FECHA

14 08 23
SESIÓN DE APRENDIZAJE – SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : SILVIA MILAGROS ESPINOZA SÁNCHEZ
ÁREA : FÍSICA
GRADO : 4to SECUNDARIA
TEMA : SESIÓN XII – ESTÁTICA I

APRENDIZAJE ESPERADO:
- Comprende los conceptos básicos de la estática, como el equilibrio mecánico y la primera
condición de equilibrio.
- Identifica las fuerzas más usuales y comprende su efecto en el equilibrio de traslación.
- Utiliza el diagrama de cuerpo libre para analizar situaciones de equilibrio.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
TIC/ NO TIC
 Saludo a los estudiantes y genera un ambiente amigable. Recursos
 Realiza preguntas para evaluar los conocimientos previos: visuales (el
 ¿Qué entiendes por estática? mismo aula)
INICIO

 ¿Has escuchado hablar de equilibrio mecánico?

Recursos 15 minutos
 ¿Qué es una fuerza?
humanos
 ¿Puedes mencionar algunas fuerzas que hayas experimentado en tu
vida diaria?
 ¿Qué crees que signifique la primera condición de equilibrio?

 Presenta el propósito de la sesión: Aprenderemos sobre estática y

cómo se aplican las leyes de Newton para analizar el equilibrio de  Plumones
los objetos.  Mota
 Explica el concepto de estática y su importancia en la física.  Pizarra
mágica 45 minutos
 Introduce el equilibrio mecánico y cómo se relaciona con la
 Lapiceros
estática.
PROCESO

 Reglas
 Identifica las fuerzas más usuales, como la fuerza de gravedad, la  Compendio
fuerza normal, la fuerza de fricción y la fuerza de tensión. de geometría
 Explica la primera condición de equilibrio y cómo se aplica a
objetos en reposo.
 Muestra ejemplos y realiza ejercicios prácticos en la pizarra o
pizarra digital.
 Utiliza el diagrama de cuerpo libre para visualizar y analizar las
fuerzas que actúan sobre un objeto en equilibrio.

Realiza una metacognición para verificar la comprensión de los

conceptos presentados: 30
¿Qué hemos aprendido hoy sobre estática? minuitos
¿Qué significa equilibrio mecánico?
SALIDA

¿Cuáles son las fuerzas más usuales que hemos estudiado?

¿Cómo se aplica la primera condición de equilibrio?
¿Qué es un diagrama de cuerpo libre y para qué se utiliza?
Deja un par de ejercicios de aplicación para que los estudiantes
resuelvan y consoliden los conocimientos adquiridos.
 III. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
 Comprende los conceptos
básicos de la estática.
 Identifica y explica las fuerzas
más usuales.
 Utiliza el diagrama de cuerpo
libre para analizar situaciones de
equilibrio.
INDICADORES DE
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Identifica las fuerzas más comunes  Observación
en situaciones de equilibrio.  Lista de cotejos
 Aplica la primera condición de
equilibrio correctamente.
 Utiliza el diagrama de cuerpo libre
de manera adecuada.
 Resuelve problemas de equilibrio
mecánico utilizando los conceptos
de estática.
 Explica la importancia de la estática
en el diseño de estructuras y en
situaciones cotidianas.

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DOCENTE DIRECCIÓN