ENSAYO TEST BENDER

Ángel Nicolás Barrientos Rentería

Considerado dentro de las llamadas “pruebas psicométricas”, el Test de Bender

“proporciona una correcta estimación del desarrollo visomotor que, en general, corre
paralelo al desenvolvimiento mental del niño; permite la comprensión de las diferentes
formas de perturbación del desarrollo, y apunta hacia una diferenciación de las diversas
formas de deficiencia mental”, comenta Paul Schilder en el prefacio de “Test Guestáltico
Visomotor”, de Lauretta Bender. Es un test guestáltico visomotor, y mide la adecuación
perceptivo-motriz en un sujeto. Bender define a la función gestáltica como aquella función
del organismo integrado gracias a la cual éste responde a un conjunto de estímulos dados
como un todo. Esta integración no se producirá por una sumatoria o adición de elementos,
sino por un aumento de la complejidad interna del organismo. Agrega esta autora que la
función gestáltica visomotora es una función fundamental asociada con la capacidad del
lenguaje y estrechamente ligada a varias funciones de la inteligencia, como la percepción
visual, la habilidad motora manual, la memoria, los conceptos temporales y espaciales y la
capacidad de organización y representación. Sara Paín nos da su visión y su experiencia en
relación con el uso y evaluación del Test de Bender. Para ella el aporte más significativo de
L. Bender fue poner el acento en el carácter evolutivo de las representaciones gráficas.
Según esta autora y desde una perspectiva psicogenética, la imagen espacial tiene un origen
fundamentalmente motor, ya que es resultado de la internalización de los esquemas
motores. Copiar un modelo será, entonces, asimilarlo al esquema que se tiene y sería
posible gracias a un esfuerzo de acomodación. En un segundo momento será necesario
haber alcanzado una operatividad conceptual, reversible, que incluya la espacialidad como
esquema motor, pero que pueda trascenderla, para acceder a realizar operaciones sintéticas,
como el punto (y no el círculo relleno). Coherente con este desarrollo, esta autora elabora
una serie de pautas de ejecución esperables para cada etapa evolutiva. Si bien nosotros
consideramos que cada proceso madurativo es altamente individual y que, por tanto, se
distinguen aspectos subjetivos únicos, no podemos dejar de considerar la existencia de
elementos de maduración visomotores básicos, esperables para cada edad específica Por lo
tanto, si un niño realiza una reproducción de las figuras del test muy por debajo de la
performance esperable para su edad, lo consideraremos una dificultad específica, un
elemento de información que nos lleve a preguntarnos qué aspectos de su subjetividad se
hallan comprometidos, qué factores de su constitución se hallan perturbados, qué
obstáculos impiden el desempeño esperado. Es interesente poder indagar qué información
me aporta el deducir que un niño no ha alcanzado la maduración visomotora esperada,
descubrir si existe un déficit en la internalización de una gestalt o dificultades en su
reproducción, observar si aparecen figuras que reproduce más fielmente que otras (cuáles,
qué sugiere esto), verificar qué aspectos se repiten en las otras instancias del proceso
psicodiagnóstico.
APLICACIÓNES:

Es un test clínico de numerosas aplicaciones psicológicas y psiquiátricas. Demostró poseer

un consideran el valor en la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el
diagnóstico de los diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desordenes
cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis, tanto
en niños como en adultos.
1.Determinación del Nivel de Maduración de los niños: La función guestáltica visomotora
es una función fundamental. Está asociada con la capacidad de lenguaje y con diversas
funciones de la inteligencia (percepción visual, habilidad motora manual, memoria,
conceptos temporales y espaciales y capacidad de organización o representación); de ahí
que, midiendo en el sujeto el nivel de maduración de la función guestáltica visomotora por
la copia de las figuras guestalticas, se pueda establecer su nivel de maduración.

2. Exámen de la Patología Mental Infantil: la prueba ha dado resultados interesantes en la

esquizofrenia infantil, y suministra informaciones útiles a los fines del diagnóstico de la
debilidad mental y de las demencias infantiles.

3. Exámen de la Patología mental en los adultos: El test a permitido diferenciar:

Retrasos globales de Maduración

Incapacidades verbales específicas
Fenómenos de disociación que perturban el conjunto de la personalidad.
Desórdenes de la impulsión
Desórdenes Perceptuales
Desórdenes confusionales.

La prueba ha sido aplicada también al estudio de la afasia, de las demencias paralíticas,

alcoholismo, síndromes postraumáticos, psicosis maníaca depresiva, esquizofrenia y
simulación. Este test proporciona una correcta estimación del desarrollo visomotor que, en
general, corre paralelo al desenvolvimiento mental del niño; permite la comprensión de las
diferentes formas de perturbación del desarrollo, y apunta hacia una diferenciación de las
diversas formas de la deficiencia mental. Permite la formulación del diagnóstico diferencial
entre la deterioración orgánica –denominada enfermedad mental funcional- y la simulación
de la enfermedad.