Universidad Técnica Federico Santa Marı́a Departamento de Industrias

Microeconomı́a
Ayudantı́a 1
1 Semestre 2021

Profesores: Javier Scavia - Álvaro Brunel Ayudantes: Vı́ctor Álvarez - Cristobal Canto

1 Beneficio v/s costo

1. Al tomar un avión Mauricio puede viajar desde Frankfurt a Munich en 1 hora, en bus le
tomarı́a 6 horas llegar. El ticket del avión tienen un valor de 90.000 CLP y el del bus 20.000
CLP. Cuando Mauricio no está viajando puede trabajar y ganar 30.000 CLP por hora. ¿Qué
es más beneficioso para Mauricio, viajar en bus o en avión, asumiendo que sus preferencias
son idénticas?, ¿serı́a diferente la situación para una persona que gana 5.000 CLP por hora?

Respuesta:
Mauricio:

Avión: Bus:
C.E= 90.000 CLP C.E= 20.000 CLP
C.O= 30.000 CLP C.O= 180.000 CLP
C.T= 120.000 CLP C.T= 200.000 CLP

Como las preferencias de ir en bus y avión son las mismas, tenemos:

Bavión − CTavión ? Bbus − CTbus

CTavión < CTbus

Por tanto, Mauricio decidirá viajar en avión.

Otra persona:

Avión: Bus:
C.E= 90.000 CLP C.E= 20.000 CLP
C.O= 5.000 CLP C.O= 30.000 CLP
C.T= 95.000 CLP C.T= 50.000 CLP

Como las preferencias de ir en bus y avión son las mismas, tenemos:

Bavión − CTavión ? Bbus − CTbus

CTavión > CTbus

Por lo tanto, la persona que gana 5.000 CLP la hora, decidirá viajar en bus.

2. Han pasado los años y Ud. se ha convertido en el(la) flamante padre (madre) de un cuasi
adolescente que, lamentablemente, trae malas calificaciones del colegio. Ud. le propone el
siguiente trato: “por cada mala calificación que traigas te disminuiré en media hora el uso
de tu juego favorito. Por cada calificación buena que traigas te premiaré con 5.000 CLP.
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Supongamos que aún ası́ su hijo sigue trayendo malas calificaciones ¿Cómo pordrı́a explicar
económicamente este resultado? Sugiera también una modificación “racional” al trato de
manera que su hijo modifique (positivamente) su conducta.

Respuesta:
Desde el punto de vista económico lo que ocurre es que los incentivos están mal puestos,
en este caso en particular, mal “calibrados”, es decir ni el incentivo negativo ni el
positivo son lo suficientemente poderosos para modificar la conducta de su hijo. Un plan
“racional” para ir ajustándoles serı́a ir aumentando de a poco la cantidad de minutos
en que no puede jugar e igualmente incrementar de poco el monto a pagar por cada
calificación buena.

2 Frontera de posibilidades de producción

2.1 Preguntas conceptuales
1. Relacionado con el concepto de Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) ¿Qué significa
que nada es gratis? ¿Cuándo serı́a posible obtener algo gratis, es decir, obtener un bien sin
renunciar a otro?

Respuesta:
Dado un punto especı́fico en la FPP, para obtener o producir más de un bien será
necesario sacrificar del otro bien, debido a que se debe utilizar los recursos de este bien
para obtener el que queremos, teniéndose ası́ un costo de oportunidad, por lo tanto, nada
será gratis. La única forma de obtener un bien sin renunciar a otro es dentro de la FPP,
es decir, en un punto ineficiente (conjunto factible), ya que no se estará utilizando al
máximo la tecnologı́a.

2. Indique que ocurrirı́a con la FPP de una economı́a antes los siguientes acontecimientos (cada
caso por separado):

(a) La economı́a está inicialmente cerrada y se abre al comercio internacional.

Respuesta:
En este caso la FPP permanece inalterada, pues la apertura comercial no afecta
las posibilidades de producción, solo las posibilidades del consumo. Un argumento
que si podrı́a expandir la FPP es que con la apertura se incorporen tecnologı́as más
eficientes.

(b) Se cambia las condiciones de producción de la empresa, es decir, se produce una cantidad
menor de bien en la hora trabajada.
Respuesta:
La FPP cambia, ya que, al disminuir la producción del bien, se obtendrá menos
cantidad de ese bien en las horas totales de trabajo, por lo que la pendiente
cambiará (aumenta o disminuya dependerá del bien al cuál se ve afectado estas
condiciones de producción) y en consecuencia la FPP.
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2.2 Pregunta tipo

Supondremos la existencia de 2 economı́as, Chile y Argentina. En el caso de Chile, las horas de
servicios laborales necesarios para producir Alimentos (kg) y Ropa (unidades) son 2 hr/kg y 10
hr/un respectivamente. Por otro lado, en Argentina son 3 hr/kg de alimento y 12 hr/un de ropa.
Para ambos la cantidad de horas disponibles para la producción son 2040 hrs. al año, además la
tecnologı́a de cada paı́s permite cambiar de actividad a una relación constante.

a) Construya, grafique y escriba las ecuaciones de las FPP para Chile y Argentina.

Respuesta:
Si Chile destina las 2.040 horas de trabajo al año a producir sólo alimentos, producirá
(2.040/2) = 1.020 kgs. de alimentos y 0 prendas de vestuario. En cambio, si destina
las horas disponibles en el año a producir sólo vestuario, producirá (2.040/10)=204
prendas de vestuario.
De igual manera, si Argentina destina las 2.040 horas de trabajo a producir sólo
alimentos, producirá (2.040/3) = 680 kgs. de alimentos y 0 prendas de vestuario.
En cambio, si destina las horas disponibles en el año a producir sólo vestuario,
producirá (2.040/12) = 170 prendas de vestuario. Las ecuaciones entonces son:
Chle:
204
R=− A + 204
1020
Chile:
170
R=− A + 170
680

b) Comente la siguiente afirmación: “Los habitantes de Chile no tienen incentivos para comer-
ciar con los de Argetina, porque son más eficientes en la producción de alimentos y vestuar-
ios”.

Respuesta:
En términos de ventajas absolutas, Chile tiene un costo en tiempo por unidad
producida menor que Argentina en la producción de ambos bienes, ya que Chile se
demora 2 y 10 horas respectivamente en la producción de 1 kg. de alimentos y una
unidad de vestuario, en cambio Argentina lo hace en 3 y 12 horas respectivamente.

A pesar de que Chile tiene ventaja absoluta en la producción de ambos bi-

enes, en el comercio internacional no son relevantes las ventajas absolutas, sino las
ventajas comparativas o relativas para determinar los incentivos para el intercambio
comercial. Estas ventajas comparativas se miden analizando el costo de oportunidad
que tiene cada paı́s en la producción de un bien en relación al otro (lo que deja de
ganar al aumentar la producción de un bien en una unidad o kg.). Por lo tanto, la
afirmación es falsa.

c) ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir una unidad de vestuario por parte de Chile?
¿Y de Argentina?
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Respuesta:
Para Chile el costo de oportunidad de producir una unidad de vestuario equivale
a sacrificar la producción de (1/(1/5)) = 5 kg. de alimentos. En cambio para
Argentina el costo de oportunidad de producir una unidad de vestuario corresponde
a sacrificar (1/(1/4)) = 4 kg. de alimentos. De esta manera, Argentina posee un
menor costo de oportunidad en la producción de vestuario.

De manera equivalente, se puede analizar el costo de oportunidad de pro-

ducir un kg. de alimentos por parte de ambos paı́ses. Para Chile el costo de
oportunidad de producir 1 kg. de alimento equivale a sacrificar la producción de
1/5 unidades de vestuario. En cambio para Argentina el costo de oportunidad de
producir 1 kg. adicional de alimentos corresponde a sacrificar 1/4 unidades de
vestuario.
Chile V 2
COA/V = = = 1/5 = 0, 2[un/kg]
A 10

Esto se lee como: ”El costo de oportunidad de Chile de producir un kg más de

alimento son 0,2 unidades de ropa”
A 10
COVChile
/A = = = 5[kg/un]
V 2

Esto se lee como: ”El costo de oportunidad de Chile de producir una unidad más
de ropa son 5 kg de alimento”. Exactamente igual para Argentina:

Argentina V 3
COA/V = = = 1/4 = 0, 25[un/kg]
A 12

A 12
COVArgentina
/A = = = 4[kg/un]
V 3

De esta manera, Chile posee un menor costo de oportunidad en la producción de

alimentos. Por lo tanto, Chile posee una ventaja comparativa en la producción de
alimentos y Argentina en la producción de vestuario.

d) Si Chile y Argentina firman un acuerdo comercial, ¿en qué producto debiera especializarse
cada paı́s? ¿Por qué?

Respuesta:
Dado que Argentina posee un costo alternativo o de oportunidad menor en la
producción de vestuario (debe renunciar a menos unidades de producción de
vestuario por cada kg. de alimento producido), posee una ventaja comparativa
en la producción de vestuario, mientras Chile posee una ventaja comparativa
en la producción de alimentos. De esta manera, para que ambos ganen, Chile
se especializará en la producción de alimentos y Argentina en la producción de
vestuario. El intercambio comercial determinará que Chile exporte alimentos hacia
Argentina, y Argentina exportará vestuario hacia Chile.
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e) Como parte de su propuesta en el acuerdo comercial, Chile propone especializarse totalmente

en la producción de alimento y venderle a Argentina 6 kilos de alimento a cambio de 2
unidades de vestimenta. ¿Debiera aceptar Argentina esta propuesta?

Respuesta:
Chile propone venderle 6 kg de alimento a cambio de 2 unidades de ropa, lo cual en
términos de costo de oportunidad, estarı́a ofreciendo el siguiente CO para Argentina:

China V 2
COA/V = = = 0, 333
A 6

Pero recordando la pregunta b), su costo de oportunidad sin acuerdo es:

Argentina V
COA/V = = 0, 25
A
Es decir, el costo de oportunidad que ofrece Chile es mayor al que tiene Argentina
en un principio, por lo que Argentina no debiera aceptar la propuesta.

f) Supongamos que ambos paises desean unirse y formar una sóla economı́a. Grafique la nueva
FPP y explique como ambos se beneficiarı́an del intercambio.

Respuesta:
Si ambos forman una sola economı́a, la producción se organiza de tal manera que
aquel productor q tiene el menor costo de oportunidad en la producción de un bien,
será aquel q produzca las primeras unidades. Como se puede verificar mediante el
intercambio, ambos pueden alcanzar asignaciones que por si solos no podrı́an, dado
que pueden tener asignación que inicialmente eran inalcanzables el bienestar de
ambos puede mejorar.
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