DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA

EN MODALIDAD VIRTUAL

TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS EN ENFERMERIA

OBJETO II

2.6 ACTIVIDAD INTEGRADORA

DOCENTE
Italia Rivera Baylon

NOMBRE ALUMNO: CLAUDIA ADRIANA SOLTERO LÓPEZ

MATRÍCULA: A263155
FECHA DE ELABORACIÓN: 05/03/2023

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 MODELO Y TEORIA DE JEAN WATSON APLICADO A PACIENTE CON
DISPLASIA/NEOPLASIA RECIENTEMENTE DIAGNOSTICADA EN PRIMER NIVEL DE
ATENCIÓN.

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia de enfermería se han desarrollado varios métodos para la práctica en

personas de cuidado, para su mayor beneficio con el fin de brindar una mejor atención para el
confort y bienestar físico, mental, psicológico de las personas mientras cursan una patología.
Es por ello que cada enfermera que labore debe adoptar el modelo o teoría al que más se
ajuste su trabajo y la forma en la que quiera desempeñarlo.

Este trabajo se va a enfocar a primer nivel de atención en una zona rural en el servicio de
planificación familiar, brindando la atención a una persona de cuidado que se realizó un
Papanicolaou y su resultado fue positivo a una displasia/neoplasia y como es que se da la
noticia y el seguimiento de atención basada en una teoría.

Se optó por usar la filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Jean Watson la cual define la
teoría una agrupación imaginativa de conocimientos, ideas y experiencias que se representan
simbólicamente y pretenden explicar un fenómeno dado. (nursite, 2023)

Esto a su vez hace un énfasis a la recopilación de datos y experiencias previas de algún

proceso de enfermería viendo sus puntos positivos o negativos para así corregir y formar un
proceso bien hecho con fundamentos para el beneficio de la salud física, mental, psicológica y
espiritual en una persona.

Watson atribuye su énfasis en las cualidades interpersonales y transpersonales de coherencia,

empatía y calidez, incluyendo en sus conceptos los 10 factores de cuidado (nursite, 2023)

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A lo que se refiere es que hay que enfocarse en conocer a la persona desde su familia hasta su
trabajo entender sus sentimientos y actitud para poder brindar un confort transpersonal que
conlleva a un bienestar físico, mental y espiritual en su totalidad. Watson es la que más se
acerca en el punto de vista propio a un cuidado holístico donde no deja de abarcar todo lo que
tenga que ver con la persona, cuerpo, mente y alma. Esto afirma que enfermería debe de
empatizar, conocer y socializar con las personas de cuidado para poder tratarlas, pues
recordemos enfermería no cuida enfermedades, cuida personas.

DESARROLLO

Watson se basa principalmente en su teoría sobre unir la ciencia con las humanidades para
que las enfermeras tengan un sólido fondo artístico liberal y entiendan otras culturas como
requisito para utilizar la ciencia del cuidado y un marco mente-cuerpo-espiritual. (Raile &
Marriner, 2010)

Principalmente el trabajo de Watson es que cada persona e individuo, principalmente

enfermería se ponga en los zapatos de sus pacientes para un mejor entendimiento y sobre todo
para un mejor cuidado holístico, de calidad y calidez hacia ellos ya que hay que ser más
humanistas con los pacientes de cuidado y apoyarlos en su proceso de enfermedad para saber
sobrellevarla juntos.

La voluntad consciente de la enfermera ratifica la importancia subjetiva y espiritual del paciente

mientras busca mantener el cuidado en medio de la amenaza y la desesperación, biológica,
institucional u de otro tipo. El resultado es aceptar una relación Yo-Tú en vez de una relación
Yo-Ello. (Raile & Marriner, 2010)

Se basa principalmente sobre tratar con empatía a la persona de cuidado, hablándole con
respeto y amor, estando con ellos, ante cualquier amenaza, suceso que curse durante
cualquier patología demostrando que enfermería atiende pacientes no enfermedades.

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La enfermera busca identificar, detectar con precisión y conectar con la condición interior del
espíritu de otro a través de la presencia genuina y centrarse en el momento del cuidado. (Raile
& Marriner, 2010)

Nos habla de que debemos seguir pasos para una atención, en donde hay que saber observar
nuestro alrededor y entender lo que sucede y sobre todo comprender como es que la persona
de cuidado se siente por dentro, sus emociones, sus perspectivas, miedos, metas, y problemas
que lo aquejan para poder empezar a comprender el cuidado que necesita, para una mejoría y
bienestar holístico, donde su recuperación sea grata y satisfactoria.

Watson se centra en una teoría transpersonal en donde el cuidado lo menciona como holístico
y completa, en 3 esferas, físico, mental y espiritual, para poder lograr un cuidado de calidad y
calidez que brinde atención oportuna y eficaz, que ayuden a aligerar la carga mental que tiene
el un paciente al cursar una enfermedad o suceso que desconoce, y que nosotros como
enfermería podemos brindar esa atención y explicaciones para resolver cualquier duda que
surja.

10 factores de cuidado

Formación de un sistema humanístico-altruista de valores.

Los valores humanísticos y altruistas se aprenden pronto en la vida, pero pueden recibir una
gran influencia por parte de las enfermeras-educadores. Este factor se puede definir como una
satisfacción a través de la cual se puede dar una extensión del sentido de uno mismo (Raile &
Marriner, 2010)

Se basa principalmente hacia el trato con amor hacia el paciente ser justo y honesto al
momento de un proceso de enfermedad, en este caso con nuestra paciente positiva a
neoplasia/displasia ser humanitario al momento de dar resultados, y ser empáticos al explicar
cada detalle de su diagnóstico y valoración.

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Inculcación de la fe-esperanza

Este factor, que incorpora valores humanísticos y altruistas, facilita la promoción del cuidado
enfermero holístico y del cuidado positivo dentro de la población de pacientes. También
describe el papel de la enfermera a la hora de desarrollar interrelaciones eficaces enfermera-
paciente y a la hora de promover el bienestar ayudando al paciente para que adopte las
conductas que buscan la salud. (Raile & Marriner, 2010)

En este punto se refiere en apoyar principalmente al paciente al momento de dar el diagnostico

darle fortaleza y brindarles un poco de fe y confianza hacia ellos mismos, ayudar a mitigar su
dolor en ese proceso, y motivarla a seguir su tratamiento y respetar su religión.

Cultivo de la sensibilidad hacia uno mismo y hacia los demás

El reconocimiento de los sentimientos lleva al auto actualización a través de la auto aceptación

tanto para la enfermera como para el paciente. A medida que las enfermeras reconocen su
sensibilidad y sus sentimientos, éstos se vuelven más genuinos, auténticos y sensibles hacia
los demás (Raile & Marriner, 2010)

Ponernos en los zapatos de la paciente y dejar atrás todo ego o comentarios negativos que
afecten a nuestra paciente, darle esperanza y ayudar aceptar su padecimiento para que
conlleve el tratamiento adecuado y oportuno como debe de ser.

Desarrollo de una relación de ayuda-confianza

El desarrollo de una relación de ayuda-confianza entre la enfermera y el paciente es crucial

para el cuidado transpersonal. Una relación de confianza fomenta y acepta la expresión tanto
de los sentimientos positivos como de los negativos. Implica coherencia, empatía, acogida no

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posesiva y comunicación eficaz. La coherencia implica ser real, honesto, genuino y auténtico.
La empatía es la capacidad para la experiencia y, por tanto, sirve para comprender las
percepciones y sensaciones de otra persona y para comunicar aquellas comprensiones. La
acogida no posesiva se manifiesta con un volumen moderado del habla; una postura relajada,
abierta, y las expresiones faciales, que son coherentes con el resto de las comunicaciones. La
comunicación eficaz tiene componentes de respuestas cognitivas, afectuosas y conductuales
(Raile & Marriner, 2010)

En este caso de diagnóstico con nuestra paciente Desarrollar una comunicación con ella
demostrándole apoyo, que no se sienta sola durante su proceso de enfermedad, escuchar sus
problemas con el fin de entenderlo así poder ganar su confianza para poder obtener una
comunicación más efectiva donde no se omitan comentarios por vergüenza o miedo. Que el
paciente puede expresar todas sus dudas e inquietudes.

Promoción y aceptación de la expresión de los sentimientos positivos y negativos

El hecho de compartir los sentimientos es una experiencia de riesgo tanto para la enfermera
como para el paciente. La enfermera debe estar preparada tanto para sentimientos positivos
como negativos. La enfermera debe reconocer la comprensión intelectual y emocional de una
situación distinta de las demás. (Raile & Marriner, 2010)

Escuchar a la persona de cuidado y poder tener ese tacto para entender todas sus emociones
y sentimientos, positivos o negativos no debemos reprimirlos, si no apoyarlo y tratar de llegar a
un criterio aceptable para su salud.

Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la toma de decisiones

El uso del proceso de enfermería aporta un enfoque científico de solución de problemas en el

cuidado enfermero, disipando la imagen tradicional de la enfermera como la ayudante de un

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médico. El proceso enfermero es similar al proceso de investigación en lo que se refiere a la
sistematización y a la organización. (Raile & Marriner, 2010)

Enfermería tiene voz y voto en la toma de decisiones para mejorar el cuidado del paciente, por
lo que para un proceso de enfermería, es necesario recurrir a un sistema el cual nos indica la
forma de realizarlo y como realizar la búsqueda de problemas para así poder darles solución.
En lo referente a cuidados, no tenemos muchas veces que preguntar al médico, si no usar
nuestro pensamiento crítico para así actuar. (Raile & Marriner, 2010)

Trasmitirle la información en un nivel que ella entienda dependiendo su reacción entenderla y

apoyarla y ver que otros problemas surgen con forme a la noticia para así planear los cuidados/
atención a realizar. Problemas como falta de recursos económicos, el vivir en soledad,
conflictos emocionales.

Promoción de la enseñanza-aprendizaje interpersonal

Este factor es un concepto importante para la enfermería porque separa el cuidado de la

curación. Permite que el paciente esté informado y cambia la responsabilidad por el bienestar y
la salud del paciente. La enfermera facilita este proceso con las técnicas de enseñanza-
aprendizaje diseñadas para permitir que los pacientes realicen el autocuidado, determinar las
necesidades personales y ofrecer oportunidades para su crecimiento personal. (Raile &
Marriner, 2010)

Explicar todo el proceso a llevar y trasmitir esa información con trípticos para que los tenga a la
mano, y hacer conciencia que debe seguir cuidándose y seguir con los exámenes siguientes
para su valoración de enfermedad, y no abandonar su seguimiento por miedo si no al contrario
trasmitirle fuerza.

Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico, sociocultural y espiritual

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Las enfermeras tienen que reconocer la influencia que los entornos internos y externos tienen
en la salud y la enfermedad de los individuos. Los conceptos relevantes para el entorno interno
incluyen el bienestar mental y espiritual, y las creencias socioculturales de un individuo.
Además de las variables epidemiológicas, se incluyen otras variables externas como la
comodidad, la privacidad, la seguridad y los entornos limpios, estéticamente agradables (Raile
& Marriner, 2010)

Crear un estado de conciencia y un entorno de salud para su bienestar y su dignidad para

desarrollar un mejor ambiente físico, mental y espiritual, que conlleve a una mejor respuesta de
comodidad para nuestra paciente y dejarle en claro que se apoyara sus necesidades
primordiales.

Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas

La enfermera reconoce sus propias necesidades biofísicas, psicofísicas, psicosociales e

intrapersonales y las del paciente. Los pacientes tienen que satisfacer las necesidades de
menor rango antes de intentar cubrir las de un rango superior. La comida, la eliminación de
residuos y la ventilación son algunos de los ejemplos de las necesidades biofísicas de mayor
rango, mientras que la actividad, la inactividad y la sexualidad se consideran necesidades
psicofísicas de mayor rango. La consecución y la afiliación son necesidades psicosociales de
rango superior. La autoactualización es una necesidad superior intrapersonal-interpersonal.
(Raile & Marriner, 2010)

Dar una asesoría o explicación sobre los cuidados esenciales que llegara a presentar,
conforme a su patología que son el alimentación y nutrición, llevar una dieta balanceada,
ayudar al paciente que mantenga vínculos sociales, para que no entre en depresión, controlar
la hidratación, tener una comunicación e información con los familiares para explicarles el
proceso a seguir.

Permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas

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La fenomenología describe los datos de la situación inmediata que ayudan a la gente a
comprender los fenómenos en cuestión. La psicología existencial es una ciencia de la
existencia humana que utiliza los análisis fenomenológicos. Watson considera que este factor
es difícil de comprender. Se incluye para ofrecer una experiencia que estimule el pensamiento
a una mejor comprensión de uno mismo y de los demás. Watson cree que la responsabilidad
de las enfermeras tiene que ir más allá de los 10 factores de cuidado y facilitar el desarrollo en
el área de promoción de la salud mediante las acciones preventivas de salud. Esta meta se
alcanza enseñando cambios personales a los pacientes para fomentar la salud, ofreciendo
apoyo situacional, enseñando métodos de resolución de problemas y reconociendo las
capacidades de superación y la adaptación a la pérdida (Raile & Marriner, 2010)

Tomar todos los desenlaces posibles para la persona y tratar de explicárselos, contando todo,
desde lo bueno hasta lo malo, metiendo ahora si en la plática el proceso de vida de las
personas y las enfermedades, hablando sobre vida y muerte. Tomar una parte de tanatología
para no perder nada de la atención ni los cuidados.

CONCLUSIONES

Partido de la teoría en que nos acomodemos podemos usar una especie de guía, y una manera
de ser y trabajar para dar atención que la persona de cuidado lo requiera. Ya sea en primer
segundo o tercer nivel de atención. En cualquiera de los niveles de atención son indispensables
tener en las instituciones un modelo, una teoría. Para que sus trabajadores se basen. Y o
adopten otra teoría que más se sientan cómodos, y que rinda frutos.

En el área de primer nivel, nos centramos en los cuidados de promoción prevención y

detección oportuna de las enfermedades, con pacientes del servicio de planificación familiar,
podemos detectar a tiempo una displacía o neoplasia, que si se lleva control a tiempo, puede
erradicarse sin perjudicar tanto al portador. Pero algo que no queda de pronto muy claro en las
instituciones es el saber interpretar resultados, y sobre todo saber cómo traducirlos a la
persona afectada, de una manera tenue pero con veracidad, tener el tacto para hablar y

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esperar cualquier reacción de la persona de cuidado, entenderla y sobre llevar toda respuesta
positiva o negativa, ayudarle a entender, comprender y si hay dudas, resolverlas de inmediato.

Debemos indagar sobre su vida, que hace, a que se dedica, si está casada, si tiene dependes,
si vive sola, si tiene casa, auto, que religión práctica, si realiza algún deporte, todo de la
persona con el fin de poder ayudara y brindar el cuidado que necesitara a partir de ese
momento, debemos ser conscientes y no dejar sola a la persona y tratar de acompañarla en
todo ese proceso, sabemos que no podemos estar al lado de ella, pero si, hablando para
cualquier duda o para recordar próximas citas, con especialistas, ver si tiene disponibilidad de
transporte, ya que muchas veces las citas con especialistas son en capital, y eso impide para
muchas personas el dar continuidad a la atención, tratar de brindar, apoyo, de parte
institucional, para cubrir, gastos de traslados, o consiguiendo un medio de transporte tipo
ambulancia que asista a las personas de escasos recursos, y estar al pendiente de su
seguimiento, dejarla en el desamparo.

Conforme a lo investigado y aprendido al estar conociendo a la persona de cuidado nos damos

cuenta de que son las cosas que le perjudican con la noticia de su patología, y pues podemos
así empezar a descartar y tomar los problemas primordiales para enlistarlos y así realizar un
plan de cuidados, que nos conlleve a un proceso de atención de enfermería en el cual nos
basaremos a introducir lo cuidados esenciales, que hay que tener en mente y no debemos
dejar pasar, dentro de las tres esferas físico metal y espiritual, para poder dar una atención de
calidad y calidez donde se brinde una asistencia holística a la persona de cuidados basado en
un sustento teórico como el de jean Watson.

Como dice Watson, no puedes curar una herida sin saber el cómo y por qué se realizó, si fue
violencia, accidente o autolesión, el contexto es diferente para esos conceptos, y por lo tanto
los cuidados también los son, para poder brindar la atención holística a la persona de cuidado.

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REFERENCIAS

nursite. (28 de 02 de 2023). ciencia de la enfermeria teorias y modelos conceptuales nuevas

tendencias. Obtenido de
http://www.nursite.com.ar/teoricos/watson/watson.htm#:~:text=Los%20principales
%20conceptos%20de%20Watson,cuidado%20y%20archivos%20de%20fen
%C3%B3menos%20%2F

Raile, A. m., & Marriner, T. a. (2010). Modelos y Teorias en Enfermeria. España: Elsevier
Mosby.

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