Escuela de Idiomas de la

Provincia de Jujuy
1st “Spelling Bee Contest”
Centro 1 - La Quiaca

o Responsable: Profesora Baleriano Carina

Profesora Mirna Diaz
Profesora Viviana Trujillo
Profesora Natalia Prieto
o Fecha del certamen: Martes 4 de julio
o Horario: 19:00 a 20:00 Niños
20:00 a 21.30 Adolescentes
21:30 a 23:00 Adultos
FUNDAMENTACION
Hoy en día, en el mundo globalizado que vivimos el idioma Ingles es uno de los más
difundidos internacionalmente y como tal se convierte en una herramienta útil en la
formación integral de los estudiantes, pues le permite el acceso a la información para
satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas de otros entornos
sociales y culturales que hablan Inglés, así como también les permite transitar
laboralmente en diferentes contextos de manera exitosa.
A su vez tiene gran importancia ya que posibilita un proceso de comunicación
intercultural en nuestra sociedad y promueve un desarrollo tecnológico, científico y
cultural.
El área del idioma extranjero plantea potenciar en los estudiantes el desarrollo de la
competencia comunicativa, para que puedan desenvolverse en diferentes
situaciones y con fines diversos ya sea de forma oral o escrita. Es por ello que el
presente proyecto, busca que los alumnos y alumnas desarrollen la habilidad de
escuchar y que potencialicen la atención, la concentración y eleven su nivel de
conocimientos en el idioma Ingles. Por otro lado, mediante este proyecto se busca
ayudar a fortalecer los lazos entre la escuela y las comunidades cercanas en un marco
más armonioso y de convivencia ya que se promoverá en los estudiantes la sana
competencia, la tolerancia, la solidaridad enfocándonos en el eje de Dignidad,
organización y justicia para contribuir a la paz, en donde nuestros alumnos serán
capaces de construir un mundo mejor mediante sus actitudes con la ayuda de los
padres y la comunidad educativa.

Objetivos Generales
• Promover la importancia de la adquisición del Idioma – Ingles- a través de una
competencia.
• Generar un espacio en el que se puedan entretejer, desde el respeto y la
apertura de lazos interculturales, esenciales en el aprendizaje de otra lengua, y por
supuesto de otra cultura.

Objetivos Específicos

• Incentivar a los alumnos a la adquisición de palabras, las cuales ayuden a

enriquecer su vocabulario en el idioma Inglés

• Estimular el trabajo individual y la sana competencia con otros alumnos, tanto

de su escuela y, por supuesto, de otra cultura.

• Desarrollar la autoconfianza.
• Potenciar las destrezas ortográficas.

• Estimular la capacidad de observación y concentración.

• Fortalecer el lazo afectivo alumno- escuela

CONTENIDOS

Vocabulario: El abecedario- Útiles y elementos del aula- Colores- Números Cardinales

(del 0 al 50) – Miembros de la familia - Partes del Cuerpo - Países- Nacionalidades-
Animales (domésticos, de granja y salvajes)- Días de la semana- Meses del año -
Verbos en general y verbos de rutinas

Estructuras: How do you spell….? / Can you spell…? – (Como se deletrea …? Puedes
deletrear…?) – Sorry, can you repeat, please? / Repeat, please (Disculpe, puede
repetir, por favor/ Repita, por favor) Spell again, please (Deletree nuevamente, por
favor)/ Can I start over? (¿Puedo empezar de nuevo?) - What is it?

Gramatica: El verbo “to be” (ser o estar) – El verbo “can” (poder)- el Imperativo-

RECURSOS
Humanos:

o Jurado: Docentes de la Escuela de Idiomas de la Provincia de Jujuy,

Docentes del Profesorado de Ingles o alumnos Avanzados.
o Participantes: Alumnos de todos los niveles de la escuela de Idiomas
o Pronunciador: Persona que enuncia la palabra a los participantes para
deletrearla.
o Controlador de tiempo: Persona encargada de controlar el tiempo.
(Docentes de educación física)
o Animador: Persona responsable de llevar y mencionar a cada alumno para
que pase al frente del micrófono
o Controlador del orden y disciplina: Personas que mantendrán en silencio
el espacio para la mejor audición y participación
CRITERIOS DE EVALUACION
o Emplear un tono de voz y una postura corporal formal al momento de
deletrear
o Interactuar con fluidez.
o Concurrir con el uniforme de la Institucion

Fases de la competencia
Dicho concurso constara de tres fases.
Fase 1: el listado de cada palabra será entregado a los alumnos de cada grado quienes
estudiaran el listado de palabras participaran todos los alumnos.
Fase 2: los 10 alumnos ganadores de las comisiones competirán entre sí para obtener
los ganadores de la Escuela turno mañana (1ro a 5to lugar)
FASE 3 FINAL
Esta se dividirá en dos rondas
1ra ronda: Los alumnos (cada uno por turno) deletrean en un lapso de 40 segundos,
la palabra que el pronunciador haya extraído de la caja que contiene palabras más
simples. Dicha ronda no es eliminatoria (esta ronda es para que los alumnos entren
en tono de competición)

2 da Ronda: Los participantes deletrean en un tiempo de 30 segundos, la palabra que

se haya extraído de la Wordbox con palabras más complejas, así hasta que haya un
ganador (esta ronda es eliminatoria)

 En caso de empate entre dos alumnos, se agregarán palabras extras para que
los alumnos continúen deletreando, y así tener un finalista

PROCESO DE LA COMPETENCIA

 El deletreo de palabras será únicamente en Ingles.

 Las palabras a utilizar serán las mismas que aparecen en el listado del
concurso.

Se respetará el siguiente proceso de deletreo:

 El participante extraerá una palabra de una caja (al azar y sin mirar) la cual será
entregada al pronunciador quien la enunciará. Ante esto, el niño/a comenzara
el deletreo repitiendo la palabra, deletreándola y enunciándola nuevamente.
Por ejemplo:
Pronunciador: “How do you spell BOOK?”
Participante: BOOK. Bi-ou-ou-kei- BOOK..
 El alumno/a puede pedir la repetición de la palabra tres veces si es necesario.
Ante esto, el pronunciador solo podrá repetir la palabra en tanto el
concursante se lo pida. Toda interacción durante el concurso deberá ser, en la
medida de lo posible, en Ingles.
 El niño/a puede pedir la repetición de la palabra o preguntar acerca de qué
tipo de palabra es. Por ejemplo:

Pronunciador: “How do you spell BOOK?”

Participante: Book? What is it?
Pronunciador: It’s a school object.
En este punto si el alumno no recuerda que es lo que es school object, el pronunciador
le puede otorgar la aclaración en español, en última instancia.
 Una vez iniciado el deletreo, los concursantes tienen la posibilidad de empezar
de nuevo con el mismo, pero SIN EFECTUAR CAMBIOS (siempre dentro del
tiempo requerido)
 El tiempo previsto para el deletreo será de 30 y 40 segundos en la primera y
fase final respectivamente. Este comenzara a correr desde el momento que
se termina de enunciar la palabra.
 El alumno esperara en silencio el veredicto del jurado que puede ser
“CORRECT” o “NOT CORRECT”
 El no llegar a deletrear la palabra de forma correcta en el lapso requerido
significa que no califica para la final o siguiente fase. (queda afuera de la
competencia)
 Los concursantes deberán posicionarse frente al público y deletrear
claramente con el volumen de voz adecuado para poder ser escuchado por el
jurado.

Este tomara las decisiones por unanimidad. En caso de duda sobre cualquier deletreo
pueden pedirle al niño/a que repitan su deletreo (aun si es fuera del minuto
requerido).
 Las decisiones del jurado, teniendo en cuenta la disposición anterior, son
irrebatibles.
 LISTA DE PALABRAS PARA EL DELETREO

FAMILY MEMBERS SCHOOL OBJECTS

Pen
Mother
Pencil
Father Eraser
Brother Glue
Ruler
Sister Scissors
Grandfather Pencil case
Book
Grandmother
Cousin
Folder
Aunt Liquid paper
Notebook
Uncle
School Bag

PARTS OF THE BODY Hair

Arm
Body Hand
Head Leg
Eye Foot
Nose Fee
Ear
July
DAYS OF THE WEEK August
September
Monday October
Tuesday November
Wednesday December
Thursday
Friday NUMBERS
Saturday One
Sunday Two
MONTHS OF THE YEAR Three
January Four
February Five
March Six
April Seven
May Eight
June Nine
Ten Autumn
Eleven Winter
Twelve
Thirteen Verbs
Fourteen
Open
Fifteen
Sixteen Close
Seventeen Run
Eighteen
Nineteen Swim
Twenty Hide
Thirty
Fly
Forty
Fifty Study
Play
WEATHER
Hot
Cold
Sunny
.
Stormy
Rainy

SEASONS
Spring
Summer

FAMILY MEMBERS SCHOOL OBJECTS

Pen
Mother
Pencil
Father Eraser
Brother Glue
Ruler
Sister Scissors
Grandfather Pencil case
Book
Grandmother
Cousin
Folder
Aunt Liquid paper
Notebook
Uncle
School Bag
PARTS OF THE BODY Hair
Arm
Body Hand
Head Leg
Eye Foot
Nose Fee
Ear

DAYS OF THE WEEK

Monday Friday
Tuesday Saturday
Wednesday Sunday
Thursday
MONTHS OF THE YEAR
January July
February August
March September
April October
May November
June December

NUMBERS
One Eleven Thirty
Two Twelve Forty
Three Thirteen Fifty
Four Fourteen Sixty
Five Fifteen Seventy
Six Sixteen Eighty
Seven Seventeen Ninety
Eight Eighteen One hundred.
Nine Nineteen
Ten Twenty
WEATHER
Hot Sunny Rainy
Cold Stormy

SEASONS
Spring Summer Autumn
Winter
Verbs
Open Play Cook
Close Create Dance
Run Select Run
Swim Choose Give
Hide Write Hide
Fly Read Listen
Study Look Clean

Adjetives
Good Late Slow
Clear Hard Hope
Real Easy Beautiful
Quick Handsome
Bad