Belinda Haro Castilla No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe http://siembraestrellas.blogspot.com.es/ hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia. @siembraestrellas
Autor pictogramas: Sergio Palao Integrantes del equipo de trabajo:
• Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) • Rosario Porcel Bueno • Licencia: CC (BY-NC-SA) • María Villaescusa Jiménez • Propiedad: Gobierno de Aragón • Virginia Mansilla Rodríguez • Patricia González Núñez • Mariana Martín Castillo • Mª Victoria Ropero López • María Blanco Casillas https://www.soyvisual.org/ • Leticia Aguilera Vela • Ana Isabel Montes Castillo • Cristina García Rodríguez Otras Imágenes y pictogramas: • Irene Ocaña Castillo • Virginia Aragón Jiménez • María Jesús Fernández Rojas www.freepik.es • Virginia Alonso Sánchez www.pixabay.com
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las
posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. INSTRUCCIONES OBJETIVO GENERAL: Mejorar o desarrollar la conciencia silábica. A través de la conciencia silábica se pretende que el niño/a sea capaz de entender que las palabras están formadas por sílabas, pudiendo encontrar palabras que comparten la sílaba inicial.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Identificar la sílaba tónica de una palabra.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
La diapositiva estará dividida en dos partes. En la parte superior, aparecerá una
palabra representada por un pictograma y al lado, el apoyo visual para que el niño/a PALABRAS USADAS POR PÁGINA: tenga presente que estamos trabajando la sílaba tónica. En la parte inferior aparecerán las sílabas, representadas por articulemas, de la 1. Caja – bebé – café palabra indicada arriba. El alumnado con ayuda del maestro/a, deberá identificar qué 2. Papá – sofá – ducha sílaba suena más fuerte. Después hará clic en ésta y a continuación, en el botón 3. León – arco – puré verde para pasar de diapositiva. Cada tres actividades el niño/a obtendrá una diapositiva de premio.
VARIANTES:
1. Decir palabras que empiecen por la misma sílaba.
2. Colocar el artículo delante de la palabra. 3. Decir la categoría a la que corresponde esa palabra. 4. Hacer frases con la palabra representada. 5. Decir otra palabra que empiece con la sílaba final de la que está en la diapositiva. María Jesús Fernández Rojas María Jesús Fernández Rojas María Jesús Fernández Rojas http://siembraestrellas.blogspot.com.es/