ANÁLISIS MATEMÁTICO I

TEMA 4: PARTE B
GUÍAS DE TRABAJOS
PRÁCTICOS

Parte IV: Teoremas sobre las funciones derivables

Parte V: Regla de L'Hôpital
Parte VI: Análisis de funciones
Parte VII: Problemas de Optimización
Ejercicios para desarrollar en clase
Ejercitación complementaria propuesta
Respuestas
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Tema 4: Derivadas

Guía de Trabajos Prácticos Tema 4

Parte IV: Teoremas sobre las Funciones Derivables

Ejercicios para desarrollar en clase

1) Verificar si las siguientes funciones cumplen con la hipótesis del teorema de Rolle. En caso
afirmativo, determinar el/los punto/s x = c.

a) y  x 3  3x en [0;3] d) y  sen x d1) en [–;] d2) en [0;]

b) y  x 3  5x 2  6 x en [0;1] x 2  4x
e) y  en [0;4]
   x2
c) y  cos 2 x en  ; 
 4 4 x 2  4x
f) y  en 0  x  4
x2

x 2  x si x  0

2) Dada la función f ( x)   x si 0  x  3
3cos( x  3) si x  3

Analizar si es aplicable el teorema de Rolle en el intervalo [–2;2] y, en tal caso, determinar
el/los valor/es que cumplen la tesis.

3) Verificar si las siguientes funciones cumplen con la hipótesis del teorema del Valor Medio del
Cálculo Diferencial (Lagrange). En caso afirmativo, determinar el/los punto/s que satisfacen la
tesis.

a) y  ln x en [1;2e] c) y  1 / x 2 en [0;2]
b) y  cos x en [0; /2] d) y  25  x 2 en [–3;4]

4) Determinar el/los punto/s donde la recta tangente a la curva dada por y  x 3  x  4 es paralela
a la recta secante en el intervalo [–1;2]. Hallar la ecuación de dicha recta tangente.

x si x  1
 2
5) Dada la función f ( x)   x 3
  si x  1
4 4
a) Investigar la continuidad y la derivabilidad en el punto de abscisa x = 1.
b) Verificar si se cumple la hipótesis del teorema del Valor Medio del Cálculo Diferencial
(Lagrange) en el intervalo [–2;1] y, en caso afirmativo, determinar el punto donde se verifica.
c) Determinar el valor que debe tomar a para que se satisfagan las hipótesis de Rolle en el
intervalo [a;1].

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Ejercitación complementaria propuesta

1) Dibujar la gráfica de la función f ( x)  2 x  1 y calcular su derivada. Comprobar que

f (1)  f (2) y que, sin embargo, f ' ( x ) nunca se anula en ]–1;2[. Explicar por qué esto no
contradice el teorema de Rolle.

2) ¿En qué punto de la curva correspondiente a y  ln x la recta tangente es paralela a la recta que
une los puntos P1(1;0) y P2(e;1)?

3) Justificar si es aplicable el teorema de Rolle a las siguientes funciones:

a) y  tg x en [0;] b) ( y  2) 3  ( x  3) 2 en [0;6]

4) Calcular un punto del intervalo [1;3] en el que la tangente a la curva y  x 3  x 2  2 sea

paralela a la recta determinada por los puntos P1(1;2) y P2(3;20). ¿Qué teorema garantiza la
existencia de dicho punto?

5) La altura de una bola, t segundos después de ser lanzada, viene dada por:
f (t )  16t 2  48t  32
a) Comprobar que f (1)  f (2)
b) Según el teorema de Rolle, ¿cuál debe ser la velocidad en algún instante del intervalo [1;2] y
el valor de t en ese momento?

 x2 1
 si x  1
6) Dada la función f ( x)   3
 1  x 2 si x  1

a) Investigar la continuidad y la derivabilidad en el punto de abscisa x = 1.
b) Verificar si se cumple la hipótesis del teorema del Valor Medio del Cálculo Diferencial
(Lagrange) en el intervalo [2;4] y, en caso afirmativo, determinar el punto donde se verifica.
c) Determinar el valor que debe tomar b para que se satisfagan las hipótesis de Rolle en el
intervalo [–1/2;b].

a.x  3 si x  4
7) Determinar a y b para que la función f ( x)   2 cumpla las hipótesis del
 x  10 x  b si x  4
teorema de Lagrange en el intervalo [2;6].

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Parte IV: Respuestas de Teoremas sobre las Funciones Derivables

Ejercicios para desarrollar en clase

Ejercicio 1

a) No. c) c = 0 e) c  2  2 3
 5  43 d) d1) No. d2) c = /2 f) No.
b) c 
3

2) c = –1/2

Ejercicio 3

2e  1 b) c = arc sen (2/) c) No. d) c  1 / 2

a) c 
1  ln 2

4) c = 1; RT: y = 4x – 6

Ejercicio 5

a) Continua y no derivable. b) c = –1/2 c) a = –1

Ejercitación complementaria propuesta

2) c = e – 1 1 2 7
3) No (ambos incisos). 4) c 
3
5) b) t = 3/2 seg.

Ejercicio 6

a) Continua y no derivable. b) c = 3 c) b = 1/2

7) a = 2; b = 19

Recopilación y armado:
Lic. Silvina Suau
Ing. Verónica Barán
Ing. Romina Ferrando
Dra. Silvana D’Ippolito

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Parte V: Regla de L’Hôpital

Ejercicios para desarrollar en clase

1) Calcular los siguientes límites aplicando la regla de L’Hôpital:

Límites de la forma 0/0

e x  ex x  tg x
a) lim b) lim
x 0 sen x x 0 x  sen x

Límites de la forma /

(2 x  1) 3 d) lim
ln[ sen (2 x)]
c) lim
x  x( x  3) 2 x 0 ln( sen x)

Límites de la forma 0.

  x  3  f) lim [( x   / 2) tg x]
e) lim  x. ln   x
x 
  x  3  2

Límites de la forma 00, 1, 0

g) lim x sen x h) lim  ( tg x) sen ( 2 x )

x 0 
x
2

Límites de la forma  – 

i) lim (cotg x  1 / x)  1 
x 0 j) lim   tg x 
 x  /2
x  
2

2  x2
2) Comprobar que aplicando dos veces la regla de L’Hôpital en el caso de lim se vuelve a
x  x
la misma expresión. ¿Existe ese límite?

3) Calcular los siguientes límites aplicando la regla de L’Hôpital:

a) lim (2 x  1) cotg ( x 1) ln( sen x)

x 1 f) lim
x 0 cosec x
2

e x 1 g) lim (cos x)1 / x

b) lim x0
x 1 ln( x  1) x  arc tg x
h) lim
1 1  x 0 x3
c) lim   x 

x 0 x e  1

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1/ x2  x 1 
d) lim i) lim   
x 1  e1 / x x 1 x  1
 ln x 
e) lim [ln x ln( x  1)] j) lim [(1  e1 / x )3x]
x 1 x 

Ejercitación complementaria propuesta

Calcular los siguientes límites aplicando la regla de L’Hôpital:

(2 x  1) x 2 1
ln(1 x )
1) lim
x  ( 2 x  3) x  2
10) lim  
x 0  x 

2sen (x)   ( x 2  1) 11) lim [(2 x  x 2 )cotg x]

2) lim x 0
x 1 ( x  1) 2
12) lim ( x  x  2 )
3) lim [(1  tg x)sec (2 x)] x  

x
4 1  sen x  e x
13) lim
4) lim ( x 3  2)1 / ln x x 0 (arc tg x) 2
x
sen x 14) lim (e 3 x  2 x) 3 / x
x 0
5) lim
x  x  x 2
15) lim
x 0 1  e1 / x
3
4  ln x
6) lim x
x 0    x 
16) lim ln x.tg  
7) lim [ln x.cotg (1  x)] x 1
  2 
x 1

8) lim (e x  2 x)1 / sen x 17) lim ( x 2  x  x)

x0 x 
1  cos (4 x) 1
9) lim 18) lim x x 1
x
 sec 2 x  2tg x x 1
4

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Parte V: Respuestas de Regla de L’Hôpital

Ejercicios para desarrollar en clase

Ejercicio 1

a) L2 f) L  1
b) L  2 g) L 1
c) L8 h) L 1
d) L 1 i) L0
e) L6 j) L0

2) L  1

Ejercicio 3

a) L  e2 f) L0
b) L   g) L 1
c) L  1/ 2 h) L  1/ 3
d) L0 i) L  1/ 2
e) L0 j) L  3

Ejercitación complementaria propuesta

1) L  1/ e2 10) L 1
2) L  11) L2
3) L 1 12) L  
4) L  e3 13) L  1/ 2
5) L0 14) L  1/ e3
6) L  e3 15) L0
7) L  1 16) L  2 / 
8) L  e3 17) L  1/ 2
18) Ld  e; Li  1 / e
9) L2

Recopilación y armado:
Lic. Silvina Suau
Ing. Verónica Barán
Ing. Romina Ferrando
Dra. Silvana D’Ippolito

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Parte VI: Análisis de Funciones

Ejercicios para desarrollar en clase

1) Graficar una función f (x ) que cumpla con las condiciones que se indican a continuación:

a) Tiene dos asíntotas verticales: x  1 y x  3

Para x   se cumple f ( x )  2
f (3)  f (0)  f (2)  f (5)  0
Es decreciente en ]  ;1[]  1;1[ y es creciente en ]1;3[]3;[
f (1)  1

b) D f    {1}
Intersección con los ejes coordenados: P (0;0)
Crecimiento: ]  ;0[]2;[ ; máximo en (0;0)
Decrecimiento: ]0;1[]1;2[ ; mínimo en ( 2;4)
Asíntota vertical: x  1, lim f ( x)   y lim f ( x)  
x 1 x 1
Asíntota oblicua: y  x  1

2) Realizar el estudio completo de las siguientes funciones, indicando (como mínimo): dominio,
paridad, asíntotas, intervalos de crecimiento y de decrecimiento, extremos relativos, intervalos de
concavidad y de convexidad, puntos de inflexión, gráfica.

x 4  4 x 3  3x 2 x2 1
a) y  g) y 
x 1 x2 1
1 x2
b) y  x h) y 
x x2 1
c) ye 1/ x
x
3 i) y 
d) y ln x
1 x2
j) y  3 1  x 3
x
e) y x
1 x2 k) y   sen x en ]0;2 [
2
f) y  x 4ex
l) y  x . ln x

3) Elegir la/s opción/es correcta/s atendiendo a la gráfica de la función que se muestra en cada caso:

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a)

Mínimo relativo en x = 1 y máximo absoluto en x = −2.

Mínimo relativo en x = 1 y mínimo absoluto en x = −6.
Mínimo absoluto en x = 1 y máximo relativo en x = −2.

b)

El mínimo absoluto es 1.
Máximo absoluto igual a 4.
Máximo relativo en x = 0.

c)

Tiene tres mínimos absolutos y dos máximos relativos.

Tiene un mínimo absoluto y dos máximos relativos.
Tiene dos máximos absolutos (y relativos) y tres mínimos
relativos.

Regla práctica para la determinación analítica de los extremos absolutos de una función
Analizar:
1) Frontera del intervalo (o dominio de la función): Evaluar la función en los puntos frontera que
pertenecen al intervalo de estudio y/o calcular límite en aquéllos que no.
f (a ) y/o f (b ) ; lim f ( x ) y/o lim f ( x )
xa x b
2) Puntos de discontinuidad (si hubiere): Calcular los límites laterales en cada uno y evaluar la
función si está definida.
lim f ( x) y lim f ( x) ; f (d )
xd xd
3) Puntos críticos de primera especie (si hubiere): Evaluar la función en cada uno de ellos.
f ( x1 ), f ( x2 ), f ( x3 ),... f ( xn )
Comparar valores:
La función tiene máximo/mínimo absoluto si el mayor/menor de todos los valores obtenidos surge
de evaluar la función en un punto. De lo contrario, si surge de calcular un límite, no existe extremo
absoluto.

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4) Investigar la existencia de extremos absolutos de las siguientes funciones en el intervalo

indicado:

a) Ejercicio 2) d) g) f ( x)  x 2  2 en D f
b) Ejercicio 2) e)
c) Ejercicio 2) f) h) f ( x) | ln x | en D f
d) Ejercicio 2) h) x 4  4x 3  4x 2 ; x  0
e) Ejercicio 2) l) i) f ( x)  
x 1  10; x  0
f) f ( x)  f1) en [0;4] f2) en [3;1]  x 2  1; x  0
x 1 j) f ( x)   2
 x ; x  0

Ejercitación complementaria propuesta

1) Indicar, para una función f (x ) , sus intervalos de crecimiento y de decrecimiento, los valores de
x que corresponden a sus máximos y mínimos relativos, así como sus intervalos de concavidad y
de convexidad, sabiendo que su función derivada tiene la siguiente gráfica: (a = –1,33 y b =
3,33)

b
a

2) Realizar el estudio completo de las siguientes funciones, indicando (como mínimo): dominio,
paridad, asíntotas, intervalos de crecimiento y de decrecimiento, extremos relativos, intervalos de
concavidad y de convexidad, puntos de inflexión, gráfica.

2 x3
a) y  x 2  g) y  2
x x 1
b) y  x  1  x cos x   3 
  
h) y 
1  sen x
en   2 ; 2 
c) y  ln( cos x) en   ; 
 2 2 i) y  ( x  1)( x  3) 2 / 3
d) y  3 2 x 2  x 3 ln 2 x
j) y 
ln x x
e) y 
x x 3
2
k) y 
f) y  x.e1 / x ex
x3  x
l) y  2
3x  1

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3) Investigar la existencia de extremos absolutos de las siguientes funciones en el intervalo

indicado:

a) Ejercicio 2) a) en   h) f ( x)  ( x  1) 2 x
b) Ejercicio 2) b)  x3  2x 2 i1) en Df
c) Ejercicio 2) d) c1) en [0;2] c2) en ]0;2[ 2  2 ;x 1
i) f ( x)   x  2x i2) en ]–1;1[
d) Ejercicio 2) e) 5  x; x  1 i3) en [–1;5]
e) Ejercicio 2) i) en [1;3[ 
f) Ejercicio 2) j) j) f ( x)  ( x  4)3 x
g) Ejercicio 2) k) k) f ( x)  x(10  x)

ln x
4) Dada la función f ( x)  , determinar: dominio, asíntotas y extremos relativos. Verificar
x3
analíticamente que sólo (1;0) es punto de inflexión.

5) Determinar dominio, asíntotas, intervalos de crecimiento y de decrecimiento, extremos relativos

y absolutos de la siguiente función:
 1
1  e x si x  1

f ( x)  (1  e) x si  1  x  0
 x 2 ln x si x  0



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Parte VI: Respuestas de Análisis de Funciones

Ejercicios para desarrollar en clase

Ejercicio 2

a) D f    {1} b) D f    {0} c) D f    {0}

Simetría: no Simetría: impar Simetría: no
Asíntotas: no tiene Asíntotas: x  0 ; y  x Asíntotas: x  0 (p/der.);
Crece:   ]2;[ Crece: ]  ;1[]1;[ y 1
Decrece: ]0;2[{1} Decrece: ]  1;1[{0} Crece: no
Mr: f (0)  0 Mr: f (1)  2 Decrece: x  D f
mr: f (2)  4 mr: f (1)  2 Mr: no tiene
Cóncava: ]1;[ Cóncava:   mr: no tiene
Cóncava: ]  1 / 2;[{0}
Convexa: ]  ;1[ Convexa:  
Convexa: ]  ;1 / 2[
PI: no tiene PI: no tiene
PI: (1 / 2;1 / e 2 )
d) D f   e) D f   f) D f  
Simetría: par Simetría: impar Simetría: no
Asíntotas: y  0 Asíntotas: y  0 Asíntotas: y  0 (p/der.)
Crece:   Crece: ]  1;1[ Crece: ]0;4[
Decrece:   Decrece: ]  ;1[]1;[ Decrece:   ]4;[
Mr: f (0)  3 Mr: f (1)  1 / 2 Mr: f (4)  256 / e 4
mr: no tiene mr: f (1)  1 / 2 mr: f (0)  0
Cóncava: Cóncava: ]  3;0[] 3;[ Cóncava: ]  ;2[]6;[
]  ;1 / 3[]1 / 3;[
Convexa: ]  ; 3[]0; 3[ Convexa: ]2;6[
Convexa: ]  1 / 3;1 / 3[ PI: (2;16 / e 2 ) , (6;1296 / e 6 )
PI: ( 3; 3 / 4) , (0;0) ,
 1 9
PI:   ;  ( 3; 3 / 4)
 3 4
g) D f    {1} h) D f    [1;1] i) D f     {1}
Simetría: par Simetría: par Simetría: no
Asíntotas: x  1 ; y  1 Asíntotas: x  1 (p/der.); Asíntotas: x  1
Crece:    {1} x  1 (p/izq.); y  x ; y   x Crece: ]e;[
Decrece:    {1} Crece: ]  2 ;1[] 2 ;[ Decrece: ]0; e[{1}
Mr: f (0)  1 Decrece: ]  ; 2[]1; 2[ Mr: no tiene
mr: f (e)  e
mr: no tiene Mr: no tiene
Cóncava: ]  ;1[]1;[ mr: f ( 2 )  2 Cóncava: ]1; e 2 [
Convexa: ]  1;1[ Cóncava: x  D f Convexa: ]0;1[]e 2 ;[
PI: no tiene Convexa: no PI: (e 2 ; e 2 / 2)
PI: no tiene
j) D f   k) D f ]0;2 [ l) D f   

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Simetría: no Simetría: no Simetría: no

Asíntotas: y   x Asíntotas: no tiene Asíntotas: no tiene
Crece: no Crece: ] / 3;5 / 3[ Crece: ]1 / e 2 ;[
Decrece: x  D f Decrece: ]0;  / 3[]5 / 3;2 [ Decrece: ]0;1 / e 2 [
Mr: no tiene Mr: f (5 / 3)  5 / 6  3 / 2 Mr: no tiene
mr: no tiene mr: f ( / 3)   / 6  3 / 2 mr: f (1 / e 2 )  2 / e
Cóncava:   ]1;[ Cóncava: ]0;  [ Cóncava: ]0;1[
Convexa: ]0;1[ Convexa: ] ;2 [ Convexa: ]1;[
PI: (0;1) , (1;0) PI: ( ;  / 2) PI: (1;0)

Ejercicio 4

a) Ma = 3 en x  0 ; ma f) f1) Ma = 3/5 en x  4 ; ma = –1 en x  0
b) Ma = 1/2 en x  1; ma = –1/2 en x  1 f2) Ma; ma
c) Ma; ma = 0 en x  0 g) Ma; ma = 0 en x   2
d) Ma; ma = 2 en x   2 h) Ma; ma = 0 en x  1
e) Ma; ma =  2 / e en x  1 / e 2 i) Ma; ma = –10 en x  0
j) Ma; ma

Ejercitación complementaria propuesta

Ejercicio 2

a) D f    {0} b) D f ]  ;1] c) D f ]   / 2;  / 2[
Simetría: no Simetría: no Simetría: par
Asíntotas: x  0 Asíntotas: no tiene Asíntotas: x   / 2
Crece: ]1;[ Crece: ]  ;3 / 4[ Crece: ]   / 2;0[
Decrece: ]  ;1[ {0} Decrece: ]3 / 4;1] Decrece: ]0;  / 2[
Mr: no tiene Mr: f (3 / 4)  5 / 4 Mr: f (0)  0
mr: f (1)  3 mr: no tiene mr: no tiene
Cóncava: ]  ;3 2[  Cóncava: no Cóncava: no
Convexa: x  D f Convexa: x  D f
Convexa: ]  3 2 ;0[
PI: no tiene PI: no tiene
PI: (3 2 ;0)
d) D f   e) D f    f) D f    {0}
Simetría: no Simetría: no Simetría: no
Asíntotas: y   x  2 / 3 Asíntotas: x  0 ; y  0 Asíntotas: x  0 (p/der.);
Crece: ]0;4 / 3[ Crece: ]0; e[ y  x 1
Decrece:   ]4 / 3;[ Decrece: ]e;[ Crece:   ]1;[
 4  23 4 Mr: f (e)  1 / e Decrece: ]0;1[
Mr: f    mr: no tiene Mr: no tiene
3 3
Cóncava: ]e 3 / 2 ;[ mr: f (1)  e
mr: f (0)  0
Convexa: ]0; e 3 / 2 [ Cóncava:  
Cóncava: ]2;[

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Tema 4: Derivadas

Convexa: ]  ;2[{0}  3  Convexa:  

PI:  e 3 / 2 ; 3 / 2 
PI: ( 2;0)  2e  PI: no tiene
g) D f    {1} h) D f ]   / 2;3 / 2[ i) D f  
Simetría: impar Simetría: no Simetría: no
Asíntotas: x  1 ; y  x Asíntotas: x   / 2 ; Asíntotas: no tiene
Crece: ]  ; 3[] 3;[ x  3 / 2 Crece: ]  ;11 / 5[]3;[
Crece: no Decrece: ]11 / 5;3[
Decrece: ]  3; 3[{1} Decrece: x  D f
 11  12 2
3 3 Mr: no tiene Mr: f    3
Mr: f ( 3 )    5  5 25
2 mr: no tiene
mr: f (3)  0
3 3 Cóncava: ]   / 2;  / 2[
mr: f ( 3 )  Cóncava: ]17 / 5;[
2 Convexa: ] / 2;3 / 2[
Convexa: ]  ;17 / 5[{3}
Cóncava: ]  1;0[]1;[ PI: ( / 2;0)
Convexa: ]  ;1[]0;1[  17 12 4 
PI:  ; 3 

PI: (0;0)  5 5 25 
j) D f    k) D f   l) D f  
Simetría: no Simetría: no Simetría: impar
Asíntotas: x  0 ; y  0 Asíntotas: y  0 (p/der.) Asíntotas: y  x / 3
Crece: ]1; e 2 [ Crece: ]  1;3[ Crece: ]  ;0,39[]0,39;[
Decrece: ]0;1[]e 2 ;[ Decrece: ]  ;1[]3;[ Decrece: ]  0,39;0,39[
Mr: f (3)  6 / e 3 Mr: f (0,39)  0,23
Mr: f (e 2 )  4 / e 2
mr: f (1)  2e mr: f (0,39)  0,23
mr: f (1)  0
Cóncava: Cóncava: ]  ;1[]0;1[
Cóncava:
3 5 3 5 ]  ;2  5[]2  5 ;[ Convexa: ]  1;0[]1;[
]0; e 2
[]e 2
;[ Convexa: ]2  5 ;2  5[ PI: (0;0) , (1;0)
3 5 3 5

Convexa: ]e 2
;e 2
[ PI: (2  5 ;3,73) ,
3 5 3 5 (2  5 ;0,22)
2 2
PI: (e ;0,1) , (e ;0,5)

Ejercicio 3

a) Ma; ma = 3 en x  1 f) Ma; ma = 0 en x  1
b) Ma = 5/4 en x  3 / 4 ; ma g) Ma; ma =  2e en x  1
23 4 h) Ma; ma = 0 en x  0 y en x  1
c) c1) Ma = en x  4 / 3 ; ma = 0 en x  0 y en i) i1) Ma = 4 en x  1; ma
3
x2 i2) Ma; ma
i3) Ma = 4 en x  1; ma = 0 en x  5
23 4
c2) Ma = en x  4 / 3 ; ma j) Ma; ma = –3 en x  1
3
k) Ma = 5 en x  5 ; ma = 0 en x  0 y en
d) Ma = 1 / e en x  e ; ma x  10
12 3 2
e) Ma = en x  11/ 5 ; ma = 0 en x  1
5 25

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 Asignatura: Análisis Matemático I
Tema 4: Derivadas

4) D f    {3} ; asíntotas: x  0 , x  3 , y  0 ; no tiene extremos relativos.

5) D f   ; asíntotas: y  1 (p/izq.); crece: ]  ;1[]1 / e ;[ ; decrece: ]  1;1 / e[ ; Mr:

1 1
f (1)  1 / e ; mr: f (1 / e )   ; Ma; ma: f (1 / e )  
2e 2e

Nota: En todos los casos, verificar las gráficas de las funciones con algún software específico.

Recopilación y armado:
Lic. Silvina Suau
Ing. Verónica Barán
Ing. Romina Ferrando
Dra. Silvana D’Ippolito

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 Asignatura: Análisis Matemático I
Tema 4: Derivadas

Guía de Trabajos Prácticos Tema 4

Parte VII: Problemas de Optimización

Ejercicios para desarrollar en clase

1) Expresar el número 4 como la suma de dos números positivos, de manera que la suma del
cuadrado del primero y del cubo del segundo sea lo más pequeña posible.

2) Hallar las dimensiones que hacen mínimo el costo de un contenedor que tiene forma de prisma
de base rectangular, sabiendo que su volumen ha de ser 9 m3, su altura 1 metro y el costo de su
construcción por m2 es de $50 para la base, $60 para la tapa y $40 para cada pared lateral.

3) Hallar el/los punto/s sobre la gráfica de la ecuación y 2  4 x que están más cerca del punto
(2,1).

4) Un rectángulo tiene un área de 64 m2. Hallar sus dimensiones de modo que la distancia de una
esquina al punto medio de un lado no adyacente sea un mínimo.

5) Una caja prismática tiene una base cuadrada y no tiene tapa. El área combinada de los lados y el
fondo es de 4,5 m2. Hallar las dimensiones de la caja de máximo volumen que cumple con estos
requisitos.

6) Se llama ventana Norman a la formada por un semicírculo unido a una ventana ordinaria
rectangular. Hallar las dimensiones de una ventana Norman de área máxima que tenga un
perímetro total de 16 m.

7) Una página ha de contener 300 cm2 de zona impresa. Los márgenes superior e inferior han de
ser de 2 cm, y los laterales de 1 cm. Hallar las dimensiones de la página que requieren un
mínimo de papel.

8) Una planta productora de acero puede producir, por día, x Tn de acero de segunda clase e y Tn
40  5 x
de acero de primera clase, siendo y  .
10  x
Si el precio corriente del acero de segunda clase es la mitad del de primera, demostrar que el
máximo beneficio se obtiene produciendo alrededor de 5,5 toneladas diarias de acero de
segunda clase.

9) Hallar una ecuación para la recta que forma con los ejes coordenados un triángulo de área
mínima en el primer cuadrante, y que pasa por el punto (3,2).

10) Un alambre de 24 cm de largo se corta en dos. Una parte se dobla para darle forma de círculo y
la otra en forma de cuadrado. ¿Cómo deberá cortarse si la suma de las áreas del círculo y del
cuadrado debe ser máxima/mínima?

11) Hallar la longitud de los lados de un rectángulo de área más grande que pueda inscribirse en un
semicírculo de radio r = 4 cm, de manera que la base inferior esté sobre el diámetro.

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Tema 4: Derivadas

Ejercitación complementaria propuesta

1) Expresar el número 60 como suma de tres números positivos de forma que el segundo sea doble
del primero. Si el producto de los tres es máximo, determinar el valor de dicho producto.

2) Hallar los puntos sobre la hipérbola x 2  y 2  1 más cercanos al punto (0,1).

3) Hallar las coordenadas de los puntos sobre la curva y  2x 2 que estén más cerca del punto
(9,0).

4) En el primer cuadrante se quiere representar un rectángulo, de tal manera que tenga un vértice
en el origen de coordenadas y el vértice opuesto en la parábola y  3  x 2 . Determinar las
dimensiones del rectángulo para que su área sea máxima.

5) Un campo tiene actualmente 25 árboles, que producen 600 frutos cada uno. Se calcula que por
cada árbol adicional plantado, la producción de cada árbol disminuye en 15 frutos. Calcular:
a) La producción actual del campo.
b) La producción que se obtendría de cada árbol si se plantan x árboles más.
c) La producción a la que ascendería el total del campo si se plantan x árboles más.
d) ¿Cuál debe ser el número total de árboles que debe tener el campo para que la producción sea
máxima?

6) Un granjero que tiene 24 m de cerca desea encerrar un área rectangular y dividirla en tres
corrales, colocando cercas paralelas a uno de los lados del rectángulo. ¿Cuál es el área total
máxima posible de los tres corrales?

7) Se quieren fabricar latas de gaseosa (cilíndricas) cuyo contenido sea de 1/3 de litro, de manera
que el costo de la chapa sea mínimo. Hallar su altura y radio de la base.

8) Se quiere construir un recipiente cónico de generatriz 10 cm y de capacidad máxima. ¿Cuál

debe ser el radio de la base?

9) De una hoja de cartón cuadrada de lado A se quiere construir una caja abierta que tenga la
mayor capacidad posible, recortando para ello cuadrados iguales en las cuatro esquinas y
doblando los lados resultantes.

10) Determinar las dimensiones del rectángulo de mayor área que puede inscribirse en el triángulo
rectángulo de la figura.

4 cm

3 cm

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 Asignatura: Análisis Matemático I
Tema 4: Derivadas

11) Dada la función f : [1; e]   definida por f ( x)  1 / x  ln x , determinar cuál/es de las rectas
tangentes a la gráfica de f tienen la máxima pendiente.

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Tema 4: Derivadas

Guía de Trabajos Prácticos Tema 4

Parte VII: Respuestas de Problemas de Optimización

Ejercicios para desarrollar en clase

1) 8/3 y 4/3
2) Base de 3m  3m.
3) P (1;2)
4) Base: 16 / 2 m; altura: 4 2 m
5) Ancho de la base: 3 / 2 m; altura de la caja: 3 / 8 m
16
6) Altura de la ventana: m = radio del semicírculo
 4
7) Ancho: 2  5 6 cm; largo: 4  10 6 cm
2
9) y   x  4
3
10) Para área máx, todo el alambre se emplea en el círculo.
24 96
Área mín: cm para el círculo y cm para el cuadrado.
 4  4
11) Base: 4 2 cm; altura: 2 2 cm

Ejercitación complementaria propuesta

1) 40/3, 80/3 y 20
2) P( 5 / 2;1 / 2)
3) P (1;2)
4) Base: 1; altura: 2
5) Producción máx: 32 ó 33 árboles.
6) 6m  3m
4 1
7) Altura: 3 ; radio de la base: 3
3 6
2
8) 10 cm
3
9) A/6
10) Base: 1,5 cm; altura: 2 cm
1
11) y  x  ln 2
4

Recopilación y armado:
Lic. Silvina Suau
Ing. Verónica Barán
Ing. Romina Ferrando
Dra. Silvana D’Ippolito

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