CODISEÑO DE CONTENIDOS: LENGUA MATERNA ENERO – JULIO 2023

6TO PRIMARIA
PROPOSITO DE PRODUCTOS A
CONTENIDOS TEMAS DE REFLEXION APRENDIZAJES ESPERADOS
ENSEÑANZA OBTENER
• Diferencias y semejanzas en el tratamiento de un • Contrasta información de textos sobre un mismo
mismo tema. tema.

• Relaciones de causa y consecuencia entre el • Recupera información de diversas fuentes para

Producir un texto que • Texto expositivo
Textos origen de un malestar y su tratamiento. explicar un tema.
contraste información para su
expositivos
sobre un tema. publicación.
• Empleo de conectivos lógicos para ligar los • Emplea conectivos lógicos para ligar los
párrafos de un texto (a diferencia de, por el párrafos de un texto.
contrario, asimismo, por su parte, sin embargo,
entre otros).
• Características, sentimientos y motivaciones de • Identifica las características de los cuentos de
los personajes de un cuento. misterio o terror: estructura, estilo, personajes y
escenario.
• La descripción en las narraciones de misterio o
terror. • Infiere las características, los sentimientos y las
motivaciones de los personajes de un cuento a
• Características de los cuentos de misterio y partir de sus acciones.
terror: recursos literarios para crear tensión. • Compilación de
Narraciones de Escribir cuentos de
• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar cuentos de misterio
misterio o misterio o terror para
• Voces narrativas del relato. acciones sucesivas y simultáneas. o terror para su
terror su publicación.
publicación.
• Conectivos (en ese momento, de repente, • Redacta párrafos usando primera y tercera
entonces) para crear suspenso. persona.

• Tiempos verbales usados en descripciones y • Escriben cuentos de terror o suspenso

narraciones, para crear sucesión y simultaneidad
para describir acciones, pensamientos
y sentimientos.
• Características y función de los reportajes.
• Uso de las citas textuales.
empleando conectivos para dar suspenso.
• Identifica las características generales de los
reportajes y su función para integrar información
sobre un tema.

• Función de la entrevista para recopilar • Comprende e interpreta reportajes. • Reportaje sobre

información. Escribir un reportaje su localidad para
El reportaje
• Selecciona información relevante de diversas sobre su localidad. compartir con la
• Preguntas abiertas para obtener información en fuentes para elaborar un reportaje. comunidad.
una entrevista.

• Información que puede anotarse textualmente, y

elaboración de paráfrasis.
 • Léxico técnico propio de un guión de radio. • Identifica los elementos y la organización de un
programa de radio.
• Uso del lenguaje en los programas de radio.
• Presentación del
• Conoce la función y estructura de los guiones de
El guion de Elaborar un programa programa de radio
• Características y función del guión de radio. radio.
radio de radio. a la comunidad
escolar.
• Signos de puntuación en la escritura de guiones • Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de
de radio. audiencia.

• Empleo de recursos literarios para expresar

sentimientos y emociones.
• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
• Significado del lenguaje figurado (empleo de
• Emplea recursos literarios para expresar
figuras retóricas). • Lectura en voz
sentimientos al escribir poemas. Escribir poemas para
El poema alta de los poemas
compartir.
• Tipos de versos: rimados y libres. producidos.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un
efecto poético.
• Figuras retóricas empleadas en la poesía
(metáfora, comparación, símil, analogía,
reiteración, entre otras).
• Producción de textos escritos considerando al • Identifica la estructura de las cartas de opinión.
destinatario.
• Identifica las diferencias entre expresar una
• Características y función de las cartas formales y opinión y referir un hecho.
de opinión. Escribir cartas de • Cartas de opinión
La carta de
• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un opinión para su para su
opinión
• Formas de adaptar el lenguaje según el destinatario. publicación. publicación.
destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre
• Uso de verbos y expresiones para reportar hechos.
hechos y opiniones.
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones • Significado de los textos de la tradición oral
culturales y lingüísticas de México. mexicana (canciones en lengua originaria).
• Presentación de
Canciones en • Comprende el significado de canciones de la • Diversidad lingüística del país. Conocer una canción
las canciones a
lenguas tradición oral. de los pueblos
partir de los
originarias Características y función de los carteles. originarios de México.
carteles.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de
los recursos literarios entre el español y alguna
lengua originaria.
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1RO DE SECUNDARIA
PROPOSITO DE PRODUCTOS A
CONTENIDOS TEMAS DE REFLEXION APRENDIZAJES ESPERADOS
ENSEÑANZA OBTENER
• Valoración de la información • Selecciona información de un tema para
de distintas fuentes de consulta. presentarla en una exposición.
• Exposición de los
• Recursos discursivos al exponer • Organiza la información para guiar
Investigación Exponer los resultados resultados de la
de manera oral. su intervención.
científica de una investigación. investigación ante
el grupo.
• Representación gráfica de información (tablas, • Emplea los recursos discursivos y prosódicos
gráficas, cuadros, mapas). necesarios para mantener la atención de la
audiencia al exponer oralmente.
• Identifica las características de mitos y leyendas,
• Función del mito y la leyenda como fuentes de establece semejanzas y diferencias entre ambos
valores culturales de un grupo social. tipos de texto.
• Compilación de
• Características y función del mito. • Reconoce la función de mitos y leyendas Investigar sobre mitos
Mitos y mitos y leyendas
en relación con los valores de un grupo y leyendas de la
leyendas para compartir con
• Características y función de la leyenda. social. literatura universa.
otros.
• Comprende la importancia de la tradición
oral como medio para conocer diversas
culturas.
• Diferencias entre hechos y opiniones en noticias.
• Compara el tratamiento de una misma
• Selección de noticias en diferentes medios de noticia en distintos medios de comunicación.
• Debate sobre los
comunicación.
Debatir posturas sobre distintos
• Recupera los datos de las fuentes consultadas al
una noticia difundida tratamientos
La noticia • Organización y función del debate. analizar una noticia.
en diferentes medios de la notica en los
de comunicación. medios de
• Recursos discursivos para persuadir. • Argumenta sus puntos de vista al analizar
comunicación.
una noticia y expresa su opinión sobre los
hechos referidos.

• Relación entre título, subtítulo, apoyos gráficos •Analiza diferentes materiales de consulta
y el texto. con el fin de obtener la información que requiere,
considerando la organización del texto y sus
• Ubicación de las ideas centrales y secundarias de componentes.
La ficha de un tema en las fuentes de consulta. Elaborar fichas de
trabajo • Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y trabajo para analizar • Fichas de trabajo.
• Formas de sintetizar el contenido de las fuentes recursos gráficos. información sobre un
consultadas. tema.
 • Escribe fichas de trabajo de acuerdo con
• Paráfrasis y citas textuales. propósitos específicos, y cita convencionalmente
los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.
• Representación de emociones mediante el
lenguaje. • Analiza el lenguaje figurado y el efecto
de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.
• Características de los caligramas, haikús y la
Leer y escribir poemas
poesía concreta. • Emplea recursos literarios para plasmar • Lectura y
tomando como
estados de ánimo y sentimientos en la escritura de exposición gráfica
El poema referente los
• Verbos, adjetivos y sustantivos para crear un poemas. de los poemas que
movimientos de
efecto literario. escribieron los
vanguardia.
alumnos.
• Recursos literarios empleados
en la escritura de poemas.
• Características y función de las cartas formales.
• Identifica las características y función Escribir cartas
• Expresiones formales y de cortesía en las cartas. de las cartas formales. formales que • Carta formal para
Cartas contribuyan a remitirla a la
formales • Organización de la información en los párrafos • Emplea las cartas formales como medio solucionar un instancia
de la carta. para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar problema de la correspondiente.
algún reclamo, considerando comunidad.
• Empleo de lenguaje formal. el propósito y el destinatario.
• Identifica y valora la variedad cultural
• Palabras de algunas lenguas originarias que y lingüística del país.
• Periódico mural
forman parte del vocabulario del español actual.
con información
• Reconoce la influencia de las lenguas Difundir información
para compartir con
Lenguas • La riqueza de la interacción entre culturas y indígenas como parte de la riqueza del español sobre la influencia de
la comunidad
originarias lenguas. actual. las lenguas originarias
escolar sobre los
en el español.
pueblos originarios
• Reconoce que las lenguas originarias de México
de México.
tienen un valor en la identidad
nacional.

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2DO DE SECUNDARIA
PROPOSITO DE PRODUCTOS A
CONTENIDOS TEMAS DE REFLEXION APRENDIZAJES ESPERADOS
ENSEÑANZA OBTENER
Artículos de • Función de las referencias cruzadas para Analizar y comparar • Revista temática
divulgación contrastar y complementar información. • Contrasta las distintas formas de tratar un mismo información sobre un que contenga los
científica tema en diferentes fuentes. tema para escribir artículos de los
• Modos de plantear y explicar las ideas en artículos. alumnos que se
diferentes textos. • Integra la información de distintas fuentes publicarán.
para producir un texto propio.
 • Características y función de las referencias
bibliográficas.
• Características y función de las revistas
temáticas.
• Expresiones y nexos que ordenan la información
dentro del texto o encadenan argumentos (pero,
aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).
• Características del cuento
latinoamericano.
• Recursos utilizados para desarrollar las ideas en
Cuentos
los párrafos y argumentar los puntos de vista.
narrativos
• Términos empleados para nombrar, describir y
recrear un tema.
• Formas de organizar el ensayo.
Ensayo • Características y función del ensayo.
literario
• Recursos literarios empleados en las
descripciones de un mismo tema.
• Formas de recuperar la información obtenida por
medio de entrevistas.
• Formas de estructurar preguntas para obtener la
información requerida.
• Organización del contenido del reporte de
entrevista según su estilo
La entrevista
predominante: directo o indirecto.
El reportaje • Diferencias entre opiniones, hechos y
argumentos.
• Características y función de los reportajes.
• Uso de marcas gráficas en los reportajes
(comillas, paréntesis, puntos suspensivos, títulos,
subtítulos).
• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos,
repeticiones y citas para desarrollar ideas en un
texto.
• Analiza el ambiente y las características
de los personajes de cuentos latinoamericanos.
• Identifica los recursos empleados para Analizar y comentar • Comentarios por
describir aspectos espaciales y temporales que cuentos de la narrativa escrito respecto de
crean el ambiente en un cuento. latinoamericana. los cuentos leídos.
• Elabora comentarios de un cuento a partir
de su análisis e interpretación.
• Identifica semejanzas y diferencias
en la manera de tratar un mismo tema en distintos
géneros y autores en textos literarios.
Elaborar ensayos
• Ensayos para leer
• Emplea el ensayo como medio para plasmar su literarios sobre temas
y discutir en el
análisis y posicionar su punto de vista acerca de de interés de la
grupo.
un tema. literatura.
• Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento
de un tema en diferentes textos literarios.
• Reporte de la
• Identifica las características de las entrevistas y
Elaborar reportes de entrevista como
su función como fuente de información.
entrevista como documento de
documentos de apoyo apoyo para
• Discrimina la información que debe
al estudio. actividades de
incluir en un reporte de entrevista y emplea el
estudio.
diálogo directo y la narración al redactarlo.
Leer y escribir • Reportajes para
• Identifica los propósitos y el punto de vista reportajes para su compartir con la
del autor en reportajes leídos. publicación. comunidad escolar.
• Identifica las características y función de los
reportajes.
• Integra información de diversas fuentes al

• Formas de incluir los testimonios
en los reportajes.
• Identificación y selección de documentos
nacionales e internacionales sobre derechos y
responsabilidades de los ciudadanos.
• Marcas gráficas para ordenar los artículos y
apartados (números romanos y arábigos, letras y
viñetas).
Documentos
sobre derechos • Modos verbales (indicativo, e imperativo).
humanos
• Uso y función de los verbos en infinitivo (deber,
poder, tener que y haber que, entre otros).
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3RO DE SECUNDARIA
CONTENIDOS TEMAS DE REFLEXION
• Diferencias en el tratamiento de un mismo
tema en diversas fuentes.
• Diferencias entre datos, opiniones y argumentos
en un texto.
EL ensayo
académico • Paráfrasis y citas textuales de información.
• Organización e integración de información
proveniente de diferentes textos.
escribir un reportaje, y atiende las características
del tipo de texto.
• Interpreta documentos sobre los derechos
humanos y reconoce su importancia en la
regulación de las sociedades.
• Identifica los documentos nacionales e • Jornada de
internacionales sobre los derechos humanos. difusión sobre la
Analizar documentos importancia de los
• Identifica los modos y tiempos verbales que se sobre los derechos derechos humanos
utilizan en los documentos nacionales e humanos. a través de la
internacionales sobre los derechos humanos. presentación de
carteles.
PROPOSITO DE PRODUCTOS A
APRENDIZAJES ESPERADOS
ENSEÑANZA OBTENER
• Contrasta la información obtenida en distintos
textos y la integra para complementarla.
• Reconoce el punto de vista del autor y diferencia Elaborar un ensayo
• Ensayo para su
entre datos, opiniones y argumentos en un texto. sobre un tema de
publicación.
interés.
• Argumenta sus puntos de vista respecto al tema
que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con
información de las fuentes consultadas.
 • Formas de validar los argumentos (ejemplos,
• Identifica la diferencia entre los argumentos
citas, datos de investigación y de la propia
basados en datos y los basados en opiniones
experiencia).
personales.
• Panel de
Participar en panel de
• Diferencias entre la información que se sustenta discusión con
El panel de • Expresa de manera clara sus argumentos y los discusión sobre un
en datos o hechos y la basada en opiniones sesión de preguntas
discusión sustenta en información analizada, al debatir sobre tema investigado
personales. dirigidas a los
un tema. previamente.
panelistas.
• Empleo del lenguaje formal e informal en
• Utiliza recursos discursivos para persuadir y
función de la situación comunicativa.
defender su posición en un panel de discusión.
• Relación entre los temas de la poesía y los • Reconoce el contexto histórico y social de la
valores de una época. poesía dentro de un movimiento literario.
Estudiar las
• Exposición del
• Lenguaje figurado y figuras retóricas • Identifica la función y características de las manifestaciones
EL poema análisis de los
en la poesía. figuras retóricas en los poemas a partir de un poéticas en un
poemas.
movimiento literario. movimiento literario.
• Función de las figuras retóricas en la
representación de la realidad. • Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
• Mensajes publicitarios y su influencia en usos y
costumbres de los consumidores.
• Analiza las características de los mensajes
• Características de los lemas (slogans) publicitarios. • Informe de la
publicitarios y los efectos que pretenden inducir encuesta sobre el
Analizar el efecto de
en la audiencia. • Identifica el efecto de los mensajes publicitarios efecto de los
Mensajes los mensajes
en los consumidores. mensajes
publicitarios publicitarios a través
• Interpretación de información contenida en publicitarios para
de encuestas
tablas y gráficas. • Identifica características y funciones de los compartir con la
recursos lingüísticos y visuales empleados en los comunidad.
• Características y función de los anuncios anuncios publicitarios.
publicitarios.

• Comprende los requisitos de información y

documentación que requiere el llenado de un
• Requerimientos específicos de información que formulario y los documentos probatorios • Llenado de
se establecen en los formularios. adicionales que se solicitan. formularios con la
Análisis de diversos
Los documentación
formularios para su
formularios • Características y función de los formularios. • Emplea información contenida en documentos requerida para
llenado.
oficiales para el llenado de formularios. solicitar un
• Características y función de los formatos y servicio.
formularios electrónicos. • Verifica que la información que reporta sea
completa y pertinente con lo que se solicita.
Historieta • Uso del lenguaje coloquial. • Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la Elaborar una historieta • Historieta para
exaltación de los significados. para su difusión. difundir en la
• Características y función de la historieta comunidad.
 • Emplea los recursos gráficos y visuales para la
• Función de las onomatopeyas y recursos
construcción de un texto.
gráficos para la exaltación de los significados.
• Elabora distintos textos para difundir
• Correspondencia entre información textual, los
información.
recursos gráficos y visuales.
• Lenguaje empleado en las obras de teatro.
• Reconoce algunos de los valores de la época en
• Aspectos que se consideran en una obra de teatro
que fue escrita la obra leída. • Lectura
para pasar de la lectura a la representación.
Lectura Lectura dramatizada dramatizada de los
dramatizada • Comprende la importancia de la entonación y de una obra de teatro. fragmentos
• Personajes, temas, situaciones y conflictos
dramatización para darle sentido al lenguaje seleccionados.
recurrentes en el teatro.
escrito en obras dramáticas.
• Elementos prosódicos en la lectura dramatizada.
• Valoración y respeto de la diversidad cultural.
• Identifica y realiza los cambios necesarios para
transitar del lenguaje escrito al oral empleando
• Cambios necesarios para transitar del lenguaje
recursos prosódicos.
escrito al oral.
Realizar un programa • Presentación del
Programa de
• Jerarquiza y discrimina información para de radio sobre distintas programa de radio
radio-Podcast • Sistematización de información del discurso
producir un programa de radio. culturas del mundo. a la comunidad.
oral.
• Valora y respeta las diversas manifestaciones
• Características y función de los programas de
culturales del mundo.
radio.