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¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso


Evaluativa Tarea (Ejes 1 y 3)
cuenta!
Tiempo de trabajo del estudiante: 7 Horas
Recomendaciones Lorem ipsum
Habilidades de pensamiento a desarrollar:

¡Reflexionemos!
Habilidades
Observar x Lorem ipsum
Identificar x Comprarar

de orden básico Relacionar Ordenar Clasificar


jerárquicamente
Página web o enlace Lorem ipsum
externo.
Habilidades
integración
de
Analizar x Sintetizar Evaluar x

Toma de Pensamiento
Notas de autor
Habilidades de
Metacognición Lorem ipsum
decisiones crítico x

orden superior Pensamiento Análisis de historia


x
creativo conceptual
Glosario Lorem ipsum
Nombre de la tarea:
Comunicación organizacional.
Videos Lorem ipsum
Objetivo de aprendizaje:
Identificar la importancia de la comunicación no verbal y el alcance que puede tener la misma en
las relaciones interpersonales.

Descripción de la tarea:
Esta tarea busca que usted fortalezca su capacidad de análisis y de pensamiento crítico, frente al
ejercicio del análisis de una comunicación no verbal.
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
Requisitos para la tarea:
La presente tarea debe ser desarrollada de formaNegocios internacionales
individual, - Ejeelaborar
para ello deberá 1 Conceptualicemos
un análisis en 1
un proceso de comunicación.
Realizar la lectura del referente de pensamiento del eje
1. Hacer lectura y revisar el material complementario al mismo.
2. Revisar otros documentos en diferentes fuentes que considere pertinente para el abordaje
del concepto de kinésica y proxémica.
3. Realización de la grabación de un video espontáneo no actuado.
4. Realización del análisis del vídeo realizado.
¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea (Ejes 1 y 3)
cuenta!

Recomendaciones
Instrucciones: Lorem ipsum
Para el desarrollo de la actividad, usted para iniciar deberá hacer la grabación de un vídeo espontáneo no
actuado en donde se pueda evidenciar las interacciones personales y expresiones corporales, de una pareja o
grupo de personas, esto puede ser de:
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
• Una pareja de amigos adolescentes.
• Una pareja de amigos en edad adulta.
Página web o enlace
• Una pareja de novios adolescentes. Lorem ipsum
• externo.
Una pareja de novios y/o esposos en edad adulta.
• Una pareja de adultos mayores.
Notas de autor
• Un grupo de amigos adolescentes hombres – mujeres. Lorem ipsum
• Conversación padres e hijos adolescentes.
• Conversación grupo de trabajo.
Glosario
• Entre otros. Lorem ipsum
Tener en cuenta que la grabación no debe ser mayor a un minuto, no a menores de edad y contar con el
consentimiento de las personas involucradas. La grabación debe ser remitida como parte del ejercicio, para
ello se sugiere subirlo en YouTube con restricciones o usa otra herramienta de TIC para que su docente lo
Videos
pueda observar. Lorem ipsum
Acorde a lo anterior, desarrollar los siguientes puntos:
Grabación de un vídeo en donde se pueda identificar una interacción personal real, entre dos o más perso-
nas.
1. Grabación de un vídeo en donde se pueda identificar una interacción personal real, entre dos
o más personas.
2. Descripción de la escena, contextualizar la misma, acorde tiempo, ligar, espacio, entre otros.
Figura
3. Identificar las características 1. Criterios de
y diferentes elegibilidad
formas para la distinciónacorde
de comunicación de teorías pedagógicas
a su edad de los
Fuente: propia
participantes, diferencia y/o similitudes.
4. Realización de conclusiones. Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
5. Referencias bibliográficas.
6. Envié el documento el documento de Word al espacio estipulado con el link de la grabación
del vídeo.
7. El documento debe contar con las pautas mínimas de un trabajo escrito, acorde a las nor-
mas APA.
8. Finalmente debe entregar la grabación del video y el documento en que se evidencien los
puntos 2, 3, 4, 5.

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