APELLIDOS Y NOMBRES los objetos que están en su entorno.

INICIO PROCESO LOGRADO

1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul x
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana x
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair x
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir x
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis x
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet x
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana x
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio x
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias x
CANTIDAD 3 6 2
PORCENTAJE 27% 55% 18%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
 RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACION

Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a

Establece relaciones de medida en
situaciones cotidianas. Expresa con su
cuerpo o mediante algunas palabras
cuando algo es grande o pequeño.
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse.
Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, “delante
de”, “detrás de”, “encima”, “debajo”, “hacia adelante” y “hacia atrás”, que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el entorno.

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO

x x
x x
x x
x x
x x
x x
x
x
x
x x
x x
2 7 2 2 6
18% 64% 18% 18% 55%
el espacio en el que se encuentra; a
s y acciones para desplazarse.
ajo”, “dentro”, “fuera”, “delante
hacia adelante” y “hacia atrás”, que
entre su cuerpo, el espacio y los

LOGRADO

x
x
x

3
27%
 Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y da cuenta
de sus experiencias al interactuar
con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza
palabras de uso frecuente,
N° APELLIDOS Y NOMBRES sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer o agradecer.

INICIO PROCESO LOGRADO

1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul x
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana x
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair x
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir x
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis x
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet x
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana x
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio x
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias x
CANTIDAD 3 8 0
PORCENTAJE 27% 73% 0%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
 SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Participa en conversaciones o Recupera información explícita de

escucha cuentos, leyendas,
adivinanzas y otros relatos de la
tradición oral. Formula preguntas
sobre lo que le interesa saber o lo
que no ha comprendido o
responde a lo que le preguntan.
un texto oral. Menciona algunos
hechos, el nombre de personas y
personajes. Sigue indicaciones
orales o vuelve a contar con sus
propias palabras los sucesos que
más le gustaron.
Deduce relaciones de causa-
efecto, así como característicasde
personas, personajes, animales y
objetos en anécdotas, cuentos,
leyendas y rimas orales.

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
3 8 0 3 6 2 3 4 4
27% 73% 0% 27% 55% 18% 27% 36% 36%
Comenta lo que le gusta o le
disgusta de personas, personajes,
hechos o situaciones de la vida
cotidiana a partir de sus
experiencias y del contexto en que
se desenvuelve

INICIO PROCESO LOGRADO

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
3 4 4
27% 36% 36%
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXT

Identifica características de personas,

personajes, animales, objetos o acciones
a partir de lo que observa en
N° APELLIDOS Y NOMBRES ilustraciones cuando explora cuentos,
etiquetas, carteles, que se presentan en
variados soportes.

INICIO PROCESO LOGRADO

1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul x
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana x
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair x
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir x
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis x
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet x
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana x
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio x
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias x
CANTIDAD 2 2 7
PORCENTAJE 18% 18% 64%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

Dice de qué tratará, cómo continuará o

Comenta las emociones que le generó
cómo terminará el texto a partir de las el texto leído (por sí mismo o a través
ilustraciones o imágenes que observa
de un adulto), a partir de sus intereses y
antes y durante la lectura que realiza
experiencias.
(por sí mismo o a través de un adulto).

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
3 4 4 2 2 7
27% 36% 36% 18% 18% 64%
 CREA PROYECTOS DES

Explora por iniciativa propia diversos

materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses.
N° APELLIDOS Y NOMBRES Descubre los efectos que se producen al
combinar un material con otro.

INICIO PROCESO LOGRADO

1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul x
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana x
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair x
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir x
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis x
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet x
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana x
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio x
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias x
CANTIDAD 3 4 4
PORCENTAJE 27% 36% 36%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Representa ideas acerca de sus vivencias Muestra y comenta de forma

personales usando diferentes lenguajes espontánea a compañeros y adultos de
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o su entorno, lo que ha realizado, al jugar
el movimiento, el teatro, la música, los y crear proyectos a través de los
títeres, etc.) lenguajes artísticos

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
3 4 4 3 4 4
27% 36% 36% 27% 36% 36%
 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGU

Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le

trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas y
N° APELLIDOS Y NOMBRES través de una nota, para relatar una vivencia o un cuento

INICIO
1 Cotrina Llatas, Yuber Adans Eisten x
2 Perez Flores, Alonso Saul
3 Pretel Terrones, Evelin Tatiana
4 Saldaña Quispe, Edwin Jair
5 Valdivia Saldaña, Justo Jhamir
6 Cotrina Valdivia, Junior Alexis
7 Guarniz Perez, Sarita Elisabet
8 Muñoz Huaman, Mirian Ana
9 Muñoz Pretell, Deyvis Eulogio
10 Pretell Diaz, Mirian Roxanita x
11 SaldañaValdivia, Saul Mesias
CANTIDAD 2
PORCENTAJE 18%
TOMA DE DESICIONES PEDAGÓGICAS
DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA

opia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa. Utiliza

mos u otras formas para expresar sus ideas y emociones a
nota, para relatar una vivencia o un cuento.

PROCESO LOGRADO

x
x
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x
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x
x
x

x
2 7
18% 64%