LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL 

LA FLORIDA 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
ASIGNATURA: PATRIMONIO, CULTURA Y ATRACTIVOS TURÌSTICOS
CURSO: 4° D
PROFESOR: JORGE PALMA TRONCOSO

CREACIÓN DE MATERIAL DIFUNDIBLE EN RR.SS.

El presente trabajo tiene por objetivo lograr generar materiales de difusión
en Redes Sociales sobre distintos atractivos turísticos de las Américas,
tomando especial atención en los datos relevantes para los turistas con
decisión de viaje, como para aquellos potenciales visitantes hacia los puntos
seleccionados por las estudiantes.

Es importante señalar que en la actualidad las Redes Sociales son un espacio

de gran confluencia de público y usuarios de diversos orígenes, necesidades
y deseos, por lo que se ha convertido en un espacio de gran potencial de
difusión de información y de captación de clientes para las diversas áreas de
la economía. En este sentido para el caso nacional, según datos de
statista.com, el 84,5% de la población nacional interactúa en alguna de
estas plataformas, siendo la más visitada y con mayores usuarios
registrados (12,5 millones) Facebook; pero Instagram teniendo el
protagonismo en relación al tiempo de uso de la plataforma.

El desafíos de las redes sociales está dado por la inmediatez del formato, en
donde la atención de los usuarios puede ser medida en segundo o fracciones
de segundos, por lo que los elementos que van estar presentes en las
publicaciones deben ser aquellos que permitan atraer la atención de los
usuarios de estas redes sociales bajo las normas y costumbres del área o
temática determinada; o de acuerdo a destinatarios que busquemos atraer a
nuestra publicación.

Es por esto que el siguiente trabajo se dedicará a lograr generar un material

de difusión sobre diversos puntos de atracción turística del continente
americano, con el fin de lograr identificar que elementos pueden ser mejores
vías de comunicación e información en redes sociales. Las redes sociales
posibles a usar como medio de difusión son: Facebook, Instagram, TikTok o
WhatsApp, en donde aprovecharán las características propias de cada red
social para entregar de la mejor forma posible.

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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
ASIGNATURA: PATRIMONIO, CULTURA Y ATRACTIVOS TURÌSTICOS
CURSO: 4° D
PROFESOR: JORGE PALMA TRONCOSO

De esta forma, para cada red social se exigirán diversos tipos de

publicaciones que permitan la difusión.
Facebook: Publicación con una serie de imágenes, cada una con su propia
descripción, una serie de Historias o la creación de una página o grupo
sobre el atractivo turístico.
Instagram: Publicación con una serie de al menos 5 imágenes, esto
complementado con una Historia o Reel.
TikTok: un video que muestre los elementos y la información exigidas en
este trabajo
WhatsApp: Un mensaje compatible con fotografías que complemente la
información contenida en el mensaje.

Dentro de estas publicaciones debe encontrarse la siguiente información de

relevancia para los posibles turistas:
Datos geográficos como clima, tipo de terreno, huso horario, entre otros
datos relevantes.
Datos del país o región como el tipo de moneda local, el contexto de
seguridad o la cultura propia del lugar.
Normativas si es que el atractivo turístico tiene protocolos, leyes o reglas
especiales de acuerdo a su cuidado o conservación.

Se generarán estos materiales de difusión siguiendo el siguiente cronograma

de planificación y entrega:
2 - 4 de mayo: Formación de material de una atracción turística en
América del Sur.
9 - 11 de mayo: Formación de material de una atracción turística en
América Central.
16 - 18 de mayo: Formación de material de una atracción turística en
América del Norte.
Martes 30 de mayo: Presentación de dossier con los materiales creados.

Se recomienda uso de la plataforma Canva por sus plantillas y elementos

útiles en la creación de material de difusión en diversas redes sociales.