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Como habíamos visto anteriormente la ecuación cuadrática es aquella cuyo máximo exponente en la variable
es 2, es decir, es una ecuación de segundo grado.
Cuando resolvemos una ecuación cuadrática con una incógnita, nos encontramos con tres posibilidades de
solución en el conjunto de los números reales.
La forma general para la ecuación cuadrática es , Esta ecuación nos genera un número
muy importante que debemos analizar bien, conocido como el discriminante de la ecuación, que me da una
información significativa para la solución de ésta. Veamos:
Primero que todo debemos conocer una de las fórmulas más especiales y queridas por los estudiantes en
bachillerato, llamada formula general (más conocida en el bajo mundo como fórmula del bachiller), esta
fórmula nos permite despejar la variable de una ecuación cuadrática sin mucho inconveniente.
FORMULA GENERAL
√
Lo otro importante es la factorización ya que en muchos casos simplifica los procesos, para esto es importante
recordar un teorema de los números reales.
1. Dada una ecuación cuadrática pasar todos los términos para el lado izquierdo e igualar a cero.
2. Reunir términos semejantes y llevar la ecuación a la forma general
3. Analizar el discriminante si es positivo y cuadrado es más sencillo por factorización, de lo
contrario es con formula general, si es cero, es un TCP en este caso única solución con ma=2 y si es
negativo no tiene solución en (Se dice que son raíces imaginarias)
4. Despejar la ya sea con la formula general o con la factorización.
5. Escribir la solución de la ecuación.
1.
RESPUESTA
Otra opción de despeje es la fórmula general, para los que le huyen a factorizar miren y saquen
conclusiones para mi es mucho mejor factorizar, aquí es donde muchos de ustedes aprenden a valorar la
factorización.
√
Por fórmula general
√
RESPUESTA
2.
Luego la ecuación tiene una solución con ma = 2 y se resuelve por T.C.P, veamos:
3.
A partir de ahora ya creo tienen claro el proceso, por tanto lo hare sin explicar cada paso, ya ustedes deben
estar en capacidad de identificar que se hizo en cada uno de ellos
4.
√ √ √
√ √ √
Respuesta, como dan decimales la respuesta más exacta es dejarla en raíces, pero En gráficas y aplicaciones
√ √
muchas veces se necesitan es las aproximaciones, así tenemos
TALLER EVALUAIVO N°1
a) 2 x 2 72 0 f) x 2 x 6 x 7
2 2 2
b) x 3 x 4 12 x 11 9 4x
g) 7
x x2
1
c) x 2 x20
2 8 7
h) 3
x5 x2
d) 6 y 2 y 1 0
i) 4 x 2 a 2 0
e) x 32
27 9 x 0
II) Encuentre el valor de x para que el área del rectángulo tenga el valor de 12 cm 2 .
a) 2 b) 1 c) 0 d) -1 e) -2
2x 6 2
2. Las raíces de la ecuación son:
28 x
a) 4 y 7 b) 4 y -7 c) 7 y -4 d) -4 y -7 e) 2 y 11
1 1
a) 9 b) -2 c) 2 d) e)
2 2
4. La ecuación x 2 17 x 25 0 tiene:
I) Dos raíces reales y distinta II) Dos raíces reales e iguales III) Dos raíces imaginarias