Plan Diario

Semana de la Convivencia con Alegría

Centro Prof. Miledys Lebreault
Docente: Nancy A. Fèliz
Grado: 6to B

Día 1: lunes 28/08/23

Símbolo: Raíces
Valor: Amistad
Estrategias: Intercambios orales / Lluvia de ideas / Socialización
Intención Pedagógica: Crear espacios donde los estudiantes puedan convivir con otros y conocer
quiénes son sus compañeros/as.
 Momentos Actividades Recursos
-Inicia la docente recibiendo a sus estudiantes y dándoles las bienvenida al nuevo -Recursos humano
año escolar 2023- 2024 con música y mucha alegría. -Hojas en blanco
-La docente realiza una dinámica rompe hielo (Todo sobre mi); en la cual invita a -Lápices de carbón
los estudiantes a escribir o mencionar aspectos de ellos y luego socializarlo con sus -Lápices de colore
compañeros de aula. -Tijeras
-Luego solicita que dibujen y coloreen la casa en la que viven, y su familia. -Lectura Refl
-Los estudiantes completan las siguientes nubes en su cuaderno de trabajo. Tres buenos amigo
Inicio

-La Docente realiza lluvia de ideas para resaltar el símbolo del día (raíces) a través
de la lectura reflexiva del cuento los tres amigos

-La docente pregunta a sus estudiantes, que a cual le gustaría pasar a realizar la
lectura del cuento.
-Al finalizar la lectura cada estudiante responderá en su cuaderno de trabajo las
siguientes preguntas:
Desarrollo

-Los estudiantes socializan las respuestas de cada uno de sus compañeros.

-Finalizamos con Metacognición:
¿Qué les ha parecido el día de hoy?
Cierre

¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
-La docente asigna a los estudiantes que realicen una entrevista o sostengan un
dialogo con los integrantes de su familia, en donde preguntaran quien les puso el
nombre que tiene y cuáles son las cosas que más les gusta hacer.
Día 2: martes 29/08/23

Símbolo: Tronco
Valor: Respeto
Estrategias: Intercambios orales / Lluvia de ideas / Socialización
Intención Pedagógica: Promover un ambiente de paz donde prevalezca una convivencia de respeto y
responsabilidad en el aula, que propicie la convivencia armoniosa.

Momentos Actividades Recursos

-Inicia la docente dando la bienvenido a los estudiantes al 2do día de la semana de la convivencia -Normas de
con alegría. convivencia
-Retroalimenta el día anterior con las siguientes preguntas: -Papelógraf
¿Qué hicimos ayer? -Hojas en b
¿Cómo lo hicimos? -Pc
¿En que nos ayuda lo aprendido el día de ayer? -PDI
-La docente introduce el nuevo símbolo día (Responsabilidad) a través de una lluvia de idas -Crayones
Inicio

¿Qué significado tiene este símbolo para ustedes? -Tijeras

¿Con que acción o cosa puedes asociar este símbolo -Cinta Adh
¿Al observar el tronco que es lo primero que llega a sus pensamientos? -Lectura
comprensiv

-La docente pide a los estudiantes que en una hoja en blanco dibujen un árbol y coloquen dentro
de este aquellas palabras o acciones que casa uno considera que son necesarias para que se dé un
buen clima de convivencia en el aula.
-Luego cada estudiante mediante lluvia de ideas presenta a sus compañeros aquellas acciones que
Desarrollo

colocó en su árbol.
-El docente irá escribiendo en la pizarra las acciones que más se repiten, luego que todos hayan
participado se leen las normas escritas por el docente en la pizarra.
-Los estudiantes socializan en grupo para ponerse de acuerdo sobre las normas de convivencia de
aula, se crea el árbol y se pone en un lugar visible.

-Finalizamos compartiendo con el grupo de clases la lectura comprensiva “El Paraguas de

Beltrán”
-Los estudiantes completan las siguientes preguntas referente a la lectura comprensiva:
Cierre

-Asignación para la próxima clase:

La docente solicita a los estudiantes socializar con los miembros de su familia ¿Cuáles son las
normas que existen en casa?
¿Cuáles de estas normas se cumplen?
-Despedida con canciones y juegos
Día 3: miércoles 30/08/23

Símbolo: Las Ramas

Valor: Tolerancia
Estrategias: Intercambios orales / Lluvia de ideas / Socialización
Intención Pedagógica: Promover un ambiente de tolerancia, para mantener una convivencia armoniosa.

Momentos Actividades Recursos

-Inicia el docente recibiendo a los estudiantes con música alegre y -Lápices de

motivadora. carbón
-La docente retroalimenta el día anterior -Hojas en blanco
¿Qué hicimos? -Lápices de
¿Cómo lo hicimos? colores
Inicio

¿En que nos ayuda lo aprendido el día de ayer? -Crayolas

-Introducen el nuevo símbolo del día (Las Ramas) promoviendo el valor -PC
del día la tolerancia -PDI
¿Qué significa para ustedes ser tolerantes? -Lectura Reflexiva
¿Cómo describirías tu carácter utilizando una palabra?

-La docente solicita a los estudiantes tomar una hoja en blanco y dibujar
un árbol tomando en cuenta los elementos trabajados anteriores (raíz,
tronco, rama), les explica que en las raíces escribirán las cualidades
Desarrollo

positivas que ellos poseen, en el tronco colocaran aquellas cosas que a

ellos les gusta hacer y en las ramas colocaran sus expectativas para este
año escolar.
-La docente realiza intercambios orales dando participación a cada
estudiante que describa su árbol con la descripción asignada.

Finalizamos con la lectura reflexiva

“ El Ratón Bueno”
-La docente invita a un estudiante a realizar la lectura reflexiva del día,
luego completan las siguientes preguntas.
Cierre
Día 4: jueves 31/08/23

Símbolo: Follaje
Valor: Solidaridad
Estrategias: Diario reflexivo / Lluvia de ideas / Socialización
Intención Pedagógica: Promover un ambiente de convivencia en donde prevalezca el respeto en la comunidad
educativa y les permita conocer su entorno viviendo en solidaridad.

Momentos Actividades Rec

-Inicia el docente recibiendo a los estudiantes con música alegre y motivadora. -Láp
-La docente retroalimenta el día anterior a través de un diario reflexivo: de c
¿Qué hicimos? -Hoj
¿Cómo lo hicimos? blan
¿En que nos ayuda lo aprendido el día de ayer? -PD
-Introducen el nuevo símbolo del día (Follaje) que es el conjunto de hojas y ramas de árboles y plantas. -PC
-La docente proyecta un follaje en la PDI Imág
-Lec
Inicio

Refl

Y les explica que el ámbito escolar, cada docente es el encargado de mantener el aula como un follaje de
conocimiento y aprendizaje.
-La docente presenta un invitado especial el cual hablará de los orígenes de e historia de la comunidad y
los estudiantes irán realizando preguntas como:
Desarrollo

-La docente solicita a los estudiantes que expresen que fue lo que más le impactó de lo tratado por el
invitado.
 -La docente motiva un estudiante a realizar la lectura reflexiva del día “La Perrita Sendy”
-Los estudiantes responden las siguientes preguntas.
Cierre

-La docente realiza la asignación a casa, solicitando a los estudiantes que junto a mamá o papá, dibujen
sus lugares favoritos de la comunidad en la cual está ubicada su casa, y comenten porque es su lugar
favorito.

Día 5: viernes 1ero/09/23

Símbolo: Hojas, Flores o Frutos

Valor: Respeto
Estrategias: Diario reflexivo / Lluvia de ideas / Socialización
Intención Pedagógica: Crear un ambiente de respeto que permita a cada ser humano promover una cultura de
paz y buen trato.

Momentos Actividades Recursos

-Inicia el docente recibiendo a los estudiantes con -Hojas en blanco

música alegre y motivadora. -Pelota
-La docente retroalimenta el día anterior a través de -Lápices de carbón
un diario reflexivo: -Lápices de colores
¿Qué hicimos? -PDI
¿Cómo lo hicimos? -PC
¿En que nos ayuda lo aprendido el día de ayer?
Inicio

-La docente da introducción al nuevo símbolo del día

hojas, flores o frutos , con nuestro valor el
respeto respondiendo las siguientes preguntas de
conocimientos previos:
-¿Qué significa ser respetuoso para ti?
-¿Por qué debemos ser niños/as respetuosos?
 -La docente motiva a los estudiantes a participar en
la actividad de dos buenas noticias; la docente invita
a los estudiantes a formar un círculo y les explica en
que consiste la dinámica o actividad.
-Los estudiantes irán anotando, expresando o
dibujando en una hoja las dos noticas más felices de
sus vidas.
Desarrollo

-Luego el docente les indica uno a uno a comentar

sus noticas, en cada canción los demás compañeros
darán un aplauso como símbolo de felicitación.
-La docente coloca música motivadora y solicita a
los estudiantes continuar en círculo y les muestra una
pelota, la cual irá pasando de mano en mano hasta
que el docente para la música en señal de detener el
ejercicio, la persona que se ha quedado con la pelota
en la mano le toca decir un cualidad positiva del
compañero que queda a su derecha.
Finaliza, la docente motivando un estudiante a
realizar la lectura comprensiva del día titulada “ EL
Ángel de los Niños”
Cierre

-Los estudiantes dibujarán y colorearán esa persona

que para ellos simboliza un ángel y crean una
historia a partir de su dibujo realizado.
-La docente invita a los niños a salir al recreo
divertido.