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Este documento presenta una actividad práctica sobre el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Los estudiantes deben analizar un video que muestra la interacción entre niños y describir un episodio, reflexionar sobre las emociones observadas en los niños y en su entorno, y analizar las emociones observadas en los niños que participan en el episodio descrito.
Este documento presenta una actividad práctica sobre el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Los estudiantes deben analizar un video que muestra la interacción entre niños y describir un episodio, reflexionar sobre las emociones observadas en los niños y en su entorno, y analizar las emociones observadas en los niños que participan en el episodio descrito.
Este documento presenta una actividad práctica sobre el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Los estudiantes deben analizar un video que muestra la interacción entre niños y describir un episodio, reflexionar sobre las emociones observadas en los niños y en su entorno, y analizar las emociones observadas en los niños que participan en el episodio descrito.
Unidad 2: Desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Objetivo: Analizar las estrategias implementadas en el aula y el hogar, sobre el desarrollo
socioemocional de los estudiantes.
Orientaciones para la evaluación:
a) Revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=3oQ2k4Ih2wM
b) Selecciona uno de los episodios que se presentan, descríbelo brevemente y reflexiona sobre las emociones que experimentas. c) A tu juicio, qué emociones observas que pueden embargar a los niños y las niñas del video, tanto a sus protagonistas, como su entorno.
Utiliza la siguiente tabla para compartir tus reflexiones:
DESCRIPCIÓN DEL EPISODIO REFLEXIÓN SOBRE EMOCIONES
(Perspectiva del adulto) Creo que el respeto viene desde casa y son patrones que a veces se observan en casa Están jugando y de un momento a otro desde discusiones pleitos incluso golpes es comienzan a pelear por quien se queda con por eso que los niños a veces reaccionan de una pala de juguete. esa manera. Lo más lógico a pesar de ser niños hubiera sido esta bien yo tengo la pala un momento y luego tu. Pero al contrario el niño se quedo con la pala y el otro comenzó a golpearlo en acción desafiante para provocar una pelea.
ANÁLISIS SOBRE EMOCIONES OBSERVADAS EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
(Que participan del episodio descrito) Del juego pasaron a la violencia, a la venganza, al hecho de tu me hiciste esto ahora yo veo la manera de cobrarte… y solucionar el problema con golpes provocando al otro niño a responder.