SESIÓN 2: Bicentenario del Perú…Una reflexión 200 años después.

indicadores e
Apellidos y nombres: …Cesar Guillermo Ayquipa

Grado : …………4 to de secundaria Fecha: ………17/01/21……………………………………

Docente: Verónica Loro Hidalgo

Propósito de la sesión: Los estudiantes reflexionarán acerca de si el bicentenario de la independencia es

motivo de celebración o de conmemoración, y sobre los anhelos y las posibilidades de desarrollo de las
peruanas y peruanos para el Bicentenario, esto nos permitirá reflexionar sobre el país que anhelamos.

Construye interpretaciones históricas

I. Revisemos la fuente “Ejes del bicentenario”, que se encuentra en la sección “Recursos

para mi aprendizaje”, y respondamos las siguientes preguntas:

• ¿Por qué se habrán priorizado cada uno de estos ejes?

Se habrán priorizado para que se cumplan como unas leyes que deben ser acudidas para el
bien de la ciudadanía del país.

• De acuerdo a nuestras ideas y a la realidad en la que vivimos, ¿con cuál de los ejes nos
identificamos más? ¿por qué?
Sinceramente no me identifico con ninguno, ya que hasta el día de hoy sigue habiendo corrupción,
violencia, discriminación e incluso no hacen caso a las personas de bajos recursos (donde queda el
dialogo y reconciliacion).

• ¿Cómo podemos lograr ser un país íntegro, con igualdad de oportunidades, dialogante,
sostenible, integrado, con identidad y respeto a la diversidad?
Haciendo y respetando las leyes que están en nuestro país, para que el Perú es un país íntegro y
haya justicia.
 • ¿Quiénes están llamados a construir el país que queremos ser?, ¿por qué?
Nosotros mismos haciendo caso las leyes que el gobierno propuso, lamentablemente que hay
gente que no hace caso y se comporta de una manera no asertiva para los demás.

II. Luego de analizar la fuente 1, escribe ejemplos de cómo se pueden lograr los EJES DEL
BICENTENARIO

EJES DEL BICENTENARIO EJEMPLOS

Integridad Una persona sin cometer actos de corrupción

Igualdad de oportunidades El empleo sea igual para mujeres y hombres

Diálogo y reconciliación Se llegó a un acuerdo y reconciliaron dos personas que estaban discutiendo

Sostenibilidad Reducir la emisión de gases contaminantes en el Perú

Integración y competitividad Empleando nuevas cosas para el Perú, para todos lo lados.

Identidad y diversidad No discriminar a ninguna persona por sus rasgos y personalidad

¿LISTOS PARA EL RETO 2?

Hace 200 años Do José de San Martín proclamó la independencia del
Perú…¿cómo sería actualmente la proclamación?…tu reto de hoy es
redactar una NUEVA PROCLAMACIÓN…200 AÑOS DESPUÉS

PASOS PARA ELABORAR TU PROCLAMA:

1ro: Indica quién eres y a quién representas
2do: Identifica una problemática (qué este relacionado con los ejes del
bicentenario que tendrías que reforzar).(¿Qué?)
3ro: Identifica si ese problema ha tenido avances o aún ha permanecido igual en
estos 200 años. ¿Cuál?
4to: Identifica los compromisos (alternativas de solución) que debemos asumir
para lograr disminuir o solucionar esa problemática. ¿Cómo?
5to: Plantea una propuesta de como quisieras que sea el Perú
6to: Convierte esa propuesta en una proclama.
Evaluamos nuestros aprendizajes:
Competencia: Construye interpretaciones históricas.

    Estoy en ¿Qué puedo

proceso de hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Analicé y contrasté fuentes sobre el bicentenario de  x    
nuestra independencia .

Identifica las principales problemáticas que afectan  x    

a nuestro país actualmente
Identifique qué acciones se debe realizar x

Plantee algunas sugerencias para hacer del Perú un x

mejor país para todos.

METACOGNICIÓN

1. ¿Qué aprendiste esta sesión? Escribe aquí todo lo nuevo que adquiriste en esta
sesión.
Aprendí un poco más sobre los conocimientos que suceden en el Perú

2. ¿Cómo lo aprendiste? Aquí debes consignar que tuviste que hacer para
adquirir conocimientos sobre el tema, te sirvió el material enviado por la maestra,
cómo realizaste el reto.
Con la explicación de la profesora y con la tarea de lo entendido sobre el tema
3. ¿Para qué te servirá? Será útil la nueva información ¿Para qué?

Si, más que todo para saber un poco más del Perú ---