Nombre de la Escuela: _____________________________________________________________________________________________

Grado: _________________________ Nombre del docente: __________________________________________

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Nombre del proyecto

Propósito:
Campo o campos formativos:
Procesos de desarrollo de
aprendizaje:
Ejes articuladores:
Tiempo:
Particularidades: Fases de planeación, acción e intervención

Fase 1. Planeación. Momento 1 Identificación

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
Plantear situaciones reales
e introducir al estudiante
a identificar un problema
¿Qué vamos hacer?

Momento 2. Recuperación
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Qué actividades
podemos plantear para
recuperar lo que sabemos
del tema?

Momento 3. Planificación
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo podemos negociar
las acciones a realizar para
el proyecto?
Producciones a realizar
Tiempos
Tipo de acciones

Fase 2. Acción. Momento 4. Acercamiento

Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo podemos explorar
el problema planteado o
la situación acordad?
Describir, comparar,
identificar aspectos
sobresalientes, explicar el
problema, entre otros,
tomando en cuenta la
finalidad del proyecto.
Momento 5. Comprensión y producción
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Qué necesitamos saber y
hacer para elaborar las
diversas producciones de
nuestro proyecto?
¿Cómo realizamos las
producciones?
¿Cómo revisamos las
producciones?
Momento 6. Reconocimiento
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo sabemos que
estamos avanzando?
¿Qué dificultades y
avances tenemos en el
proceso?
¿Cómo hacemos los
ajustes para mejorar?
Momento 7. Concreción
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿cómo revisamos que
nuestro proyecto cumpla
con los propósitos,
tiempos, producciones y
acciones acordadas?
Momento 8. Integración
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo organizamos las
exposiciones,
explicaciones , exposición
de soluciones o
recomendaciones?
Ejemplo:
Intercambiar
producciones,
retroalimentación, etc.
Modificación y ajustes
necesarios
Momento 9. Difusión
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo presentan el
producto al aula?
No olvidar responder
cómo se resolvió o cómo
se atendió la problemática
 Momento 10. Consideraciones
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿Cómo podemos dar
seguimiento y
retroalimentación ¿
¿Qué tanto impactó
nuestro proyecto en el
aula, escuela o
comunidad?
Momento 11. Avances
Actividades Organización Tiempo Recursos Evaluación
¿De qué manera podemos
analizar la
retroalimentación que nos
dieron?
¿Cómo podemos mejorar
los proyectos
subsecuentes?

Observaciones