INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO “FIBONACCI”

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 156-2019-MINEDU-Huánuco y Ucayali

RSOLUCIÓN MINISTERIAL N°437-2020-MINEDU-Tingo María
SILABO-2021-I
I. DATOS GENERALES VISIÓN
MISIÓN
PROGRAMA Ser al 2021, el Instituto de Educación Superior Tecnológico
1.1 Impartimos
DE
Educación ENFERMERÍA
ESTUDIOS
Superior para formar profesionales
TÉCNICA líder de la Región Centro Oriente del Perú, teniendo como
técnicos competentes de visión empresarial, inspirados en
NOMBRE DEL principio la formación de profesionales innovadores y
1.2 principios éticos
MÓDULO
y morales con habilidades
Actividades y capacidades
de Prevención de Enfermería en Salud
competentes Comunitaria
que influyan, a partir de nuestra propuesta
altamente desarrolladas para investigar y generar su propia
educativa de calidad, en la dinámica y desarrollo
1.3 U.D
realización y la de su ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
comunidad preservando la salud de la
socioeconómico de la región y el País
población y permitiendo el desarrollo del sector empresarial
de nuestra Región y el País. 15/03/2021 AL
1.8 Duración
Horas de 29/07/2021 
1.4 Clases 04 Horario de Clases
Semanal 96 H. Jueves 2HP 8.00-9.40 AM
1.9
HT:32 HP: 64 Viernes
1.5 Créditos  03 CT:02 CP:01 2HT 10.30-12.10 M

Periodo I Turno
1.6 1.10 Docente  Jhenny Marlene Fonseca Livias
académico MAÑANA
Periodo
1.7 2021-I 1.11 E-mail prof.jfonseca@institutofibonacci.com
lectivo
II. SUMILLA
La unidad didáctica de Anatomía y Fisiología Humana es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, cuyo
contenido cognitivo, procedimental y actitudinal prepara al estudiante en el desarrollo de competencias para el
conocimiento de las estructuras del cuerpo humano con la finalidad de comprender la función de los órganos según
el sistema al que pertenecen y los cambios que ocurren para la aparición de una enfermedad. La presente unidad
didáctica desarrollará los sistemas: óseo, articular, muscular, respiratorio, digestivo, cardiovascular, urinario,
reproductor e inmunológico.

III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDACTICA (Capacidad Técnica Especifica)

UC1. Realizar actividades de promoción de la salud con enfoque intercultural, de acuerdo con la situación
local de salud, política sectorial, nacional, regional y la normativa vigente.

UC2. Realizar actividades de prevención en salud individual y colectiva aplicando el enfoque intercultural,
de acuerdo con guías, procedimientos establecidos y normativa vigente.

IV. INDICADORES DE LOGRO

4.1 Identifica los diferentes planos y regiones del cuerpo humano, mediante comparaciones de ubicación y
forma de la estructura.
4.2 Identifica las estructuras y funciones del sistema óseo, y articular a través de la manipulación de piezas
anatómicas y maquetas.
4.3 Identifica los principales músculos del cuerpo humano, sus funciones, inserción y relaciones, mediante
maquetas y piezas anatómicas.
4.4 Identifica las estructuras de las vías respiratorias en las maquetas anatómicas.
4.5 Argumenta los principales órganos y estructuras de las vías digestivas del cuerpo humano, en la
maqueta correspondiente.
4.6 Argumenta sobre la anatomía y fisiología de los principales órganos y estructuras del aparato
circulatorias del cuerpo humano, en la maqueta correspondiente.
4.7 Argumenta sobre las principales características anatómicas de los órganos del sistema excretor,
genitales femeninos y masculinos; órganos primarios y secundarios del sistema inmunológico,
mediante trabajos prácticos.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ASPECTOS BÁSICOS DE LA ANATOMÍA HUMANA EN RELACIÓN A
LOS SISTEMAS ÓSEO, ARTICULAR Y MUSCULAR
INDICADOR DE LOGRO N° 01, 02, 03
 Identifica los diferentes planos y regiones del cuerpo humano, mediante comparaciones de ubicación
y forma de la estructura.
 Identifica las estructuras y funciones del sistema óseo, y articular a través de la manipulación de
piezas anatómicas y maquetas.
 Identifica los principales músculos del cuerpo humano, sus funciones, inserción y relaciones,
mediante maquetas y piezas anatómicas.

CONTENIDO CONCEPTUAL
SEMANA SESIÓN CONTENIDO PROCEDIMENTAL
(Saber Conocer)
(Saber hacer)

 Lectura de Silabo e introducción

al desarrollo de la Unidad  Comprende los objetivos y finalidades
Didáctica del desarrollo de la Unidad didáctica.
 Definición de Anatomía y
1 Fisiología. Tipos de Anatomía.  Explica la diferencia entre planos:
Niveles de organización sagital, frontal y transversal.
1°
estructural de la materia viva.
Procesos vitales.
 Posición Anatómica. Términos
 Valora la importancia de usar el
direccionales. Cortes Anatómicos.
2 termino direccional apropiado para
Organología: órganos sólidos,
ubicar órganos y regiones del cuerpo.
órganos tubulares.
 Cavidades corporales: craneal,  Realiza descripciones de la ubicación
3 vertebral, torácica, abdominal, de los órganos en las cavidades
pélvica. corporales.
2°
 Regiones anatómicas abdominales. 
Explica la ubicación de los órganos de
la región abdominal y su relación con
4
 Especialidades médicas. los síntomas de enfermedades más
frecuentes.
 Sistema Óseo: Estructura,  Realiza la clasificación de los huesos
3° 5 funciones, tipos de huesos, por su forma y el esqueleto al que
división del esqueleto pertenecen.
  Sistema Articular: Definición.  Explica los tipos de articulaciones y
6
Partes de una articulación. los movimientos que permiten.
4° Clasificación de las articulaciones:  Diferencia las estructuras que
7
Sinartrosis, anfiartrosis, diartrosis. conectan a los huesos.
 Sistema Muscular I: Definición,
 Realiza un mapa mental para clasificar
8 clasificación y conformación de los
a los músculos según sus funciones y
Músculos.
su ubicación.
5°  Sistema Muscular II: Músculos de
 Explica cuáles son los músculos que
la cabeza: Masticatorios y de
9 contribuyen a la expresión facial,
expresión facial. Músculos del
masticación y movilidad del cuello.
cuello.
10  Sistema Muscular III: Tórax,  Explica sobre los principales músculos
abdomen, pelvis, miembro superior, que intervienen en la respiración,
6° miembro inferior. compresión de las vísceras, suelo
11 pélvico y movimiento de las
extremidades.
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser)
1. Asume con actitud responsable el cuidado de su cuerpo.
2. Muestra respeto por la vida y adopta cuidados saludables para sus huesos, articulaciones y músculos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS RESPIRATORIOS

Y DIGESTIVOS.
INDICADOR DE LOGRO N° 04, 05
 Identifica las estructuras de las vías respiratorias en las maquetas anatómicas.
 Argumenta los principales órganos y estructuras de las vías digestivas del cuerpo humano, en la
maqueta correspondiente.
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA SESIÓN
(Saber Conocer) (Saber hacer)
 Aparato Respiratorio I: Vías  Explica las características anatómicas
respiratorias, Fosas Nasales. de las vías respiratorias y el árbol
12
Faringe. Laringe. Tráquea. tráqueobronquial.
7° Bronquios principales,  Esquematiza el recorrido del aire
secundarios, terciarios. durante la inspiración y la espiración
13 bronquiolos. y los cambios fisiológicos que
experimenta para la hematosis.
 Aparato Respiratorio II:
Pulmones. Unidad
 Valora la función del lobulillo
14 anatomofuncional de los
8° pulmonar como UAF del aparato
pulmones.
respiratorio.
 Fisiología respiratoria:
Ventilación pulmonar.
 Volúmenes y capacidades
pulmonares. Intercambio de
gases respiratorios. Respiración  Explica los volúmenes y capacidades
15
9° externa, respiración interna, pulmonares para entender la
transporte de gases respiratorios fisiología pulmonar.
oxígeno. Dióxido de carbono.
Regulación de la respiración.
 Sistema Digestivo I:
 Características Histológicas  Esquematiza las capas histológicas
10° 16 Generales. Peritoneo. Cavidad del tubo digestivo señalando sus
Bucal. diferencias.
 Sistema Digestivo II. Glándulas
salivales dientes. Digestión en la
boca deglución. Esófago,
 Explica el proceso de la digestión a
estomago, digestión en el
11°
17 nivel de la boca, estómago por
estómago. Regulación de la
efectos de la saliva y jugo gástrico.
secreción gástrica. Hígado,
vesícula biliar. Funciones del
hígado.
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser)
1. Valora la importancia del cuidado de los órganos del aparato respiratorio y aparato digestivo para una
buena salud.
2. Reconoce los hábitos nocivos que condicionan a enfermedades del aparato respiratorio y digestivo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CONSTITUCIÓN ANATÓMICA Y FISIOLOGÍA DEL CORAZÓN Y

VASOS SANGUINEOS.
INDICADOR DE LOGRO N° 06
 Argumenta sobre la anatomía y fisiología de los principales órganos y estructuras del aparato
circulatorias del cuerpo humano, en la maqueta correspondiente.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SEMANA SESIÓN
(Saber Conocer) (Saber hacer)
 Sistema Digestivo III: El páncreas
regulación de la secreción
pancreática. Intestino delgado,
digestión en el intestino delgado,
regulación de la secreción  Realiza un cuadro diferencial de la
12° 18 intestinal, absorción intestinal. anatomía y las funciones de los
Intestino grueso. Digestión en el intestinos: delgado y grueso
intestino grueso. Formación de las
heces fecales. Defecación,
regulación de la ingestión de
alimentos.
 Explica la anatomía externa e interna
 Sistema Circulatorio I: el corazón.
del corazón.
Pericardio. Pared del corazón.
13° 19 Cavidades cardiacas grandes vasos
 Identifica las diferencias entre las
del corazón, válvulas cardiacas,
válvulas cardíacas auriculo
riego sanguíneo del miocardio.
ventriculares y sigmoideas.
 Esquematiza las estructuras que
 Sistema Circulatorio II: sistema de permiten la función electrogénica del
conducción. Ciclo cardiaco. corazón.
Ruidos cardiacos. Gasto cardiaco.
Frecuencia cardiaca. Reflejos  Diferencia las etapas del ciclo
cardiacos. Arterias venas y cardíaco y los relaciona con los
14° 20
capilares. Fisiología de la ruidos cardiacos.
circulación. Flujo sanguíneo y
presión. Factores que afectan la  Identifica los factores que regular la
presión arterial. Regulación de la presión sanguínea.
presión sanguínea.
  Sistema Circulatorio III:
circulación linfática. Rutas
 Diferencia las características
circulatorias. Tipos de circulación.
15° 21 anatómicas y funcionales de los vasos
Principales arterias de la
sanguíneos.
circulación, principales venas de la
circulación. Circulación fetal
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser)
1. Valora la función del corazón para mantener con riego sanguíneo a todos los órganos del cuerpo humano.
2. Adopta formas de cuidado de su aparato cardiovascular reflejado en su alimentación y actividad física.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: CONSTITUCIÓN ANÁTOMO FUNCIONAL DE LOS SISTEMAS

EXCRETOR, REPRODUCTOS E INMUNOLÓGICO.
INDICADOR DE LOGRO N° 07
 Argumenta sobre las principales características anatómicas de los órganos del sistema excretor,
genitales femeninos y masculinos; órganos primarios y secundarios del sistema inmunológico,
mediante trabajos prácticos.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SEMANA SESIÓN
(Saber Conocer) (Saber hacer)

Sistema Excretor: los riñones. El
nefrón. Riego sanguíneo del  Explica las características anatómicas y
riñón. Aparato yuxtaglomerular. funcionales de los riñones y las vías
16° 22 Fisiología renal. Filtración urinarias.
reabsorción. Secreción. La orina.  Diferencia las etapas de la formación de
Los uréteres. La vejiga. La orina.
uretra.
 Sistema Reproductor Masculino:
escroto, testículos  Elabora un esquema con las
17° 23 espermatozoides testosterona características anatómicas de los
glándulas sexuales accesorias, órganos sexuales masculinos.
pene.
 Sistema Reproductor Femenino:
24 genitales externos: componentes
 Construye un material informativo
de la vulva. Genitales internos:
18° sobre las características de los
Ovarios, Trompas de Falopio,
órganos reproductores femeninos.
25 útero: control hormonal del ciclo
menstrual, vagina.
 Sistema Inmunológico: Órganos
primarios y secundarios. Líneas  Elabora un cuadro diferencial sobre
26 inmunitarias de defensa. órganos primarios y secundarios del
Características del sistema sistema inmunológico.
inmunitario. Barreras
19°
superficiales y químicas.
Inmunidad innata. Barreras
 Explica las características de la
27 humorales y químicas. Barreras
inmunidad innata y la adquirida.
celulares del sistema innato.
Vacunas.
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser):
1. Adopta un cambio de actitud frente a los tabúes sobre los órganos del aparato reproductor y los confronta
con los conocimientos adquiridos.
 2. Reconoce la importancia de la higiene de genitales para la prevención de enfermedades.
3. Valora la importancia del sistema inmunológico en la defensa contra las enfermedades.

VI. PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS

SEMAN AMBIENTE
FECHA TEMA DE LA PRÁCTICA
A EDUCATIVO
15 AL 20 DE MARZO
1

2
22 AL 27 DE MARZO

3 29 AL 03 DE ABRIL

4
05 AL 10 DE ABRIL

5
12 AL 17 DE ABRIL

6
19 AL 24 DE ABRIL

7
26 AL 01 DE MAYO
Huesos y articulaciones del esqueleto axial - Aula
8
03 AL 08 DE MAYO

9 Huesos y articulaciones del esqueleto apendicular - Aula

10 AL 15 DE MAYO
Anatomía y funciones de los músculos de la cabeza y
10
cuello.
- Aula
17 AL 22 DE MAYO
Anatomía y funciones de los músculos del tórax y el
11
abdomen.
- Aula
24 AL 29 DE MAYO

12 Anatomía y funciones de los músculos de la pelvis. - Aula

31 AL 05 DE JUNIO
Anatomía y funciones de los músculos de la
13
extremidad superior.
- Aula
07 AL 12 DE JUNIO
Anatomía y funciones de los músculos de la
14
extremidad inferior
- Aula
14 AL 19 DE JUNIO
- Laboratorio de
15 Disección de pulmones. análisis
21 AL 26 DE JUNIO
- Laboratorio de
16 Disección del corazón. análisis
28 AL 03 DE JULIO
- Laboratorio de
17 Disección de riñones. análisis
05 AL 10 DE JULIO

18
12 AL 17 DE JULIO

19
19 AL 24 DE JULIO

VII. EVALUACIÓN
Unid. Indicadores de Indicadores de Logro específicos Técnicas Instrumentos
Logro
  Explica la diferencia entre planos: sagital,
 Identifica los frontal y transversal.
diferentes planos  Valora la importancia de usar el termino
- Lista de cotejo
y regiones del direccional apropiado para ubicar órganos - Lluvia de
- Guía de
cuerpo humano, y regiones del cuerpo. ideas
observación
I mediante  Realiza descripciones de la ubicación de - Observación
- Rubricas de
comparaciones los órganos en las cavidades corporales. - Conversatorio
evaluación
de ubicación y  Explica la ubicación de los órganos de la
forma de la región abdominal y su relación con los
estructura. síntomas de enfermedades más
frecuentes.
 Identifica las
estructuras y
funciones del  Realiza la clasificación de los huesos por
- Lista de cotejo
sistema óseo, y su forma y el esqueleto al que pertenecen.
- Conversatorio - Guía de
articular a través  Explica los tipos de articulaciones y los
I - Observación observación
de la movimientos que permiten.
- Laboratorio - Guía de practica
manipulación de  Diferencia las estructuras que conectan a
piezas los huesos.
anatómicas y
maquetas.
 Identifica los
principales  Realiza un mapa mental para clasificar a
músculos del los músculos según sus funciones y su
cuerpo humano, ubicación. -  Guía de
sus funciones,  Explica cuáles son los músculos que - Observación observación
inserción y contribuyen a la expresión facial, - Rubricas de
I - Exposición
relaciones, masticación y movilidad del cuello. evaluación.
- Laboratorio
mediante  Explica sobre los principales músculos - Guía de practica
maquetas y que intervienen en la respiración,
piezas compresión de las vísceras, suelo pélvico
anatómicas. y movimiento de las extremidades.

 Explica las características anatómicas de

las vías respiratorias y el árbol
tráqueobronquial.
 Identifica las  Esquematiza el recorrido del aire durante -   Guía de
estructuras de la inspiración y la espiración y los - Observación observación.
las vías cambios fisiológicos que experimenta - Rúbricas de
II - Exposición
respiratorias en para la hematosis. evaluación.
- Laboratorio
las maquetas  Valora la función del lobulillo pulmonar - Guía de práctica.
anatómicas. como UAF del aparato respiratorio.
 Explica los volúmenes y capacidades
pulmonares para entender la fisiología
pulmonar.
 Argumenta los  Esquematiza las capas histológicas del
principales tubo digestivo señalando sus diferencias.
órganos y - Lista de cotejo
 Explica el proceso de la digestión a nivel
estructuras de - Lluvia de - Guía de
de la boca, estómago por efectos de la
II las vías ideas observación
saliva y jugo gástrico.
digestivas del - Observación - Rubricas de
 Realiza un cuadro diferencial de la
cuerpo humano, evaluación.
anatomía y las funciones de los intestinos:
en la maqueta
delgado y grueso
correspondiente.
III  Argumenta  Explica la anatomía externa e interna del - Observación - Guía de
sobre la corazón. - Estudio de observación
 anatomía y  Identifica las diferencias entre las válvulas
fisiología de los cardíacas auriculo ventriculares y
principales sigmoideas.
órganos y  Esquematiza las estructuras que permiten
- Rubricas de
estructuras del la función electrogénica del corazón.
casos. evaluación.
aparato  Diferencia las etapas del ciclo cardíaco y
- Laboratorio - Guía de practica
circulatorio del los relaciona con los ruidos cardiacos.
cuerpo humano,  Identifica los factores que regulan la
en la maqueta presión sanguínea.
correspondiente.  Diferencia las características anatómicas y
 funcionales de los vasos sanguíneos.
 Argumenta
sobre las  Explica las características anatómicas y
principales funcionales de los riñones y las vías
características urinarias.
anatómicas de  Diferencia las etapas de la formación de
los órganos del orina.
sistema excretor,  Elabora un esquema con las
- Lluvia de - Lista de cotejo
genitales características anatómicas de los órganos
ideas - Guía de
femeninos y sexuales masculinos.
IV - Observación observación
masculinos;  Construye un material informativo sobre
- Estudio de - Rubricas de
órganos las características de los órganos
casos evaluación.
primarios y reproductores femeninos.
secundarios del  Elabora un cuadro diferencial sobre
sistema órganos primarios y secundarios del
inmunológico, sistema inmunológico.
mediante  Explica las características de la
trabajos inmunidad innata y la adquirida.
prácticos.

VIII. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y PLATAFORMA VIRTUAL A UTILIZAR:

- G Suite for Education: Google Meet, Google Drive, Classroom, Gmail, Calendar
- Plataforma virtual Institucional: https://www.institutofibonacci.edu.pe/aula/

IX. MATRIZ DE EVALUACIÓN

NOTA DEL PRIMER PARCIAL (1NP)
Leyenda:
NA 1P = NOTA ACUMULADA (NA 1P) + 1P = 1NP
1P = NOTA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN EN 2
PROMEDIO FINAL
LA PLATAFORMA
1NP=NOTA DEL PARCIAL 1NP+2NP+3NP+4NP = PROMEDIO FINAL
4
 El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo aprobatorio
es trece.
 La fracción decimal de 0,5 o más se considera como unidad a
favor del alumno sólo en el promedio final.
REQUISITOS MÍNIMOS PARA
 Obtener un promedio final igual o mayor a 12,5.
APROBAR EL CURSO
 La asistencia a prácticas es obligatoria, podrá remplazarse
siempre que exista una justificación documentada de la
inasistencia, con el cumplimiento de una asignación equivalente
a la realización de la práctica
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: Revisión de casos clínicos y sus manejos según protocolo en los
establecimientos de salud de la localidad

MATERIAL ELECTRÓNICO:
APPs:
 Anatomyka – 3d Human Anatomy Atlas,
 Anatomy learning
 Anato trivia

Webgrafías:
 https://www.healthline.com/human-body-maps
 http://www.anatomyarcade.com/
 https://www.biodigital.com/
 http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0560.pdf
 http://www.untumbes.edu.pe/bmedicina/libros/Libros%20de%20Medicina%20II/libro22.pdf.

MEDIOS AUDIOVISUALES:
 Laptop, equipo de sonido, videos, Jamboard

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Tortora, G. J., & Derrickson, B. (2010). Principios de anatomía y fisiología (11a. ed., 4a. reimp.). BUENOS
AIRES: MEDICA PANAMERICANA.
 Pro, Eduardo (2014). Anatomía clínica (2a. ed.). BUENOS AIRES: EDITORIAL PANAMERICANA.
 Rouvière / Delmas (2005). Anatomía humana (11ª. ed.). BARCELONA: EDITORIAL MASSON.
 Netter (2019). Atlas de anatomía humana (7ª. ed.) EDITORIAL ELSEVIER.
 Latarjet / Ruiz Liard / Pró (2019) Anatomía humana (5ª. ed.) EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA.

Ucayali, marzo del 2021

Obst. Jhenny M. Fonseca Livias.

_____________________________ _______________________
DOCENTE DIRECTOR ACADÉMICO

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DIRECTOR GENERAL