¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa
cuenta!

Recomendaciones Lorem6ipsum
Tiempo de trabajo del estudiante: horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

¡Reflexionemos!
Observar
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Identificar x Comprarar
Habilidades
de orden básico Relacionar Ordenar x Clasificar
Página web o enlace Lorem ipsum
jerárquicamente

externo.
Habilidades de
Analizar x Sintetizar Evaluar
integración

Notas de autor
Metacognición Lorem ipsum
Toma de x Pensamiento
Habilidades de decisiones crítico
orden superior Pensamiento x
Glosario creativo
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Nombre de la tarea:
Videos
Salvar el gato. Lorem ipsum

Objetivo de aprendizaje:
Al finalizar esta actividad, el o la estudiante deberá desarrollar las habilidades creativas y teóricas
para emprender la escritura de guiones.

Descripción de la tarea:
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente:
Se desarrollarán varias de las diferentes etapas de desarrollo de un guion, en el proceso propia
se identificarán
los principales recursos necesarios para la evolución de este.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Requisitos para la tarea:
• Realizar la lectura del referente de pensamiento, así como de las lecturas complementarias.
• Revisar escenas de películas o series que les gusten y pensar como es el guion de alguna esce-
na para desarrollar la habilidad para reconocer las formas de aplicación del mismo.
• Explorar ejemplos de guion que les funcionen como referentes.
• Haber realizado la práctica.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea
cuenta!

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Instrucciones:
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Tenga en cuenta las siguientes instrucciones para el desarrollo de esta tarea:
1. Teniendo en cuenta la sinopsis realizada en la práctica, desarrolle la escritura de esa escena y por
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lo menos una escena más con sus encabezados correspondientes.

externo.
2. La longitud total del documento debe ser de mínimo dos (2) páginas y máximo cuatro (4) pági-
nas y en ellas el personaje principal debe “salvar el gato”. La expresión “salvar el gato” en guion
quiere decir que el personaje principal realiza una acción en la que ayuda a otra persona o se
ayuda a sí mismo a salir de una situación incómoda, tensa o truculenta. Mediante esta acción el
Notas de autor Lorem ipsum
espectador empatiza con él o ella y se identifica emocionalmente.
3. Incluya un mínimo de tres (3) personajes y deje claridad de sus edades.
4. Incluya por lo menos tres (3) líneas de diálogo, es decir, que como mínimo uno de los personajes
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incluidos en el guion se exprese de forma oral hacia otros personajes o como pensamientos en
voz alta mínimo tres (3) veces.
5. Utilice al menos una vez el recurso de voz en off o voz over.

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6. Envíe un documento de Word o un archivo PDF al espacio de tareas del módulo, el mismo debe
constar de un título que esté relacionado con el contenido de la escena. Debe estar escrito en
Arial 12 e interlineado sencillo con márgenes normales, es decir, 3 cm en los costados y 2,5 cm en
los márgenes superior e inferior. Debe seguir la estructura de guion establecida en el referente de
pensamiento, con los encabezados marcando ubicaciones espaciales (interior, exterior, y lugar),
temporal (día, noche, amanecer, atardecer, etc.), diálogos centrados y aclaraciones entre parén-
tesis de estados emocionales o de recursos narrativos como la voz off o la voz over.

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1