RESOLUCIÓN No.

182
21 DE MAYO DE 2021

“POR MEDIO DEL CUAL SE IMPLEMENTA EL PLAN DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL DEL MUNICIPIO DE RICAURTE (N)"

EL ALCALDE DEL MUNICIPIO DE RICAURTE- NARIÑO,

En uso de sus atribuciones legales y en especial las contenidas en la Constitución

Política, la ley 99 de 1993, teniendo en cuenta lo mencionado en el decreto 1743
de 1994 y demás normas concordantes y,
CONSIDERANDO,

Que de conformidad con el Artículo 79 de la Constitución Nacional se consagra

que: “Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley
garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan
afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente,
conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación
para el logro de estos fines”
Que el numeral 6 del Artículo 3 de la ley 99 de 1993, establece, se entiende por
desarrollo sostenible el que conduzca al crecimiento económico, a la elevación de
la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos
naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el
derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias
necesidades.

Que de acuerdo con el Artículo 17, Ejecución de la Política Nacional de Educación

Ambiental, del decreto 1743 de 1994, “Los departamentos, los distritos, los
municipios, los territorios indígenas y las comunidades campesinas, promoverán y
desarrollarán con arreglo a sus necesidades y características particulares, planes,
programas y proyectos, en armonía con la Política Nacional de Educación
Ambiental adoptada conjuntamente por el Ministerio de Educación nacional y el
Ministerio del Medio Ambiente”

Que el decreto 2811 de 1974 por medio del cual se crea el Código Nacional de
Recursos Naturales renovables y de Protección al Medio Ambiente, establece en
su artículo 14 que el gobierno al reglamentar la educación primaria, secundaria y
universitaria, procurará: a) Incluir cursos sobre ecología, preservación ambiental y
recursos naturales renovables; b) Fomentar el desarrollo de estudios
interdisciplinarios; c) Promover la realización de jornadas ambientales con
participación de la comunidad, y de campañas de educación popular, en los
medios urbanos y rurales para lograr la comprensión de los problemas del
ambiente, dentro del ámbito en el cual se presentan.
Que la pasada Administración Municipal de Ricaurte - Nariño, para dar
cumplimiento a la normatividad que rige el Plan de Educación Ambiental presentó
a Corponariño el documento contentivo del Plan de Educación Ambiental del
Municipio de Ricaurte Nariño (PEAM) a fin de que se realice la revisión respectiva
por parte de la corporación, que permita su posterior adopción.
Que, conforme a lo anterior, la Coordinación Ambiental del Municipio y el Comité
Interinstitucional de Educación Ambiental (CIDEAM) de forma coordinada y
conjunta procedieron con la revisión de las observaciones realizadas por
Corponariño para determinar las actividades y acciones necesarias que permitan
el ajuste y corrección del Plan de Educación Ambiental del Municipio de Ricaurte
Nariño (PEAM).

Que de conformidad con lo dispuesto por Corponariño y una vez realizadas las
correcciones pertinentes en los periodos 1 y 2 del año 2020, se presentó el ajuste
del Plan de Educación Ambiental del Municipio de Ricaurte Nariño (PEAM), de
acuerdo a las recomendaciones suministradas por los Gestores Ambientales de la
corporación, documento que fue radicado por medio electrónico el día 7 de
septiembre del año 2020.
Que consecuencia de lo anterior, agotadas las etapas de revisión y corrección, se
estructuró la formulación del Plan de Educación Ambiental, situación que permite
proceder con su implementación, siendo uno de los pilares de Educación
fundamentales en el Municipio.
Que la ley 1549 de 2012 “Por medio de la cual se fortalece la institucionalización
de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el
desarrollo territorial” define la educación ambiental como:
“Un proceso dinámico y participativo, orientado a la formación de personas
críticas y reflexivas, con capacidades para comprender las problemáticas
ambientales de sus contextos (locales, regionales y nacionales). Al igual
que para participar activamente en la construcción de apuestas integrales
(técnicas, políticas, pedagógicas y otras), que apunten a la transformación
de su realidad, en función del propósito de construcción de sociedades
ambientalmente sustentables y socialmente justas”.
Que el artículo 4 de la ley 1549 de 2012 designa unas responsabilidades a las
entidades nacionales, departamentales, distritales y municipales con relación a la
educación ambiental, entre las cuales se encuentra las de incluir dentro de los
Planes de Desarrollo, e incorporar en sus presupuestos anuales, las partidas
necesarias para la ejecución de planes, programas, proyectos y acciones,
encaminados al fortalecimiento de la institucionalización de la Política Nacional de
Educación Ambiental.
Que mediante las distintas acciones adelantadas por el Municipio de Ricaurte a
través de la Coordinación Ambiental del Municipio y el Comité Interinstitucional de
Educación Ambiental (CIDEAM) se busca el fortalecimiento de las estrategias a
las que hace referencia la Política Nacional de Educación Ambiental.

Que por lo anotado precedentemente se hace necesario adoptar el Plan de

Educación Ambiental del Municipio de Ricaurte Nariño (PEAM).

Que, en mérito de lo expuesto,

RESUELVE
ARTÍCULO PRIMERO. ADOPTAR el Plan de Educación Ambiental Municipal de
Ricaurte (N) como eje articulador de planificación y gestión de la Educación
Ambiental del municipio de Ricaurte.
ARTÍCULO SEGUNDO. DEFINICIÓN El Plan de Educación Ambiental Municipal
de Ricaurte (N) se define como un mecanismo y/o instrumento para planiificación
y gestión con el fin de contar con un entorno natural conservado, actores
institucionales y comunidades organizadas, sensibles, críticas y comprometidas en
la formulación y ejecución de propuestas y procesos de soluciones sostenibles y
sustentables frente a su ambiente inmediato, entendido este como la interconexión
e interacción entre el hombre (sistema social) y la naturaleza (sistema natural); a
través de la implementación de una educación ambiental inclusiva, pertinente,
participativa, permanente, intersectorial y equitativa, capaz de promover una
nueva cultura que se refleje en un nuevo accionar de la comunidad frente a la
protección, conservación y recuperación de los ecosistemas estratégicos, como al
fomento de una producción sostenible.
ARTÍCULO TERCERO. ASPECTOS GENERALES los aspectos generales del
plan de Educación Ambiental del Municipio de Ricaurte (N) se puntualizan a
continuación:
CONCEPTOS CLAVES: Se basan en conceptos que permiten plasmar un reflejo
de lo que se quiere en el municipio a partir de la normatividad, conceptos técnicos
y ambientales otorgando a los actores sociales una mesa de participación para
debatir temas puntuales a partir de los siguientes referentes:
  AMBIENTE
Dentro de la política de educación ambiental, se concibe el ambiente
desde una visión integral, que incluye la problemática ambiental, entendida
esta como un proceso que abarca tanto lo natural: biológico, físico,
químico y las interacciones sociales, culturales, económicas y políticas
como la principal causa que la desencadena, a partir de las estrategias
adaptativas que desarrolla el hombre para el manejo de los recursos; es
decir, el ambiente es resultado de las acciones que el hombre ejerce sobre
el medio en que se desenvuelve.
Se hace preciso entonces, trabajar en la construcción de una cultura bajo
una concepción de desarrollo sostenible, que tenga claro los referentes
tanto del espacio como del tiempo.

 SISTEMA AMBIENTAL
Se puede entender como el conjunto de relaciones en que la cultura
funciona como estrategia adaptativa entre el hombre (sistema social) y la
naturaleza (sistema natural), motivo por el cual, el análisis de la
problemática ambiental debe ir de lo particular a lo general y viceversa, y
cumple muchas veces la dinámica desde el ámbito local a lo regional y
nacional, según la complejidad del problema abordado sustentable y se
viabilice en los procesos naturales y antrópicos y su relación tenga validez.
 EDUCACIÓN AMBIENTAL: De acuerdo a la Política de Educación
Ambiental se define de la siguiente forma:
"La educación ambiental se define como el proceso que le permite al
individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a
partir de conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural para que, a partir de la apropiación de la
realidad concreta, se puedan generar en él y en su comunidad actitudes
de valoración y respeto por el ambiente. Estas actitudes, por supuesto,
deben estar enmarcadas en criterios de mejoramiento de la calidad de
vida y en una concepción de desarrollo sostenible, entendido éste como la
relación adecuada entre medio ambiente y desarrollo, que satisfaga las
necesidades de las generaciones presentes, asegurando el bienestar de
las generaciones futuras”.

ARTÍCULO CUARTO. PRINCIPIOS ORIENTADORES: Los principios que

orientan la educación ambiental del Municipio de Ricaurte – Nariño, desde la
política nacional de educación ambiental son los siguientes:
 Formar a los individuos y los colectivos para la toma de decisiones
 responsables en el manejo y la gestión racional de los recursos en el marco
de desarrollo sostenible, promover diferentes relaciones.
 Facilitar la comprensión de la naturaleza compleja del ambiente, conocimiento
ambiental, gestión y manejo de recursos y resolución de problemas
ambientales.
 Generar capacidad para investigar, identificar problemas y potencialidades,
nivel local y regional.
 Ofrecer las herramientas para una reflexión crítica, soporte del desarrollo,
modelo social y ambientalmente sostenible
 Preparar a los individuos como a los colectivos para saber hacer y saber ser.
 Tener en cuenta la diversidad cultural y la diversidad de género para el
desarrollo de proyectos educativos- ambientales, diálogo entre actores.
 Contribuir a una cultura participativa y sustentarse en principios de equidad,
diferencias culturales e históricas.
ARTÍCULO QUINTO. MISIÓN Y VISIÓN: El Plan de Educación Ambiental
Municipal de Ricaurte, tendrá como misión y visión, las siguientes:

MISIÓN: El Plan Decenal de Educación Ambiental, se formula para ser un

documento de consulta y apoyo técnico, en la gestión, manejo y desempeño de la
educación ambiental en el Municipio de Ricaurte.
VISIÓN: Este documento debe ser unos de los instrumentos de primera mano que
permita contrarrestar problemáticas ambientales existentes en el municipio,
permitiendo la producción sostenible con ecosistemas conservados gracias a la
nueva cultura de conocimiento adquirida.
ARTÍCULO SEXTO. OBJETIVOS DEL PEAM: El Plan de Educación Ambiental
Municipal de Ricaurte, tendrá como objetivo general y específicos los siguientes:
OBJETIVO GENERAL

Formular el Plan de educación ambiental como una herramienta que permita dar
lineamientos y estrategias puntuales hacia la integración de todos los actores del
municipio de Ricaurte, mediante procesos de formación y sensibilización hacia
una cultura de protección, conservación y recuperación de su entorno natural,
que les permita preservarlo de manera ecológica y transformarlo en un sistema
ambiental en función de sus necesidades actuales y garantizar un desarrollo
armónico de las generaciones futuras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Activar y fortalecer al Comité Interinstitucional de Educación Ambiental del

municipio de Ricaurte, como comité asesor, divulgador y supervisor de los
procesos de educación ambiental que en el municipio se desarrollen.
 Incentivar a las Instituciones Educativas del municipio de Ricaurte para
que actúen como dinamizadoras del proceso de educación ambiental
dentro de su comunidad a partir de sus proyectos ambientales escolares
PRAE.
 Sensibilizar a los habitantes del municipio de Ricaurte, frente a la
problemática ambiental local y su impacto, para que se entrañe una
responsabilidad crítica.
 Crear en los habitantes del municipio de Ricaurte, actitudes de protección
al medio ambiente, a partir de la implementación de estrategias
sustentables a nivel familiar, agrícola, pecuario e industrial.

ARTÍCULO SÉPTIMO. ESTRATEGIAS DEL PEAM: El Plan de Educación

Ambiental del Municipio de Ricaurte Nariño, basado en la política nacional de
Educación Ambiental: tendrá las siguientes estrategias:

1. Fortalecimiento del comité técnico interinstitucional de

educación ambiental – CIDEA

Por medio de la Gestión Ambiental Participativa, se conformó en Ricaurte el

Comité Interinstitucional de Educación Ambiental Municipal – CIDEA, responsable
de la articulación del Plan de Educación Ambiental en los diferentes sectores.

1.1 Educación formal dentro de una perspectiva ambiental “PRAES”

(Proyectos Ambientales Escolares) ”

Los PRAES, se convierten en una de las estrategias para el Municipio

como dimensión ambiental en el proceso de formación y educación. Estos
procesos están ligados con el Decreto del 11 de octubre del 2010 “Por
medio del cual se crea el Comité Municipal Ambiental del Municipio de
Ricaurte Nariño (CIDEA)”, la idea de este tipo de educación es que los
estudiantes se involucren generando estrategias ambientales que generen
conciencia y que además se transmitan en todo el municipio. Para esto es
necesaria la articulación de docentes que incentiven con estrategias
ligadas desde la Política de Educación Ambiental, además del
compromiso existente por parte de la Coordinación Ambiental,
 Coordinación de Educación en el Municipio, comunidad educativa y demás
actores sociales involucrados.

1.1.1 Acciones para hacer posible los PRAES

Brindar asesoría a la institución municipal para el desarrollo del PRAE,

corroborando que cumpla con la dinamización de actividades para abordar
la problemática ambiental identificada, de esta forma contar con proyectos
ambientales que generen trascendencia dentro del Municipio.
1.2 Educación no formal dentro de una perspectiva ambiental
“PROCEDAS (Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental) ”

Para proporcionar al Municipio este tipo de educación, se toma debe

conformar grupos de ciudadanos (Jóvenes y adultos) del Municipio que
tengan intereses particulares con la naturaleza o ambiente (protección y
preservación), es necesario realizar una evaluación de las problemáticas
ambientales con mayor atención, la idea es que por medio de procesos
participativos se fundamente la Educación ambiental como esquema
cultural para enfrentar y proponer acciones a las diferentes situaciones
que afectan el medio.
1.3 Promoción de la etnoeducación en la educación ambiental e
impulso a proyectos ambientales con perspectiva de género y
participación ciudadana.

Para hacer posible el desarrollo de las acciones que el Plan de educación

Ambiental propone, es necesario trabajar desde una perspectiva
Multicultural con la participación de todos los ciudadanos que además de
querer adquirir y compartir una culturización ambiental para tener un
territorio más sostenible.

1.4 Servicio militar ambiental desde la educación ambiental

La Policía Nacional del Municipio de Ricaurte ha manifestado su esfuerzo
por contribuir con temas de Educación Ambiental desde la Coordinación de
Medio Ambiente adjunta a su eje estructurador, de igual forma como lo
sustenta la Política Nacional de Educación Ambiental, con los jóvenes que
estén prestando el servicio social o militar en Educación Ambiental y con
 los miembros de la sociedad civil involucrados en grupos ecológicos o
PROCEDA. Donde como fin se fomente diversos temas de conservación
dentro del Municipio de Ricaurte, uno de los temas importantes es el
control y protección para fauna silvestre, esto se manifiesta en la
persistencia que se tenga con el Plan de Educación Ambiental.

1.5 Prevención y gestión del riesgo por medio de la educación

ambiental.
Desde la Coordinación de Gestión del Riesgo de la Administración
Municipal y los organismos que trabajen conjuntamente en la atención de
desastres, se solicitará el acompañamiento en cada una de las fases del
Plan de Educación Ambiental, siendo esta una herramienta para la
prevención de desastres.

1.6 Sistema Nacional Ambiental

Por medio de la Educación Ambiental participativa se contribuye a los
esfuerzos plasmados en el Sistema Nacional Ambiental, debido a que se
integra los pilares fundamentales con respecto a:

 La comunidad en general hace parte del Sistema Nacional Ambiental por

tanto debe estar conjuntamente enlazados con los procesos ambientales
en desarrollo en el Municipio

 Además, la realización de campañas con la ayuda de la comunidad como

eje estratégico para promover la educación ambiental dentro de un
contexto amplio, con el fin de promover la conservación y protección al
medio ambiente.

 El generar una comunicación entre todos los actores sociales permite la

construcción de actividades y proyectos que permitan liderar estos temas
de esa forma obtener resultados mediante los objetivos propuestos.

ARTÍCULO OCTAVO. FUENTES DE FINANCIACIÓN: para el desarrollo de las

acciones y/o actividades contenidas en el Plan de Educación Ambiental Municipal
de Ricaurte se establecen las siguientes fuentes de financiación a nivel Regional:
 Recursos propios de municipio de Ricaurte (N)
 Transferencias Nacionales al Municipio de Ricaurte (N)
 Proyectos ligados a la temática del Plan
 Corporación Autónoma Regional " CORPONARIÑO"
 Sistema General de Transferencias
 Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible
 Ministerio de Educación Nacional
 Presupuesto General de la Nación
 Fondo Nacional Ambiental FONAM
 Otras fuentes
ARTÍCULO NOVENO: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. Por medio de
indicadores y metas cumplidas se realizará el debido seguimiento y evaluación
del Plan, donde la Coordinación de Educación, Coordinación Ambiental y el grupo
CIDEAM serán los encargados de esta revisión.

ARTÍCULO DÉCIMO. VIGENCIA: El Plan de Educación Ambiental cuenta con una

vigencia de 10 años y está expuesto a revisiones y ajustes.
ARTÍCULO DÉCIMO PRIMERO: El documento técnico contentivo del Plan de
Educación Ambiental Municipal de Ricaurte hace parte del presente acto
administrativo y se encuentra anexo al mismo.

ARTÍCULO DÉCIMO SEGUNDO. La presente resolución rige a partir de su

publicación y deroga las disposiciones que sean contrarias.
ARTÍCULO DÉCIMO TERCERO: PÚBLIQUESE el presente acto administrativo
en la página web de la Alcaldía Municipal de Ricaurte o en las carteleras oficiales
para su conocimiento y difusión.