Universidad Autónoma de Nayarit

Unidad Académica de Derecho

ESTUDIO DE CASO INCENDIO EN EL CERRO DE SAN JUAN.

Documento para acreditar la unidad de aprendizaje rubro II.

Presenta
José Merced Cambero Torres

Bajo la dirección de
Mtra. Ivette Sierra Rodriguez

Tepic, Nayarit; junio 2023

TEMA: PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES
Objetivo:
Señalar los factores más importantes que se deben atender para disminuir de forma efectiva
la degradación forestal causada por los incendios no naturales.
INTRODUCCIÓN
Los ecosistemas son fundamentales para la supervivencia y el bienestar de la humanidad,
ya que dependemos de los recursos y servicios que nos brinda la naturaleza. En México, un
país privilegiado por su ubicación geográfica y su diversidad de ecosistemas, se encuentra
una gran riqueza de vida silvestre y biodiversidad. Sin embargo, esta biodiversidad y los
ecosistemas se enfrentan a una crisis debido a las actividades humanas.
La pérdida acelerada de especies y ecosistemas es una preocupación global y México no
es ajeno a esta problemática. Enfrentamos la extinción de numerosas especies y la
degradación de los ecosistemas que las albergan. Es crucial comprender que cada uno de
nosotros, a través de nuestros hábitos diarios, contribuye a esta crisis.
Dentro de los diversos desafíos ambientales que enfrentamos, los incendios forestales se
han convertido en una amenaza significativa en América Latina y el Caribe, incluyendo
México. Los bosques, que abarcan gran parte de nuestro territorio, son vulnerables a estos
incendios, que alteran los ecosistemas de manera negativa y pueden tener consecuencias
económicas y ecológicas devastadoras.
En este ensayo, nos centraremos en el tema de la prevención y gestión de incendios
forestales en México. Explicaremos la importancia de conservar los ecosistemas y su
biodiversidad, así como los factores que contribuyen a la destrucción de estos ecosistemas
por parte del ser humano. Además, analizaremos la relevancia de la educación ambiental
como una herramienta clave para crear conciencia y fomentar la responsabilidad individual y
colectiva en la protección del medio ambiente.
A través de este análisis, se espera destacar la necesidad de una acción colectiva y
responsable en la prevención y gestión de los incendios forestales, así como en la
conservación de nuestros valiosos ecosistemas. Solo a través del trabajo conjunto y el
compromiso de todos podremos enfrentar este desafío y asegurar un futuro sostenible para
México y el mundo.

DESARROLLO
Incendios forestales en México
Es imperativo señalar la importancia que representa para la humanidad, el cuidado y
preservación de los ecosistemas, toda vez que los seres humanos dependemos de los
frutos que nos ofrece la naturaleza. Para entrar en materia es necesario señalar diversos
conceptos que se utilizarán a lo largo del presente ensayo. Partiendo del genérico de la
materia que nos ocupa, la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la
Biodiversidad nos plantea al ecosistema como:
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan
entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema,
incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema. (¿Qué Es Un Ecosistema?, 2020)
México es un país que recibe la gracia de la naturaleza, la cuál le provee de grandes
diversidad de ecosistemas en su territorio, todo debido a su ubicación geográfica y su
relieve muy diverso. El país mexicano es poseedor de grandes montañas y mares
profundos, además de extensos desiertos y arrecifes de coral, lagunas costeras y bosques
nublados.
Dichos ecosistemas se conforman por grandes diversidades de vida silvestre, dicha vida se
entiende por la biodiversidad, la cuál abarca el diverso conjunto de especies de plantas,
animales, hongos y microorganismos que viven en un determinado espacio geográfico.
Los seres humanos hemos aprovechado la variabilidad genética y “domesticado” por
medio de la selección artificial a varias especies; al hacerlo hemos creado una
multitud de razas de maíces, frijoles, calabazas, chiles, caballos, vacas, borregos y
de muchas otras especies. Las variedades de especies domésticas, los procesos
empleados para crearlas y las tradiciones orales que las mantienen son parte de la
biodiversidad cultural. (¿Qué Es Un Ecosistema?, 2020)
Sin embargo es menester señalar que actualmente los ecosistemas y su biodiversidad se
encuentran en crisis, dicha crisis representa la pérdida acelerada de la variedad genética de
especies y de ecosistemas debido a las actividades humanas.
Se considera que desde el siglo XVII se han registrado por lo menos 778 especies
animales y 124 especies vegetales como extintas. Si incluimos las extinciones
causadas por el ser humano antes de 1600, el número se eleva a más de 2,000
especies extintas. Actualmente, más de 41,459 plantas y animales se encuentran en
riesgo de tener el mismo destino. (IUCN Red List of Threatened Species, n.d.)
En México ya se han perdido varias especies en consecuencia de la intervención o actividad
humana en los ecosistemas, y muchas otras se encuentra en riesgo de sufrir el mismo
destino se no se realizan las acciones y políticas necesarias para evitarlo, el conjunto de
especies que se encuentra en riesgo fueron señaladas por la SEMARNAT por conducto de
la NOM-059-SEMARNAT-2018.
Muchas personas consideran que no tienen responsabilidad sobre la crisis de la
biodiversidad, sin embargo, todos contribuimos mediante nuestros hábitos de consumo
cotidianos. Sin embargo en lo sucesivo del presente ensayo, se señalará en el apartado
correspondiente cómo una persona puede ser eco responsable.
Ahora que se ha planteado la importancia sustentada del ecosistema y su función necesaria
en la preservación de vida, incluida la del propio ser humano, es necesario enfocar la lupa
en el problema que representa la destrucción de dichos ecosistemas por parte del hombre.
No es novedad hablar de incendios forestales, estos se han representado un problema
constante desde que la humanidad se desarrolló industrialmente, esto es alarmante en
virtud de que en el continente americano, particularmente en el territorio que ocupa América
Latina y el Caribe, los bosques en dichos representan la mitad del territorio total, es por ello
que se consideran territorios ricos en biodiversidad.
Una de las amenazas más importantes a los bosques en América Latina son los
incendios forestales que constituyen la principal fuente de transformación de los
ecosistemas terrestres, al provocar alteraciones, en su mayoría, negativas como
degradación del ecosistema y daños susceptibles de ser valorados económicamente
como costos de remediación, de extinción del incendio y de infraestructura.
(González Rosales & Ortiz Paniagua, 2021)
Es imperativo señalar que los incendios forestales forman parte de la naturaleza de los
ecosistemas, sin embargo el presente ensayo se ocupa en analizar a aquellos provocados
directa o indirectamente, los cuales tienen externalidades negativas y consecuencias no
deseadas para los ecosistemas. Se trata de disturbios que ocasionan deforestación y
degradación de bosques y pueden disminuir la capacidad de los ecosistemas para la
generación de bienes y servicios ecosistémicos, es decir, ocasionan un problema de
consecuencias trascendentales. El aumento de la frecuencia de los incendios incrementa
los riesgos de pérdida forestal irreversible, transformando los bosques en ecosistemas cada
vez más vulnerables a la degradación. (González Rosales & Ortiz Paniagua, 2021)
La pérdida de cobertura forestal es un problema en toda América Latina, particularmente en
México se presenta como un problema relacionado con ocupar el espacio de los bosques y
adaptarlo para actividades relativas a la agricultura, ganadería o construcción de viviendas,
en resumen búsqueda de desarrollo económico NO sustentable. más del 30% del territorio
mexicano ha sufrido del fenómeno anteriormente señalado. Sin embargo la necesidad de
servicios del ecosistema proporcionados por los bosques se siguen demandando, incluso
en mayor medida, los cuáles lógicamente debido a la degradación se encuentran más
limitados, pareciera una paradoja.
Según la CONAFOR, entre 2000 y 2010, la deforestación en México fue de 1.9 millones de
hectáreas, además los incendios desde el 2010 al 2020, afectaron más de 4.5 millones de
ha, dichos incendios en su mayoría provocados por el uso de fuego no controlado, carecer
de actividades preventivas, la falta de eficiencia y eficacia en la distribución de los recursos
humanos, materiales y equipo para la detección, llegada y combate de los siniestros.
(Comisión Nacional Forestal | Gobierno | Gob.mx, n.d.)

La educación ambiental
A lo largo del tiempo se han buscado generar diversas estrategias para prevenir y combatir
los incendios para preservar la superficie forestal. Dichas estrategias se enfocan en la
relación de la temperatura climatológica con el mayor favorecimiento de incidencias, en
acciones preventivas y en acciones correctivas en las que se destinan recursos materiales y
humanos para buscar mitigar el fuego y que el daño en la superficie sea el menor posible.
Sin embargo se considera igual de importante fomentar la cultura de cuidado del
ecosistema, desde la educación temprana, esto en virtud de que muchas de las causas de
incendios forestales se atribuyen a la negligencia, descuido o dolo humano.

Por ello la educación ambiental, es un instrumento de vital importancia para concientizar a

los ciudadanos al cuidado del medio ambiente, y en consecuencia a la preservación
forestal. En virtud de tal promoción educativa los ciudadanos generarán preocupación por
las áreas naturales que ocupan sus respectivos Estados, y esto fomentará la protección y
cuidado que dichos individuos proveerán. Según Matarrita y Tuk (2001), «el desarrollo
sostenible es un proceso de cambio en el cual se buscan satisfacer las necesidades
humanas sin comprometer la capacidad de carga de la tierra» (p. 20).
Para lograr que los estudiantes que cursan los diferentes niveles de la educación
básica y superior alcancen un mayor grado de conciencia ambiental, resulta
necesario que los docentes empleen métodos de enseñanza adecuados que
permitan que sus estudiantes puedan asimilar efectivamente la temática ambiental.
(Salas Canales, 2021)
El docente cumple un rol trascendental para la consolidación de la educación ambiental, y
de las estrategias que aplique, dependerá el éxito de este enfoque dentro de los sistemas
educativos. Por dicha razón, los docentes que se involucren deben romper esquemas
tradicionales y aplicar técnicas adecuadas con el propósito de atraer los intereses de sus
estudiantes hacia la problemática ambiental; formando eco ciudadanos que consideran que
el ambiente posee derechos que deben ser respetados por todos los individuos,
contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los miembros de la sociedad y sus
generaciones futuras. (Salas Canales, 2021)
CONCLUSIÓN
En conclusión, los incendios forestales representan una seria amenaza para los
ecosistemas y la biodiversidad en México. La pérdida acelerada de especies y la
degradación de los bosques son consecuencias directas de la intervención humana y la
falta de conciencia ambiental. Sin embargo, a lo largo de este ensayo hemos explorado dos
aspectos clave para abordar este problema: la prevención y gestión de los incendios
forestales, y la educación ambiental. La prevención y gestión de incendios forestales son
fundamentales para minimizar los impactos negativos en los ecosistemas. Es necesario
implementar estrategias que promuevan la vigilancia, detección temprana y respuesta
rápida ante los incendios, así como el manejo adecuado de los recursos y la participación
de diferentes actores, como las autoridades, comunidades locales y organizaciones
ambientales. Sin embargo, para lograr un cambio sostenible, también es crucial enfocarse
en la educación ambiental. La conciencia y la comprensión de la importancia de la
conservación de los ecosistemas deben ser inculcadas desde temprana edad. Los docentes
desempeñan un papel fundamental en este proceso, al utilizar métodos de enseñanza
efectivos que generen conciencia ambiental en los estudiantes y fomenten prácticas
responsables hacia el medio ambiente.
El desafío de los incendios forestales en México requiere un enfoque integral que aborde
tanto la prevención y gestión de incendios como la educación ambiental. Solo a través de
una acción colectiva y un compromiso sincero con la conservación de nuestros
ecosistemas, podremos preservar la biodiversidad y garantizar un futuro sostenible para las
generaciones futuras.

¿Cómo puedes ayudar? CONABIO

Informate: El primer paso es informarte sobre las especies y ecosistemas de México, sobre
las causas de la pérdida de la biodiversidad, sobre alternativas para disminuir nuestro
impacto. https://www.biodiversidad.gob.mx/
Participa: Puedes unirte con grupos organizados de la sociedad civil o con organizaciones
gubernamentales para apoyar el trabajo de conservación de la naturaleza. Existen cientos
de organizaciones que necesitan tus habilidades, tu tiempo o tu apoyo financiero.
Consume responsablemente: Piensa en tus actividades diarias y cómo puedes reducir tu
impacto o “huella ecológica" .Millones de mexicanos pueden hacer la diferencia si cada uno
es consciente de sus decisiones y acciones. Reduce el uso de energía y de combustibles.
Camina. Reduce el uso excesivo de alimentos y otros productos cuya obtención, empaque,
transporte distante, refrigeración, etc., tienen un alto impacto (como la carne y los
camarones). ¡Sé un consumidor responsable!
Produce responsablemente: No desperdicies energía y materiales al producir. No hagas
productos desechables. Incluye el verdadero costo ambiental en tus productos.
Denuncia: Exige a las autoridades que protejan a las especies (mascotas, plantas
ornamentales) que se comercian ilegalmente, que detengan el deterioro de nuestras áreas
protegidas, y que no permitan actividades con alto impacto en nuestro ambiente
(PROFEPA).

BIBLIOGRAFÍA
Comisión Nacional Forestal | Gobierno | gob.mx. (n.d.). Gobierno de México. Retrieved June

25, 2023, from https://www.gob.mx/conafor

González Rosales, A., & Ortiz Paniagua, C. F. (2021, Octubre 12). Superficie forestal

afectada por incendios en México: apuntes iniciales hacia un modelo de manejo

preventivo. Ciencias Ambientales, 56.

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-389620220001000

01&lang=es

IUCN Red List of Threatened Species. (n.d.). IUCN Red List of Threatened Species.

Retrieved June 25, 2023, from https://www.iucnredlist.org/es

¿Qué es un ecosistema? (2020, August 13). Biodiversidad Mexicana. Retrieved June 25,

2023, from https://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees

Salas Canales, H. J. (2021, Enero 29). Educación ambiental y su contribución al cuidado y

protección del ecosistema. Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad

La Salle en Bolivia.

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2071-081X20210001000

13&lang=es

Matarrita, R. y Tuk, E. (2001). El papel estratégico de la educación para el desarrollo

sostenible. Educación, 25(1), 19-26.