Guía para un trabajo Interdisciplinar

Pasos para

Indicaciones
realizar un
proyecto
(interdisciplina
r)
Realización de trabajo colegiado

Interdisciplinariedad en el mismo Nombres de los docentes participantes

semestre
Semestre Asignaturas reunidas 1. Aurora Fernández López
2. Reyna Guillén Galmich
Primer 1.Matemáticas I 3. Ana del Carmen de la Cruz
Paso 1 semestre 2. Química I 4. Sergio Morales Cruz
3. Ética I 5. Martha Isabel Gutiérrez Ramos
4. Metodología de la 6. Luis Santiago Pascacio Ramón
investigación. 7.Rossbin Cruz Domínguez
5. Taller de Lectura y
Redacción I
6. Informática
7. Inglés
Elegir una problemática que se presente en el plantel y que sea de interés del alumno (Situación Didáctica)
Paso 2
La basura en nuestra comunidad
Pregunta detonadora
Paso 3
¿Qué estrategias he utilizado para reducir la basura como un agente contaminante?
Paso 4 Rediseño curricular NEM
Áreas del conocimiento
1. C. Experimentales Química I
2. C. Sociales Metodología de la Investigación
3. C. Humanidades Ética I
4. C. Comunicación TLR I - Inglés I - Informática I
5. C. Matemáticas Matemáticas I

Áreas transversales
Currículum fundamental Currículum Ampliado
Sociocognitivo Socioemocional
1.Comunicación, lectura y escritura (X ) 1. Responsabilidad social (X )
Paso 5
2.Pensamiento lógico-matemático ( X ) 2. Cuidado e integridad física-corporal ( )
 3.Conciencia social ( X) 3. Bienestar emocional-afectivo ( )
4.Cultura Digital (X )
Consultar los programas de estudios1
Identificar los aprendizajes esperados por asignatura (Bloque II)
y elaborar un solo aprendizaje esperado interdisciplinar para el proyecto “Protocolo SESemDGB
Matemáticas Química I Ética I Metodología TLyR I Informática I Inglés I
I
Utiliza Argumenta la Adopta una Desarrolla Asume una Argumenta las Formula de manera oral y
medidas de importancia de postura estrategias de actitud de desventajas que escrita recomendaciones e
tendencia erradicar la moral sobre solución aconcientizar a la tienen los instrucciones en el uso
central y de basura como un la problemas comunidad de desechos correcto de la separación de
dispersión agente problemática relacionados reducir, tecnológicos. la basura.
para contaminante de la basura con la basura reutilizar y
interpretar de en nuestro y los efectos en mi reciclar para
forma crítica entorno, y como negativos de comunidad. disminuir la
y consciente evitarlo. nuestra basura, y
de una comunidad. fomentar una
problemática cultura de la
social. limpieza.
Producto esperado de aprendizaje por asignatura
Matemáticas Química I Ética I Metodología TLyR I Informática I Inglés I
I
-Encuestas - Mapa mental - Relatos - Investigación - Producción de - Infografía - Exposición
personales textos
Producto esperado de aprendizaje interdisciplinar
Paso 7
Protocolo SOSemDGB
Estrategia didáctica a través de la cual se diseñarán las actividades para elaborar el producto interdisciplinar
Paso 8
Aprendizaje Basado en Proyectos2

Actividades por asignatura orientadas a lograr los aprendizajes esperados, que converjan en el producto esperado
interdisciplinar
Paso 9 Matemáticas Química I Ética I Metodología TLyR I Informática I Inglés I
I

1
https://www.dgb.sep.gob.mx/informacion-academica/programas-de-estudio.php
2
Consultar Libros de texto de la DGB y Jornada Académica Enero 2018
 - Creación - Explicación de - Preguntas - Consulta - Identifica, - Recopilación - Exposición de carteles
de la importancia guía con la electrónica ordena e de información sobre la reducción de la
encuestas. de erradicar la finalidad de sobre la interpreta las (investigación). basura.
- basura. adquirir basura. ideas, datos y
Recolección comentarios. conceptos
de datos. explícitos e
- Gráficas. implícitos en un
texto.
Instrumento de evaluación con el cual se valorará el producto integrador interdisciplinar
Considerando lo siguiente:
¿Qué y cómo evaluar?
El desarrollo del proyecto
- Guía de observación
- Lista de cotejo
- Rúbrica

¿Qué aspecto me interesa evaluar?

Conceptual, procedimental o actitudinal
Paso 10
¿Qué persona va a evaluar?
Colectivo docente

Instrumentos de evaluación para la valoración (Cuantitativo y cualitativo)

- Guía de observación
- Lista de cotejo
- Rúbrica

Tiempo: Semestre 2022 – 2023

Recursos: Programa de estudio DGB, TIC’S.
Qué objetivos de la “Agenda 2030” se impactaron con la elaboración del proyecto
Objetivo 6: La reducción de la basura en nuestra comunidad.
Qué ámbitos de la “Visión de Ciudadano del Mundo” se lograron abordar de manera significativa

Beneficio personal y colectivo

Supervivencia y bienestar físico de las personas y la comunidad estudiantil.
Paso 11
Capacidades a desarrollar en el estudiante
Compromiso y responsabilidad sobre la reducción de la basura.
Habilidades socioemocionales desarrolladas
Autoconciencia
Observaciones