Rúbrica Pregunta Abierta 2.

Educación Adultos Educación Básica Lengua Castellana y

Comunicación

Nivel E Nivel D Nivel C Nivel B Nivel A

(Desempeñ (Desempeño (Desempeño en (Desempeño (Desempeño
o no insuficiente) desarrollo) parcialmente logrado)
logrado) logrado)
E1. No D1. La
C1. Entrega dos B1. Entrega una A1. Entrega dos
responde. respuesta no razones de por qué razón de por qué la razones de por qué
cumple con losla conclusión conclusión debiese la conclusión
criterios del
debiese ser ser mejorada. debiese ser
1
nivel anterior.
mejorada, pero no Y mejorada .
menciona ni Menciona y Y
E2. Solo D2. La describe describe dos Menciona y describe
parafrasea respuesta sugerencias que la sugerencias que la dos sugerencias que
el contexto. presenta uno o profesora debiera profesora debiera la profesora debiera
más errores dar al estudiante dar al estudiante dar al estudiante
conceptuales. para mejorar la para mejorar la para mejorar la
conclusión. conclusión. conclusión2.
E3. La C2. Entrega una B2. Entrega dos
espuesta no razón de por qué la razones de por qué
presenta conclusión debiese la conclusión
coherencia ser mejorada. debiese ser
alguna con Y mejorada.
la(s) Menciona y Y
pregunta(s). describe una Menciona y
sugerencia que la describe una
profesora debiera sugerencia que la
dar al estudiante profesora debiera
para mejorar la dar al estudiante
conclusión. para mejorar la
conclusión.

1
Ver Anexo 1: Razones de por qué la conclusión debiese ser mejorada.
2
Ver Anexo 1: Sugerencias para mejorar la conclusión.

1
 Anexo 1. Especificaciones para el uso de la rúbrica

Razones de por qué la conclusión debiese ser mejorada. La respuesta reconoce dos razones entre
las que siguen:

(1) No se retoma y/o reafirma (y en algunos casos resume) la tesis presentada.

(2) No hay coherencia con los argumentos que avalan la tesis.
(3) El lector no queda con una idea clara de la posición del autor.
 
Sugerencias para mejorar la conclusión. La respuesta relaciona la conclusión con los argumentos
expuestos en el texto, explicando, por ejemplo, que uno de los argumentos corresponde a que los
niños ya no hacen ejercicio físico, pues prefieren quedarse en la casa jugando videojuegos. Este
argumento, ¿se relaciona con la conclusión del texto? O diciendo que la conclusión reafirma la
tesis expuesta en el texto y que la tesis del texto consiste en afirmar que los videojuegos son
perjudiciales para la salud. ¿La conclusión del texto avala esta tesis? O preguntando si al leer la
conclusión, el lector queda con una idea clara de la posición del autor.