Tema 4

Superposición de ondas coherentes

4.1. Superposición de ondas de dos fuentes

Supongamos que en un punto P llegan dos ondas armónicas coherentes, es
decir, que están en fase o la diferencia de éstas es constante, y que, además, tienen
la misma frecuencia, amplitud, longitud de onda, rapidez, y polarización.

1. ¿Qué significa que las dos ondas tengan la misma polarización?

....................................................................................................
....................................................................................................

2. ¿Qué debe ocurrir con las dos ondas en el punto P ? Explica.

....................................................................................................
....................................................................................................

3. Supón que las fuentes de las ondas distan una distancia r1 y r2 del punto P. Escribe la función de
onda de cada una de estas ondas. Llama y1 e y2 a estas funciones de onda.

Antes de continuar, pide al profesor que revise tus respuestas.

4. Aplica lo que respondiste en el punto 2 a las funciones de onda escritas en el punto anterior. Usa
alguna identidad trigonométrica para que la expresión tenga solo un término.

5. Usa alguna notación conocida para escribir:

r1 + r2
:
2
r2 r1
:
2
Reescribe tu resultado de 4 usando esta notación:

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4.2. ACT. DEMOSTRATIVA INTERACTIVATEMA 4. SUPERPOSICIÓN DE ONDAS COHERENTES

6. Escribe una expresión para la amplitud de la onda en P. ¿De qué depende esta amplitud?

7. ¿Podrı́a ocurrir que la onda se anule en todo momento? Explica.

....................................................................................................
....................................................................................................

8. Se denomina interferencia constructiva cuando amplitud de la onda en P es máxima e interferencia

destructiva cuando la amplitud es nula.
¿Cómo deben ser las fases de las ondas cuando ocurre interferencia constructiva y destructiva?
....................................................................................................
....................................................................................................

9. En este caso, ¿a qué se debe que ocurra interferencia constructiva?

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

10. ¿Podrı́a ocurrir algún caso en que P esté equidistante a las fuentes y que ocurra interferencia destruc-
tiva? Explica.
Si tu respuesta es NO ¿podrı́a ocurrir si cambias alguno de los supuestos?
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

11. Escribe una expresión que relacione la diferencia de camino entre las ondas procedentes de las dos
fuentes con el desfase.

Antes de continuar, pide al profesor que revise tus respuestas.

4.2. Actividad demostrativa interactiva

Luz de un láser se hace pasar por una placa opaca con dos “ranuras” del-
gadas (rendijas) verticales separadas por una distancia pequeña (del orden
de décimas de milı́metros, la figura NO está a escala).
El haz de láser logra cubrir los bordes laterales de las aberturas, pero no
llega a los bordes superior e inferior.
La luz que pasa por las rendijas se proyecta sobre una pantalla lejana
(en este caso, la pizarra).

Realiza esta actividad en las hojas que te proveerá el profesor.

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TEMA 4. SUPERPOSICIÓN DE ONDAS COHERENTES 4.3. MEDICIÓN DE DE LA LUZ

4.3. Medición de la longitud de onda de la luz

Se ilumina con luz láser una placa opaca con dos “ranuras” delgadas ver-
ticales (rendijas) separadas por una distancia pequeña (del orden de décimas
de milı́metros, la figura NO está a escala). El haz de láser logra cubrir los Pantalla
bordes laterales de las aberturas, pero no llega a los bordes superior e infe- Haz del
láser
rior. La luz que pasa por las rendijas se proyecta sobre una pantalla lejana Rendijas
(en este caso, la pizarra).
Nos interesa determinar la longitud de onda de la luz, para ello usaremos
cantidades medibles con una “regla” o “metro” para determinar la diferencia ¡no está a escala!

de camino entre las dos ondas ( r). Usaremos semejanza de triángulos para
relacionar las cantidades medibles con una “regla” o “metro” con la cantidad difı́cil de medir r.
Un experimento similar a este (aunque sin luz láser), fue realizado por primera vez en 1880 por Thomas
Young, observando un patrón de luz y oscuridad en una pantalla lejana de las rendijas.

1. En el diagrama adjunto, identifica las siguientes cantidades medibles:

L: Distancia entre la placa con rendijas y la pantalla.

x1 : Distancia desde el centro del patrón luminoso hasta al primer mı́nimo de intensidad.
a: Separación entre las dos rendijas.

Observa que en el diagrama los tamaños no están dibujados a escala.

Pantalla

Placa opaca

S1
S2

Vista superior (¡no está a escala!) Pantalla,

vista frontal

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4.3. MEDICIÓN DE DE LA LUZ TEMA 4. SUPERPOSICIÓN DE ONDAS COHERENTES

2. ¿Cuánto vale la diferencia de fase ' entre las ondas luminosas que llegan al primer mı́nimo de
intensidad, desde cada rendija? Justifica tu respuesta.
....................................................................................................

3. Escoje uno de los dos mı́nimos más cercanos al centro del patrón luminoso (por ejemplo P ). Traza
rectas desde este mı́nimo al centro de cada rendija.
Observa que cada uno de estos trazos representa la distancia que recorre la luz desde cada rendija
hasta el mı́nimo de intensidad. Llama a estas distancias r1 (a la más corta) y r2 (a la más larga), y
márcalas en el diagrama.

4. Partiendo desde el mı́nimo de intensidad escogido, copia r1 sobre r2 , y marca el punto final de este
trazo. Dibuja una recta desde este punto a la rendija 1. Identifica la diferencia de camino recorrido
por las ondas luminosas desde cada rendija hasta el primer mı́nimo de intensidad. Llama r a esta
diferencia de camino.
Antes de continuar, pide a tu profesor que revise tu diagrama.

5. Traza, usando un color distinto, una tercera recta entre el punto medio entre las dos rendijas y el
mı́nimo de intensidad.

6. Identifica dos triángulos rectángulos: uno “grande” cuyos catetos correspondan a dos longitudes me-
didas en el experimento y uno “pequeño” que sea semejante al triángulo grande y que contenga un
lado conocido (medido). Identifica en ellos el ángulo recto y uno de los ángulos que se repite en ambos
triángulos. Si tu triángulo pequeño es demasiado pequeño, dibújalo a parte a una escala adecuada.
Antes de continuar, pide a tu profesor que revise tu diagrama.

7. Usa las propiedades de los triángulos semejantes y la aproximación: sin ✓ ⇡ tan ✓, para encontrar una
relación entre las tres cantidades medidas (conocidas) y la diferencia de camino r (desconocida).

8. Escribe la relación entre la diferencia de camino r y la diferencia de fase '.

Antes de continuar, pide a tu profesor que revise tus respuestas.

9. En el montaje experimental, mide L y x1 , y averigüa el valor de la separación entre las rendijas (dada
por el fabricante). Promedia tus valores medidos con los de tus compañeros.
Consejo: para medir x1 puedes medir la distancia entre dos mı́nimos consecutivos y dividir este valor
por 2 (esto es más preciso que tratar en encontrar el centro del máximo central).

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TEMA 4. SUPERPOSICIÓN DE ONDAS COHERENTES4.4. ACT. DEMOSTRATIVA INTERACTIVA

10. Usando las expresiones halladas y los datos, calcula la longitud de onda de la luz del láser. Expresa el
resultado en nanómetros (nano = 10 9 ).

11. ¿Es consistente tu resultado con un valor esperado de la longitud de onda del láser?
....................................................................................................

12. Averigüa el valor de la longitud de onda de la luz del láser y resuelve las inconsistencias en caso que
las hubiere.

13. ¿Cómo cambia el patrón observado si el láser se cambia por uno de color verde ( verde = 532 [nm])?
Justifica tu respuesta con cálculos.
....................................................................................................

4.4. Actividad demostrativa interactiva

Una taza se sumerge en un recipiente que contiene agua con detergente
lavaloza. Una “pompa” de agua con detergente se forma en ella. Se observa
el reflejo de la luz ambiente sobre esta pelı́cula.

Realiza esta actividad en las hojas que te proveerá el profesor.

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