INFORME 2012 – 2013

FACULTAD DE MEDICINA – VERACRUZ

EJE II. CALIDAD E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Programa 5. Consolidación del Modelo Educativo Integral y Flexible mediante reformas

de segunda generación

Con el propósito de realizar la actualización del plan de estudios de la carrera de medicina, se

conformó una comisión de trabajo integrado por el director, secretario académico,
representantes académicos de cada una de las áreas académicas de las EE del plan de
estudios de cada una de las 5 facultades de medicina: Xalapa, Veracruz, Ciudad Mendoza,
Poza Rica y Minatitlán.

Hasta el momento se han realizado 6 talleres de trabajo en el cual se han obtenido como
producto un avance del 40% del proceso de actualización, concluyéndose el proceso de
diagnóstico para la fundamentación del plan de estudios:

1) Análisis de las necesidades sociales;

2) Análisis de los fundamentos disciplinares,

3) Análisis del campo profesional,

4) Análisis de los programas profesionales afines,

5) Análisis de los lineamientos y

6) Análisis del programa educativo.

Programa 7. Fortalecimiento de los programas y Redes de Docencia–Investigación–
Vinculación (REDIV) y las Líneas Estratégicas de Docencia–Investigación–Vinculación
(LEDIV)

Como parte del establecimiento de redes de colaboración se tienen 3 actividades importantes

en este rubro:

1) se ha fortalecido la red de colaboración Facultad de Medicina – SNTC de la Universidad

de Florida – Secretaría de Salud del Estado de Veracruz, para hacer un frente común en
el combate a la tuberculosis, firmado el año anterior.

2) Se renovó el acuerdo de colaboración signado entre la Escuela de Medicina de la

Universidad de Florida y la Facultad de Medicina para tener actividades de intercambio
académico y de investigación entre ambas instituciones.

3) Se estableció un nuevo convenio de intercambio académico de estancias cortas para los

estudiantes de residencias médicas entre las facultades de Medicina de la Universidad
Veracruzana y la Universidad de Florida.

4) Convenio de intercambio académicos con la Universidad de Sevilla.

Además se han establecido los convenios de colaboración con: IMSS, ISSSTE, SSA,
Universidad de Sevilla, Ayuntamientos del Puerto de Veracruz y Boca del Río, Tránsito del
estado, y Tamsa.

Se restructuró el cuerpo académico “Salud Pública y Administración”, el cual tiene los requisitos
para ser considerado en calidad de “en formación” A partir del trabajo realizado por el cuerpo
académico, se han realizado los siguientes eventos:

1. V Foro de investigación de estudiantes de medicina del 16 al 17 de mayo con un total de

289 asistentes. Durante este se desarrollaron 4 conferencias magistrales, 68 ponencias
y 29 carteles. Participaron 4 IES Universidad Veracruzana, Universidad Villa Rica,
Instituto Politécnico Nacional y Universidad Cristóbal Colón.
2. Foro de Bioética, con la participación de 85 alumnos y 1 académico que coordinó el
trabajo.

Actualmente se continúan trabajando en el cuerpo académico 2 líneas de generación y

aplicación del conocimiento, con sus respectivas líneas de investigación:
 1. Salud pública. Líneas de investigación
 Enfermedades emergentes, remergentes y crónico degenerativas
 Educación y comunicación en salud
 Calidad en la atención en los sistemas de salud ---- capital humano.
2. Administración en salud
 Calidad
 Planeación estratégica
 Finanzas
 capital humano

En la gráfica 6 se presentan los trabajos de investigación registrados en el Comité de

Investigación y Bioética como producto de estas LAGC-

Se tiene registrado la participación de congresos en la modalidad cartel en los siguientes

eventos:

 Foro de Innovación Educativa la UV 5 ponencias

 Congreso Universitario UV 5 ponencias

La participación de académicos en el cuerpo académico se muestra en la gráfica 7.

En la gráfica 8 se presentan la participación de los estudiantes en tutorías de investigación

Programa 8. Aseguramiento de la mejora continua de los programas educativos

Actualmente la Licenciatura de Médico Cirujano tiene el reconocimiento de nivel 1 de calidad

por CIEES, así como el reconocimiento de calidad por la COMAEM. Durante todo el año, se han
realizado seguimiento para cubrir las 3 áreas señaladas como oportunidad por los organismos
acreditadores: 1) investigación y cuerpos académicos; 2) proceso de titulación y 3) supervisión y
evaluación del internado de pregrado y servicio social.
Actualmente se esta llevando a cabo el proceso de autoevaluación institucional para
nuevamente presentar la evaluación externa por parte de COMAEM y así obtener la Re
acreditación institucional. Para este efecto se han realizado trabajo con 7 equipos de docentes
abocados cada uno al seguimiento y cumplimiento de los estándares de calidad en los
apartados del documento.

Con la finalidad de consolidar la calidad de los posgrados de la facultad, tanto la Maestría en

Administración de Sistemas de Salud, como la de Investigación Clínica, están en proceso de
autoevaluación con miras a obtener el reconocimiento de calidad del PNPC de Conacyt. Para
ello se han emprendido las siguientes acciones:

 Conformación de los núcleos académicos para cada una de los programas

 Vinculación del desarrollo del programa con los trabajos y líneas de investigación del
cuerpo académico “Salud pública y administración en salud”; con el desarrollo de tesis
de grado de la maestría, así como los trabajos de vinculación práctica en las diferentes
experiencias educativas del plan de estudios de las maestrías, para lo cual se han
realizado las vinculaciones con: IMSS, ISSSTE y SSA.

Programa 9. Consolidación de la carrera académica en docencia, investigación y

vinculación

El capital humano es indispensable para el desarrollo de los programas y proyectos que se

generen en una institución, por esta razón la formación docente es pieza fundamental en el
logro de las metas planteadas. Durante el periodo 2012 – 2013 se desarrollaron 4 talleres de
actualización pedagógica, de los cuales 2 formaron parte de la oferta educativa del
departamento de competencias académicas y 2 fueron propuestos por la facultad para el
desarrollo de sus proyectos por un lado la implementación del proyecto aula y la acreditación de
la facultad de medicina.

En la gráfica 1 se puede observar la participación de los docentes en este proceso de formación

por cada uno de los talleres ofertados.. Durante el año participaron en promedio 46 docentes, lo
que representa el (38.54%) de la población académica.
La participación de los docentes en el diseño modelo, actualmente es del 96.67% (116
docentes). En la gráfica 2, puede observarse la distribución de los docentes y su incorporación
en cada etapa del proyecto aula.

La incorporación de estos académicos ha sido en forma gradual. En el periodo febrero – julio/

2011 participaron 28 docentes, en agosto/2011 – Enero/2012 56 docentes, y para este periodo
Febrero – Julio/2012 fueron 114 docentes. Actualmente se encuentran participando 116
docentes en la construcción de los diseños modelos de las academias. La participación de
docentes en el proyecto aula por periodo académico se puede observar en la gráfica 3.

Con la implementación de proyecto aula, se han elaborado los diseño instruccionales de 61 EE

lo que representa un porcentaje del 95.3%, faltando por diseñar 3 EE (4.7%). Estos datos se
pueden observar en la gráfica 4. Actualmente la facultad tiene un avance del 65%
aproximadamente en los diseños modelos de las 64 (100%) EE que integran el plan de
estudios.

La aplicación de los diseños, se han continuado en los últimos 2 periodos:

 Agosto – diciembre/2012 28 EE con la participación del 48 (40%) de los docentes

 Enero a Junio/2013 24 EE con la participación del 56 (46.7%) de los docentes

Estos datos pueden observarse en la gráfica 5.

Para dar seguimiento a la implementación de los diseños instruccionales, en la facultad de

Medicina desde el periodo Febrero – Junio del 2012 se establecieron los portafolios docentes
de evidencias. En la gráfica 9 se observa la entrega – recepción de estos documentos.

El total de académicos de carrera de tiempo completo son 28. El 100% tienen grado de
especialidad y sub-especialidad médicas, con homologación a grado de Doctor, considerando
los años de estudios. El rango de edad es de 46 a 76 años. El 100% realizó sus estudios de
posgrado en el país.
EJE III. SUSTENTABILIDAD INTERNA Y EXTERNA

Programa 10. Elaboración y construcción colegiada del

Plan Universitario de sustentabilidad

El proyecto de sustentabilidad se ha realizado en las siguientes etapas:

1. Descacharrización y ubicación de botes de basuras clasificados en orgánico/ inorgánico

en el 100% de las áreas
2. Limpieza y lavado de aljibes en el 100%
3. Instauración de sistema de ahorro de agua en el 100% de los sanitarios de la facultad
4. Integración de tinacos antimicrobianos
5. Arreglo y mantenimiento de jardines y áreas verdes
6. Revisión del sistema eléctrico al 100%

Programa 12. Consolidación de las Redes Estratégicas de Docencia- Investigación –

Vinculación para contribuir a la sustentabilidad local, regional y nacional

Se cuenta con el convenio de colaboración con el Centro de Tuberculosis del sureste de los EE
dependiente de la Universidad de Florida, el colegio de Medicina de la Universidad de Florida
para el desarrollo de intercambios académicos, investigación y desarrollo de cursos de
posgrado y educación continua.

Se estableció el acuerdo de colaboración entre la Facultad de Medicina – Veracruz, Los

Servicios de Salud del Estado de Veracruz, el Programa Estatal de Tuberculosis y el SNTC de
la Universidad de florida, para el desarrollo de proyectos de colaboración, implementación e
investigación en materia de tuberculosis.
EJE V. Interculturalidad e internacionalización

Programa 20. Consolidación y potenciación de las relaciones internacionales de la

Universidad para reforzar por su posicionamiento

 20 estudiantes en intercambio académico, de los cuales 9 fueron a nivel nacional y 11 en

instituciones internacionales

 26 alumnos en estancias de investigación, de los cuales 11 fueron a nivel internacional y

15 a nivel nacional

 Convenio de colaboración con la facultad de Medicina – UNAM

 1 académico SNI para incorporarse en el programa de estancias CONACYT

 Asistencias a eventos académicos de alumnos y docentes

 Congreso de Estudiantes de Medicina, Monterrey 86 estudiantes

 Congreso de Asociación Mexicana de gastroenterología 45 estudiantes
 Congreso de la Asoc. Mex. De Medicina Interna 89 estudiantes

EJE VI. ATENCIÓN INTEGRAL AL ESTUDIANTE

Programa 21. Fortalecimiento de los servicios escolares y de la trayectoria escolar de los

estudiantes

Durante el año correspondiente se asignaron un total de 22 becas institucionales y 27 becas

PRONABES. Actualmente son 98 estudiantes lo que están realizando el servicio social en
diferentes instituciones del sector salud. 703 estudiantes tienen el seguro facultativo.
Se titularon un total de 103 egresados, de los cuales 58 fueron por trabajo recepcional; 22 por
acreditación de EGEL – MG del Ceneval y 23 alumnos por promedio sobresaliente.

Actualmente el 100% de los estudiantes (726) tiene asignado tutores. En total son 47 profesores
que participan como tutores, de los cuales 26 (55.31%) son profesores de tiempo completo y el
resto son profesores por asignaturas (44.68%). Se ha fortalecido el ingreso de los estudiantes
con PAFI de inducción.

Con la finalidad de optimizar los servicios escolares a los estudiantes, se ha realizado las
siguientes actualizaciones y modernización en el inmueble y equipo para la docencia:

1.- MODERNIZACIÓN DEL INMUEBLE DE LA FACULTAD

 Cambio total de los pisos de pasillos en la planta baja

 Restauración total a las escaleras

 Mantenimiento de pintura

 Remodelación de las oficinas de atención secretarial a estudiantes y áreas de

administración escolar

2.- MANTENIEMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPO PARA LA DOCENCIA

 Mantenimiento de aires acondicionados permanente y actualización de 4 equipos

 Cambios de pintarrones en 10 aulas

 Cambio de cañón en 4 aulas

3.- INTEGRACIÓN DEL AULA MAGNA Y AUDITORIO DE LA FACULTAD COMO SALA DE

VIDEOCONFERENCIAS PARA LA CES REGIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD.

 1 equipo de videoconferencia Marca POLYCOM modelo HDX 7000, equipo para la

transmisión de eventos a través de videoconferencia de alta definición, proporciona
soluciones de videoconferencias flexibles y asequibles con comunicaciones de alta
calidad para entornos de trabajo de uso general.
  1 camara para videoconferencia marca POLYCOM, la cual proporciona video de alta
definición, con resoluciones máximas de 720p y 1080p a 30 fps.

 1 camara para videoconferencia marca SONY EVO-D100.

 Cuenta con 4 pantallas LED, 3 marca Samsung de 55” Full HD y 1 Sony Bravia de 32”,
instaladas en la parte lateral del aula para la proyección de imagen de las
videoconferencias y de presentaciones locales.

 1 una pantalla en la que se proyecta la imagen a traves del videoproyector de 3.05 x

3.05 mtrs.

 1 proyector de imagen de alta definición PRO5000-SL LCD XGA de 5000 lumenes que
se utiliza para videoconferencias y presentaciones locales.

 Para la sonorización de los eventos locales y enlaces de videoconferencias de realiza a

través de 8 bafles marca JBL de dos vías de 120 watts de potencia continua a 8Ω, los
cuales se conectan y manipulan a través de una consola Marca YAMAHA Modelo MG32
de 32 canales.

 1 PC de escritorio para la proyección de presentaciones locales y remotas via

videoconferencias, así como una lap top para el monitoreo de las videoconferencias.

 3 Micrófonos inalámbricos y 1 micrófono de diadema Marca SHURE.

 Cuenta conexión de red inalámbrica.

 Todo esto manipulado desde una cabina de control.

 El aula magna tiene una capacidad para 200 asistentes.

4.- CONSTRUCCIÓN DE SALAS CLÍNICAS DE SIMULADORES

 Adecuación de espacios como salas clínicas

 Integración de 4 equipos de simuladores clínicos:

1. Bebé para casos normales y patológicos

2. Femenino para exploración ginecológica

3. Órgano reproductor masculino para educación sexual

4. Masculino adulto de shock con capacidad de 150 escenarios normales y 200 casos
patológicos
 5. Masculino adulto para colocación de sonsas, con funciones de respiración, queja,
habla y movimiento de pupilas.

Programa 22. Articulación de los servicios estudiantiles para su atención integral

La facultad realizó las siguientes actividades deportivas para promover la formación integral de
los estudiantes:

 Organización de torneos que a continuación se detallan, con una participación de 352

estudiantes:

 Voleibol

 Basquetbol

 Futbol rápido

 Ajedrez

 Cubo de rubik

 Organización de carreras:

 Del día del médico 98 participantes

 Por la obesidad 103 participantes

 De la facultad de medicina 2013 86 participantes

Como parte de los eventos de atención médica se han desarrollado un total de 2 ferias de la
salud, con la participación activa de los docentes de las áreas de medicina comunitaria,
alumnos de la facultad y pasantes en servicio social.

Finalmente se han realizado las siguientes sesiones de videoconferecias

 23 de Agosto del 2012.- “Instalación de Comités Multisede de la Dirección general de la

Unidad de Posgrado” Coordinador: Alfredo Pérez Salaz Sedes : USBI Xalapa 1 y 2,
USBI Coatzacoalcos, USBI Poza-Rica, USBI Ixtaczoquitlán, Fac de Medicina Región
Veracruz

 5 de Septiembre del 2012 “Platica Informativa de la Dirección General de Relaciones

Internacionales” Organiza: Dirección General del Área Académica de Ciencias de la
Salud. Coordinador: Dr Alejandro Cuervo Vera. Sedes: USBI Xalapa, Facultad de
 Medicina Campus Minatitlán, USBI Poza-Rica, Vicerrectoría Orizaba, Fac de Medicina
Región Veracruz.

 Octubre/2012 a Junio/2013 “Diplomado de Gerencia para la Certificación de

Establecimientos Médicos”.Organiza: Coordinación de Especialidades Médicas.
Coordinador: Abel Acosta Alarcón. Sedes: USBI Xalapa, USBI Poza-Rica, Hospital de
Alta Especialidad de Zumpango, Hospital Juárez de la Ciudad de México, Fac de
Medicina Región Veracruz.

 15 de Noviembre del 2012. “16 Simposio de Otorrinolaringologia” Organiza: Facultad de

Medicina Región Xalapa. Coordinador: Arturo Jaramillo Palomino. Sedes: USBI Xalapa
salas 1,2 y 3, Facultad de Medicina Campus Minatitlan, Vicerrectoria Orizaba, Fac de
Medicina Región Veracruz.

 26 de Febrero del 2013. “Inicio del ciclo: Retos para el sistema de salud en México”.
Organiza: Vicerrectoría Regional Veracruz. Sedes: Instituto Nacional de Salud Pública,
Facultad de Medicina Región Veracruz.

 11, 13, 15, 18, 20, 22 de Marzo del 2013. “Ciclo de conferencias sobre Bioestadística”.
Organiza: CINVESTAV. Sedes: Fac de medicina Región Veracruz, CINVESTAV-IPN

 23 de Abril del 2013. Conferencia: “Desarrollo de la salud pública , la Educación Superior

y la Educación Media Superior en Cuba.” En el marco del Encuentro Académico de
Salud Pública la Habana – Xalapa.

Conferencia: “El Postgrado en Ciencias Médicas en Cuba.” En el marco del Encuentro

Académico de Salud Pública la Habana – Xalapa. Organiza: Instituto de Salud Pública.
Sedes: Instituto de Salud Pública, Facultad de Medicina Región Veracruz, Facultad de
Medicina Campus Minatitlán, USBI Poza-Rica, Vice Rectoría ORIZABA

 24 de abril del 2013. Conferencia: “Atención de los servicios de Urología en Cuba.” En el

marco del Encuentro Académico de Salud Pública la Habana – Xalapa.

Conferencia: “Desarrollo de la Investigación Biomédica y su impacto en la Salud Publica

en Cuba.” En el marco del Encuentro Académico de Salud Pública la Habana – Xalapa.

Conferencia: “Situación actual del adulto mayor en el entorno mundial.” En el marco del
Encuentro Académico de Salud Pública la Habana – Xalapa.

Organiza: Instituto de Salud Pública. Sedes: Instituto de Salud Pública, Facultad de

Medicina Región Veracruz, Facultad de Medicina Campus Minatitlán, USBI Poza-Rica,
Vice Rectoría ORIZABA

 Transmisiones de los casos clínicos, eventos y conferencia a las diferentes regiones,

unidades de salud, Hospital General de Veracruz, Poza-Rica, IMSS, al Instituto de Salud
Públicas, a médicos y alumnos de la facultades de medicina mediante el software
Blackboard que se transmite vía web, así como también el software TeamViewer.